电子课件《心理健康成长手册(与心理健康教育读本(第三版)配套)》A013553第5课-第3节

1、成长目标：学会在决策过程中运用自己的感知、记忆、思维等认知能力，结合决策技巧做出正确的判断和选择。知识再现：1.生活中，面对很多可能的不同结果，需要我们做出决定。2.在决策过程中，个体需要运用自己的感觉、知觉、记忆、思维等认知能力，3.可以提高决策水平的技巧有：良好的判断认识决策心理，学会运用决策技巧1 活动说明教师引导参与者进入情境环节，学会判断想要和需要的区别；总结出明智决策的意义，展示全部思考要素，并通过反复训练，让参与者学会在决策之前理智分析。 活动准备1.场地：教室或辅导室2.素材：PPT材料15、16、172活动任务 活动实施一、心理体验1.活动分组：参与者68人一组；2.心理情境

2、3.第一反应4.反馈体验3活动任务学校提供了两个校外实习的机会，一个是在工厂流水线上工作，另一份是在文娱俱乐部担任主持人。主持人的工作环境好，也不辛苦，但实习补贴却只有工厂的一半。三位同学正在讨论应该如何选择。4材料15小组成员代入情境做出决策，讨论并发表各自的看法，组长记录并汇总组员的第一反应。问题1：哪个实习机会对你更有吸引力？问题2：你考虑的重点是什么？5第一反应每个小组随机请一位代表分析并回答：哪个实习机会是你想要的？哪个实习机会是你需要的？你最终的决定是什么？组织者点评并引导大家分析影响决策的心理因素。6反馈体验二、心理训练1.疏导训练可以提高决策水平的技巧有：（1）良好的判断。（2

3、）弄清自己的价值和目标。（3）接受合理的结果。（4）善于利用失败的决策。7活动任务2.行为训练参与者对照“决策要素”对材料15的情境做决策。通过本训练可以强化决策意识，学习决策要领，帮助参与者在情境中作出更好地决策。步骤一：PPT展示材料16；步骤二：请小组成员将“决策要素”代入材料15的情境中，并做出决策；步骤三：小组成员反复训练并记录心得。8活动任务决策要素： （1）判断是否能找到更好地替代方案；（2）考虑“想要”和“需要”的区别；（3）是否搜集了足够的信息；（4）综合搜集到的信息做出最佳决策。9材料16三、训练检验1.心理情境：2.心理反应：3.反馈体验：10活动任务你很早就有个愿望，通

4、过自己努力打工的钱和攒下的新年红包，买一份心仪已久的礼物作为自己的成人礼。一个月后你就满18岁，钱已经攒得差不多了。这时父母知道了你拥有这笔钱，他们与你商量，成年后不再给你生活费，你攒的钱如果不买礼物，应该足够负担你毕业前在学校的生活。你该如何决策？11材料17小组讨论上述情境故事，并就下面的问题发表自己的看法，组长记录各组员观点。 问题1：你会怎么选择？你为什么会做出这样的选择？问题2：代入“决策要素”分析后，你的决策与之前的决策是否发生了变化？12心理反应每个小组选出一位代表汇报本组成员认为最明智的决策。13反馈体验1.自我评估（占20%）活动参与者根据本次训练情况填写本表。 自我总结评价： 14成长评估(满分100分)2.小组互评（占30%）请将本表格依次交给本组的每一位组员（自己除外)15成长评估(满分100分)3.活动组织者评价（占50%）各小组长将本组活动记录资料交给活动组织者参与者心理成长评估综合得分： 分16成长评估(