翟梅《与朱元思书》

1、与朱元思书 吴均 学习目标： 1.能熟读课文，概括文章内容。 2.体味本文语言的优美，培养热爱祖国河山的情感。 “书”：指书信，本文是吴均写给好友的书信的一部分。课题解析：给朱元思的信 骈体文：又称“骈文”，是和散文相对的一种文体。 特点：讲求对偶，句子通常是四字句、六字句相互交替。 急湍 轩 邈 反xun mio泠泠 嘤嘤 缥 碧 横柯lngyngpiok 鸢飞戾 天 息 心 经 纶yunlx xnjng ln fntun与朱元思书 风烟/俱净，天山/共色。从流 / 飘荡，任意东西。自 / 富阳至桐庐 / 一百许里，奇山异水，天下独绝。 水 / 皆缥碧，千丈 / 见底；游鱼 / 细石，直视

2、/ 无碍。急湍 / 甚箭，猛浪 / 若奔。 夹岸 / 高山，皆生 / 寒树。负势 / 竞上，互相 / 轩邈；争高 / 直指，千百成峰。泉水 / 激石，泠泠 / 作响。好鸟 / 相鸣，嘤嘤 / 成韵。蝉 / 则 / 千转不穷，猿 / 则 / 百叫无绝。鸢飞 / 戾天者，望峰 / 息心；经纶 / 世务者，窥谷 / 忘反。横柯 / 上蔽，在昼 / 犹昏；疏条 / 交映，有时 / 见日。注意语速注意停顿注意重音注意节拍展现你的朗读能力疏通关键字词 风烟俱净，天山共色。从流飘荡， 任意东西。自富阳至桐庐，一百许里， 奇山异水，天下独绝。完全 消散表约数，“左右”独一无二，绝，到极点。同样的颜色顺从 水皆

3、缥碧，千丈见底。游鱼细石，直视无碍。急湍甚箭，猛浪若奔。 青白色急湍，急流的水。 （急流比箭还快 ）于，比奔驰的马 夹岸高山，皆生寒树。负势竞上， 互相轩邈；争高直指，千百成峰。凭借争着向 轩，高； 邈，远。这里都用做动词，争高，比远。耐寒常绿的树两岸 泉水激石，泠泠作响；好鸟相鸣， 嘤缨成韵。蝉则千转不穷， 猿则百叫无绝。冲击 停止 美丽的鸟 停止 鸢飞戾天者，望峰息心； 经纶世务者，窥谷忘反。 横柯上蔽，在昼犹昏；疏条交映，有时见日。 至 平息心情看遮蔽如同树木的支干 筹划、治理同“返”，返回翻译课文课文分析风烟俱净 ，天山共色。烟雾都消散干净，天与山颜色相同。从流飘荡，任意东西。 （船）

4、随着江流飘荡，（我）任凭它漂到哪里。自富阳至桐庐一百许里，奇山异水，天下独绝。 从富阳到桐庐一百里左右，奇山异水，天下独一无二。课文分析 第一段中的“奇山异水，天下独绝”是个总写， 第二段先写水，是第一个分写； 第二段又写山，是第二个分写。 全文的结构形式是：总分水皆缥碧，千丈见底 。富春江水都呈青绿色，深深的江水清澈见底。（夸张）游鱼细石，直视无碍。 游鱼细石，一直看下去，毫无障碍。急湍甚箭 ，急流比箭还快，（夸张）猛浪若奔 。汹涌的波涛像飞奔的马。（比喻）课文分析第二段写“异水”写出了水的（ ）的特点清、急、深两岸的高山上，都长满着耐寒常绿的树木。夹岸高山，皆生寒树 负势竞上，互相轩邈 （

5、这些高山）凭依（高峻的）地势，争着向上，互相比高比远。（拟人）争高直指，千百成峰 （它们）竞争着高耸，笔直地向上，形成千百座山峰。泉水激石，泠泠作响 泉水冲激石头，发出泠泠的声响。好鸟相鸣，嘤嘤成韵 美丽的鸟儿相向和鸣，鸣声嘤嘤，和谐动听蝉则千转不穷，猿则百叫无绝 蝉和猿长久不停地叫（互文）鸢飞戾天者，望峰息心 那些为名利极力攀高的人，看到这些这些高峰就会平息自己的内心比喻经纶世务者，窥谷忘反 那些办理政务的人，看到这些幽美的山谷，就会流连忘返。横柯上蔽，在昼犹昏 横斜的树林在上面遮盖着，在白天，也像黄昏那样昏暗疏条交映，有时见日 稀疏的枝条互相掩映，有时能看见太阳课文分析第二段写“奇山”写出

6、了山的（高峻、幽静 ）的特点。课文的中心句鸢飞戾天者，望峰息心；经纶世务者，窥谷忘反 。1、总领全文山水特征的是哪一句？全文结构有什么特点？2.读第2段，作者从哪几个方面描写异水？用了什么手法？3.作者眼中的山是怎样的？运用什么手法描写山的？4. “鸢飞戾天者，望峰息心；经纶世务者，窥谷忘反。”一句表达了作者怎样的情感？5.文章中与落霞与孤鹜齐飞，秋水共长天一色”意境相同的句子是什么？6.文章突出水清的句子是什么？7、文章突出表现水急的句子？8、文章第段中在意思上前后呼应的两句话是什么？小组任务1、总领全文山水特征的是哪一句？全文结构有什么特点？奇山异水，天下独绝总分式2.读第2段，作者从哪几

7、个方面描写异水？用了什么修辞手法？2、水清-3、水急-1、水色-（夸张）（比喻）缥碧见底、无碍甚箭、若奔（动静结合）3、作者眼中的山是怎样的？运用什么手法描写山的？4、“鸢飞戾天者，望峰息心；经纶世务者，窥谷忘反。”一句表达了作者怎样的情感？ “皆生寒树，负势竞上，互相轩邈，争高直指，千百成峰。” 化静为动，把静止的山写活了，显示出山的“奇” 。向往自然、厌弃尘俗的心态。5、文章中与落霞与孤鹜齐飞，秋水共长天一色”意境相同的句子是什么？ 风烟俱净，天山共色6、文章突出水清的句子是什么？水皆缥碧，千丈见底。游鱼细石，直视无碍。7、文章突出表现水急的句子？ 急湍甚箭，猛浪若奔。8、文章第段中在意思

8、上前后呼应的两句话是什么？ “横柯上蔽，在昼犹昏； 疏条交映，有时见日” 与“夹岸高山，皆生寒树”相呼应。第一段：有写景，有叙事,有抒情。写景：风烟俱净， 天山一色。叙事：从流飘荡， 任意东西。抒情：奇山异水， 天下独绝。读第2段，思考：作者从哪几个方面描写异水？用了什么方法？1、清澈2、湍急侧面描写比喻水色水皆缥碧水深千丈见底水中游鱼细石，直视无碍急湍甚箭，猛浪若奔夸张正面描写 静（详） 动（略）读第3段，思考：作者从哪两个方面描写奇山？作者有什么感受？1、视觉2、听觉息心忘反蔑视功名劝友归隐泠泠的泉声嘤嘤成韵的鸟声千转不绝的蝉声百叫无绝的猿声夹岸高山 皆生寒树负势竞上 互相轩邈争高直指 千

9、百成峰总写分写奇山异水，天下独绝异水奇山高山寒树泉鸟蝉猿横柯疏条（统领句）千丈见底 水之清 （ 静态）急湍猛浪水之急 （动态） 山之形（视觉）山之声（ 听觉）山之色绵延高峻优美动听遮天蔽日奇山异水 天下独绝（视觉）这篇文章抒发了作者怎样的情感？抒发了作者对世俗官场和功名利禄的蔑视，含蓄的流露出爱慕美好的大自然、避世退隐的高洁志趣。本文写景有什么特点？1、抓住特征写景2、运用一定的顺序写景3、调动多种感官4、运用多种修辞写作技法 当堂检测一、解释下面句子中划横线的字。（1）任意东西（2）水皆缥碧（3）经纶世务者（4）窥谷忘反（5）横柯上蔽（6）皆生寒树向东向西漂流，名词作动词青绿色筹划、治理看到; 通“返”，返回树木的枝干使人看了感到有寒意，形容词作动词二、翻译下列句子（1）风烟俱净，天山共色。（2）急湍甚箭，猛浪若奔。（3）负势竞上，互相轩邈。（4）鸢飞戾天者，望峰息心。没有一丝风，烟雾都消散了，天空和群山是同样的颜色。湍急的江流比箭还要快，汹涌的波浪象飞奔的马。山凭借着高峻的地势向上发展，相