教师专业成长册制作方案

1、设计制作教师专业成长手册活动实施方案在贯彻和执行3-6 岁儿童学习与发展指南 和教师专业标准的过程中，将每一位教师都推到了“专业成长，教师发展”的前沿。 本学期，幼儿园在原有“教师成长册”制作的基础上，努力探索促进 教师专业成长的新视角、新途径，启动新一轮教师专业成长手册 设计制作活动， 立足从科学的视角记录教师专业成长的过程，增强教师自我反思，主动发展的意识和能力，完善教师发展性评价体系，使 教师的发展留下闪亮的足迹。特制定设计制作教师专业成长手册 活动的实施方案。一、指导思想：以教师专业标准精神为指导，认真践行纲要及3-6 岁儿童学习与发展指南，夯实专业知识，潜心钻研业务，促使教师专 业素

2、养的提高。二、基本原则：1、指导性原则，迈出职业生涯第一步对于刚刚踏上工作岗位的新手教师们来说，新手教师专业成长册 为其指明了发展方向。它为新教师提供了一些互动式的活页表单，如：案例反思和活动观摩2 个活页里分别有与带教老师和执教老师的互动，自评表里又有指导教师的经验和建议，足以帮助新教师尽快掌控与孩子、与家长、与同 事的关系，并取得最初的成就感。 新手教师专业成长册突破传统的刻板照做，试图激发教师思考， 搭建一个与师傅和同行交流的平台，一个对各种各样实践进行反思的平台，一步一个脚印逐渐走进幼儿教育这个广阔的领域。2、与时俱进原则，做最好的自己对于一位经验丰富的成熟型老师而言，他们不满于现状，

3、希望把握教育的发展动态，在新的背 景下重新审视自己的工作习惯，分辨各种新思潮对于自己的意义，寻找到自己进一步发展的起点和思路，成熟型教师成长册里着重记录自己的思想痕迹，如参会感想，解读童心，经历点滴、阅读感想等可以 记录自己的职业经历中所受到的触动及引发的思考，记录自己的灵感和成功做法，还可以将自己的积累组织成研究或论文，与同行交流， 给他人启示，迎接他人的挑战，使自己的思想得到深化。三、教师专业成长手册制作提示一个人成长规划：1、能从教师专业发展的角度分析自身的优势和不足。2、能根据自身的专业发展情况长处与不足，以及自己所带 班级的情况， 确定自身专业发展的阶段目标。个人的成长目标应与幼儿园

4、发展目标和谐统一。3、细化成长目标，制定与目标相匹配的、具有操作性和可检性的，能有效促进专业成长的措施。二教师成长手册1、有计划地进行成长手册的记录。2、根据自己的成长规划和教育实践中遇到的问题，有针对性地 查阅相关领域的教参书和其他专业书籍、杂志。学习体会要联系实践， 应能表达自己在专业理论上的收获或专业能力上的进步。3、观摩活动过程记录详细，能对活动提出自己的质疑，并与执 教者展开对话和研讨， 在总结成功的经验、 分析失败的原因中促使自己专业成长。4、详细记录自己参与各类教育教学会议和园本研修的内容，并结合自己的感悟和实践撰写体会。5、在解读童心案例反思中，讲述发生在自己教育教学活动中的真

5、实故事，故事要具有典型性，通过情节的展开，情感的交流， 心灵的碰撞，问题的解决，教师能从中获得感悟和深思。6、及时记录自己在专业成长过程中获得的成绩和荣誉。如：公开教学、荣誉称号、论文发表、获奖，学历提高、职称晋升等。7、根据自己的岗位实践和个人生活，及时记录自己成长过程中 的主要事件， 如：管理工作中的经验教训， 外出旅行带来的专业灵感， 阅读专业以外书籍或杂志带来的启示等。主体框架：1、封面2、内容索引3、我的教师生涯4、我的教育格言5、我对教师职业的看法6、个性页面内容四、实施步骤设计准备阶段 9 月 15 日至 9 月 27 日。各位教师领会活动精神，按照实施方案， 结合本人实际情况制定具体的教师个人设计制作方案，方案要有可操作性和个人特色。方案经园领导审议通过后，方可进入下一阶段。制作实施阶段10 月 8 日至 12 月 22 日。各位教师搜集、 整理、填充材料，将材料制作装订成册。幼儿园教师成长手册 犹如一个个阶梯， 为刚刚开始从事学前教育工作的新教师提供工作实践的支撑，为那些从事这项工作尝到