高一物理期末复习试卷相互作用新人教版必修1

1、（课堂导学训练）（高一学生使用）高中物理教学质量检测讲义第三章相互作用一、重力基本相互作用班级 姓名 学号.下列说法正确的是（）A、甲用力把乙推倒而自己不倒，说明只是甲对乙有力的作用，乙对甲没有力的作用B、只有有生命或有动力的物体才会施力，无生命或无动力的物体只会受到力，不会施力C、不相互接触的物体之间也会产生力的作用，所以力是可以离开物体而单独存在的D找不到施力物体的力是不存在的.下列关于力的作用效果的叙述中，正确的是（）A.物体的运动状态发生改变，则物体必定受到力的作用B .物体运动状态没有发生改变，物体也可能受到力的作用C.力的作用效果不仅取决于力的大小和方向，还与力的作用点有关D.力作

2、用在物体上，必定同时出现形变和运动状态的改变.重4N的木块放在水平桌面上，桌面受到4N的压力，以下说法正确的是（）A.这个压力就是重力，施力物是地球B.这个压力就是重力，施力物是木块C.这个压力不是重力，这个压力的施力物是木块，木块所受重力的施力物是地球D.这个压力与木块所受的重力相平衡 TOC o 1-5 h z . 一个物体重2N,那么，在下列情况下它受到的重力还是2N的是 （）A .将它竖直向上抛起B .将它放到水里，它被浮起C .将它放到月球或木星上D.将它放到高速行驶的列车上.关于重力，下列说法中正确的是（）A、重力是由于地球对物体的吸引而产生的B、物体向上运动时所受的重力比向下运动

3、时所受重力大C、静止在水平地面上的物体对地面的压力就是重力D、重力的大小可以用弹簧秤测量.下列关于重心的说法中，正确的是 （）A.物体所受重力的作用点叫做重心B.质量分布均匀的圆柱体的重心在其轴线的中点C.用悬挂法寻找物体的重心，当物体静止时，细线的方向一定通过重心D.球体的重心总在球心.下列关于重力及其测量过程的说法，正确的是（）A.物体对悬线的拉力一定等于物体所受的重力.物体对水平支持面的压力一定等于物体的重力C.重力可以由弹簧秤测出，弹簧秤的示数一定等于重力的大小D.站在匀速运动的电梯中的人，受到的重力和水平底面给他的支持力相平衡.自然界的四种基本相互作用分别是 , , , .在上海称1

4、0000N的棉花，到赤道上称得仍然是 10000N,试问棉花是 （受潮了，变干了）相差 千克的水份（上海、赤道的重力加速度值请查阅课本）。（课堂导学训练）（高一学生使用）8.如图，两根轻弹簧 a、b串连在一起，其自然长度分别为 8cm和12cm,劲度 系数分别为100N/m和200N/m,今在b的一端施加一个大小为 5N的水平拉力F, 则两根弹簧的总长是多少？高中物理教学质量检测讲义第三章相互作用二、弹力班级 姓名 学号.下面有关于弹力的几种说法：只要两物体接触就一定产生弹力只有发生弹性形变的物体才能产生弹力只有受到弹簧作用的物体才会受弹力作用相互接触的物体间不一定存在弹力 TOC o 1-5

5、 h z 其中正确的是（）A.B.C.D.书放在水平桌面上，桌面会受到弹力的作用，产生这个弹力的直接原因是（）A.书的形变 B .桌面的形变C .书和桌面的形变 D .书受到的重力.关于弹力，下列说法中错误的是（）A.通常所说的压力、支持力和绳的拉力都是弹力B .压力和支持力的方向总是垂直于接触面C.杆一端所受弹力的作用线一定与轻杆方向重合D .轻绳一端所受弹力的作用线一定与轻绳重合.关于弹力下列说法正确的是（）A.放在水平桌面上的物体对桌面的压力就是该物体的重力B.压力、支持力、绳中的张力都属于弹力C.弹力的大小与物体的形变程度有关，在弹性限度内形变程度越大，弹力越大D.弹力的方向总是与施力

6、物体恢复形变的方向相同5.下列说法中，正确的是（）A.闹钟是由发条的弹力带动指针走动的，电子钟不是由发条的弹力带动指针走动的B.用细杆拨动水中的木头，木头受到的弹力是由于木头发生形变而产生的C.绳对物体拉力的方向总是沿绳而指向绳收缩的方向D.木块放在桌面上受到向上的弹力，是由于桌面发生微小形变而产生的.一弹簧秤的两端各用10N的外力向外拉伸，弹簧伸长了 6cm,现将其中的一端固定于墙上，另一端用5N的 外力来拉伸它，则弹簧的伸长量及弹簧秤的读数应为（）A.3cm10N B.3cm5NC.1.5cm10ND.1.5cm5N.画出图18小球和杆所受的弹力方向高中物理教学质量检测讲义第三章相互作用三

7、、摩擦力班级 姓名 学号（课堂导学训练）（高一学生使用）.下列关于滑动摩擦力的说法中，正确的是 （）A.有相对运动又相互接触的物体间没有发生挤压，不可能产生摩擦力B.滑动摩擦力方向一定和物体的相对运动的方向相反C.两个物体接触面上的滑动摩擦力方向不一定与其弹力方向垂直D.静止的物体不可能受滑动摩擦力作用.关于静摩擦力，下列说法中正确的是（）A.两个相对静止的物体之间可能有静摩擦力的作用B.静摩擦力的方向总是与物体的相对运动趋势方向相反C.当认为最大静摩擦力等于?t动摩擦力时，可以用F=gFN计算最大静摩擦力D.静摩擦力的大小与接触面的性质及正压力有关.如果地面没有摩擦（）A、人们行走将十分困难

8、，抬腿就可能跌倒B、人们将行走如飞C、所有车辆将无法靠车轮启动和刹车D.人们将无法握住任何东西.如图所示，在水平面上有一个向右运动的物体，物体的质量为 20kg,与水平面间 的动摩擦因数为0.1 ,它在运动过程中还受到一个水平向左的大小为10N的拉力作用，则物体所受滑动摩擦力为（g取10N/kg）A.10N,方向向右B.10N ,方向向左C.20N,方向向右D.20N,方向向左.如图所示，用力F把铁块压在竖直墙上，此时重力为G的物体沿墙壁匀速下滑，若物体与 墙壁之间的动摩擦因素为v ,则物体所受摩擦力的大小为（）A. 11F B. Mg C.G.运动员双手紧握竹竿匀速攀升和匀速下滑时A.f 1

9、 向下，f 2 向上，且f1=f2B.fC.f 1 向上，f 2 向上，且f1=f 2D.fD.F,所受的摩擦力分别是 3和2,则（）1向下，f 2向上，且f 1f 21向上，f 2向下，且f 1f 2.如图所示，两个相同的立方体A和B,叠放在水平桌面上，今以水平力F拉B,而两立方体均保持静止，则下列结论正确的是（）A.A和B之间不存在摩擦力作用.A和B之间存在静摩擦力作用C.B与桌面间存在静摩擦力作用D.若撤去外力F,则A和B之间，B与水平面之间都不存在摩擦力.水平地面上放一个重为 200N的铁块，铁块与地面间的最大静摩擦力大小为85N,铁块与地面间的动摩擦因素为0.4 , 一个人用沿着水平

10、方向的力推原静止的铁块，试求下列各种情况下铁块所受的摩擦力大小：（1）推力为50N时，受到的摩擦力等于 .（2）推力为83N时，受到的摩擦力等于 .（3）推力为100N时，受到的摩擦力等于 .如图所示，A、B的重力分别为5N和8N,各接触面间的动摩擦因数均为0.2,则要从A下方拉出B所需的最小水平拉力F=N,这时系A的水平绳中的张力大小为 No（课堂导学训练）（高一学生使用）高中物理教学质量检测讲义第三章相互作用四、物体受力分析初步班级 姓名 学号分析以下各种情况物体的受力情况1、力F作用下木块静止，物块A沿斜面上滑；两球静止，两个接触面光滑2、A B均静止、球静止（竖直墙壁光滑）3、分析光滑

11、球的受力4、分析轻绳施给结点的力、分析轻杆施给结点的力高中物理教学质量检测讲义（课堂导学训练）（高一学生使用）第三章相互作用五、力的合成班级 姓名 学号1、关于大小一定的两个共点力的合成，正确的是（）A.合力一定大于任一个分力B.合力和分力之间关系的确定，引入了 “等效替代”的思想C.合力的大小有可能小于任一个分力D.合力的大小随两个力之间的夹角（0 180 ）增大而减小 TOC o 1-5 h z 2、一个物体同时受到同一个平面内的三个共点力作用，下列几组力中其合力可能为零的是（）A . 5N ,7N ,8N B . 2N ,3N ,5N C . 1N ,5N ,10N D . 1N ,10

12、N ,10N3、两个共点力F1, Fz, F1=10N, F1的大小和方向都不变，改变F2的大小和方向，发现合力F等于16N,则下 列关于F2的取值可能的是（）A. 28NB . 20NC. 10ND . 5N4、如图所示，一木块放在水平桌面上，受水平方向的推力F1和F2的作用，但木块处于静止状态，F1=10N,F2=2N,则木块受到合力 F和摩擦力f的大小和方向是（）国一左 -X XXX XXX X90 ,则它们的合力 F=,其方向与 F1的夹角约F=0; f=8N,方向向左F=10N,方向向左；f=8N,方向向左C . F=10N,方向向左；f=12N,方向向右D. F=0 , f=05、

13、已知F1=30N, E=40N,两者之间的夹角为为。6、物体受几个共点力作用而保持静止状态,现将其中的一个力 F1=3N转过90,其他力保持不变，则物体所受的合外力为 N,方向与原F1方向之间的夹角为 7、有六个共点力的大小分别为F、2F、3F、4F、5F、6F,相互成60角，如右图所示，它们合力的大小为 ,方向为8、在互成角度的两个力的合成实验中：（1）合力与两分力具有相同的效果，这里的“效果”是指下列说法中的A.弹簧秤的弹簧被拉长B.固定橡皮条的图钉受拉力产生形变C.细绳受拉力产生形变D.使橡皮条在某一方向上伸长某一长度（2）用弹簧秤拉橡皮条时，应使 （）A.簧秤的弹簧与木版平面平行B.细

14、绳和弹簧秤的轴线在同一条直线上C.弹簧秤要在量程范围内工作D.弹簧秤不超过木版的边界 9.如图所示，细绳AC和BC共同吊起一个重10N的物体，请用作图法求出两细线上的张力大小（课堂导学训练）高中物理教学质量检测讲义学生使用）第三章相互作用 六、力的分解姓名1、关于力的分解下列说法正确的是（）A、力的分解必须遵守平行四边形定则B、力的分解要按照已知力产生的实际效果进行分解C、放在斜面上的物体所受的重力，只能分解为沿斜面向下的分力和垂直斜面的分力D、已知一个分力的方向和另一个分力的大小，这两个分力大小也是唯一的2.在光滑的斜面上自由下滑的物体受到的力是（）A.重力和斜面的支持力B. 重力、下滑力和

15、斜面的支持力C.重力、下滑力 D. 重力、支持力、下滑力和正压力方向的力Fi和竖直向上的力F2,下列说法正确的是（）是N.8、如图，水平面上和倾角为a的斜面上的物体都受到推力F的作用而处于静止状态，请在两图上画出F的两个分力、然后求出每种情况下的两个分力的大小并说明各分力产生的效果.3、已知力F=10N,它的一个分力A. 4NB . 12N C18ND. 2m4、如图，物体质量不变，保持 OB始终水平，将A点向上移，则 AO绳的拉力将5、如图所示，木块的质量为成在与水平向右成。的力F作用下，沿着地面做C、小于11 mg D、不能确定6.如图所示，放在水平面上的物体受到一个斜向上的拉力作用,但物

16、体仍保持静止状态，现将F分解为水平7、将18N竖直向下的力，分解为两个分力，其中一个分力沿水平方向且大小为24N,则另一个分力的大小F1=7N,则它的另一个分力F2的大小可能是()C、先减小后增大；D、先增大后减少A.Fi是物体对水平面的摩擦力B.F 2是水平面对物体的支持力C.Fi与水平面给物体的静摩擦力大小相等、方向相反D.F2与物体的重力大小相等、方向相反9、如图所示，在三角架B点用一根细绳挂一个50N的重物G,求横梁AB怎和斜梁BC所受的力.A、逐渐减少；B、逐渐增大;直线运动,则物体所受摩擦力为（已知木块和地面间的动摩擦因数为 R）A、 11 mgB 、大于（1 mg高中物理教学质量

17、检测讲义(课堂导学训练)学生使用)班级第三章相互作用七、本章复习姓名学号1.下列说法错误的是、两个力的大小和方向都相同，则这两个力的作用效果也相同、形状规则的物体，重心在这个物体的几何中心处、两个相互接触的物体之间不一定有弹力存在、滑动摩擦力的大小与物体的重力成正比2.两个共点力Fi与F2的合力为F,则有A.合力F 一定大于任一个分力C.合力大小有可能小于任一个分力3.如图所示，斜面上的物块保持静止状态( )B.合力大小可以等于FiD.合力大小F有可能大于两个分力之和,下列结论正确的是(A.物块所受的重力与弹力的合力方向垂直斜面向上B.斜面给物块的弹力与摩擦力的合力方向竖直向上C.物块所受重力

18、、弹力、摩擦力的合力方向沿斜面向下D.物块所受重力、弹力、摩擦力中任两个力的合力必与第三个力大小相等、方向相反4、如图所示，一木块放在水平桌面上，受水平方向的推力Fi和F2作用，但木块处于静止状态，Fi= 10N, F2= 2N,若撤去Fi,则木块所受的合力 F和摩擦力f的大小、方向分别为A. F=0 ;f=2N，方向向右B. F=10N ,方向向左；f=8N ,方向向右C.F=10N,方向向左；f=12N ,方向向右D.F=0 ; f=05、如图，一个半径为r、重为G的圆球，被长为上，绳子的拉力T和墙壁的弹力N分别是r的细线挂在竖直的光滑的墙壁)A. T=G , N=G/2C. T =,13

19、G , n =GD.B. T=2GT =_25ii,3g，N 3G/3 一3、6.如图所示，质量为 m的物体置于水平地面上, 速直线运动，则物体与水平面间的动摩擦因数为受到一个与水平面方向成a角的拉力( )A. Fsin a / (mg-Fsin a ) B . Fcos a/C. (mg-Fsin a ) /Fcos a D . Fcos / /(mg-Fsin (mg)7.降落伞由于受水平风力和空气阻力的作用沿与竖直方向成30角的方向匀速下降，已知人伞共重 700N,则风力为N,空气阻力为N.在研究共点力合成的实验中，； 线，由此可得两分力的大小分别是.在光滑的水平面上放有一个物体,得到如

20、图所示的合力 F与两分力闻夹角。的关系图水平力F= 10N作用于物体，现要使物体所受的合力沿OO方向，OO与F之间的夹角为37 ,如图所示，则必须要同时在物体上施加一个力F,求F的最小值是多少？并求此条件下 F与F的合力F合的大小。作用，恰好作匀F2 1 SO*高中物理学习效果自我评估检测讲义 1K第三章相互作用（A）班级 姓名一、选择题.下列说法中正确的是 （）A.只有直接接触的物体之间才有力作用B .只有运动物体才会受到力作用C.找不到施力物体的力是不存在的D .力的大小可以用天平测量.下列关于重力、重心的说法，正确的是（）A.重力是由于地面附近的物体受到地球的万有引力而产生的B.任何有规

21、则形状的物体，它的重心一定与它的几何中心重合C.用一绳子将物体悬挂起来，物体静止时，该物体的重心不一定在绳子的延长线上D.任何物体的重心都在物体内，不可能在物体外. 一木块沿粗糙斜面下滑，木块受的力是 （）A.重力、木块对斜面的压力、沿斜面的下滑力B .重力、斜面给的支持力、滑动摩擦力C.重力、斜面受的压力、滑动摩擦力D.重力、对斜面的压力、斜面给的支持力、下滑力、滑动摩擦力 TOC o 1-5 h z .如图球静置于水平地面 OA并紧靠斜面OB, 一切摩擦不计，则 （）A.小球只受重力和地面支持力.牙力b.小球一定受斜面的弹力.rC.小球受重力、地面支持力和斜面弹力.（ VD.小球受到的重力

22、和对地面的压力是一对平衡力.AO.关于摩擦力与弹力，下列说法中正确的是（）A.有弹力一定有摩擦力B.弹力的方向不一定跟对应的接触面垂直C.有摩擦力一定有弹力D.摩擦力一定阻碍物体的运动.关于力的合成与分解的下列说法中错误的是（）A.力的分解是力的合成的逆运算，也遵循平行四边形定则B .合力可能比其中一个分力小C.合力可以比两个分力都小D.合力与分力一定是同种性质的力.两个共点力8N和19N作用在同一物体上，这两个力的合力大小不可能是（）A. 8N B . 19N C . 22N D . 13N.水平桌面上一重 200牛的物体，与桌面间的滑动摩擦系数为0.2,当依次用15N, 30N, 80N的

23、水平拉力拉此物体时，物体受到的摩擦力依次为（设最大静摩擦力等于滑动摩擦力）：（）15N, 30N, 40N0N, 15N, 15NC. 0N, 20N, 40ND. 15N, 40N, 40N.水平地面上斜放着一块木板AB,如图所示，在木板上放一木块处于静止状态，现使斜面的B端缓慢地放低，则木块所受的弹力 N摩擦力f的变化情况是（）A.N增大,f减小B.N 减小,f 增大C.N减小,f减小D.N 增大,f增大.如图所示，把一质量分布均匀的光滑球放在竖直墙ab与板cd之间静止，cd与ab夹角为“。把球受到的重力 G分解为垂直于ab的分力G和垂直于cd的分力G。若 把板的d端缓慢向上移，使 a角减

24、少一些。则 G与G大小的变化情况是（）A. G变大，Gz变小B . Gi变大，G变大C. G变小，G变大.G变小，G变小二、填空题.有两个共点力，当它们同方向时，合力的大小为7N;当它们反方向时，合力的大小为 1N;当它们互相垂直时，合力的大小应该是N 。.作用在一个物体上的两个力大小都是10N,要使它们的合力大小也等于10N,这两个力的夹角应为. F是共点力巳和F2的合力，F的大小随两力夹角的增大而 (填“增大”或“减小”)；它大 小的数值范围是 。.一块放在水平地面上重 40N的砖，用斜向上与水平成 60的10N力拉它，砖没有动，此时受到的静摩擦 力是;若拉力增加到16N,砖能在地面上作匀

25、速直线运动， 则砖与地面间动摩擦因数为 .下述两种情况，B物体所受的是静摩擦力还是滑动摩擦力？(1)如图甲所示，在 F作用下A、B一起向右加速运动，则B物体所受;(2)如图乙所示，在F作用下，A向右运动，则B物体所受 。三、实验16.在验证平行四边形定则实验中，橡皮条的一端固定在木板上，用两个测力计把橡皮条的另一端拉到同一确定的O点。以下操作中错误的有 (不定项选择)A.同一实验过程中，O点位置可以移动B.实验中，测力计必须保持与木板平行，读数时视线要正对测力计刻度C.实验中，先将一个测力计沿某一方向拉到最大量程，然后只需调整另一测力计的大小和方向，把橡皮 条另一端拉到O点D.实验中，把橡皮条

26、的另一端拉到O点时，两个测力计之间的夹角取 90。，以便算出合力的大小四、计算题.如图，物体重 30N,与地面间的摩擦因数为0.2 ,要使物体恰能沿水平地面匀速前进，则推力F至少多大？令.如图所示，电灯的重力 G=10N , AO绳与顶板间的夹角为 45口，BO绳水平, 则AO绳所受的拉力巳是多少？ BO绳所受的拉力F2是多少？F高中物理学习效果自我评估检测讲义 1K第三章相互作用（B）班级 姓名一、选择题 TOC o 1-5 h z .关于力，下列说法中正确的是（）A.弹力、摩擦力可找到施力物体，重力则没有施力物体B .合力和它的几个分力的作用效果相同C.分力一定都是实际存在的力D.物体所受

27、的任意一个力，都可找到施力物体.两个物体相互接触，关于接触处的弹力和摩擦力，下列说法中正确的是（）A. 一定有弹力，但不一定有摩擦力B .如果有弹力，则一定有摩擦力C.如果有摩擦力，则一定有弹力D .如果有摩擦力，其大小一定与弹力的大小成正比.人握住旗杆匀速上爬，则下列说法正确的是（）A.人受的摩擦力的方向是向下的B .人受的摩擦力的方向是向上的C.人握旗杆用力越大，人受的摩擦力也越大D .人握旗杆用力越大，并不会使人受的摩擦力也增大.已知一个力的大小和方向，把它分解成两个力，下列情况中有唯一解的是（）A.已知两个分力的方向B.已知一个力的大小和方向C.已知一个力的大小和另一个分力的方向D .

28、已知一个分力的大小或已知一个分力的方向5、如图所示，在倾角为 9的斜面上有一质量为 m的光滑球被竖直的挡板挡住，则球对斜面的压力为A mgcos 0 B mgtg 0C mg/cos 0 D mg TOC o 1-5 h z 6.物体受三个力作用，下列各组力中能使物体处于静止状态的是（）A.3N 6N 10NB.3N6N8NC.5N 4N 9ND.5N3N7N.如图所示，A、B C三个物体的质量相等，有 F=1N的两个水平力作用 于A、B两个物体上，A、B、C都静止，则地面对 A物体、A物体对B物 体、B物体对C物体的摩擦力分别为（）A. 1N 1N 0B, 0、1N、1N C . 0、1N

29、0 D, 0、2N、0.如图所示，用绳索将重球挂在墙上，不考虑墙的摩擦。如果把绳的长度增大一些, 和球对墙的压力F2的大小变化情况是（）A. Fi增大，F2减小B . Fi减小，F2增大C. Fi和F2都减小D . Fi和F2都增大二、填空题.如图所示，质量为m的木箱在推力F作用下沿水平面运动,F与水平方向的 夹角为9,木箱与水平面间的动摩擦因数为g,则水平面给木箱的支持力为,木箱受到的摩擦力为 .在探究滑动摩擦力与哪些因素有关的实验中，我们把实验装置从甲图改进为乙图，改进后的实验有下述优点：（ 1）若要测量A、B之间的滑动摩擦力，并不要求 拉木板A,说 明物体间的滑动摩擦力的大小跟物体之间的

30、相对运动是否匀速无关，与物体运动的快慢 ;而采用3cm,当拉着甲图测法，弹簧秤必须要 拉动；(2)采有 图测法弹簧秤读数稳定易于观察。在改进后的实验中：(3)静止的物体B受到的是 摩擦力；(4)若要测量A、B之间的动摩擦因素, 还需要测出。11、在 “验证力的平行四边形定则实验”中，有如下一些实验步骤：A.把橡皮条的一端固定在 A点，将两条细绳接在橡皮条的另一端B.记下两个弹簧秤的读数，描下绳和橡皮条的结点的位置C.只用一个弹簧秤通过细绳把橡皮条的结点拉到同样的位置D.比较这个拉力Fi与用平行四边形定则求得的合力FE.在纸上按比例作出这两个力 Fi和F2的图示F.通过细绳用两个弹簧秤互成角度拉

31、橡皮条，橡皮条伸长使结点到达某一位置G.在桌上平放一块方木板，在木板上垫一张白纸，用图钉将纸固定在板上H.描下两条细绳的方向I. 用平行四边形定则作出合力 FJ.记下弹簧秤的读数，描下细绳的方向K.按同样的比例作出这个 F的图示(1)、把以上步骤的序号按正确次序排列 (2)、在实验当中当结点 O受到三个力作用平衡时，其中任意两个力合力的大小和方向与另一个力的大小和方 向有着什么样的关系？答：三、计算题12、一物体放到水平地板上，用一轻弹簧水平拉该物体，当物体刚开始运动时，弹簧伸长了物体匀速前进时，弹簧伸长了2cm,用弹簧测量此物体的重力时，弹簧伸长了10cm,已知弹簧的劲度系数为 k=200N/m, (g=10N/kg)求：(1)物体所受的最大静摩擦力为多少？(2)物体和地板间的动摩擦因数。13.如图所示为一个悬挂重物的系统 ，其中AO BO和CO都是最多能