Stoffverteilungsplan_Klasse5H

1、PAGE Seite PAGE 43Schulinterner Arbeitsplan: Klasse 5 HLehrwerk: Praxis Sprache, Westermann VerlagZeitrahmenThemaMaterialien/ HinweiseKompetenzenArbeiten/ Tests/sonstige BewertungsformenCa. 2 WocheVorstellungWir stellen uns gegenseitig vor Das mag ich/ Das-mag-ich-nicht-ABCMein Name ist ein Stck von

2、 mir/ ein Namensschild gestaltenBuch S. 24bungsheft S. 7ArbeitsblattSprechen und Zuhrenber einfache Sachverhalte informierenSich bei Sprechsituationen artikuliert und verstndlich uern.SchreibenEin Namensschild gut lesbar anfertigenCa. 2 WochenGro- und KleinschreibungNomen werden gro geschriebenBuch

3、S. 111 114ArbeitsbltterRichtig schreiben: Die Grundregeln der Rechtschreibung kennen und anwendenEinen Schreibprozess eigenverantwortlich gestalten:Texte nach einfach strukturierten Schreibauftrgen planenDiktat Ca. 4 WochenEine Geschichte fortsetzen(Aufbau eines Erzhltextes, Spannungsbogen, verschie

4、dene Satzanfnge, wrtliche Rede etc.)Buch S. 27Geschichten aus dem Lesebuch, anderen Sprachbchern etc.Lesetechniken:Das eigene Vorwissen aktivieren und Leseerwartungen aufbauenTextabschnitte zusammenfassenLiterarische Texte verstehen und nutzen:grundlegende Gestaltungsmittel benennenFormen produktive

5、n Textumgangs kennenHandlungsverlufe und Verhaltensweisen in Texten untersuchenAufsatz (Eine Geschichte fortsetzen)ZeitrahmenThemaMaterialien/ HinweiseKompetenzenArbeiten/ Tests/sonstige BewertungsformenCa. 3 WochenRechtschreibung:Die Satzzeichen der wrtlichen RedeSilben und SilbentrennungDudenarbei

6、tBuch S. 116 118Buch S. 90 94DudenRichtig schreiben:Die Grundregeln der Zeichensetzung kennenSchreiben:Die Grundregeln der Rechtschreibung und Zeichensetzung kennen und anwendenDen Duden als Korrekturmittel kennen lernenz.B. KorrekturtextCa. 4 WochenLektre:Lesen einer Ganzschrift (z.B. Und wenn ich

7、zurckhaue“ von Elisabeth Zller)LektreLesen Mit Texten und Medien umgehen:Verstndlich vorlesenLesetechniken und Strategien zum Lese verstehen kennen und anwendenTextabschnitte zusammenfassenBeispiele aus der Kinder- und Jugendliteratur kennenFormen produktiven Textumgangs kennenLesetagebuch und / ode

8、r Aufsatz zur LektreLesewettbewerb innerhalb der KlasseCa. 4WochenGrammatik:SatzgliederUmstellprobenSatzglieder ermittelnSubjekt und PrdikatDativ- und AkkusativobjektDie ZeitformenBuch S. 146 159ArbeitsbltterBuch S. 134 137Sprache und Sprachgebrauch:Textbeschaffenheit analysieren und reflektieren:St

9、ze in Satzglieder zerlegen und Arten von Stzen und Satzgliedern unterscheidenuerungen/Texte in Verwendungszusammenhngen reflektieren und bewusst gestaltenGrammatiktestZeitrahmenThemaMaterialien/ HinweiseKompetenzenArbeiten/ Tests/sonstige BewertungsformenCa. 4 WochenBildergeschichtenz.B. Vater und S

10、ohnBuch S. 66, 67Arbeitsbltter, FolienSchreiben:Einen Schreibprozess eigenverantwortlich gestalten:Kreative Texte nach bekannten Formen schreibenAufsatz Ca. 3 WochenStrategien: Wie man sich einen Text erarbeiten kannInformationen beschaffenArbeitsbltterPCDuden, LexikonLesen mit Texten und Medien umg

11、ehenInformationen aus verschiedenen Medien beschaffenMglichkeiten nutzen, Textinhalte zu erlesenWortbedeutungen aus dem Zusammenhang erschlieenTextabschnitte zusammenfassenLeseverstndnistestCa. 3 WochenGrammatik:Wortarten wiederholen:Nomen, Artikel, Personalpronomen, Verben, Adjektive, PrpositionenB

12、uch S. 122 144Sprache und SprachgebrauchTextbeschaffenheit analysieren und reflektieren:Wichtige Merkmale einiger Wortarten kennen.GrammatiktestCa. 2 WochenArbeit mit dem WrterbuchWrter nachschlagen, Wrter korrigieren, .Buch S. 168 173DudenArbeitsbltterSprache und SprachgebrauchTextbeschaffenheit an

13、alysieren und reflektieren:Den eigenen Wortschatz erweiternWortbedeutungen nachschlagenZeitrahmenThemaMaterialien/ HinweiseKompetenzenArbeiten/ Tests/sonstige BewertungsformenCa. 1 WocheRechtschreibung: und ssBuch S. 103, 104ArbeitsbltterSchreiben:Die Grundregeln der Rechtschreibung kennenUnter Anle

14、itung Fehlerschwerpunkte ermitteln, gezielt ben und Fehler durch Anwendung von Rechtschreibstrategien vermeiden oder korrigieren.DiktatCa. 3 WochenBeschreibung:Ich beschreibe meinen LieblingsplatzAdjektive nutzenBuch S. 48 51Sprechen und ZuhrenAnschaulich beschreiben, verstndlich erzhlenSchreiben:Ei

15、nen Schreibprozess eigenverantwortlich gestalten:Texte nach einfach strukturierten Schreibauftrgen planenErzhlende, berichtende und beschreibende Texte verfassen und dabei auch produktive Schreibformen nutzenSprache und SprachgebrauchWichtige Merkmale von Wortarten kennenAufsatzCa. 2 WochenRechtschr

16、eibung:Hufige Rechtschreibprobleme:Einfache Konsonanten DoppelkonsonantenWrter mit b, d, g am EndeWrter mit Dehnungs-hWrter mit und uBuch S. 95 97, 105 106, 107 108, 109 110Schreiben:Hufig vorkommende Wrter auch wichtige Fachbegriffe und Fremdwrter aus dem eigenen Lebensbereich unter Nutzung des Rec

17、htschreibwissens schreibenDiktat/ Lckentest/KorrekturtestZeitrahmenThemaMaterialien/ HinweiseKompetenzenArbeiten/ Tests/sonstige BewertungsformenCa. 4 WochenMrchen Ein Mrchen lesen und verstehenEin Mrchen und seine BausteineEin Mrchen erzhlenBuch S. 80 - 83,74 79MrchenbcherLesen Mit Texten und Medie

18、n umgehenLiterarische Texte verstehen und nutzen:Einfache literarische Textsorten unterscheidenWesentliche Fachbegriffe zum Beschreiben und Erschlieen von Literatur verwenden und grundlegenden Gestaltungsmittel benennenHandlungsverlufe und Gestaltungs- weisen in Texten untersuchenSprechen und zuhren

19、Anschaulich beschreiben und erzhlen ber fiktionale ErlebnisseSich artikuliert und verstndlich uerneventuell LeseverstndnistestZeitrahmenThemenMaterialien/ HinweiseKompetenzenArbeiten/ Tests/ sonstige BewertungsformenCa. 2-3WochenLesenTexte lesen- Sinn verstehen Strategie Wie man sich einen Text erar

20、beiten kann.Das Vorlesen zeigt, ob man es richtig verstanden hatStrategie Wie man das Vorlesen btLesen und fragenZuhren und antwortenBuch, S. 9 13 Buch, S. 17 21Diverse TexteSprechen und Zuhrensich bei Sprechsituationen artikuliert und verstndlich uern und sich an der Standardsprache uernIm Gesprch,

21、 beim Vortrag oder vorgelesenem Text wesentliche Inhalte verstehen und wiedergebenLesen Mit Texten und Medien umgehenLngere Wrter und Stze lesen; ber das Zeilenende hinweg lesen, auch bei WorttrennungDas eigene Vorwissen aktivieren und Leseerwartungen aufbauen.Mglichkeiten nutzen, Textinhalte zu erl

22、esen.Wesentliche Inhalte markieren und zusammenfassenLeseverstndnistestCa. 4 WochenPersonenbeschreibungPersonen kennen lernen, Personen beschreibenVerschiedene Typen beschreibenber eine Person schreibenAdjektive beschreiben PersonenBuch, S. 67 - 68 ,Buch, S. 70 72,Buch, S. 99 - 100Sprechen und Zuhre

23、nsich bei Sprechsituationen artikuliert und verstndlich uern und sich an der Standardsprache uernMerkmale nach vorgegebenen Kriterien strukturieren, Informationen sammeln und verknpfen, anschaulich beschreibenSchreibenBeschreibende Texte verfassen und dabei auch produktive Schreibformen nutzen.Hufig

24、 vorkommende Wrter aus dem eigenen Lebensbereich unter Nutzung des Rechtschreibwissens schreibenEinfache nichtlineare Texte schreiben.Kriterien der berarbeitung kennen und nutzenAufsatz: PersonenbeschreibungZeitrahmenThemenMaterialien/ HinweiseKompetenzenArbeiten/ Tests/ sonstige BewertungsformenCa.

25、 2 WochenVorlesenDiverse TexteBcherauszgeLesen mit Texten und Medien umgehenLiterarische Texte verstehen und nutzenKinder- bzw. Jugendbcher durch Aussagen um Inhalt und zu Leseeindrcken vorstellen und die Aussagen des Vorlesens von Textausschnitten veranschaulichenWesentliche Elemente und grundlegen

26、de Strukturen einfacher literarischer Texte untersuchen und erfassensich ber die Autorin/ den Autor von Texten informierenSozialkompetenz:Vorlesespiele, Vorbereitung auf den Lesewettbewerb in ArbeitsgruppenVorlesewettbewerbCa. 3WochenRechtschreibungDie s-Laute-Strategie: verlngernDas silbentrennende

27、 h“Gro- und KleinschreibungAus Verben werden NomenAus Adjektiven werden NomenNachschlagen im WrterbuchBuch, S. 105 Buch, S. 113 - 119Arbeitsheft, S. 30 - 34Diverses bungsmaterialDudenSchreibenDie Grundregeln der Rechtschreibung kennen und anwendenWrter mit Hilfe des Dudens korrekt schreibenDiktatZei

28、trahmenThemenMaterialien/ HinweiseKompetenzenArbeiten/ Tests/ sonstige BewertungsformenCa. 4 WochenErzhlberichtEine Fabel in Bildern darstellenEine Fabel zu Ende schreibenZwei Fabeln entflechtenEine Fabel nach einer Geschichte schreibenEine Bildergeschichte aus einem Fabelgedicht herstellenEine Fabe

29、l inszenierenFabeltieren Eigenschaften zuordnenEine Fabel ergnzenIn eine Fabel wrtliche Rede einfgenEine Geschichte zur Fabel verkrzenBuch, S. 77 89Bcher mit diversen FabelnArbeitsheft, S. 16 - 19Lesen Mit Texten und Medien umgehenFormen produktiven Textumgangs kennenHandlungsverlufe und Verhaltensw

30、eisen in Texten untersuchenDas eigene Wissen aktivieren und Leseerwartungen aufbauenBeispiele aus der Kinder- und Jugendliteratur kennen.Einfache literarische Textsorten unterscheidenFormen produktiven Textumgangs kennenHandlungsverlufe und Verhaltens- weisen in Texten untersuchenSprechen und Zuhren

31、eigene und fremde Erlebnisse szenisch darstellen.ber die Funktion von Adjektiven in Texten sprechen und im Schreibprozess anwendenSchreibenErzhlende, berichtende und beschreibende Texte verfassen und dabei eigenverantwortlich gestalten- Die Grundregeln der Rechtschreibung und Zeichensetzung kennenAu

32、fsatz:FabelCa. 3WochenGrammatikZeitformenSubjekt und PrdikatDas SubjektDie Objekte im Dativ und AkkusativBuch, S. 134 137Buch, S. 152 159Arbeitsheft, S. 48 50, 57-58diverses bungsmaterialSprache und SprachgebrauchUnterscheidung und Verwendung von grundlegenden Strukturen von StzenEinfache Mittel zur

33、 Sicherung des Textzusammenhangs kennen und anwenden.GrammatiktestZeitrahmenThemenMaterialien/ HinweiseKompetenzenArbeiten/ Tests/ sonstige BewertungsformenCa. 6 WochenLesen einer GanzschriftLektrez.B. Die Mutprobe von Carolin PhilippsArbeitsbltter zum ThemaLesen mit Texten und Medien umgehenLiterar

34、ische Texte verstehen und nutzenKinder- bzw. Jugendbcher durch Aussagen zum Inhalt und zu Leseeindrcken vorstellen und die Aussagen des Vorlesen von Textausschnitten veranschaulichenWesentliche Elemente und grundlegende Strukturen einfacher literarischer Texte untersuchen und erfassensich ber die Au

35、torin/ den Autor von Texten informierenMethodenkompetenz:Erstellen eines LesetagebuchsSprechen und ZuhrenZu einer Lektre kritisch Stellung nehmenErstellen eines Lesetagebuchsindividuell:Leseverstndnistest zur LektreCa. 2 WochenRechtschreibungDas Komma bei aufgezhlten Wrtern und WortgruppenWo ist eig

36、entlich ein Satz zu Ende?Punkte, Frage- und Ausrufezeichen setzenDas Komma zwischen Haupt- und NebensatzBuch, S. 122 129Arbeitsheft, S. 36 39diverses bungsmaterialDudenSchreibenRichtig schreiben:Grundregeln der Rechtschreibung und Zeichensetzung kennenKenntnisse der Syntax bei der Zeichensetzung nut

37、zen, z.B. Wo ist eigentlich ein Satz zu Ende, das Komma zwischen Haupt- und NebensatzSelbstkompetenz:Fehler unter Anwendung bestimmter Regeln selbstndig korrigierenSozialkompetenz:bungen in PADiktat oder KorrekturtestZeitrahmenThemenMaterialien/ HinweiseKompetenzenArbeiten/ Tests/ sonstige Bewertung

38、sformenCa. 3 WochenBriefEinen Brief entwerfen und berarbeitenEinen Briefwechsel fhren .- einen offiziellen Brief lesenZwischen offiziellen und persnlichen Briefen unterscheidenEinem Freund/einer Freundin eine E-Mail sendenBuch, S. 56 58PCDudenSchreibenber Schreibfertigkeiten verfgen:kurze Texte mith

39、ilfe von Textverarbeitungsprogrammen verfassen, Verfassen einer Geburtstagseinladung und eines BriefesUnterscheidungsmerkmale zwischen einem persnlichen und offiziellen Brief kennen Anredepronomen in Briefen kennen und korrekt anwendenLesen mit Texten und Medien umgehenMedien verstehen und nutzen:Me

40、dienspezifische Formen kennen und sie in Inhalt und Aufbau unterscheiden (Methodenkompetenz)Aufsatz:Persnlicher BriefCa. 3WochenGedichte(Passend zur Jahreszeit Einheit kann variabel eingesetzt werden!)Wirkungsvoll vorlesenDiverse ArbeitsbltterArbeitsheft, S. 14Arbeitsheft, S. 62Sprechen und Zuhren V

41、or anderen Sprechen:kurze lyrische Texte (Gedichte) nach Vorbereitung vorlesen und sinnangemessen auswendig vortragenLesen mit Texten und Medien umgehen:literarische Kleinformen unterscheidenein besonderes Gedicht untersuchenMethoden- und Sozialkompetenz:Analyse und Einbung des Vortrags in PA vorber

42、eitenGedichtvortragCa. 2WochenGrammatikWiederholung: Subjekt, Prdikat, ObjektAdverbiale Bestimmungen, Die Satzglieder Umstellproben Buch, S. 161Buch, S. 158Arbeitsheft, S. 59-61Diverses bungsmaterialSprache und Sprachgebrauch untersuchenErkennen von grundlegenden syntaktischen Strukturen und Satzbil

43、dungsvarianten unter Bercksichtigung von BedeutungsverschiebungenGrammatiktestZeitrahmenThemenMaterialien/ HinweiseKompetenzenArbeiten/ Tests/ sonstige BewertungsformenCa. 2 WochenArbeitstechniken erlernenEin Referat vorbereiten und haltenErstellen einer Mind MapBuch, S. 174 183PCDiverses MaterialSp

44、rechen und Zuhrenber einfache Sachverhalte informierenBeim Vortrag oder vorgelesenem text wesentliche Inhalte verstehen und wiedergebenLesen Linearen Sachtexten und einfachen nichtlinearen Texten Informationen entnehmenInformationen aus verschiedenen Medien beschaffenSchreibenAnfertigen einer Mind M

45、ap als PrsentationsmglichkeitKurzvortragCa. 2 WochenRechtschreibungWrter mit u/euWrter mit ck/kWrter mit tz/zBuch, S. 92 94Buch, S. 106Arbeitsheft, S. 20/21,Arbeitsheft, S. 27Diverses bungsmaterialSchreiben Richtig schreibenHufig vorkommende Wrter unter Nutzung des Rechtschreibwissens schreibenWrter

46、 mithilfe des Dudens richtig schreiben oder korrigierenDiktat Die Themenabfolge ist variabel und kann in Absprache der parallel arbeitenden Kollegen verschoben werden!ZeitrahmenThemaMaterialien/ HinweiseKompetenzenArbeiten/ Tests/ sonstige Bewertungsformenca. 4 WochenDie Zukunft ein AbenteuerWie wer

47、den wir in Zukunft wohnen?Fantasiegeschichte schreibenWie man sich frher die Zukunft vorstellteBild beschreibenZeitungsartikel verfassenAbenteuer ZukunftEine Science-Fiction-Geschichte lesenCheckliste fr Erzhlungen Wie man Texte verbessern kannBuch, S. 34-49Buch S. 36, 37Buch S. 38, 39Buch S. 40Buch

48、 S. 42/43Buch S. 47Buch S. 44-46Lesen:SS lesen berschaubare, strukturierte Texte berfliegend und in Hinblick auf konkrete Fragestellungen selektiv. Sie klren Wortbedeutungen.Sprechen:Sie argumentieren in Kurzreden oder geleiteten Dialogen.Schreiben:Sie verfassen kreative Texte nach verschiedenen vor

49、gegebenen Methoden (Bild beschreiben, Fantasiegeschichte schreiben).Sprache und Sprachgebrauch:Sie erweitern ihren Wortschatz.Aufsatz 1:Erzhlung nach einem BildZeitrahmenThemaMaterialien/ HinweiseKompetenzenArbeiten/ Tests/ sonstige Bewertungsformenca. 4 WochenGrammatik:Was ist ein Satzglied?Der Sat

50、z u. die SatzgliederSatzgliederDie ObjekteSatzglieder im berblickRechtschreibung:Wrter mit ck und kWrter mit tz und zDie s-LauteDas h, mit dem wir Silben trennenDas Dehnungs-hWiederholung Grammatik und RechtschreibungS. 173S. 174S. 175-179S. 180, 181S. 182, 183S. 98-101S. 102-105S. 106-109S. 110S. 1

51、11, 112)Grammatik:Stze in Satzglieder zerlegen und Arten von Stzen undSatzverbindungen unterscheiden.Rechtschreibung:Grundregeln der Rechtschreibung und Zeichensetzung kennen.Diktat Nr. 1Grammatiktest und Rechtschreibtest:Satzglieder und WortartenZeitrahmenThemaMaterialien/ HinweiseKompetenzenArbeit

52、en/ Tests/ sonstige Bewertungsformen ca. 5 Wochenca. 4 WochenDer Ball ist rundEin Interview lesen und auswertenEin Interview fhren mit dem Mikro unterwegsEinen Bericht schreiben(W-Fragen)Einen Sachtext verstehen(Gruppenarbeit: Arbeitsergebnisse als kurzen Vortrag vorstellen bzw. auf Plakaten prsenti

53、eren)Rechtschreibung:Verben knnen zu Nomen werdenAdjektive knnen zu Nomen werdenZeitangaben Getrennt- undZusammenschreibung Die Zeichen d. wrtl. RedeS. 50, 51S. 52-55S. 56S. 57S. 60, 61S. 117, 118S. 119, 120S. 121S. 122-124S. 125-126Lesen:SS Ein Interview lesen und auswertenSprechen:In Sprechsituati

54、onen unterschiedliche Anliegen uern und dabei die Standardsprache beachten.Schreiben:Nichtlineare Texte und formalisierte lineare Texte erstellen, auch mit Textverarbeitungsprogrammen.Texte nach komplexen Schreibauftrgen planenTexte strukturiert in gut lesbarer handschriftlicher Form schreiben und T

55、extverarbeitungspro-gramme nutzen.Aufsatz 2:Bericht schreibenDiktat Nr. 2ZeitrahmenThemaMaterialien/ HinweiseKompetenzenArbeiten/ Tests/ sonstige Bewertungsformen Grammatik:Die vier Flle Infinitiv Personalform Zeitformen Perfekt oder Prteritum? Das Prsens als Allesknstler“ Das Plusquamperfekt: die Z

56、eit davor! Das Futur I: die Zeit danachWiederholung Grammatik und RechtschreibungS. 142, 143S. 147S. 148, 149S. 150-152S. 155S. 156S. 157Sprache und Sprachgebrauch:Wichtige Merkmale einiger Wortarten kennenGrammatik:Gemeinsamkeiten und Unterschiede der deutschen und der englischen Sprache kennen.Rec

57、htschreibung:Hufig vorkommende Wrter auch wichtige Fachbegriffe und Fremdwrter unter Nutzung des Rechtschreibwissens schreiben, Umgang mit dem Duden ben.Grammatiktest und Rechtschreibtest:Die vier Flle, ZeitformenSchwerpunkt Adjektive, Verben, NomenZeitrahmenThemaMaterialien/ HinweiseKompetenzenArbe

58、iten/ Tests/ sonstige Bewertungsformenca. 2 Wochenca. 8 WochenTagespraktikumBewerbungsschreibenTagesberichteKlippenmondAnnelies Schwarzbzw. Lektre nach WahlFcherber-greifender Unterricht mitAW mglichLektre, diverse Arbeitsmaterialien, themenverwandte Textediverse Arbeitsbltterfcherbergreifender Unte

59、rricht mit dem Fach Kunst mglichAktuelle und klassische Werke der Kinder- und Jugendliteratur und deren Autorin oder Autor kennen.Den Inhalt eines Jugendromans und die darin enthaltenen Problemflle erfassensich mit den zentralen Figuren des Jugendromans auseinandersetzen und ein Bewusstsein fr deren

60、 Konflikte und Probleme entwickeln.Aufsatz 3:Erstellen eines Lesetagebuches als BewertungsgrundlageZeitrahmenThemaMaterialien/ HinweiseKompetenzenArbeiten/ Tests/ sonstige Bewertungsformen ca. 4 WochenLesetrainingTexte lesen Sinn verstehenImmer anders betonenBetonungen vergleichenPausen- und Betonun