初中八年级物理《实验用刻度测长度》教案模板

1、Word - 6 -初中八年级物理实验用刻度测长度教案模板 教学目标 学问目标：1， 会用刻度尺测量长度2， 能正确记录试验数据 力量目标： 1， 观看和试验力量：初步了解物理试验的基本过程；学会使用刻度尺测量物体的长度2， 应用力量：解决试验操作中所遇到的问题；思索实际现象中的问题 情感目标： 1， 教育同学爱惜仪器设备，培育爱惜公共财务的品德2， 良好的试验习惯3， 记录数据要照实，培育实事求是的精神 教材分析 同学要先观看所使用的刻度尺，清晰其零刻度线的位置、量程、最小刻度应当让同学养成好的测量习惯，使用测量仪器前应当观看清晰教材对减小误差没有做过多的要求，没有要求同学在试验中多次测量取

2、平均值所以在测量课本和作业本的长和宽时，只留意要在记录结果时，估量一位，并注明单位 测量细铜丝时，要强调紧密缠绕，测量的长度值除以圈数，就是细铜丝的直径测量硬币的直径时，要求同学用刻度尺和三角板测量 主要使同学在动手中学到学问，并强调试验的过程和思索的过程 教法建议 本节为同学第一次动手试验的课程，应当遵守试验室的规章，做试验一般应留意的问题，养成严厉仔细的试验态度，记录结果时，应当敬重实际，不能任凭改动数据，对于结果要有肯定的分析力量 教学设计示例 其次节 试验：用刻度尺测长度 【课题】试验：用刻度尺测长度 【重点难点分析】会用刻度尺测量长度，正确读数，用特别方法测量长度 【教学过程设计】

3、1，引入新课 介绍试验室的规章，说明物理试验应当注意实事求是的精神有科学的试验态度 2，根据试验步骤进行试验 观看刻度尺的零刻度线是否磨损；其量程是多少；最小刻度（分度值）是多少结合上一节的内容，让同学能叙述刻度尺的正确使用的方法和读数的规章 测量课本和作业本的长和宽，把数据记录在表格中，留意注明单位，在读数时，应当在精确值后面估量一位数值 同学测量细铜丝的直径时，应当留意把铁丝紧密缠绕在铅笔上，测量出总的长度，除以圈数，得到细铜丝的直径记录数据后，应当提出问题让同学思索：如何测量一篇纸张的厚度，然后总结这是用累积法测量，今后这种方法还会用到，在实际的生产和生活中，这种方法常常用到 同学用刻度

4、尺和三角板测量硬币的直径，应当让同学思索，看看是否能够想出方法之后，用板图关心说明，并在记录完成后，启发同学进一步思索如何测量锥体的高度，如何测量不规章物体的长度等等，有条件的学校可以用动画来展现，也可以用图片关心同学想象，使同学能够举一反三 教学设计示例 其次节 试验：用刻度尺测长度 【课题】试验：用刻度尺测长度 【重点难点分析】会用刻度尺测量长度，正确读数，用特别方法测量长度 【教学过程设计】 1，引入新课 介绍试验室的规章，说明物理试验应当注意实事求是的精神有科学的试验态度 2，根据试验步骤进行试验 观看刻度尺的零刻度线是否磨损；其量程是多少；最小刻度（分度值）是多少结合上一节的内容，让

5、同学能叙述刻度尺的正确使用的方法和读数的规章 测量课本和作业本的长和宽，把数据记录在表格中，留意注明单位，在读数时，应当在精确值后面估量一位数值 同学测量细铜丝的直径时，应当留意把铁丝紧密缠绕在铅笔上，测量出总的长度，除以圈数，得到细铜丝的直径记录数据后，应当提出问题让同学思索：如何测量一篇纸张的厚度，然后总结这是用累积法测量，今后这种方法还会用到，在实际的生产和生活中，这种方法常常用到 同学用刻度尺和三角板测量硬币的直径，应当让同学思索，看看是否能够想出方法之后，用板图关心说明，并在记录完成后，启发同学进一步思索如何测量锥体的高度，如何测量不规章物体的长度等等，有条件的学校可以用动画来展现，也可以用图片关心同学想象，使同学能够举一反三 有时间还可以引导同学思索：如何测量地图上的一段铁路的长度等，介绍替带法等 3，试验表格设计（单位：cm） 作业本长 作业本宽 课本长 课本宽 线圈长度 线圈圈数 细铜丝的直径 【板书设计】 探究活动 【课题】观看各种测量长度的工具 【组织形式】同学小组 【辅导】 1