人教统编版五年级语文上册《26 忆读书 第1课时》课堂教学课件PPT小学公开课

1、人教统编版五年级语文上册第1课时课前导入在中国现代文学史上，女作家寥若晨 星。世纪老人冰心是文学界的常青树，她 的文学成就与她的勤奋读书是分不开的。 她是怎么读书的呢？今天我们来学习她的 文章忆读书。助学资料冰心（19001999）生平介绍:原名谢婉莹，福建长乐人。诗 人、翻译家、儿童文学作家、社会活动 家、散文家。笔名冰心取自“一片冰心 在玉壶”。主要作品:诗集繁星春水，散文集寄小读者小橘灯等。三国演义是中国古典四大名著之一，是 中国第一部长篇章回体历史演义小说，全名为三国志通俗演义(又称三国志演义)，作 者是元末明初的著名小说家罗贯中。水浒传，中国四大名著之一，是一部以北 宋末年宋江起义为

2、主要故事背景、类型上属于 英雄传奇的章回体长篇小说。作者一般被认为 是施耐庵。红楼梦，中国古代章回体长篇小说，又名石头记金玉缘，被列为中国古典四大 名著之首，一般认为是清代作家曹雪芹所著。西游记，为明代小说家吴承恩所著。取材 于大唐西域记和民间传说、元杂剧。唐僧 就是以玄奘法师为原型的。字词乐园荡寇志ji贾宝玉kujunksuxshm书卷书n刊烦琐栩 栩如生呻n吟u某年我会读jizhnki舅父斩杀凯旋hzhun诸葛 亮水浒 传ynlsh宴会鲁智深地煞我爱读书舅斩凯葛浒传鲁煞寇贾卷刊琐栩呻某宴我会写舅 津 斩 限 凯 葛 述贾 衰 刊 琐 朴 篇 某（舅父）（津贴（）斩首）（限制）（凯旋）（姓葛

3、）（述说）（姓贾）（衰弱）（刊物）（琐碎）（朴素）（篇目）（某人）结构：上下结构 组词：舅舅 舅妈ji部首：臼造句：我一放假就会去舅舅家玩。书写指导：上部稍扁平，下部“男”的“田”稍 扁。重点字讲解jn结构：左右结构部首：氵组词：津津有味 津要造句：老师讲得神采飞扬,我 们听得津津有味。书写指导：左窄右宽， 注意横与横的间距要一 样。结构：左右结构zhn部首：车组词：斩杀 斩断造句：同学们斩钉截铁地说: “保证提前完成任务!”书写指导：左右宽窄相当，左部“车”的第二横 变提。结构：左右结构ki部首：几组词：奏凯 凯旋造句：战士们唱着凯歌从战 场上归来。书写指导：左稍宽，右 稍窄。左边最后一笔为

4、 竖提，与右边“几”的 撇不相连，且在撇之上。结构：左右结构kn部首：刂组词：刊物 刊印造句：通过读报刊杂志，我 获得了很多知识。书写指导：左右宽窄相当，左部“干”写在竖中 线左侧。结构：左右结构su部首：王组词：烦琐 琐碎造句：我们要正确处理生活 中的琐事。书写指导：左窄右宽， 左部“王”最后一笔为 提。结构：上下结构mu部首：甘组词：某人 某个造句：我们不要因为某一科 没考好而心灰意冷。书写指导：上稍窄小， 下宽大，上面是“甘”， 下面的“木”要写舒展。舅衰朴注意红色部分，不要写错哦不要忘写成“横”不要连在一起。一笔点。（ zhun）水浒传树碑立传（ chun）传说传言传辨 析例 句表示“

5、记载，特指记载某人一生事迹的文字”“叙 述历史故事的作品”“旧时一般指解说儒家经书的文 字”时，读zhun；其他情况一般读chun。水浒传（zhun）讲述了一个比传（chun） 说更精彩的故事。多音字（ zhu）穿着着手（ zhe）顺着（ zho ）高着儿（ zho ）着火走着支着儿 睡着着例 句他睡着（ zho ）了，梦到爸爸在沙发上坐着（ zhe ），正在给他支着（ zho ）儿，教他 如何着（ zhu ）手这项工作。（jun）试卷（jun）卷起读万卷书 烟卷卷例 句考完试，他轻轻地把卷（ jun ）了边的试卷（ jun ）抚平。左边的表示河流， 右边表示手持竹篙。 现汉中“津”字词 语大

6、都与水有关。趣识字津篆书楷书本义： 渡河。规 范 化简 化（）解词义寻找感兴趣的事来打发空闲。形容事物枯燥无味。消遣（索然无味）指吃得很有味道或谈得很有兴趣。（津津有味）形容艺术形象非常逼真，如同活的一样。（风花雪月）知道得不全面，理解得也不透彻。（一知半解）初读感知快速通读课文。注意：读准字音， 读通句子。给课文划分段落，总结大意。12345789101112开篇点题6作者读书的经历总结全文读书的体会用较快的速度默读课文，围绕“忆”开展 小组讨论，梳理作者的读书经历，并说说 你是用什么方法梳理信息的。品读鉴赏找出作者读书的各个年龄段的年龄；作者在每个阶段 读了什么书。倒不是四岁时母亲教给我的

7、国文教科书，而是 七岁时开始自己读“话说天下大势，分久必合，合 久必分”的三国演义。因为看三国演义引起了我对章回小说的兴趣， 对于那部述说“官迫民反”的水浒传尤其欣赏。虽然因为作者要凑成三十六天罡七十二地煞，勉 勉强强地凑满了一百零八人的数目，但我觉得比没有 人物个性的荡寇志要强多了。红楼梦是我在十二三岁时看的，起初我对它 兴趣并不大，贾宝玉女声女气、林黛玉的哭哭啼啼都 使我厌烦。我自1980年到日本访问回来，即因腿伤闭门不 出比如说看了精彩的西游记就会丢下烦琐的封神榜，对于现代的文艺作品，那些写得朦 朦胧胧的、堆砌了许多华丽词句的、无病而呻的文字， 我一看就从脑中抹去。但是那些满带着真情实感

8、、十 分质朴浅显的篇章，哪怕只有几百上千字，也往往使 我心动神移，不能自已！梳理一下，说说作者回忆了自己读书的哪些经历。（课后习题第1题）作者七岁时开始读三国演义，后来又读了水浒 传荡寇志，十二三岁时读红楼梦，中年以 后再读红楼梦，1980年后读了西游记封神榜 和现代文艺作品。梳理信息的方法圈画法，用不同的符号圈画出时间、署名，以 及作者的感受等关键词。列表法，把找到的信息进行分类整理。归纳法，把信息归纳成几句话，批注在相应的 段落旁。列时间轴，将作者的经历串成清晰的一条线索。用较快的速度默读课文，选择一种梳理信 息的方法，小组合作，提取重要信息，梳 理好书的标准。（课后习题第1题）读书经历对

9、这些书的态度或评 价好书的标准阅读时间阅读书目七岁时十二三岁1980年后三国演义水浒传荡寇志红楼梦西游记封神榜听得津津有味，对章回小说产 生兴趣尤其欣赏，人物描写生动没有人物个性，索然无味能激发阅读兴趣人物形象生动、 栩栩如生、个性 鲜明朴浅显十二三岁时兴趣不大，觉得厌 烦。中年后再读，尝到其中滋 味精彩繁琐现代文艺作品有的满带真情实感、质朴浅显，满带真情实感、质让人心动神移，不能自已耐人寻味故事情节精彩， 不繁琐不同梳理信息的方法各有什么优缺点呢画关键词句的优点是便于操作，缺点是找信息 时还要重新看文章。列表格的优点是将信息分类归纳，很清楚明了， 但表格设计有时有困难。把信息归纳成一段话并批注，能突出文章的主 要信息，缺点是不够简明，不能一目了然。列时间轴的好处是生动形象，缺点是有的信息 不容易通过时间轴体现出来。课堂小结这节课你有什么收获？今天我们学习了忆读书的第1课时，通 过本课的学习，学会认识和会写本课中的生字， 对课文中生词有所了解。并且知道了作者的读书 经历和好书的标准。课堂练习zhnkiqin（ 斩）头（ 凯 ）旋派（ 遣 ）knchunsu（ 刊 ）物（ 传 ）出（ 琐 ）事jimu（ 贾 ）府（ 某 ）人1.看拼音，写汉字。