短时记忆视觉编码实验

1、短时记忆的视觉编码实验阮昆良 西南大学心理学实验教学中心背景知识短时记忆是记忆信息三级加工模型中的重要结构。短时记忆的编码方式编码是对信息进行转换，使之获得适合于记忆系统的形式的加工过程（encoding）。短时记忆的编码方式研究听觉编码生活常识：眼睛（视觉）浏览电话簿，然后心中复述电话号码。Conrad（1963，1964）分析短时记忆中错误的性质发现，多为声音的混淆（如C、V、S、Z），而不是形体上的混淆。后来改用听觉呈现，发现错误方式和视觉呈现有显著的正相关（0.64）。视觉呈现刺激的字母回忆混淆矩阵字母发音越接近，被试的回忆错误越大字母发音不相近，被试的回忆错误也较小听觉呈现刺激的字母

2、回忆混淆矩阵字母发音越接近，被试的回忆错误越大，表明在短时记忆中信息是以听觉的方式进行编码的。短时记忆是否还存在其他编码形式，如视觉编码？Ponser对此进行了创造性的研究。背景知识反应时新法减数法减数法（subtractive method）又称唐德斯反应时 ABC（Donders ABC of reaction time）或唐德斯三成分说，是一种用减法方法将反应时分解成各个成分，然后来分析信息加工过程的方法。逻辑：如果一种作业包含另一种作业所没有的某个特定的心理过程，且除此过程之外二者在其他方面均相同，那么这两种反应时的差即为此心理过程所需的时间。短时记忆视觉编码的实验（Posner，19

3、70）过程：给被试并排呈现两个字母，这两个字母可以同时给被试者看，或者中间插进短暂的时间间隔，然后要被试者指出这一对字母是否“相同”并按键作出反应，记下反应时。所用的字母对有两种：一种是两个字母的读音和书写方法都一样，即为同一字母（AA）；另一种是两个字母的读音相同而写法不同（Aa）。在这两种情况下，正确的反应均为“相同”。在两个字母相继呈现时，其间隔为0.5秒、1秒、或2秒等。短时记忆视觉编码的实验（Posner，1970）其一，当两个字母同时呈现给被试时，Aa对的反应时大于AA对。根据减数法的逻辑，这个反应时之差反映了对Aa对的加工中包含了对AA对的加工中所没有的过程；反过来说，AA对中包

4、含的加工过程要少于Aa对。Aa对与AA对的反应时之差反映了内部编码过程的差别。其二，AA对的同时呈现和继时呈现的反应时之差反映的同样是信息编码的这种特点。RT相减RTAA=视觉编码时间+按键反应时间RTAa =视觉编码时间+声音编码时间+按键反应时间RTAa -RTAA =声音编码时间实验目的、仪器实验目的通过Posner等的经典实验，学习减法反应时方法，证实短时记忆中视觉编码的存在。实验仪器PsyKey心理教学系统3.1，“短时记忆视觉编码”实验程序。实验设计实验设计33的被试内实验设计。其中一个自变量为字母类型，包含形状名称都相同，形状不同名称相同，形状名称都不相同三个水平；另外一个自变量为字母对的间隔时间，有0、0.5、1s三个水平。因变量为反应时和准确率。实验程序给被试并排呈现两个字母（字母对），两个字母可能同时呈现，也可能间隔一定的时间呈现。被试的任务是判断字母对相同还是不同，按不同的健来反应。系统自动记录反应时和准确性。其中两个字母相同界定为两个字母完全相同，或者读音相同形状不同两种情况。形状