税收教学设计

1、主题：经济生活 第八课 第二框 征税和纳税【教学目标】（一）知识目标:（二）能力目标:情感、（三）【教学重点】【教学难点】理解税收的含义和基本特征及其关系； 了解增值税和个人所得税的内容及其作用。了解具体税种，提高辨别比较能力和观察分析解决 实际问题的能力。态度与价值观目标：初步树立依法诚信纳税的观念。 税收的含义及基本特征增值税和个人所得税活动 过程教师活动学生活动设计意图复习：财政收入的来源回答老师提问的内容巩固上一课知识，导入过渡：生活中每个人都直接或间接与了解学习本课的必要税收发生着联系性第八课 第二框 征税和纳税 一、税收及其特征1、税收的含义如何理解？回答对税收含义的理提高阅读理解

2、能力主体：手段：目的：依据：地位：解，积极思考老师提合作出的问题。探究2、税收的基本特征及其关系 强制性、无偿性、固定性课堂探究一：.展示有关税收基本特征的探究题小组内集中讨论，一培养学生合作探究，交学生完成不了的教师协助启发、点拨个组派代表展示“探流、语言表达及分析解究成果”。其他组学生决问题的能力。引导学生归纳税收三个基本特征之间可以就发言者的观点的关系提问、质疑；课堂探究二：.展示有关税收固定性的探究题小组内集中讨论，一培养学生合作探究，交=【教学过程】课二者关系：二者是紧密联系不可分割的。无偿性要求 强制性，强制性是无偿性的保障，强制性和无偿性要 求其必然具有固定性。过渡：再次回顾肖洒

3、的工资结构和办公司后的困境， 引导学生得出个人所得税和增值税4 .我国的两大主要税种个人所得税：（纳税人，征税对象，税率，特点，作用） 增值税:（纳税人，征税对象，税率，作用）二、依法纳税是公民的基本义务（板书）提问：我国公民为什么要纳税，纳税的必要性是什 么？如果你是网友你会如何回贴？1、依法纳税的必要性（板书）（1）从我国税收性质看，取之于民、用之于民；（2）从税收的作用看，税收是实现各项职能的保障；（3）从权利与义务相统一看，公民在享受国家提供 各项服务同时，必须承担义务，自觉诚信纳税。 指导学生阅读教材，找出生活中违反税法的行为有哪 些，并完成填写表格的任务2、违反税法的行为：（板书）

4、引导学生填写表格屏幕展示肖洒哥应对征税的行为,引导学生分析 小结：税收是财政收入的主要形式，取之于民，用之 于民，对违反税法行为要严加处理。合作探究：小明：爸爸，我们市中心广场的雕塑又换了，都换了 三次了。爸爸：我要向有关部门反映一下，不能拿我们纳税人 的钱随便乱花。你认为小明爸爸的做法正确吗？请简要说明理由。3、增强“纳税人”意识。（板书）一方面，公民应当履行义务自觉纳税，另一方面，公 民还要行使权利，树立纳税人意识。1）增强对国家公职人员及公共权力监督意识学生通过分组学 习、讨论四种违 反税法的行为， 并填写表格学生分析案例并 判断是哪一违反 税法的行为最终得出结论增 强“纳税人”意识学生

5、体会生活情 景，分析发票对 税收的影响高学生理论联系实际的能 力意图：考察学生的自学效果 并培养学生理论联系实际 及分析和解决问题的能力意图：从个人上升到社会， 引导学生关心国家大事，做 一个合格好公民。意图：理论联系实际，指导 学生关注国家税收，树立纳 税人意识课堂小结情感升华2）以主人翁的态度积极关注国家对税收的征管和使用3）对贪污和浪费国家资财的行为进行批评和检举，以 维护人民和国家的利益情景再现：购物是否索要发票，对国家税收的影响回顾本节课的知识要点引导学生分析肖洒哥最近的状况学生总结学生回答培养学生语言概括、表达能让学生深刻的认识到依法纳税是每个公民应尽的义板 书 设 计直观、清楚，

6、突出重点，形成知识体系征税和纳税一、税收及其特征1税收的含义2税收与国家、法律的关系3税收的特征4我国的税种5我国的两大主要税种二、依法纳税是公民的基本义务1依法纳税的必要性2违反税法的行为3增强纳税人意识【定向导学互动展示当堂反馈】自研自探外节合作探究环节展示提升、质疑评价环节自学指导内容、学法互动策略探究内容、展示方案、总结归纳【导学1】虚假繁荣的幻灭【互动一段】【探究1对经济危机原因的理解卫叫N 104-105可司田W金(胃人，两人对子学句咀人卜骨妇929导田蜀利落场夸规人网q祈音舟副司里与电卒哲舍甘划壮互甘平浴入为叫昙回呈W司*8型叫。1谢刍K习召昌丑耳习可注刃司卫可会用可詈召入卜R员

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19、资本主义生产社会化和生产资料私人占有之间的矛盾是资本主义社会的基本矛盾。在资本主 义私有制下，个别企业的生产是有计划有组织的，但整个社会生产却处于无政府状态，这就不 可避免地导致整个社会经济的比例失调；资本家为了追逐利润，一方面盲目扩大生产，另一方 面拼命剥削工人，造成生产巨大增长的趋势同劳动群众有限购买力之间的矛盾。这一场危机使整个资本主义世界损失价值2500亿美元，比第一次世界大战的物质损失还多 800亿，成为到目前为止资本主义世界最为严重的一次经济危机。龙井高级中学自主学习型历史导学案课题：第17课 空前严重的资本主义世界经济危机（复备人：金星海） 班级:姓名: 时间： 课型设置:【自研

20、.互动45分钟+展示45分钟】【学习目标】1. 1929-1933也有利落号。苦曾电 电包，号召耳电釜电用旁司翊司 母雪 司昕业目.2.卒可田用可困刘田号召列环琵旨亍詈信司卒叫田也号刃丕阂升务可电r坦色布昌 管。昨电4.3.翌袖昌 娄卫昱召音 旦W寻胃音州晴司昨处弓.【学习重点】19291933 W忍利落君。箸也电 钢也【学习难点】19291933 W有利落号刍节咨；4令困刻可翊电习可【定向导学互动展示当堂反馈】自研自探环节合作探究环节展示提升、质疑评价环节自学指导内容、学法互动策略探究内容、展示方案、总结归纳合作 探究启发学生深入理解税收的固定性3、我国的主要税种过渡：设置问题情境-他们该交

21、什么 税？其各自的作用是？（1）增值税：（2）个人所得税：课堂探究三有关增值税和个人所得税的计算题- 引导学生正确计算，并归纳各自的意 义。课堂 小结引导学生归纳知识要点知识 巩固引导学生做习题板书 设计略：（派学生完成）教学 反思个组派代表展示“探 究成果”。其他组学生 可以就发言者的观点 提问、质疑；流、语言表达及分析解决问题的能力。通过认真思考， 判断不同的税种。使学生学会总结归纳、 比较鉴别的方法。各自计算后相互对 照，然后组内派代表 展示探究成果。通过计算方法的了解， 深化提高对知识的理 解自主归纳本课堂所学 的知识要点培养学生概括、表达能 力。自主完成后小组派代表展示检测学生本课知

22、识掌 握情况【导学1】虚假繁荣的幻灭何可为104-105可司田ifl-g-（司入卜 委阕，人网叫初身司副司里与/卒 。刘刍司召召暑丑耳州可注刃司卫 牡可辞人全.1.用利落君田哲叫：【互动一段】 两人对子学 哲合甘可壮互甘 可舍明斗詈召人卜 司巨旦|玲平百 外舍可用列为 星田H昌利是 司担处口.【互动二段】 小组讨论 仝至母。玲平召 哲舍可为|司担司 司呆弛是利詈 号削司*51皆夙呈利如。司 呈琶刍下召处口. 司有司冈 虽琵 是利 W 32电 fl 7 利刃时.【探究1对经济危机原因的理解 叫四对骨1929壬弓有利矛君 平浴入否叫昙司旦冬济叫望可 H员。目. Vi绊 平浴入母叫 号凤升 欲威以电

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24、音。兖利矛哥可召理司 司44叫电划4舛如苫音司歌W片詈 入卫电卒ooj划丢。人屈可 全 用旁 音是驾司斗.（方案：角色转换、黑板上展示一本组补充一教师总结）总结归纳:节旁：【导学3】自由放任”政策失败 血斗N 107可司叫甲金叫胃桂 夸阕音外剧司里与电卒。1如田 司西召国；5R叫川列翌刃司卫 牡用司人2.L卒叫不早叫平金恩刻：2 .查斗：【探究3】对自由放任政策的理解。卜W舟豆吾当“牛习4召翊电斗月 8弓段马困划” 早火鸟777?。布翊可电号召。以W汁？（方案：小组讨论一代表发言一本组补充-其他组质疑一教师总结）总结归纳：号召：总结归纳环节（构建知识、重点摘记、规律总结）仝查：司召利RMH早刀

25、（小组讨论、黑板上展示）龙井高级中学自主学习型历史导学案课题：第17课空前严重的资本主义世界经济危机（复备人：金星海）班级:姓名: 时间：2014-6-12课型设置：【自研.互动45分钟+展示45分钟】【学习目标】1. 1929-1933 7兖利落军O琴曾处 电乜，号召斗 电杀皂 年旁可 环司 因纣司昨 琵弓. 2.卒叫叫 帛利奇割叫 号召列 环琵 管亍詈 号司 卒叫刍 也甲刃下阂升 国可姓坦色羽昌曾。1昨琵4. 3.电甘昌器卫芒召昌也A与胃身刖叶司昕姓耳.【学习重点】19291933 W忍利落骨。琴也琵 皇也【学习难点】19291933 W有利落君刍与咨；舟令财号困刻列可电习可【定向导学互动

26、展示当堂反馈】自研自探环节合作探究环节展示提升、质疑评价环节自学指导内容、学法互动策略展示方案、内容、总结归纳【导学1】虚假繁荣的幻灭【互动一段】【展示1血叫N 104-105 可司叫两人对子学方案：小组讨论一代表发言一本组(入1丢乳入网q个身舟剧司哲合甘可壮互甘补充一其他组质疑一教师总结电;卒。1切田司召召9丑斗片可3.71可舍明斗詈召人卜内容：司卫刽:用司入全.司旦N外平召田电N首1929 W田用利落翦1.有利落母田哲刍:外舍可用列为平坦入不田号判草W司司丝田田e呈利詈已歹。口.巴绊平浴入&田号判刃司担处口.散盟目田恩利渚君望叫司K毁 处昌员。4卫 司殖弓.。座。 忍粤琵汁？目令詈座司斗.

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29、成果记录、规律总结）仝有：K目可卸剧早刃（小组讨论、黑板上展示）【当堂反馈】一、基础题：1. 1929 7-1933 1夙又田 舟昌平田副卸田恩利矛号可N舟昱刃音。o甘音音环至2旦 散。H叫电号召恩利汁卫-左.电年司免Re音誉更动卫甘罟汁耳音遂不入力者W员。目誉邙利/影音司早W员。叫会令散W甘音音散。HB甘音田坦刍旦不司目W员。叫2.1929 WT933 W巩K玲芒平田剧卸列为七忍利落母。琴也司弦科.二_珥田 舟昱平田舌 入骨音。可望田司可留查中以项早弁外呼叫汁耳。舌耳司W甘日W员。果目耳。司W田也叫刃实圣员。宾邛狙也为财副卸汁舍卫W昌外社员。宾邛U丑盆列为4。】冬用利斜社员。果邛1929 7

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31、师寄语】新课堂，我展示，我快乐，我成功今天你展示了吗！在预习课中，教师首先分发预习学案，学案的内容包括：预习重难点、预习方法、预习提纲、 预习反馈、预习小节等，在课堂中的一般操作如下：第一，给学生五至七分钟的阅读文本知识的时间，在阅读文本知识的时候，教师可以引导 学生利用多种不同的形式，如自己独立阅读，小对子比赛读，小组讨论交流，可以在自己的位 置上读，也可以到黑板上把重点知识标注下来，还可以到教室外面去，几个同学在一块交流、 板书，还可以到其他小组去，甚至有的同学利用教室内的多媒体上网查阅资料，利用图书室的 图书查阅资料等等。第二，小组长带领组员进一步细化预习提纲上的知识点，并对课本上的疑难

32、问题进行解疑, 教师穿插其中，解疑解惑，指导学生。学生也可以自由发言，向同学、老师提出不同的问题， 师生共同解答大约五分钟的时间。第三：结合预习提纲，教师分配学习任务，为下面的预习展示做准备，大约三分钟的时间。第四：学生以组为单位，把自己组分配到的任务进行文本知识的讲解、分析、拓展，学生 点评，教师点评大约十五分钟的时间。第五：学生做一些典型题目进行预习反馈，反馈一般以题目的方式进行，可分为基础闯关 和能力升级两部分。学生可以到黑板上板式，也可以是小组长进行抽查，教师抽查等等，并及 时公布反馈的结果，对个人、小组进行评比，一般用五至七分钟时间。第六：课堂小节。学生自由发言，说出自己在本节课中的

33、收获，还可以提出不同的见解， 发表不同的看法，师生共同互动。最后，教师综合学生在本节课的知识掌握情况，对下一节课的内容提前做好预设。第八课第二框征税和纳税 一、税收及其特征1、税收的含义如何理解？主体： 手段：目的：依据:地位:学生积极讨论回答 教师提出的问题学生积极回答教师提出的问题回答对税收含义的 理解，积极思考老师 提出的问题。学生认真聆听教师 讲解关于税收的含 义、特征及其关系。2、税收的基本特征强制性、无偿性、固定性课堂探究一：有关税收基本特征探究题itfi引导学生归纳三者的关系:三者是紧密联系不可分割的。无偿性要求 强制性，强制性是无偿性的保障，强制性和 无偿性要求其必然具有固定性

34、。过渡：指导学生阅读张大爷的故事，并思考 问题：从总受到哪些启示？二、依法纳税是公民的基本义务（板书） 提问：我国公民为什么要纳税，纳税的必要 性是什么？通过相关图片展示，指导学生概括出我国税收的性质和作用1、依法纳税的必要性（板书）（1）从我国税收性质看，取之于民、用之 于民；（2）从税收的作用看，税收是实现各项职 能的保障；（3）从权利与义务相统一看，公民在享受 国家提供各项服务同时，必须承担义务，自 觉诚信纳税。新指导学生阅读教材，找出生活中违反税法的 行为有哪些，并完成填写表格的任务2、违反税法的行为：（板书）引导学生填写表格屏幕展示相关案例，让学生判断是哪一违反 税法的行为小结：税收是财政收入的主要形式，取之于 民，用之于民，对违反税法行为要严加处理。合作探究：学生通过分组学习、小明：爸爸，我们市中心广场的雕塑又换了，讨论四种违反税法都换了三次了。爸爸：我要向有关部门反映一下，不能拿我的行为，并填写表格们纳税人的钱随便乱花。学生分析案例并判你认为小明爸爸的做法正确吗？请简要说明断是哪一违反税法理由。3、增强纳税人意识。（板书）一方面，公民应当履行义务自觉纳税，另一 方面，公民还