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1、What colour is it ? 凌源市育才英语学校 刘聪慧教师一. 学习目标 ：让学生学会表示颜色的单词及生活中常见的服饰单词，并对颜色提问的句型灵活运用。情感目标 ：激发和培养学生学习英语的兴趣。认知目标 ：能运用所学句型进行扩展性的情景对话。二 . 教学目的 ：让学生在欢乐的气氛中，快快乐乐地获取知识，轻轻松松提高他们的英语素质。三 . 教学重点 1 . 单词 ：shirt dress coat shoe skirt blue black white 2 . 句型 ： What colour is ? It s .四 . 教学难点 ：培养学生的认读能力及实际运用能力五. 教具准备

2、： 1 . 教师和学生都准备各种颜色的蜡笔 2 . 准备各种颜色的卡片 3 . 准备本单元所学的服饰卡片六 . 教学过程1 复习旧知识 Step I 游戏 ：快乐粘粘粘Teacher : Let s play a game , Ok ?Student : Great ! ( 教师让学生五人一组，将准备好的颜色卡片分别贴在每组同学的身上 ，使每组学生身上所贴图片一致，教师读单词“red”,看哪组贴有“red”图片的学生能最快站起来并拼读r- e d 红色)Step II 复习句子 ( 教师拿出卡片) Teacher : What s this ? Student : Its a hat . Te

3、acher : What colour is it ? Student : Its orange . ( 让同学依次练习)2新课导入 Free talk教师与学生就有关教室里学习用品的话题做问答练习 Teacher : Whats this ?Student : Its a desk .Teacher : What colour is it .Student : Its green .3 讲授新知 Step I 单词教师出示单词卡片，让学生根据发音规律试着读出单词，其后，老师对发音不准的给予纠正。Step II 游戏 ( 快乐蹲蹲蹲) 让六至七人到前做游戏，教师给其分发不同颜色的图片，学生举起

4、图片。教师起头喊red 蹲，blue蹲，red,blue 蹲完dress蹲，然后学生接着做下去，喊到哪个单词，持此单词卡片的学生立即蹲下，然后再喊另外一种或几种单词做蹲的游戏。Step III 句子 （1） 教师将服饰的图片贴于黑板上，在其后对应贴出颜色卡片，让学生两个人一组，以问答方式练习对话。 A : What colour is the dress ?B : Its red . OrA : Is the dress red ? Yes ,it is . （2） 让几组学生上讲台前，发挥想象，自拟物品及颜色，尽可能多的运用所学过的句型来自编对话。 A : Hello ! B : Hello

5、 ! A : Whats this ? B : Its a coat . A : Is it yellow ? B : No , it isnt . A : What colour is the coat ? B : Its green . A : Thank you . B : Thats OK !七 . 复习总结 教师引导学生分组讨论本节重点及难点，以及在本堂课中学会了什么，学生众说纷纭，各抒己见，教师再针对学生做出总结给予归纳。八. 课后作业 教师最后给学生读一首颜色的歌：“小黑熊，真顽皮，手里拿着大画笔，画片天空是蓝色，blue,blue是蓝色；画朵白云是白色，white,white 是白色；画片草地绿油油；green,green是绿色；画串香蕉是黄色，yellow,yellow是黄色；画个茄子是紫色，purple,purple是紫色；最后拿起黑色笔，black,black是黑色，对着镜子画自己，黑不溜秋不美丽，哭着闹着找mummy 。( 教师可让学生发挥自己的想象力，运用颜色单词来自编儿歌 。)”九 . 板书 Lesson 4 What colour is it ? shirt （black） HYPERLINK /pro