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文档简介

1、中心小学学校文化建设规划在办好学校,做好学校文化建设工作方面,我校将从农村小学实际出发,以把学校建 成“师生最向往的地方,孩子生动活泼的乐园”作为学校文化建设的目标,紧紧依靠全校师 生,扎扎实实地开展学校文化建设,从建立理念文化、制度文化、物质文化和行为文化入手, 按照以点带面、以面促点的工作思路,采取有效措施,重点抓好学校文化建设。营造良好的 育人环境,提升学校的办学层次,促进我校教育健康、优质发展,构筑特色教育、优质教育, 根据主管部门精神,结合学校的实际情况,对学校文化建设作如下规划:一、我校文化建设的指导思想与工作目标1、指导思想。坚持以“三个代表”重要思想和科学发展观为指导,全面落实

2、国家教 育方针,坚持以人为本,遵循教育规律,不断深化教育改革,以挖掘和培植学校特色为目标, 大力实施“学校特色发展战略”,进一步提高学校物质文化品味,丰富学校精神文化,培植 学校理念文化,完善学校物质文化、制度文化和行为文化,教育全体师生树立远大的理想信 念,树立正确的政绩观、成才观和质量观,全面提高学校管理水平和办学质量,推动我校教 育事业持续健康发展。2、工作目标。我校文化建设的总体思路和目标是:“整体规划,分步实施,逐步完 善,深化提高,永续发展”。在具体实施中,按照“总体布局,加大投入,精心设计”的思 路,夯实学校文化发展的物质基础,达到物质文化和精神文化的协调统一;加强精神文化建 设

3、,形成具有积极情感、高尚人格、坚强意志和社会主义核心价值观的师生共有的精神财富; 完善学校制度,充分发挥制度的管理功能与教育功能,让制度成为学校文化建设的重要载体 和有力保障;打造规范健康的行为文化,让师生的一言一行凸现出理想人格和时代精神。最 终达到“校园环境一流、育人机制完善、人际关系和谐、师生身心健康、文化氛围浓厚”的 目标。二、学校文化建设的主要内容和方法步骤一、关注全局,带动局部,抓好重点,以点带面,先易后难,分类推进,扎扎实实抓好校园 文化建设。1、首先抓带有全局性的校风、教风、学风建设,带动校园文化建设的全面铺开。全体教师 积极参与,最终确定了“和谐、创新、共进”的校风,并将其用

4、刷写在校园显眼处,让师生 观之谨记,共同互勉,以培养良好的校风。2、重点抓校园文化建设,推动校园文化建设的开展。(1)抓环境文化建设。环境是一种教育力量。伟大的导师马克思说过:“人创造了环境, 同样,环境也创造了人”。校园环境对学生教育的隐性熏陶的启迪作用是非常巨大的,它将 直接影响学生个性的形成和发展,对学生道德行为有一定的控制和制约作用。如:给花草树 木挂牌,让花草树木会说话;给墙壁配画、贴名人名言,让其带有感情色彩、给垃圾箱寄语, 让其带上环保意识。(2)抓制度文化和管理文化建设。学校尽量满足师生的需要,充分发挥他们的主动性和创 造潜能,让他们以主人翁的心态建言献策,积极参与学校管理,最

5、终实现管理育人的目的。(3)抓精神文化建设。校园文化活动是校园文化的外在表现形式和重要组成部分。学校根 据学生的身心特点,寓教育于丰富多彩的文化活动中,让学生在活动中求真、求知、求乐。 在校园文化活动中,要始终坚持以爱国主义教育为重点,以科技、文娱、体育和社会实践活 动为基础,弘扬社会主义文化和优秀民族,让健康、高雅、生动的文化活动占领校园文化。 利用各种法定节假日、传统节日、重大历史事件纪念日对学生进行爱国主义、集体主义教育, 民族精神教育与革命传统教育、民主法制教育和预防犯罪教育。通过这一系列的师生活动, 丰富师生的校园文化生活,陶冶师生情操,激活师生热爱生活、崇尚艺术的情趣。3、先易后难

6、,分类推进校园文化建设。(1)、在整个普遍铺开的校园文化建设的诸多项目中,班级文化建设相对而言操作比较容 易一些,于是我校将在分类推进校园文化建设中,先从此入手展开。具体抓好四点:(1) 学校制定方案,发至各班。各班按之制定出本班文化建设方案上交学校审核后再实行;(2) 要求在教师的指导下,各班学生人人参与,个个动手,师生团结协作,体现出本班特色。(2)、在班级文化建设、校园文化建设取得初步成果的基础上,马上进行墙壁走廊文化建 设,如文明寝室建设。(3)、把费时费力较多,操作难度较大的精神文化建设-校园文化特色排在起步时就进行。(4)强化学生道德行为。促进人与自然的和谐、人与人(生生间、师生间

7、)的和谐、学校 与家庭、社会的和谐,促进了学生的全面和谐发展。(5)加强养成教育,规范学生的日常行为。(6)开展读书活动,升华师生情趣。书籍是人类宝贵的精神财富,是采掘不尽的丰富矿藏, 是经验智慧的高度结晶,是文化传承的通道,是人类进步的阶梯。要求教师读书做到“三个 一”,即做到每天阅读一篇教育教学相关文章,每月阅读一本教育教学刊物,每学期阅读一 套教育教学专著,学生中开展“中华文化经典诵读”活动,开展读书笔记评比、书签展览、 谷雨诗会、朗诵、讲故事等活动。通过这些促进了教师的专业成长和学生的全面发展。三具体时间安排:1、(1)平安校园打造(2010年1-12月)(2)学生行为习惯养成教育(2

8、012年1月-3013年12月)(3)加强校园文化长廊建设(2013年7、8月)。根据学校实际,设计建设文化长 廊。突出主题与特色,做到选址因地制宜,设计精美大方,制作精良美观,方便学生学习阅 读,力求成为校园风景线。(4)设置主题教育专栏(2014年9、10月)。充分发挥“物化语言”的作用,突 出做好教室文化、走廊文化、科技文化、体育文化等系列主题教育专栏。加强校报、橱窗、 黑板报、图书室、阅览室、少先队活动室以及校园网软硬件设施等思想文化教育阵地建设, 在公共区域和醒目位置设置格言警句和标语口号,发挥宣传舆论作用,实现校园处处是教育 的目标。2、加强学校精神文化建设,丰富育人内涵。(1)确

9、立先进的办学理念(2012年4、5、6月)。结合学校实际提出和确定办学理念。围 绕办学思想、教育理念的落实,科学提出学校、校长、教师、学生的责任,并转化为全体师 生追求的目标和行动指南,深深扎根于师生的心灵深处。(2)加强校风建设(2012年4、5、6月)。培育积极向上的校风、教风、学风。培养师生 严谨求实的治学精神和一丝不苟的工作和学习态度。(3)注重学校文化传承(本年度)。逐步建立德育展室、学校荣誉室和校史展览室,利用 新生入学、毕业生离校、及学校重大活动等,增强师生对学校精神的认同感和自豪感。通过 全体师生会、党团专题教育会、国旗下讲话、师德师风演讲会等形式,让学校精神文化浸润 师生心灵

10、。(4)打造以“责任”为灵魂的校园文化(学期初)。明确校长是学校第一责任人,担负着 促进学校发展和教师学生健康成长的责任,努力营造学校责任文化氛围,在强化师生责任意 识的同时,为师生自主发展、全面发展增加时间,拓宽空间,夯实基础。(5)完善制度文化(本年度)。进一步建立和完善师德师风、校务公开、收费管理等长效机 制,落实各项常规制度和管理,做到依法治教、依法治校。学校各处室要结合学校实际,在 年初进一步理顺和健全各项规章制度,在教育教学过程中不断完善,抓好制度执行情况的检 查和评估考核。做到注重制度建设的民主性和科学性,体现“以人为本”精神,让师生参与制度的酝 酿、起草、讨论和表决,突出对师生

11、主体的尊重和关注;强化学校精细化管理。大力提升学 校文化管理者和实施者的责任落实能力,提高即时发现问题、解决问题的工作效能。量化细 分管理目标任务,强化细节处理能力,确保学校工作处处有人管,事事有人抓;完善师生评 价体系。对于教师的评价要在涵盖德、勤、能、绩、廉基础上,抓好教育教学的常态化、过 程性评价。创新学生综合素质评价体系,完善学校课程评价和教育质量的跟踪监测机制;注 重对学生成长记录的研究,在记录内容和记录方式上创造性地开展工作;认真进行学生综合 素质公开、公正评价的实践探索,使其真正发挥促进发展的功能;坚持校务公开制度。充分 发挥教代会、教职工大会、少先队和家长委员会等组织在学校管理

12、中的作用,坚持校务公开, 提高社会、家长、教师和学生参与学校文化管理和民主决策的程度,创设充满人文精神和人 文关怀的管理文化,形成学校管理文化的新亮点。3、加强学校行为文化建设,探索育人途径。(1)构建课堂文化。聚焦高效课堂,提高课堂教学效率,构建起充满生机与活力的课堂文 化,认真落实好国家课程和地方课程,开发开设好学校课程,建设具有本校特色的现代课程 体系。使各类课程充分发挥促进学生发展的整体功能。(2)形成学校行为文化特色。以课改理念为基础形成特色,以兴趣小组和学生社团活动为 平台创出特色,以学校“三节”(艺术节、科技节、体育节)为舞台展示特色,让学生在校 期间都能学会一门艺术技能、擅长一

13、项体育活动、留下一件值得回忆的作品、做一件最有意 义的事,使学生在增长知识的同时收获感悟、体验成功。(3)丰富校园文化活动。精心开展弘扬和培育民族精神教育实践活动,充分利用“五四” 青年节、“六一”儿童节、“七一”建党纪念日、“十一”国庆节等重大节日,以及清明节、 端午节、中秋节、重阳节等传统节日,设计、开展丰富多彩的校园文化活动,使学生在教育 和实践活动中受到潜移默化的影响,思想情感得到熏陶,精神生活得到充实,道德境界得到 升。此后一个相当长的时期,针对工作中存在的问题与不足,总结和回顾学校文化建设工 作,落实学校文化建设的“再调整、再创造、再提升”的工作要求,按照“创特色、上档次、 重效果”的工作目标,高标准推进学校文化建设工作。四、加大投入,确保实效学校不断加大投入,保证每年都有一定的经费用于学校文化建设。把学校文化建设与 学校其它建设结合起来,提高资金的使用效益。在经费使用上,既加强校园方面的投入,也 注重教师培训中的投入。采取“走出去”、“请

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