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1、综合实践活动七年级 创客空间活动一疯狂的简单机械探究四连杆小小“萌新”动起来余丽深圳市南山区华侨城中学四连杆创制小“萌新 ”综合实践活动创客空间综合实践活动创客空间活动任务（1）能通过动手实践，探究发现简单机械四连杆的三种运动轨迹，促进对简单机械有更深入的了解与认知。（2）能基于真实情境解决问题，观察分析四连杆的运动轨迹，发挥想象力，通过设计与制作，比较与优化，将创意动手制作成一个作品。激发创新精神，锻炼动手能力。. （3）团队合作，能从趣味、动态效果、独特性、艺术性等方面分析评价和优化他人作品，弘扬创客精神 。想一想在生活中你见过平面四连杆的应用吗？例1：四连杆在生活中的应用例2：四连杆在生

2、活中的应用活动一 探究四连杆的运动轨迹1.请同学们组装一个四连杆。2.固定一个杆作为机架，用手推动最短的杆。3.观察两边连杆的运动轨迹，你发现了什么？归纳出结论。. b整周旋转a机架d往复摇摆将最短杆旁边的a杆固定，作为机架。活动一 探究四连杆的运动轨迹轨迹1.请将最短的杆b固定，用手分别推与之相连的两个杆，你发现了什么？轨迹2. 如果将最短杆对面的d杆固定，用手分别推与之相连的两个杆，你发现了什么？轨迹3. 将最短杆旁边的C杆固定，用手分别推与之相连的两个杆，你发现了什么？探一探活动一 探究四连杆的运动轨迹（视频来自百度网站，如有侵权请联系删除）1.一个连架杆做整周旋转，另一个连架 杆做往复

3、摇摆。2.两个连架杆做整周旋转3.两个连架杆做往复摇摆。活动二 制作“小萌新”（一）创意设计（二）绘制草图（三）制作小萌新（四）创客微路演制作小“萌新”活动二 制作“小萌新”（一）创意设计（二）绘制草图小组讨论比较分析后， 选择其中的一项画草图。评价指标：独特性、趣味、艺术、人文、动态效果（三）制作“小萌新”1 .用笔将“小萌新”画在卡纸上。2 .剪下来，注意运动的部分分离哦。3 .用双面胶把它们粘在四连杆上。4 .用手推动连架杆，调测、修正“小萌新”的形态创客微路演 任务要求：1.演一演小萌新1.0版本动态。 2.说一说作品应用了哪一种运动轨迹？3.反思（建议）还将如何优化作品？评选最佳“助攻手”秀秀“小萌新”活动二 说一说四连杆的运动轨迹（视频来自网络）1.一个连架杆做整周旋转，另一个连架 杆做往复摇

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