初中化学第9单元课题2溶解度-公开课课件

1、 课 题 2 溶 解 度 课题2 溶解度第一课时 饱和溶液第二课时 溶解度 课 题 2 溶 解 度学生练习：1、下列物质属于溶液的是（ ）A、矿泉水 B、油水 C、泥水 D、蒸馏水2、生活离不开化学，下列认识错误的是（ ）A、氦气可用于填充安全气球B、用硬水洗涤衣物，既浪费肥皂也洗不净衣物C、用洗涤剂除油污是因为洗涤剂能将油污溶解，形成溶液D、在管道煤气中添加微量难闻气味的气体是为了及时发现煤气泄漏订正作业（教师介绍2）4、牛奶中一般含有蛋白质、脂肪、固形物等，还有的加入维生素A、维生素D或增钙剂等。AC 课 题 2 溶 解 度问：物质能不能无限制地溶解在一定量水中呢？活动与探究1 （ 氯化钠

2、的溶解）P33操作加入5g氯化钠，搅拌再加5g氯化钠，搅拌再加10mL水，搅拌现象结论又溶解了不能全部溶解全部溶解溶液不饱和溶液饱和增加溶剂的量，溶液变为不饱和在常温下，向装有20mL水的烧杯中加入5g氯化钠，搅拌，等氯化钠溶解后，再加5g，搅拌，观察现象。然后再加入10mL水，搅拌，观察现象。可溶物在一定量的水中不能无限溶解 课 题 2 溶 解 度问：升高温度物质能不能无限制地溶解在一定量水中呢？活动与探究2（硝酸钾的溶解）操作现象结论加入5g硝酸钾，搅拌再加5g硝酸钾，搅拌加热再加5g硝酸钾，搅拌冷却溶解有固体不溶物固体消失固体又溶解了析出晶体溶液不饱和可溶物在一定量的水中不能无限溶解温度

3、升高，溶液变为不饱和温度升高，溶解度增大温度降低，溶解度减小可溶物在一定量的水中不能无限溶解，不同温度下，物质的溶解能力不同. 课 题 2 溶 解 度问：升高温度物质能不能无限制地溶解在一定量水中呢？活动与探究2（硝酸钾的溶解）操作现象结论加入5g硝酸钾，搅拌再加5g硝酸钾，搅拌加热再加5g硝酸钾，搅拌冷却溶解有固体不溶物固体消失固体又溶解了析出晶体溶液不饱和可溶物在一定量的水中不能无限溶解温度升高，溶液变为不饱和温度升高，溶解度增大温度降低，溶解度减小可溶物在一定量的水中不能无限溶解，不同温度下，物质的溶解能力不同. 课 题 2 溶 解 度问：升高温度物质能不能无限制地溶解在一定量水中呢？活

4、动与探究2（硝酸钾的溶解）操作现象结论加入5g硝酸钾，搅拌再加5g硝酸钾，搅拌加热再加5g硝酸钾，搅拌冷却溶解有固体不溶物固体消失固体又溶解了析出晶体溶液不饱和可溶物在一定量的水中不能无限溶解温度升高，溶液变为不饱和温度升高，溶解度增大温度降低，溶解度减小可溶物在一定量的水中不能无限溶解，不同温度下，物质的溶解能力不同. 课 题 2 溶 解 度问：请同学们小结饱和溶液和不饱和溶液的有关知识？一、饱和溶液饱和溶液 不饱和溶液在一定温度下、一定量的溶剂中，溶质不能继续溶解的溶液; 在一定温度下、一定量的溶剂中，溶质可以继续溶解的溶液. 1、概念2、条件一定温度、一定量的溶剂。3、转化关系不饱和溶液

5、 饱和溶液增加溶剂升高温度蒸发溶剂增加溶质降低温度当温度确定、溶剂量确定时， 某溶液饱和状态表示该溶质溶解的最大值注意“升温”和“降温”两种方法适合大多数固态溶质的溶液 课 题 2 溶 解 度4、判断方法一定温度下，一定量的溶剂中，有未溶固体，且固体的质量不在减少蒸发水或改变温度下，有溶质析出的溶液加少量的溶质，溶质能继续溶解的是不饱和溶液，不能溶解的是饱和溶液如：某物质溶于水后，各阶段所得溶液如图由c、b知，b中物质还在溶解，b为不饱和溶液；由d、c知，c中物质不再溶解，c、d为饱和溶液。 课 题 2 溶 解 度5、结晶概念：已溶解在溶液中的溶质从溶液中以晶体的形式析出,这一过程叫结晶如：海

6、水制盐学生练习：1、室温下向一定质量的氯化钠溶液中加入10g氯化钠固体，充分搅拌后，尚有部分的固体未溶解，加入10g水后，固体全部溶解，下列说法正确的是（ ） A、加水前一定是饱和溶液 B、加水前可能是饱和溶液 C、加水后一定是饱和溶液 D、加水后一定不是饱和溶液A 课 题 2 溶 解 度5、结晶概念：已溶解在溶液中的溶质从溶液中以晶体的形式析出,这一过程叫结晶如：海水制盐学生练习：1、室温下向一定质量的氯化钠溶液中加入10g氯化钠固体，充分搅拌后，尚有部分的固体未溶解，加入10g水后，固体全部溶解，下列说法正确的是（ ） A、加水前一定是饱和溶液 B、加水前可能是饱和溶液 C、加水后一定是饱

7、和溶液 D、加水后一定不是饱和溶液A 课 题 2 溶 解 度2、20时，将33克食盐放入100克水中，食盐全部溶解，此时溶液质量为 克，再向此溶液加入3克食盐又恰好全部溶解，则溶质为 克，现在溶液恰好饱和，此时溶液的质量为 克，再向此溶液加入3克食盐，溶液的质量是 克。133361361364、有一瓶蒸馏水和一瓶稀氯化钾溶液,用什么简单的方法把它们区分开?3、为什么汗水带咸味？被汗水浸湿的衣服晾干后，为什么常出现白色的斑痕？人分泌的汗水,是氯化钠溶液.因为溶有氯化钠，所以带咸味.凉干,是将水分蒸发，所以有氯化钠析出。把一滴试样滴在玻璃片上，晾干或烘干，有白色痕迹出现的，原试样是氯化钾溶液。蒸馏

8、水是纯水，晾干后没有痕迹。（加氯化钾、通电等）作业： 课 题 2 溶 解 度2、20时，将33克食盐放入100克水中，食盐全部溶解，此时溶液质量为 克，再向此溶液加入3克食盐又恰好全部溶解，则溶质为 克，现在溶液恰好饱和，此时溶液的质量为 克，再向此溶液加入3克食盐，溶液的质量是 克。133361361364、有一瓶蒸馏水和一瓶稀氯化钾溶液,用什么简单的方法把它们区分开?3、为什么汗水带咸味？被汗水浸湿的衣服晾干后，为什么常出现白色的斑痕？人分泌的汗水,是氯化钠溶液.因为溶有氯化钠，所以带咸味.凉干,是将水分蒸发，所以有氯化钠析出。把一滴试样滴在玻璃片上，晾干或烘干，有白色痕迹出现的，原试样是

9、氯化钾溶液。蒸馏水是纯水，晾干后没有痕迹。（加氯化钾、通电等）作业： 第二课时 溶 解 度订正作业（教师介绍）指出下列各题的错误之处，并加以改正：1.不能再溶解某种溶质的溶液叫饱和溶液；2.装有饱和溶液的瓶的瓶底，一定有这种溶质的固体； 3.使一接近饱和的溶液变成饱和溶液，可将其中的溶 剂倒出一些； 4. 在同一温度下，同体积的某物质的饱和溶液，一定 会比另一物质的不饱和溶液含有的溶质多；在一定温度.一定量的溶剂中,不能.不一定,有可能刚好达到饱和.依然是不饱和溶液.不一定,这两种物质的溶解能力有可能不同. 课 题 2 溶 解 度二、溶解度讨论：在前面的活动与探究中，用的水都是20mL，其中溶

10、解氯化钠和硝酸钾的质量是否相同？在室温时，溶解的质量相近，但在升温时，溶解硝酸钾的质量比氯化钠大得多。固体溶解度1、概念：在一定温度下，某固态物质在100克溶剂里达到饱和状态时所溶解的质量，叫做这种物质在这种溶剂里的溶解度。2、固体溶解度的四要素：条件：标准：溶液状态：单位：一定温度100克溶剂（一般指水）饱和状态质量（克）概括为：剂、质、 温、饱、（记 着 温 饱） 课 题 2 溶 解 度二、溶解度讨论：在前面的活动与探究中，用的水都是20mL，其中溶解氯化钠和硝酸钾的质量是否相同？在室温时，溶解的质量相近，但在升温时，溶解硝酸钾的质量比氯化钠大得多。固体溶解度1、概念：在一定温度下，某固态

11、物质在100克溶剂里达到饱和状态时所溶解的质量，叫做这种物质在这种溶剂里的溶解度。2、固体溶解度的四要素：条件：标准：溶液状态：单位：一定温度100克溶剂（一般指水）饱和状态质量（克）概括为：剂、质、 温、饱、（记 着 温 饱） 课 题 2 溶 解 度例:氯化钠在20是的溶解度是 36g。在20时，100g水中溶解36g氯化钠,溶液达到饱和。3、固体溶解度的意义：在20时，100g水中最多可溶解36g氯化钠。学生练习:判断下列说法是否正确:(1) 20克 A 物质溶解在100克水里恰好制成饱和溶液, A的溶解度是20克。(2) 20时,10克氯化钠溶解在水里制成饱和溶液,故20时氯化钠的溶解度

12、是10克。(3) 20时,10克氯化钠可溶解在100克水里,20时氯化钠的溶解度是10克。(4) 20时, 100克水最多可溶解36克氯化钠, 则20时氯化钠的溶解度为36。(X) 温度(X) 100克溶剂(X) 饱和(X) 单位：克 课 题 2 溶 解 度4、固体溶解度与溶解性的关系：（20）难(不)溶微溶可溶易溶溶解度/g105、影响固体溶解度的因素：溶质的种类溶剂的种类温 度 溶解度与溶质,溶剂的质量无关注意5、固体溶解度的表示方法：（1）列表法：硝酸钾在不同温度时的溶解度：温度/01020304050溶解度/g13.320.931.645.863.985.5 课 题 2 溶 解 度4、

13、固体溶解度与溶解性的关系：（20）难(不)溶微溶可溶易溶溶解度/g105、影响固体溶解度的因素：溶质的种类溶剂的种类温 度 溶解度与溶质,溶剂的质量无关注意5、固体溶解度的表示方法：（1）列表法：硝酸钾在不同温度时的溶解度：温度/01020304050溶解度/g13.320.931.645.863.985.5溶解度（克）温度（oc）0 10 20 30 40 50 608070605040302010KNO3 课 题 2 溶 解 度 （2）溶解度曲线活动与探究（绘制溶解度曲线）P37溶解度（克）温度（oc）0 10 20 30 40 50 608070605040302010KNO3 课 题

14、2 溶 解 度 （2）溶解度曲线活动与探究（绘制溶解度曲线）P37 课 题 2 溶 解 度5001020304060708090100106090100160150130203040508070170180200140120110190硝酸铵硝酸钠.a.b硝酸钾氯化铵氯化钠硼酸温度（t）溶解度（克）点：曲线上的点均表示某物质在该温度下的溶解度。交点：曲线的交点表示这两种物质在该温度下的溶解度相同。曲线：曲线越陡，该物质的溶解度受温度影响越大。问：从溶解度曲线中，你能得到哪些信息？ 课 题 2 溶 解 度5001020304060708090100106090100160150130203040

15、508070170180200140120110190硝酸钾氯化钠温度（t）溶解度（克）从溶解度曲线分析结晶情况1、降温结晶适用于溶解度随温度变化较大的物质如:KNO3（又叫冷却热饱和溶液法）2、蒸发溶剂法适用于溶解度随温度变化较小的物质如:NaCl适用于熟石灰3、升温结晶 课 题 2 溶 解 度讨论：1、压强2、温度3、用澄清石灰水（分子的扩散、甲烷的燃烧）气体溶解度1、概念：通常讲的气体溶解度是指该气体在压强为101KPa和一定温度时溶解在1体积水里达到饱和状态时的气体体积。2、气体溶解度的意义：如：0时，氮气的溶解度为0.024在0，氮气压强为101kPa时，1体积水最多能溶解0. 02

16、4体积氮气3、影响气体溶解度的因素：气体溶解度一般随压强增大而增大，压强减小而减小。气体溶解度一般随温度升高而减小，温度降低而增大。 课 题 2 溶 解 度讨论：1、压强2、温度3、用澄清石灰水（分子的扩散、甲烷的燃烧）气体溶解度1、概念：通常讲的气体溶解度是指该气体在压强为101KPa和一定温度时溶解在1体积水里达到饱和状态时的气体体积。2、气体溶解度的意义：如：0时，氮气的溶解度为0.024在0，氮气压强为101kPa时，1体积水最多能溶解0. 024体积氮气3、影响气体溶解度的因素：气体溶解度一般随压强增大而增大，压强减小而减小。气体溶解度一般随温度升高而减小，温度降低而增大。 课 题

17、2 溶 解 度讨论：1、压强2、温度3、用澄清石灰水（分子的扩散、甲烷的燃烧）气体溶解度1、概念：通常讲的气体溶解度是指该气体在压强为101KPa和一定温度时溶解在1体积水里达到饱和状态时的气体体积。2、气体溶解度的意义：如：0时，氮气的溶解度为0.024在0，氮气压强为101kPa时，1体积水最多能溶解0. 024体积氮气3、影响气体溶解度的因素：气体溶解度一般随压强增大而增大，压强减小而减小。气体溶解度一般随温度升高而减小，温度降低而增大。 课 题 2 溶 解 度学完本课题你应该知道1、在一定温度下，向一定量溶剂里加入某种溶质，当溶质不能继续溶解时，所得的溶液叫做这种溶质的饱和溶液。2、固

18、体溶解度表示在一定温度下，某物质在100g溶剂里达到饱和状态时所溶解的质量。多数固体的溶解度随温度的升高而增大，但也有少数固体的溶解度随温度的升高在减小。3、气体的溶解度是指这种气体在压强为101kPa和一定温度时溶解在1体积水里达到饱和状态时的气体体积。4、物质的溶解度随温度变化的曲线叫做溶解度曲线。应用溶解度曲线可以查出某物质在一定温度时的溶解度。制取明矾晶体 课 题 2 溶 解 度A和C两种物质在t2C时的溶解度相同CABA1、如图是A、B、C三种物质在水中的溶解度曲线，请回答：（1）M点的含义是_ （2）当温度为t1C,三种物质溶解度由小到大依次为_,当温度为t3C时，溶解度最大的是_.（3）C可能表示哪种物质：_Ca(OH)2或CO2等气体2、课本P41 9（在课本中填空）作业： C155075100硝酸钠85113155 180氯化钾30424856熟石灰0.17 0.130.100.07分享一些名言，与您共勉！正视自己的长处，扬长避短，正视自己的缺点，知错能改，谦虚使人进步，骄傲使人落后。自信是走向成功的第一步，强中更有强中手，一山还比一山高，山外有山，人外有人!正视自己的长处，扬长避短，正视自己的缺点，知错能改，谦虚使人进步，骄傲使人落后。自信是走向成功的第一步，强