16庆祝奥林匹克运动复兴25周年

1、欢迎各位老师莅临指导苍山西镇初级中学 执教者:马晓霓 2019年4月15日2016年里约奥运会的精彩瞬间初中语文八下第四单元 16课 庆祝奥林匹克运动复兴25周年学习目标1 通读全文，理解文章主要内容。2 通过对文本解读理解“奥林匹克精神”的内涵及时代的意义。3 通过演讲活动实践，提高口语交际能力。走进作者 皮埃尔德顾拜旦（18631937），是法国著名教育家、国际体育活动家、教育学家和历史学家、现代奥林匹克运动的发起人。他曾任国际奥林匹克委员会主席，并设计了奥运会会徽 、奥运会会旗 。由于他对奥林匹克不朽的功绩，被国际上誉为“奥林匹克之父”。背景资料 第一次世界大战的爆发，冲击了原定在191

2、6年举行的第六届奥运会，中断了国际奥林匹克运动的发展。燃烧的战火，使巴黎日益受到威胁。1915年国际奥委会将总部从巴黎迁到了瑞士洛桑。本文是顾拜旦1919年4月在瑞士洛桑庆祝奥林匹克运动恢复25周年纪念会上的演说。了解奥林匹克 奥林匹克运动（OlympicGames），即现代奥林匹克运动，兴起于欧洲资本主义工业化时代，是国际奥林匹克委员会领导的国际社会运动，也是一种融体育、教育、文化为一体的综合性、持续性、世界性的活动。其核心骨干组织系为国际奥林匹克委员会、国际单项体育联合会和各国家奥林匹克委员会。以奥林匹克主义为核心思想，以奥运会为周期的活动体系。奥林匹克运动以奥林匹克主义为指导思想，以体育

3、运动和奥运会为主要活动内容，目的在于促进人的全面发展，沟通各国人民之间的相互了解，在全世界普及奥林匹克主义，维护世界和平。任务一检查预习，识记字词。浩劫（ ） 襁褓（ ）萦绕（ ） 骤雨（ ）枷锁（ ） 诞生（ ）崩溃（ ） 阐述（ ）ji qing boyngzhujidnkuchn1、五年前具体是指哪一年？在奥林匹克运动史上，发生了什么重大事件？2、作者阐述奥林匹克主义与一般体育运动有什么不同？3、作者复兴奥林匹克运动会的宗旨是什么？他决心怎样做？4、阅读全文，你认为奥林匹克精神的内涵是什么？任务二理解文章内容1、五年前具体是指哪一年？在奥林匹克运动史上，发生了什么重大事件？ 本文写于19

4、19年4月，“5年前”是指1914年，“在这期间”指到作者演讲时为止的五年，这期间爆发了第一次世界大战(19141918)、俄国十月革命(1918)等重大事件。五年来，战火把奥林匹克精神粉碎了，作者在这里纪念恢复，因此具有重大意义。2、作者阐述奥林匹克主义与一般体育运动有什么不同？ 作者认为，奥林匹克主义包括但又远远超越了一般的体育运动。一般的体育运动只能带给运动员心理上自得其乐的悦乐感，奥林匹克精神带给人们的将是美感、荣誉感等。3、作者复兴奥林匹克运动会的宗旨是什么？他决心怎样做？ 作者复兴奥林匹克运动的宗旨是通过体育竞赛来教育青少年。因此，他决心把“盎格鲁撒克逊人的运动功利思想向古希腊遗留

5、下来的一呼百应的体育观靠拢，两者逐渐融为一体”，开辟奥林匹克新时代。2006年2月13日，第二十届冬季奥林匹克运动会花样滑冰双人滑自由滑中：中国运动员张丹、张昊 “抛四周跳”:高难度动作。 高难度技术动作失败，张丹落地时重重地摔在冰面上,左膝盖受伤 。几分钟后，二人重返赛场，重新完成了一系列的高难度动作。两人的每一次滑行和动作都打动了在场的观众，观众们对他们报以热烈的掌声和欢呼声。 龙的传人 震撼都灵 4.请你用一句话，结合全文及张丹、张昊的故事概括一下奥林匹克精神的内涵。 奥林匹克精神的内涵是_ 演讲就是得体地运用声音、表情和手势。 古罗马雄辩家西塞罗 如何讲 ： 讲（主）、演（辅）演讲小知识：讲（主）：语气、语调、语速、重音、停顿演（辅）：手势、表情、视线、身姿1、“奥林匹克精神开始为渐趋平和而又充满自信的青少年所推尚”，应用怎样的语气朗读呢？2、“奥林匹克主义包括但又超越了一般的体育运动”，找出应重读的关键词语。3、“请允许我详细阐述一下二者的区别” 应用怎样的语调朗读呢？4、“待到中午时分，湛蓝的天空必将万里无云，收获者的双臂，捧满沉甸甸的金黄麦穗。”应用怎样的语调语气朗读呢？合作探究任务三拓展延伸 欣赏200