八年级道德与法治《维护秩序》教学设计

1、八年级道德与法治维护秩序教学设计课题名称：第二单元遵守社会规则第三课社会生活离不开规则第一课时维护秩序学校：大理州祥云县第二中学教师：潘瑞芬- - -第二单元遵守社会规则第三课社会生活离不开规则第一课时维护秩序一、教学分析【教学目标】知识目标：知道社会秩序是社会正常运行的需要，保障着人们安居乐业；社 会规则维护社会秩序；人们应自觉遵守社会规则能力目标：懂得生活中的各种规则，能够自觉遵守社会规则，维护社会秩序情感态度与价值观目标：认识到社会秩序与社会规则的关系，树立秩序意识 和规则意识【重点难点】教学重点：社会生活需要秩序。教学难点：社会规则维护社会秩序。二、教学过程（一）、导入新课展示图片教材

2、P22运用你的经验回答：以上图片展示了哪些方面的社会秩序？如果没有秩序，我们的生活将会怎样？提示：这四幅图片分别反映了社会管理秩序、生产秩序、交通秩序、公共场 所秩序。如果没有秩序，我们的生活会变得混乱不堪。教师过渡：引出课题维护秩序。（二）、新课讲授目标导学一：社会生活有秩序1、社会秩序的含义及内容活动一：自主学习一一了解社会秩序阅读教材P23第一段。思考： （1）什么是社会秩序？（2）常见的社会秩序有哪些？教师总结：（1）含义：社会秩序是社会生活的一种有序化状态。（2）内容： 包括社会管理秩序、生产秩序、交通秩序、公共场所秩序等。2、社会秩序的作用活动二：情境讨论一一雨天的校门口（展示图片

3、教材P23）思考：（1）校门口的这种混乱状况会造成哪些影响？（2）你认为应如何改变这种混乱的状态？提示：（1）交通堵塞，易引发交通事故，耽误每个家长接送孩子的时间，也容易 引发人们相互之间的矛盾 ,（2）交警维持交通秩序，学校安排不同年级分时段放学，家长遵守交通规则、 在路边等候孩子，学生们有序排队出校门等。教师总结：每个社会成员都有生存和发展的需要，只有大家有序地占据一定的社 会资源和承担相应的社会责任，才能避免混乱、减少障碍、化解矛盾，从而提高 社会运行效率，降低社会管理成本。活动三：阅读教材P24阅读感悟，结合你的实际与小组内的同学分享你的感悟。 提示：根据学生实际情况回答即可。教师总结

4、：社会秩序是人民安居乐业的保障。社会秩序营造良好的社会环境。在 有序、整洁、安全的社会环境中，我们享有人身自由和财产安全，享有公平的发 展机遇，从而能够感受到生活的美好，激发对生活的热情。教师归纳总结：社会秩序的作用：社会正常运行需要秩序。社会秩序是 人民安居乐业的保障。教师过渡：怎样营造良好的社会秩序呢？目标导学二：维护秩序靠规则3、规则的种类及含义活动三：小组讨论一一感受规则的力量（展示教材P24材料及问题）在发生重大灾难时，人们往往遵循“妇弱优先，壮者靠后”的规则有序撤离。 劳动者在找工作时，会与企业签订劳动合同，规定双方的权利与义务。企业在生产经营活动中，要遵纪守法，遵守社会公德、商业

5、道德，承担社会 责任。讨论：（1）你还知道哪些类似的规则？（2）这些规则在生活中起什么作用？小组讨论，让学生代表发言。提示：（1）下棋时落棋无悔、公共交通排队上车、观看电影时保持安静等（2） 这些规则明确社会秩序的内容教师总结：种类：人们约定的原则、劳动合同、纪律、法律、道德等。含义：是 人们为了维护有秩序的社会环境，在逐渐达成默契与共识的基础上形成的。教师过渡：我们通过上述问题感受到了规则对秩序的重要作用，那么接下来我们 学习社会规则和社会秩序的关系。4、社会规则与社会秩序的关系活动四：“一米线”的提醒“一米线”，要求后面等候的人员与前面办理业务的人员保持一米的距离， 不要紧跟或围拥。这一规

6、则有其心理学依据。心理学研究表明，除了至亲好友之 外，人与人之间的心理安全距离约为一米。越过这个安全距离，人们就会感到紧 张，觉得个人安全和隐私受到了侵犯。遵循“一米线”规则，既是尊重他人隐私 的要求，也是自身文明素养的体现。思考：“一米线”的规则说明了什么道理？提示：社会规则明确社会秩序的内容教师总结：社会规则明确社会秩序的内容。规则告诉我们应该如何安排 社会生活各方面的关系；如何作为社会一员享有权利，承担责任，处理好与他人、 社会的关系，从而使大家各司其职，各安其位，各尽其责，各得其所。活动五：身边的规则一一铁路安全管理条例2014年1月1日起施行的，铁路安全管理条例规定：在动车组列车上吸

7、 烟或者在其他列车的禁烟区域吸烟，按照违法行为的情节和后果，对吸烟行为人 处500元以上2000元以下罚款；对吸烟导致列车火灾等严重后果的，依法追究 刑事责任。- - 2016年，铁路部门规定：乘客在动车组列车吸烟，除接受罚款外，还需持 本人身份证到铁路客户服务中心签订协议书，方可再次购买动车组车票。思考：为什么会出现上述规定？提示：为了维护列车的正常运行教师总结：社会规则保障社会秩序的实现。社会规则明确了当有人破坏秩序时该 如何处罚，从而保障社会的良性运行。对违反社会规则行为的处罚，既有法律、 纪律等规定的强制性措施，也有道德、风俗等包含的非强制性手段。教师归纳：社会规则与社会秩序的关系：（

8、1）社会规则明确社会秩序的内容（2） 社会规则保障社会秩序的实现拓展空间，阅读P26材料交流分享提示：言之有理即可（三）、课堂总结这节课我们认识了社会秩序和社会规则，知道了生活需要秩序，有了良好的秩序, 社会才能正常运转，人民才能安居乐业；懂得了维护秩序靠规则，规则有很多, 如道德、法律、纪律等。社会规则明确社会秩序的内容；社会规则保障社会秩序 的实现。三、板书设计社会秩序的含义和内容C社会生活有秩序, “AT、一一f社会正常运行I社会秩序的作用 维护秩序人民安居乐业 社会规则的含义及内容I维护秩序靠规则Y社会规则与社会秩序的关系四、教学反思本节课通过图片、情境、活动等展示了社会生活需要社会秩序、从生活实际入手, 让学生懂