二年级第一学期语文人教版-第二单元-识字4 田家四季歌 教学设计

1、二年级第一学期语文人教版二年级第一学期语文人教版识字4.田家四季歌【课前解析】?田家四季歌?是一首儿歌，按照春夏秋冬的顺序，描绘了农民一年的农事活动，赞美了农家人的辛勤劳动，抒发了他们收获的喜悦。学习本课，既可了解一年四季农作物生长和农事活动常识，又能感受辛勤劳动带来的愉悦。关注课文：课文共四小节，抓住农家生活特点，依次写了四季农事。春天草长莺飞，麦苗嫩、桑叶肥;夏天养蚕插秧，农事繁忙;秋天稻谷成熟，丰收在望;冬天新雪初霁，赶制年衣。四季时令鲜明，富有浓郁的田家生活气息。儿歌每小节三行，长短句交错，一节一韵，好似一首自然纯朴的民歌，读来别有一番韵味。儿歌语言文白相间，许多语句都是从古诗文中演化

2、而来的。如，“田家指农村人家“花开草长蝴蝶飞令人想起高鼎?村居?中的“草长莺飞二月天:“采桑养蚕又插秧似从翁卷?乡村四月?演化而来，描绘了夏季忙碌的农事;“早起勤耕作，归来戴月光又似出自陶渊明?归园田居?中的名句“晨兴理荒秽，戴月荷锄归。本课插图色彩淡雅，意境优美。第一幅是“流连戏蝶时时舞，第二幅是“戴月荷锄归，第三幅是“鹅湖山下稻粱肥，第四幅是“瑞雪兆丰年，照应儿歌内容，有助于课文理解。关注生字：本课有两个多音字。“场大多数情况下读第三声，表示“处所，能适应某种需要的较大的地方，如“操场、球场、广场、菜场、农场等。本课中的“场读第二声，专指“平的空地，多半用来脱粒、晒粮食，如“打场。教学时，

3、可结合第2小节的教学，借助插图理解“秋季里，稻上场，区分第二声和第三声。“了也是多音字，“一年农事了，表示一年农事全部结束，读lio。本课要写的字中，上下结构三个，即“季、辛、苦，多横的字重点指导学生观察横画的距离和长短；左右结构四个，即“吹、肥、忙、归，重点指导学生注意左窄右宽；“戴是本课书写难点，重点指导学生用部件组成识记字形。关注词语：四季、农事、月光、辛苦、棉衣。可以结合图片和实际生活来识记。【教学目标】 1.认识“季、蝴等15个生字，读准多音字“场、了，会写“季、吹等10个字，会写“四季、月光等5个词语。2.能正确、流利地朗读课文。背课文。3.了解田家四季农事，感受劳动带来的快乐。【

4、教学重点】1.认识“季、蝴等15个生字，读准多音字“场、了，会写“季、吹等10个字，会写“四季、月光等5个词语。2.能正确、流利地朗读课文。背课文。3.了解田家四季农事，感受劳动带来的快乐。【课前准备】PPT、希沃【课时安排】2课时 第一课时 【课时目标】1.认识15个生字；会写“季、吹、肥、忙、归5个生字；掌握“场、了2个多音字。2.正确、流利地朗读课文，初步了解四季的特征。【教学过程】一、课题引入，交流识字1.小朋友们，你最喜欢哪个季节？为什么？2.今天这节课老师要带着小朋友去看看农村的四季。3.教师板书课题：田家四季歌，这个“季字是这一课要求会写的生字，请大家跟着我一起来写一写。出示课件

5、1：教师指导书写：“季字上窄下宽，“禾的竖在竖中线，“子的末笔横要写的最长。4.你是怎么记住这个“季字的？你还能给它组个词吗？预设：比照识字，“季和“李很像，比“李多了一撇。预设：加一加识字，上边“禾，下面“子，合起来就念“季，季节的“季。预设：字理识字，出示课件2：上面是禾苗，下面是一个刚出生的孩子，合起来表示幼小的禾苗。5.齐读课题，接下来咱们就一起走近农村的四季，去领略一下农村的田园生活。二、初读课文，整体感知1.出示课件3：教师提出阅读要求：1自由朗读课文。2读准字音，读通课文。3思考：这首歌谣共有几个小节？每个小节写了什么内容？2.初读反应1课文一共有几个小节呀？24个小节分别写了什

6、么内容呀？教师小结：4个小节分别抓住农家生活的特点，依次写了四季的农事；第一节描写的是春季田家活动；第二节描写的是夏季田家活动；第三节描写的是秋季田家活动；第四节描写的是冬季田家活动。三、再读课文，识记字词1.出示课件4：提出要求：出示这篇课文的17个生字。学生自由地读一读，要求借助拼音，读准字音。2.指名读一读。教师相机正音。 “桑是平舌音。 “场是多音字，在课文中读第二声。“了也是多音字，在课文“农事了词中读1io，第三声。3.出示课件5，6：学习多音字“场、了。4.出示课件6：生字跑到词语当中是否还能把它们认识出来？5.同学自由地读一读，再指名读词语。6.开火车读词、男女生比赛读词语。7

7、.生字、词语我们都认识了，现在我们把它们放回课文再来读一读，看看这次是不是能把课文读的更好。8.我们都知道了文章共4个小节，下面请4位同学分小结来为我们读一读。教师提示容易读错的地方：“麦苗儿多嫩，桑叶儿正肥。注意两个儿化音。“秋季里，稻上场，谷像黄金粒粒香。读准这句话的字音。“一年农事了，大家笑盈盈。里面的“了读“1io，第三声。9.刚同学们读得非常认真，下面请大家再读一读课文，边读边思考，儿歌里讲了四季中的哪几样自然景物?你能不能边读边把他们圈出来?10.全班交流讨论。教师边板书：春天风、草、蝴蝶、麦苗、桑叶；夏天采桑、插秧；秋天稻谷；冬天雪花教师小结：同学们找的都很准确，我们认读了字词，

8、读通了课文，现在我们来写一写生字。四、书写生字出示课件7：1.今天我们来学习4个左右结构的生字：“吹、肥、忙、归，请大家认真观察这4个字，你想提醒别的小朋友注意些什么呢？2.教师讲解：这4个字都是左窄右宽，“吹要注意，“欠的第三笔是从田字格中心起笔；“肥字，顶部“月高，底部“巴高；“忙字注意竖心旁的笔顺；“归字右边开口朝左。3.学生书写，教师巡视。4.学生书写展示，提意见，修改。【板书设计】4.田家四季歌春天风、草、蝴蝶、麦苗、桑叶；夏天采桑、插秧；秋天稻谷；冬天雪花第二课时 【课时目标】1、会写“农、事、戴、辛、苦5个字，会写“四季、农事、月光、辛苦、棉衣5个词语。2、背诵课文。3、了解田家

9、四季农事，感受劳动带来的快乐。【教学过程】一、细读课文 一学习第一小节1.谁愿意来读一读第一小节？ 2.思考：这一小节描写了哪些事物呢？它们分别有什么特点？3.集体交流，出示课件8：教师相机在课件上圈出“春风、花、草、蝴蝶、麦苗儿、桑叶儿。4.出示课件9：花 草 蝴蝶 ，麦苗 ，桑叶 全班填空，集体交流春天的特点。5.看图识字词，并拓展。出示课件10：麦苗的图片1这里有两个生字宝宝，谁来叫叫他们的名字？什么是“麦苗？谁见过？你还知道什么苗儿？(蒜苗儿、树苗儿、花苗儿等)。你有什么方法记住这两个字吗？出示课件11：桑树、桑叶的图片2课件出示“桑树“桑叶的图片，谁知道这是什么吗？引导学生认识、了解

10、并认读“桑字。你有什么方法记住这个字吗？教师小结：三个“又加“木；上面的三个“又像桑树的叶子，桑树上长了很多桑叶。3理解“肥。春天里，桑叶儿怎么样？ “肥也是一个生字宝宝，谁有方法记住它？预设：换部首识字：“把去掉“扌，换成“月，就是“肥，肥胖的“肥。字理识字：出示课件2：左边“月字形像一大块肉，右边的“巴像一条缠绕的大蛇，合起来，表示大蛇肉很多，很“胖。你能给它组个词吗？哎，这里的“肥是指桑叶儿很胖吗？不是，是长得很多，很茂盛！指导朗读。咱们再一起来读一读这一小节吧！读着读着，你仿佛看到了一幅怎样的画面？教师小结：我仿佛看到了一片碧绿的草地上，开满了五颜六色的小花，许多美丽的蝴蝶在话从中翩翩

11、起舞，田里长满了绿油油的麦苗，茂盛的桑树上长着一颗颗诱人的桑果。教师板书：春万物生长。 (二)学习第二节。1.教师过渡：转眼间，天气越来越热，夏天到了，农民伯伯又在忙什么了呢？我们一起来读一读第二小节。2.思考：第二节描写了哪些农事活动？3.出示课件12： 谁知道“采桑养蚕是什么意思？出示课件13：引导学生理解“采桑养蚕。4.采完了蚕桑，农民伯伯还要 “插秧。谁见过插秧？出示课件14：出示图片，理解“插秧。你觉得秧插完了就好了吗？以后就能等着收获了吗？农民伯伯还要做什么？预设：除草、施肥、排水、撒农药5. 用第二节中哪一个字最能概括农民夏季干农活的特点？预设：忙！教师板书：夏忙。6.引出生字“

12、归：为了完成这么多的农事活动，农民们每天都很忙，这一节中哪一句话表达了农民忙？预设：早起勤耕作，归来戴月光。7.交流：读一读这句话，这句话是什么意思？教师讲解：早上很早就起来去田里耕作忙碌了，晚上回来的时候月亮都出来了。起早贪黑，披星戴月。8.齐声诵读这句话。9.“戴这个生字宝宝你有什么好方法记住它吗？这个生字宝宝写的时候你觉得要注意些什么呢？教师板书示范书写“戴我们以前还学过一个另外的“di，谁记得？“戴和“带，这两个“di我们怎么区分他们呢？出示课件15：教师小结：戴：穿戴在身上后，不需要再用手的，比方“戴手表“戴眼镜“戴帽子“戴项链“戴红领巾；带：只是随身携带，可能在包里，口袋里，可能拿

13、在手里。教师板书：带随身携带；戴戴在身上10.春天里，农民们忙着播种，炎炎夏日里农民们采蚕桑、插秧，田家生活充满了辛勤和忙碌，我们再一起读一读这两段。配乐朗读三学习第三小节。1、学生自由的读一读，边读边思考：这一自然段的景物有什么特点?2、全班交流讨论，教师引导：秋天是个丰收的季节，稻谷像什么一样?出示课件16：“秋季里，稻上场，谷像黄金粒粒香。这是一个比喻句，大家看一看是把什么比作什么?预设：把稻谷来比作黄金，是说稻谷像黄金一样金黄金黄的。人们心情怎么样?预设：非常快乐。为什么如此快乐呢?预设：因为秋天是个收获的季节，忙碌了整整一年，终于可以收获了，人们的心情非常快乐。教师板书：秋收获。四学

14、习第四小节。1、学生自由读一读，体会冬天的景色。出示课件17：2、教师引导：冬天天非常冷，经常下雪，我们就得添置新棉衣。到了这个时候人们的心情又是怎样的?预设：从课文中“一年农事了，大家笑盈盈。可以看出大家心情很好。3、请大家读一读第四小节，读出人们快乐的心情。教师板书：冬笑盈盈。4、教师小结：同学们一年四季的景色，那么有特色，又那么美，下面我们一起回过头来，再把这篇课文美美的读一遍。5、出示课件18、19、20、21：学生根据课件尝试背诵课文。二、稳固识字，书写生字出示课件22、23：1.今天我们还有五个字要求要会写“农、事、辛、苦、戴，你想提醒别的小朋友注意些什么呢？“农第三笔是撇，上面不能写成点2.学生书写，教师巡视。3.学生书写展示，提意见，修改。【作业设计】1.背诵课文?田家四季歌?。2.试着写一写，自己家乡的四季变化。【板书设计】 4.田家四季歌带随身携带；戴戴在身上春万物生长夏忙秋收获冬笑盈盈【教学反思】在教学?田家四季