中心幼儿园规范“幼小衔接”专项治理工作方案（仅供学习）

1、中心幼儿园规范幼小衔接”专项治理工作方案（仅供学习）为深入贯彻落实规范幼小衔接专项治理工作方案精神，推 进幼儿园科学保教和小学零起点教学，根据商南县教育局转发省教育 厅关于规范幼小衔接工作的指导意见（陕教规范（20XX）6号） 要求，结合当前正在开展的幼儿园小学化专项治理，现就我街道办规范幼小衔接工作专项治理活动制定 方案如下：一、治理范围全街道办各级各类幼儿园，各级各类小学起始年级。二、工作目标以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，深入贯彻落实党 的十九大精神，全面贯彻党的教育方针，落实立德树人根本任务，遵 循幼儿年龄特点和身心开展规律，纠正幼儿园违背幼儿身心开展规律 和认知特点，提前教

2、授小学内容、强化知识技能训练等小学化的倾 向;纠正小学非零起点教学，不落实课程标准，提前教学等行为。通 过专项治理行动，进一步落实以幼儿为本、尊重幼儿年龄特点与身心 开展规律的价值理念，让幼儿园小学化教育的内容、方式、环境得 到有效治理，保教工作进一步规范，保教质量进一步提高。三、组织机构为加强对规范幼小衔接工作的组织领导，街道办中心小学及幼 儿园成立规范幼小衔接专项治理工作领导小组。组长:副组长：成员：各村校校长（园长）民办园园长街道办中心幼儿园：负责制定全街道办规范幼小衔接专项治理 活动方案;牵头负责幼小衔接专项治理工作，重点抓好幼儿园专项督 导检查工作，确保幼儿园科学保教，无小学化倾向;

3、负责协调治理工 作及相关档案资料。街道办中心小学：负责小学幼小衔接排查整改等工作，督查指 导小学严格落实义务教育课程标准，规范招生行为，坚持零起点 教学。街道办中心小学、幼儿园：负责民办幼儿园幼小衔接排查整改等 工作;负责将民办幼儿园专项治理情况纳入年检并制定责任追究方 案。街道办中心小学、幼儿园：负责将幼儿园去小学化和小学零 起点教学纳入教师培训计划并制定专项培训方案;负责将幼儿园、小 学一年级教学规范情况和校长目标责任制考核、教师评优树模挂钩。街道办中心幼儿园：负责开展幼儿园去小学化和小学零起点 教育教学研究，负责围绕幼小衔接、科学保教加强业务指导，负责组 织开展课题研究、送教下乡等相关活

4、动。四、工作安排20XX年为规范幼小衔接工作专项治理行动年。专项治理行动分三个步骤实施:（一）全面排查阶段（20XX年5月）：对照县教育局转发省教育厅关 于规范“幼小衔接工作的指导意见（陕教规范（20XX） 6号），对辖 区内幼儿园（含附设学前班）、小学（含教学点）进行全面摸排，如实填 报幼儿园去小学化教育活动摸底表小学零起点教学活动摸 底表摸底表于5月29日前报中心幼儿园保教处（摸底表用Excel格 式发送）。（二）综合治理阶段（20XX年6月至8月）:各幼儿园（含附设学前班）、 小学（含教学点），逐层签订公开承诺书，并通过合适途径发布或张贴, 接受监督;结合排查摸底情况，建立问题台账、责任

5、清单，明确整改 时限，实行销号管理，纠正和去除错误的教育教学方式，切实做到学 前科学保教、小学零起点教学、校外培训行为规范;组织开展“科学 做好入学准备为主题的学前教育宣传月活动，引导家长认清“拔苗助 长的危害，纠正抢跑心态。中心小学、幼儿园将联合组织开展民 办园年检、送教下乡、暑期教师培训等系列活动，确保综合治理工作 有序、有效推进。（三）检查巩固阶段（20XX年9月至12月）：街道办中心小学及幼儿 园将联合开展规范办园行为暨幼小衔接工作专项治理督导检查，对 整改不彻底、不到位的，予以通报批评，责令限期整改。并接受县科 教体局和督导室联合开展规范办园行为暨幼小衔接工作专项治理 督导检查。对查

6、处的问题立即整改。五、工作要求（一）提高思想认识。树立科学教育理念，规范开展幼小衔接工作, 推进幼儿园科学保教和小学零起点教育，是纠正和防止小学化的 倾向的有力举措，更是全面贯彻党的教育方针，落实立德树人根本任 务的必然要求。街道办中心小学及幼儿园高度重视，成立专项治理工 作领导小组，联合制定专项治理工作方案，明确工作目标，采取有效 措施，坚持依法依规，确保如期完成治理任务。（二）强化培训指导。防止和纠正”小学化倾向，落实小学零起步 教学，村级小学、村级幼儿园和各教学点是重点监控对象。中心幼儿 园将认真落实帮扶工作职责，扎实开展专项督查、送教下乡、专题培 训活动，确保辖区各小学校长、园长和教师

7、在规范幼小衔接方面能 够得到经常性的业务指导，切实提高校长、园长和教师的科学育人能 力。中心小学及中心幼儿将积极沟通，全力配合，确保督查不走形式, 整改落实到位。（三）重视宣传引导。6月是全县学前教育宣传月。辖区各幼儿园 要围绕科学做好入学准备宣传主题，开展生动活泼、灵活多样的公 益宣传活动，通过家长会、家长学校、学校开放日、家访、专题报告 等形式，引导广大教师和家长重点关注幼儿身心健康、学习品质及社 会性开展等关键素质准备，注重锻炼幼儿健康的体魄，养成良好的生 活习惯和自理能力，激发幼儿学习兴趣，培养勤学好问、认真专注的 学习习惯，建立初步的任务意识和规那么意识，形成老实守信、团结友 爱、互助合作等道德品质，引发幼儿对小学生活的积极体验和向往。 要结合幼儿园保教工作实际和家庭育儿实践，用生动真实的案例传播 科学理念和方法，剖析片面准备的危害。要精心筹划宣传内容，严格 把关，严禁任何单位和个人借宣传月名义搭车开展商业性活动，确保 宣传活动的科学性和公益性。（四）健全长效机制。街道办中心小学