幼儿园趣味发型教案

1、重点领域艺术活动名称趣味发型设计备课人活动目标：.在观察中了解、感受、欣赏不同的发式的美。.尝试和同伴一起通过撕、贴、卷等方法合作创作我最喜欢的发型。.体验、享受创作的乐趣。活动准备：.黑色背景墙，脸型图片若干，不同发型的图片、双面胶、卡纸、皱纹纸等若干。.活动前熟悉操作用材。幼儿活动案教师导学案修改活动一：欣赏.目标：在观察中了解、感受、欣赏/、同的 发式的美。.做法：欣赏人物图片，说说趣在哪里？美在哪里？活动二：创作.目标：尝试和同伴一通过撕、贴、卷等 方法合作创作我最喜欢的发型，同时体验、 享受创作的乐趣。.做法：(1)两个人一组结伴商量： 做个什么样的有 趣的发型？A讨论创作细节：比如

2、：头发是什么颜色？ 什么形状？B讨论制作分工：谁做发型的主要部分？谁 做发型中的细小装饰？(2).小组尝试将所想做出来。A根据设想选择材料。B按照分工制作。C解决制作中的问题：两个人商量解决或者谈话导入：小朋友喜欢看动画片吗？老师 也喜欢看动回片，老师还喜欢看各种有趣 的发型呢！活动一：欣赏.PPT出示图片，幼儿欣赏人物图片，让幼儿说出自己最喜欢的一幅图片，并说说趣在哪里，美在哪里。重点：引导幼儿从颜色或形状方面着手说 一说趣在哪里。.师引导：你在生活中、书本上、电视里 见过什么有趣的发型吗？活动二：创作师引导：我们果果班将要一个趣味发型 店，为了让发型店能招揽很多顾客，老师 请来了许多模特，

3、(出示脸型图)想请小 朋友来做发型设计师，这里老师准备了各 种各样的纸，小朋友就用纸来给他们设计 发型吧。两个小朋友一起设计，想一想用 纸怎样变出头发呢？小朋友们可要开动 脑筋哦！找同伴与老师帮助。活动三：展览与交流.集体交流：比比谁的更有趣？更美？ 小组自愿在集体面前介绍：作品的名称、哪 里很美？怎么制作的？.布置成一面艺术墙。师交代幼儿：.结伴商量：两个人一起商量，做个什么样的有趣的发型？.小组尝试将所想做出来。重点：商量的细节、支撑技能上的需要。活动三：展览与交流欣赏：（美在哪里？趣在哪里？）.布置成一面艺术墙。重点：欣赏、体验。幼儿园重阳节活动教案设计设计意图：一年一度的“九九重阳节”

4、又到来了，我们觉得爱老人应该从爱身边的老人做起，所以这次的重阳节活动我们还是准备请小朋友的爷爷奶奶（外公外婆）到我们幼儿园一起和小朋友度过一个温馨的重阳节，从而培养孩子尊敬老人，愿意为老人做一些力所能及的事情的好品质。活动目的：简单了解重阳节的来历，以及重阳节的一些风俗习惯。知道要尊敬老人，愿意为老人献爱心。3体验社区活动，锻炼幼儿的社会交往能力和口语表达能力。活动准备：家长为幼儿准备一些好吃的水果，为老人准备一份礼物。活动过程：一爷爷奶奶（外公外婆）欢迎您看看今天教室里来了谁，谁愿意来给我们介绍一下。为什么要请来这些爷爷奶奶。教师给孩子们介绍重阳节。二介绍我的爷爷奶奶（外公外婆）今天你们家谁

5、参加我们的重阳节活动，请小朋友们把他（她）介绍给大家。你喜欢他吗？为什么喜欢，他给家里做了些什么事情。你们的爷爷奶奶都给家里做了些什么事情。教师总结：爷爷奶奶（外公外婆）辛苦了一辈子，先把我们的爸爸妈妈养大，现在还要来照顾我们，为我们每天做很多的事情。三为爷爷奶奶（外公外婆）做件事情请我们的小朋友想想爷爷奶奶（外公外婆） ，我们可以给他们总监什么事情。请小朋友来示范怎样给爷爷奶奶（外公外婆）敲敲背。请小朋友说说有好吃的东西先给谁吃。说说今天过节，你准备给爷爷奶奶送什么礼物？送礼物的时候你准备说一句什么话？教师总结：爷爷奶奶（外公外婆）辛苦了一辈子，他们年纪大了，我们小朋友要听他们的话， 为他们

6、做一些力所能及的事情， 给他们锤锤腿， 敲敲背， 做个懂事的好宝宝。四一起欢庆我们的节日听音乐，送礼物，吃点心，和爷爷奶奶过重阳节，体验重阳节的快乐。活动反馈：今天很高兴能把孩子们的爷爷奶奶外公外婆请来，我们的活动从认识重阳节开始，到体验爷爷奶奶外公外婆的辛苦，再到为他们做些什么事情，特别是给老人敲敲背，捶捶腿这个环节上，我们看到的是他们的脸上溢满了幸福的笑容。今天的活动很温馨，也让大家特别是老人体验到了节日的愉悦和为孩子的懂事带来的欣慰感。在活动结束时，很多老人都情不自禁的对我们表示感谢，感谢我们把孩子培养的这么好。美丽的秋天一、活动目标：了解秋天的一些特征。欣赏散文诗并简单的续编散文诗。二

7、、活动准备：提前带孩子寻找幼儿园的秋天。 美丽的秋天磁带和课件。三、活动内容：（开始部分） 提出问题，引起幼儿思考。师：小朋友，谁知道现在是什么季节?你是怎么发现秋天的?秋天的气候怎么样?幼：秋天。（变黄的叶子、小草变黄了、挂满枝头的红红的石榴）早晨和傍晚很冷穿的衣服厚，中午很暖和要脱衣服。师：对，秋天是一个硕果累累的季节，秋天的气候比较凉爽而且温差大，就是早晨傍晚跟中午的气温区别大，所以小朋友要及时增添衣服以防感冒。师：你喜欢秋天吗?为什么?你觉得秋天美吗?美在哪?幼：喜欢秋天的色彩。（展开部分） 欣赏秋天的景色，引出散文诗美丽的秋天师：既然秋天那么美，我们就一起来欣赏秋天的景色吧。师幼一起

8、欣赏秋天的景色， 看一幅图片同时引出散文诗的一句（如：天空格外的蓝， 白云格外的白。）一直到最后。然后再听磁带，再请孩子根据图简单复述散文诗。师：秋天里还会有什么样美的景色呢?（如花园、公园等）开发幼儿创造性思维，大胆想象。根据幼儿叙说帮助幼儿一起续编散文诗并记录。（结束部分） 整理续编的散文诗，一起有感情的朗读。四活动延伸依照散文诗画一幅美丽的秋天的画。附：美丽的秋天秋天来了，秋天多么美丽!天空格外地蓝，白云格外地白。树上的叶子变红了，变黄了。秋风吹过，叶子从枝头飘落下来，像一只只蝴蝶在空中飞舞。秋天的果园分外好看，圆圆的苹果笑红了脸，黄澄澄的柿子像金色的灯笼挂满枝头。秋天的田野分外好看，稻

9、田一片金黄，棉田一片雪白，收割机轰隆隆地响，到处是丰收的景象。啊 ! 秋天来了，秋天多么美丽!家活动目标：、欣赏诗歌，尝试按诗歌句式仿编诗歌。2、知道常见动植物生活的地方，爱护它们的家。活动准备：白云，小鱼，小鸟，花儿，蝴蝶，小羊图片；背景音乐；背景图活动过程：一、直接导入，引出话题。小朋友们都有自己的家，今天老师请来了几位小客人请你们说说它们的家在哪儿？二、欣赏、学念诗歌、出示白云，请幼儿说一说它的家在哪里。师：是谁啊？它的家在哪儿？幼：白云的家在蓝天上、出示小鱼、小鸟、花儿、蝴蝶、小羊图片，说说它们的家在哪儿3、师：小朋友们有一个共同的家，在这个家里，小朋友们一起唱歌跳舞做游戏，这个家是哪

10、里？幼：是幼儿园 !4、欣赏、学念诗歌。1 ）播放背景音乐，完整欣赏诗歌第一遍师：你们真能干！帮这些动植物找到了家！老师把你们刚才说的变成了一首诗歌，一起来听一听吧！ （教师有感情的朗诵）2 ）再次欣赏诗歌第二遍，教师边念边将白云等粘在背景图的相应位置上。3 ）在音乐伴奏下，幼儿接诗歌后半句。4 ）随音乐，全体幼儿一起朗诵诗歌。三、仿编儿歌1 、 “刚才有小朋友说红红的花朵还是小蜜蜂的家。说得很对，你们密密的树林还是谁 的家呢？”2、幼儿朗诵自己仿编的诗歌（ 1 ） 、 师： 哇！ 你们真是能干的小诗人， 老师把你们说的变成一首诗歌， 你们听一听： 蓝蓝的天空是（2）、请个别小朋友仿编（ 1

11、2 个）谁愿意和老师一样把你编的诗歌和大家分享？三、延伸主题：地球共同的家四、延伸：绘画家 。附诗歌家 ：蓝蓝的天空是白云的家，清清的河水是小鱼的家，密密的树林是小鸟的家，红红的花儿是蝴蝶的家，绿绿的草地是小羊的家，快乐的幼儿园是小朋友的家。活动反思：这个活动利用了形象的图帮助幼儿理解、记忆儿歌，是个很有效的教学手段和方法，儿歌朗朗上口有韵律， 但是当我细细品位这首儿歌的时候， 我发现这首儿歌的标准不统一：蓝蓝的天空即可以是白云的家也可以是小鸟的家，如果小鸟的家在树林，我的理解就是小鸟可以在林子里筑巢，那么小山羊的家该是在牧场或是哪里了 给小鸡过生日活动目标：1 尝试用语言描述小兔、小猴、大象

12、的特征。学说“祝你生日快乐！这是我送给你的 * ”2激发幼儿喜欢小动物的情感，并愿意在别人面前表达。活动准备：课件、各种图片、美工用具活动过程：（一）出示背景，引起兴趣。1 这是谁的家？你是怎么知道的？（上面有小鸡的照片）出示小鸡，相互打招呼。2 今天对小鸡来说是个特别的日子，你们知道什么日子吗？你是怎么知道的？（桌子上有蛋糕）今天是小鸡的生日，它请了几个好朋友一起来庆祝。（二）使用课件，幼儿根据动物的一种特征进行辨别，并表述。1 描述小兔的特征，并学说礼貌用语。（ 1 ） “丁冬”门铃响了，你们猜猜是谁来了？（ 2 ）我们一起来问问：你是谁呀？（课件提示： “是我，我有两个长长的耳朵” ）提 问：（ 3 ）是谁呀？小兔身上还有什么？小兔喜欢吃什么？（出示小兔，引导幼儿观察。）（ 4 ）小兔手上拿着什么？它会怎么对小鸡说呢？我们听听小兔是怎么说的。（“小鸡，祝你生日快乐，这是我送给你的帽子。 ” ）幼儿学说礼貌用语。逐一出示