北师大版一年级语文下册《问银河》教案3篇

1、Word - 15 -北师大版一年级语文下册问银河教案3篇 让我们一齐再大声叫他们的名字。 板书设计： 问银河 漂亮 喜爱 神奇 奇怪 篇二 教学目标： 1、正确、流利、有感情地朗读课文。 2、学会本课的8个生字，指导书写四个生字“拦、坝、宇、宙”。学会通过多种途径了解词语的意思。 3、激发同学探究宇宙神秘的爱好，培育同学的想象力，练习仿照课文的句式向银河提问。 教学重点： 识字写字，指导有感情的朗读是本课的教学重点。 教学难点： 学会用多种途径了解字词的含义，仿照课文向银河提问是本课的教学难点。 教学过程： 一、复习导入 1、今日我们连续来学习24课问银河。 2、上节课，小伴侣已经初步读通了

2、这篇课文，课文中的一些词语小伴侣还熟悉吗？开小火车朗读词语。 清亮 宽广 驾驶 南来北往 宏伟 宽敞 需要 宇宙飞船 3、真不错，小伴侣把词语都把握了。 二、回忆脉络 1、课文中两位小伴侣在晴朗的夜晚，坐在草地上仰视星空，看着那由星星组成的白色的光带，那就是“银河”。看着看着，那原本挂在天上的银河，好像就变成了家乡的小河，变成了奔腾的长江，小伴侣不禁向它提出了很多问题。打开书本132页，回忆上节课所学，两位小伴侣提了哪四问？ 2、沟通，板书：（四问） 河水 河道 河面 上游 三、精读课文（1-4） （一）第一自然段 1、大家自由读一读第一自然段，读完后讲一讲，你的眼前消失了怎样的景象？ 2、预

3、设：我的眼前消失了清亮的河水，里面有水草，有鱼儿在游来游去。 （1）出示句子：银河呀，在你清亮的河水里有鱼儿和水草吗？ 你怎么连河底的鱼儿和水草都能看得清呢？（由于河水很清亮。） （2）你能给“清亮”换个词吗？（洁净） （3）是呀，这清凌凌的河水可真洁净，都能把水底小鱼们游来游去的样子都看清晰了，你能读出这种感觉来吗？ （读短语：清亮的河水。指名读、齐读。） （4）清亮的河水里有欢乐的鱼儿和碧绿的水草，你能读好这句话吗？（指名读。） 3、预设：我还看到小伴侣在清亮的河水里戏水。 （1）出示句子：有戏水的小伴侣吗？ 哦，你想不想一起去戏水啊？到了这么清亮的小河里，你还想做些什么呢？（泼水、游泳）

4、 （2）能在清亮的河水里玩耍玩耍，多奇妙，多欢乐呀！那就带着兴奋、欢乐的心情读一读这句话。（指名读） 4、银河里有鱼儿和水草，有戏水的小伴侣吗？谁来问一问银河？ 预设评价 恩，听了你的朗读，老师看到了那清亮的河水！ 脑海中有画面，读来就更有味道了， 老师听出来，你的心中布满了奇怪！ 你问的多亲切呀，像在跟银河打招呼呢！ 5、女同学，你们一起来亲切地问一问吧！ 大家一起来，问出心中的奇怪吧！ 6、多有礼貌的两个小伴侣呀，他们先与银河打招呼，再向它清亮的河水发问，一连问了两个问题，我们不看书本，再来问一问。（齐背） 7、在这两个小伴侣的想象中，这天上的银河似乎变成了家乡的小河。那在你们的想象中，这

5、清亮的河水里还可能有什么？谁也来问问银河？ 出示：银河呀，在你清亮的河水里，有_吗？有_吗？ 沟通：你布满了憧憬！/多奇怪呀！/你问的真贴切！ （鼓舞同学带上形容词来说。） 预设：欢乐的小鱼、活泼的小虾、大大的荷叶、漂亮的荷花 （二）其次自然段 过渡：大家说的真好，看来你们都是爱动脑筋的好孩子。 1、大家自由读读其次自然段，读完后想一想，你有哪里读不明白的，可以作上问号标记。 2、这个自然段问了银河的哪里？（出示：河道） （1）出示图片，像这样能让船只行驶的河流，就叫河道。（读词） （2）这样的河道可真宽呀！出示：宽敞的河道。指名读读这个词。 我们还可以说宽敞的公路 3、这宽敞的河道里都有什么

6、？ 南来北往的客轮 （1）客轮有谁见过吗？图片展现。 （2）“南来北往”是什么样子的呢？我们还学过一个意思相近的词语？（来来往往） （3）你能读出客轮的多吗？指名读词语“南来北往的客轮”。 伸着“大鼻子”的货船 （1）你们见过“大鼻子”货船吗？既然客船是载游客的，那货船就是运货物的，它怎么会像人一样有“大鼻子”呢？ （2）图片展现。哦，原来这是为了削减航行阻力，提高船速的特殊设计。 （3）你能读出货船的特殊吗？指名读词语“伸着大鼻子的货船”。“大鼻子”多好玩呀。谁再来读读？ 航标灯 （1）白天有船只来来往往，到了晚上它们还要航行，这就需要能在海中照明的航标灯来指明方向了。 （2）图片展现。看，

7、航标灯就是给客轮和货船引路的。 4、不懂的地方都弄明白了，现在我们一起来读好这一段。指名读句子。 5、我们多想知道这银河像不像长江一样啊，那就让我们一起来读出心中那个大大的问号吧！（齐读其次自然段） （三）第三、四自然段 1、这两个小伴侣还问了哪些问题呢？请大家自由读一读课文的三四自然段，边读边思索，不理解的词语可以标上问号。 2、第三自然段 （1）出示第三自然段，问了银河哪里？（出示：河面） （2）与刚才的河道相比，河面显得更？你从哪个词看出来的？读读这个词语。（宽广的河面）预设评价：一眼望不到头。 （3）你还见过宽广的？（宽广的天空、宽广的草原） （4）有不理解的词语吗？让大家一起来帮忙！

8、 预设 宏伟的斜拉桥 你见过“斜拉桥”吗？图片展现。中间桥墩上有很多的斜缆将长长的桥面拉起来。多长、多大呀，难怪要称它为“宏伟的斜拉桥”了。 你能用你的朗读，让其他小伴侣感受到斜拉桥的气概么？（指名读词语“宏伟的斜拉桥”） 那些气概特殊大的事物我们可以用上“宏伟”二字。你能来说几个吗？（图示：宏伟的万里长城、宏伟的山峰、宏伟的城楼。） 牛郎织女 这两个小伴侣怎么还会想到“牛郎织女”的故事呢？ 课前小伴侣们了解了牛郎织女的故事。故事里王母娘娘用簪子画了一条银河，他们看到银河就想到故事了。 （5）怀疑都解决了，让我们想象斜拉桥的宏伟，带着对牛郎织女的祝福，一起读好第三自然段。 3、第四自然段 （1

9、）出示第三自然段，问了银河哪里？（出示：上游） （2）有哪些不理解的词语？ 预设 拦河大坝 这个词可不简洁，里面有两个生字，谁来读读它？指名读。 认真看看“拦”，能做做动作吗？请一生演示。以后遇到不理解的词语，试着分析分析它的字形，你就明白了。 图片展现。在河流的上游筑起的堤坝，将河水挡住，就是拦河大坝。它是一种水利枢纽工程，架在大河大江上可以防洪、蓄水。 泥土筑成的大水坝，似乎卫士般拦住了滔滔的洪水。坝，水坝的坝。 葛洲坝 刚才有小伴侣说，想看看葛洲坝水力发电站是什么样子的？图片展现。刚才我们讲到拦河大坝，其中葛洲坝就是具有典型性的拦河大坝。它可以利用水力发电，目前是我国其次大的水力发电站，

10、能发电147亿度呢！ （3）是呀，葛洲坝水力发电站的威力这么大，这是我们中国的傲慢。让我们带着骄傲的心情一起读好第四自然段。 （四）小结 1、学到这里。我们已经把文中的小伴侣问的问题学完了。我们发觉文中的小伴侣是按河水河道河面上游（指板书读一读）的挨次来发问的。 2、这样根据由近到远的挨次排列，就能使文章很有条理，在以后的写话中我们也可以学着用一用！ 3、把它们连起来读，就是一首很美的小诗呢！我们一起读读一到四自然段。 四、拓展升华（第5自然段） 1、（课件：银河图）文中的小伴侣问了银河好多好多问题，当你们看着漂亮迷人的银河时，你们又想问银河什么呢？用上这个句式。（同学沟通） 提示 银河呀，在

11、你弯曲的河岸边，有（ ）？ 银河呀，在你深深的河底，有（ ）？ 银河呀，在你（ ），有（ ）？ 2、是呀，你们有好多好多的问题要问银河。（出示第五自然段）既然对银河这么奇怪，那你们有什么心愿呢？（总有一天，我要驾驶着中国的宇宙飞船，到你那儿去作客呢！） 3.小伴侣们，老师告知你们，现在要驾驶着中国的宇宙飞船去太空已经不是难事了，给你介绍几位了不起的人物，（课件出示杨利伟（神五）、刘伯明、翟志刚、景海鹏（神七）、刘旺、刘洋（神九）图片）这些都是搭乘着神舟号胜利飞上太空的中国宇航员，其中还有一位女宇航员呢！老师信任我们每一个小伴侣的太空梦也都能变成现实，让我们再一次骄傲地说总有一天（板贴：探究宇宙

12、） 五、生字指导 1.复习旧知 登上天空后，我们的星星好伴侣来找我们做嬉戏了，要大声喊出他们的名字。（嬉戏：我为星星找名字。） 2.教学新知 宇 宙 老师范写，同学书空，书本描红。 习字册练写四个生字。拦、坝、宇、宙。 六、作业 1.背诵24课。 2你还有什么问题要问银河的吗？像课文那样写下来。 板书设计： 24.问银河 河水 河道 探究 河面 宇宙 上游 篇三 教学目标： 1、在感知文本内容的基础上，有感情地朗读课文，尝试背诵课文。 2、进行课前探究，了解向银河提了哪些问题，激发同学探究宇宙神秘的爱好和志向。 3、仿照课文内容，绽开大胆的想象，学会主动发问，养成爱提问题的好习相机进展语言并培

13、育同学丰富的想象力。 教学重点： 图文结合，培育同学想象力，理解课文内容。 教学难点： 1、仿照课文内容，绽开大胆的想象，学会主动发问。 2、了解一些先进科技设备学问。 教学预备： 多媒体课件 教学过程： 一、复习，导入 1、小伴侣，你们能精确地大声地叫出这些词语的名字吗？ （出示生字词语）。 2、指着“银河”一词：请大家连读2遍。晴朗的夜晚，深蓝色的天幕上隐模糊约闪耀着一条银河，多么神奇呀！有两个小伴侣仰视银河， 把它当成了家乡的小河，大江，向银河问了好多问题。（板书：问）指导读课题。 3、下面请大家自由读课文，把每个字都看在小眼睛里，读准了，读每句话时就像放电影一样，一边读一边想，看看都提

14、了哪些问题？ 二、沟通 1、小伴侣们都问了哪些问题？ 2、你对哪一个自然段最感爱好就拿起来读一读，感受感受，看看怎么把它读好。 3、集体沟通 第一自然段：谁对这一自然段感爱好的？指名读。 老师觉得你把“清亮”这个词读得特殊好！领大家读。 “清亮的河水”就是什么样的河水？（洁净、没有一点脏东西） 再指名读第一自然段。 听了你的读，老师仿佛看到了在一眼见底的河水里，有戏水的小伴侣。点击：“戏水” 你们都戏过水，玩过水吗？在清亮的河水里，你看到了什么？ 能在清亮的银河里和鱼儿和水玩耍多奇妙，多欢乐呀！那就带着兴奋、欢乐的心情读一读这句话。 其次自然段 自由读，谈感受。 喧闹从哪儿看出来的？（南来北往

15、）指导读。（加动作） 指名读。友情提示；伸着“大鼻子”的货船的读法。 你们见过“大鼻子”货船吗？猜猜看！ 猜了这么多，让我们来亲眼看看，多媒体演示：“大鼻子”的货船。“大鼻子”多好玩呀。谁再来读读这一句。指名读。 有什么不明白的地方吗？（航标灯）演示。看，航标灯就是给客轮和货船引路的。 南来北往的船只来来往往，多喧闹，多富强！多有气概！你能读好吗？ 第三、四自然段 出示，生自读。要求：边读边想，能不能读出什么问题来。 你有什么要求和愿望？有什么想最了解的？老师可以满意你们！ 牛郎织女的故事家喻户晓，小伴侣可能也听说过，今日老师请一位故事大王给大家讲讲，大家欢迎。（课件：听录音故事）。 听了动人

16、的故事，我们再去看看斜拉桥。（出示图片：上海的南浦大桥）引导看图：看，巨大的钢缆拉住桥梁，多么宏伟呀！你想说什么？我们镇江也有一座斜拉桥，叫润扬大桥，有机会去看看。 想象斜拉桥的宏伟，带着对牛郎织女的祝福，让我们一起读好第三自然段。 第四自然段 （出示图片）看，这就是拦河大坝。 刚才有小伴侣说，想看看葛洲坝水力发电站是什么样子的？下面老师就来满意这位同学的愿望。葛洲坝水力发电站老师也不太熟识。这样吧，我们还是来看图片。葛洲坝（出示图片和资料）你想说什么？（漂亮、神奇，还能造福人类，祖国的科技越来越先进了）。 是呀，葛洲坝水力发电站的威力这么大，这是我们中国的傲慢。让我们带着骄傲的心情一起读好第

17、四自然段。 学到这里。我们已经把文中的小伴侣问的问题学完了。假如把它们连起来读，你就会发觉那是一首很美的小诗呢！我们一齐在音乐声中读一到四自然段。 （课件：银河图）文中的小伴侣问了银河好多好多问题，当你们看着漂亮迷人的银河时，你们又想问银河什么呢？假如能象课文一样，先喊一喊“银河呀”再说，会说得更好。 A四人小组沟通、争论。 B下面老师想请这一组小伴侣一人说一个，每人说的不一样，说出来啊，就是一首小诗啦！（颁发合作胜利奖）。 出示第五自然段 你们有这么多问题要问银河啊？难怪小最终说：（出示）：银河呀，我还有好多好多的问题要问你。总有一天，我要驾驶着中国的宇宙飞船到你那里去作客呢！ 其实啊，咱们中国的宇宙飞船早就升空啦！2022年，杨利伟叔叔驾驶着神舟5号飞上了太空，2022年，费俊龙、聂海胜两位叔叔又驾驶着神舟6号顺当升空。2022年翟志刚、刘伯明、景海鹏驾驶着神舟7号飞上太空，并且实现了中国宇航员第一次能走出舱，进行太空行走的幻想。看了这些图片，你们想对这些飞天英雄们说些什