九年级语文下册出师表课后练习新人教版

1、 23出师表，解释文言词语的方法，(1)语法推断法，可根据前后文判断出词性，再推断其含义；可根据词在句中所处的语法 位置，推断词义。(2)语境推断法，可根据上下文来推断词语的具体含义。(3)联想推断法，即联想课内所学、联想现代汉语、联想双音节词等。(4)语言结构推断法。有些文言文句子结构整齐，讲求仗，常采用互文修辞，在同一位置上的词语意思相同、相近或相反。(5)代入检验法，选择题可将题干所给的义项代入句中，通过句意通顺与否判断解释是否恰当。)一J积累运用.给下列加点字注音。崩”(cu) 妄自菲薄(fei)四罚(zhi)臧否亿a n g p i )猥自枉屈(w e i)裨补(b i )阙漏(qu

2、e)行阵(ha ng)夙夜(s u )庶竭(she)弩钝(n )攘除(r a n g )咨诚(z o u).解释下列加点词的含义。(1)存亡之秋(时候)(2)先帝之处遇(特殊的礼遇)(3)以为先帝遗德(发扬光大)(4)佚弘志士之气(发扬，扩展)(5)陟罚螂否(提拔、晋升)(赞扬和批评)(6)先帝简拔(选拔)(7)悉以咨之(询问)(8)躬耕于南阳(亲自)(9)猥自枉屈(辱。谦辞)(10)攘除奸凶(排除，铲除)(11)斟酌飒益(损害)(益处)(12)以彰其咎(揭示)(13)咨诚善道(询问).写出下列句子中加点词的古今异义。(1)诚宜开张圣听 古义：扩大今义：商店等设立后开始营业(2)未尝不叹息痛恨

3、于桓、灵也 古义：痛心、遗憾今义：极端憎恨或悔恨(3)先帝不以臣卑鄙 古义：社会地位低微，见识短浅今义：(语言、行为)恶劣，不道德(4)由是感激 古义：感奋激发今义：因对方的好意或帮助而感动并产生谢意4.解释下列句子中加点词的含义。讨贼兴复之效(功效)(1)效() 不效，则治臣之罪(奏效)中道崩殂(路途)(2)道 ,咨取善道(方法)此后汉所以倾颓也(的原因) (3)所以此臣所以报先帝而忠陛下之职分也 (用来).文学常识填空。(1)诸葛亮，字孔明，号卧龙，三国时期蜀汉丞相，杰出的政治家、军事家。(2)表,是古代向帝王陈情言事的一种文体，言辞往往恭敬、恳切。.理解默写。(1)作者分析先汉兴隆后汉倾

4、颓原因的句子是：亲贤臣 ，远小人，此先汉所以兴隆也；亲小人 ，远贤臣，此后汉所 以倾颓也。(2)描写先帝三顾茅庐的句子是：先帝不以臣卑鄙，猥自枉屈，三顾臣于草庐之中，咨臣以当世之事，由是感激,遂许先帝以驱驰。(3)某企业濒临倒闭，这时，老李走马上任，当上总经理，肩负起扭转亏损局面的重任 ，真可谓：受任于败军之际， 奉命于危难之间。(4)出师表中写诸葛亮无意于功名的两句话是：苟全性命于乱世，不求闻达于诸侯。阅读课文，完成下列题目。.下列选项中各有两组词语，每组词语中加点词的意思都相同的一项是(C)4日而待/不可其数由是感激/实事求是庶竭弩钝/尽心竭力 存亡之秋/春夏秋冬 A.斟酌损益/精益求精

5、B.不求闻达./知书达理 C.夙夜忧叹/忧心如焚 D.察纳雅言/温文尔雅.将下列句子翻译成现代汉语。(1)苟全性命于乱世，不求闻达于诸侯。在乱世中苟且保全性命，不谋求在诸侯中闻名显达。(2)此臣所以报先帝而忠陛下之职分也。这是我用来报答先帝，并且尽忠于陛下的职责本分。(3)若无兴德之言，则责攸之、祎、允等之慢，以彰其咎。如果没有发扬皇上盛德的话，就责罚郭攸之、费祎、董允等人怠慢，来揭示他们的过失。.出师表中作者向后主着重提出了三个修明政治的主张，即广开言路，严明赏罚，亲贤远佞。其中最重要的 是亲贤远佞。.作者写此文的用意何在？为何在文中多次提及先帝遗诏？意在提醒后主认清形势，希望他广开言路，亲

6、贤远佞，完成兴复汉室大业。他反复提及先帝遗诏，也是勉励后主的 意思.“出师一表真名世，千载谁堪伯仲间”是陆游在诗中对诸葛亮的赞誉。结合课文，说说诸葛亮身上有哪些优秀的精神品质。忠心耿耿，知恩图报，严于律己，做事谨慎。比较阅读T二_ 一 t（2019 安徽）【甲】亲贤臣，远小人，此先汉所以兴隆也；亲小人，远贤臣，此后汉所以倾颓也。先帝在时，每与臣论此事，未尝 不叹息痛恨于桓、灵也。侍中、尚书、长史、参军，此悉贞良死节之臣，愿陛下亲之信之，则汉室之隆，可计日而待也。（节选自诸葛亮出师表）【乙】立身成败，在于所染。陛下贞观之初，砥砺名节，不私于物，唯善是与。亲爱君子，疏斥小人。今则不然， 轻亵小人，

7、礼重君子。重君子也，敬而远之；轻小人也，狎而近之。近之则不见其非，远之则莫知其是。（节选自魏征十渐不克终疏）【注释】染：熏陶，沾染。与：赞许，亲附。狎：亲昵，亲近。.解释下列加点词在文中的意思。（1）此后汉所以 倾颓也所以：的原因 （2）未尝不叹息痛恨痛恨：痛心、遗憾 （3）愿陛下亲之信之 愿：希望（4）不私于物私：偏爱（5）今则不然然：这样.把下面的句子翻译成现代汉语。（1）此悉贞良死节之臣。这（些）都是忠正贤明，（可以）为保全节操而死的人。（2）亲爱君子，疏斥小人。亲近爱护君子，疏远拒绝小人。.【甲】文段中，“亲贤臣，远小人”是为了追求“汉室之隆”，【乙】文段中，对待“君子”和“小人”的不

8、同态度则关系到“立身成败”。（用原文语句填空）.请结合【甲】【乙】两个文段，指出“唯善是与”中的“善”主要包含哪两个方面的意思。善人，指贤臣或君子；善行，指好的品行。（意思对即可）【乙文参考译文】处世为人、事业成败,（关键）在于受到什么熏染。陛下在贞观初期，磨炼修养，注重名誉操守，不偏爱外物，只尊崇良善。亲近爱护君子，疏远拒绝小人。如今却不这样了，轻视小人，礼敬尊重君子。尊重君子，于是敬而远之；轻视小人，于是亲近起来。亲近起来就看不到他的错处了，疏远起来就不知道他的好处了。J课外品读IJ（2019 青岛）魏征，字玄成，魏州曲城人，有大志，通贯书术。七年，为侍中。尚书省滞狱 不决者，诏征平治。征

9、处事以 情，人人悦服。多病，辞职，帝曰：“公不见金在矿何贵 之有？ 冶锻而为器，人乃宝之。朕自比于金，以卿为良匠而加砺 焉。卿虽疾，未及衰，岂得便尔？”时上封事者众，或不切事，帝厌之。征曰：“古者立谤 木，欲闻己过。封事，木木之遗也。陛下当任其所言 ，以彰 得失。言而是，则为朝廷之益；非，亦无损于政。”帝悦，皆慰之。帝宴群臣，曰：“贞观以前，从我定天下，玄龄功也；贞观之后，纳忠谏，正朕违,征而已。”亲解佩刀，以赐二人。帝尝问群臣：“征与诸葛亮孰贤？”岑文本曰：“亮才兼将相，非征可比。帝曰：“征蹈履仁义 ，以弼朕躬，欲致之尧、舜，虽亮无以抗。”（选自新唐书，有删改）【注释】金：金属。砺（l 1）

10、:磨砺。便：安适。封事：指密封的奏章。违：过失、错误。.下列句中加点词的解释,不正确的一项是（B）A.尚书省滞狱,不决者，诏征平治狱：案件B.古者立谤木，欲闻己过 谤：诽谤C.陛下当任其所言，以彰得失彰：揭示 .D.征蹈履仁义，以弼朕躬 弼：辅佐【解析】谤：提建议。17.下列句中“以”的意义与例句相同的一项是（A）例句：征处事以 情，人人悦服 .A.策之不以其道（马说）B.不以物喜，不以己悲（岳阳楼记）C.寡人欲以五百里之地易安陵（唐雎不辱使命）D.近岸，卷石底以出（小石潭记）【解析】例句的“以”是“按照”的意思。A.以：按照；B.以：因为；C.以：用；D.以：连词，而。18.下列句子与文中“

11、封事，谤木之遗也”句式相同的一项是 （B）A.何陋之有（陋室铭）B.望之蔚然而深秀者，琅哪也（醉翁亭记）C.蒙辞以军中多务（孙权劝学）D.此人一一为具言所闻，皆叹惋（桃花源记）【解析】例句是判断句。 A.倒装句；B.判断句；C.倒装句；D.省略句。故选Bo19.下列对选文相关内容的理解，不正确的一项是（D）A.魏征因多病辞官，皇帝以金属自比，要求魏征做“良匠”对他加以磨砺。B.魏征劝谏皇帝，想要知道自己的得失，就要广泛听取意见，让臣子们畅所欲言。C.皇帝认为房玄龄助他平定天下 ，魏征纠正他的过失，他们都是国家功臣，于是解下佩刀赐给二人。D.上至皇帝，下至群臣，都认为魏征践行仁义，尽心辅佐，才干

12、超过诸葛亮。【解析】岑文本认为，诸葛亮才兼将相，不是魏征所能比的。20.将文中画线句子翻译成现代汉语。（1）冶锻而为器，人乃宝之。（金属）冶炼锻造成器具，人们才把它当作宝贝。（2）帝尝问群臣：“征与诸葛亮孰贤？”唐太宗曾经问群臣：“魏征和诸葛亮相比，谁更贤能？”【参考译文】魏征，字玄成，是魏州曲城人，有远大的志向，通晓经典书籍和方术。贞观七年，任侍中。当时尚书省有些久拖没有解决的案件 ，下诏让魏征审理。魏征处理事情按照实情 ，人人都心 悦诚服。因多病，辞去官职，唐太宗说：“您不见金属在矿山有何珍贵？（金属）冶炼锻造成器物，人们才把它当作宝贝。我把自己比作金属，把您比作良匠（对我）加以磨砺。您虽

13、然患病，还未衰老，怎能让您安适呢？”当时上密封的奏章（言事）的人很多，有的人上书不切实际，唐太宗厌烦他们。魏征说：“古人设立谤木，想了解自 己的过错。密封的奏章，就是谤木制度的遗意吧。 陛下应当放任他们（让他们）畅所欲言，来揭示自己的得失。说得对, 就对朝廷有好处；不对，也无损于朝政。”唐太宗高兴了 ，对上密奏（言事）的人全都加以抚慰。唐太宗宴请群臣，说：“贞观之前，跟随我平定天下，房玄龄的功劳；贞观之后，进献忠告，纠正我的过失，只有魏 征而已。”（唐太宗）亲自解下佩刀，赏赐给他们俩。唐太宗曾经问群臣：“魏征和诸葛亮相比，谁更贤能？”岑文本说：, 即使是“诸葛亮兼有将相之才, 魏征不能和他相比

14、。 ”唐太宗说： “魏征施行仁义, 来辅佐我 , 想使我成为尧、舜之君诸葛亮也无法与之抗衡。 ”学法指导：怎样学好语文人生是一种体验，一种经历，一种探索，一种生逍，而人生目标，则是一种自我的设定。人生的目标在于追求，这种追求不仅是纵向的拓展，更是横向的探索。每个人都有自己不同的人生目标，它不一定是鸿鹄大志，不一定撼天动地，但要有一个切实的规划，目标既定，就要朝着你的目标勇 敢前进。所有的成绩都是努力的结果，都是勤奋的结晶，给自己确立一个通过努力能实现的目标，然后朝着这个目标努力，一个人要想生活得无怨无悔，就只有努力拼搏；只有努力拼搏过才能无怨无悔。认真学习，加快生活、学习的节奏，排除一切杂念，

15、全身心投入到学习中去，加入到竞争的行列中去，战胜自己，成为执掌自己命运的 主人。有人说自信是驾驭理想的风帆 ，是成功的基石！成绩一时不理想并不可怕，可怕的是丧失了信心，可怕的是没走上战场就倒了下来。人的生命是有限的，可它的广度、高度、深度是无限的，让自己有限的生命活出质量活出品味。1、初中语文一定要掌握好文言文中的课下注解的所有内容2、语言基础部分靠平时积累，也是要多做题。3、作文，多背些古诗词、名言警句啥的，尽量往文章里放。作文要积累 ：平时看读者优美的段子就记下来，有感想也在一本本子上写几句自己的感想4、多看些经典书籍，提高自己的文化修养和文学品位。5、古文，一定要记住翻译。6、写好字，书

16、法是自己一生的名片。7、语文的基本功是背出来的，背得越多，你作文的自由度就越大。8、勤于动笔。摘抄、读书笔记，每天200字的作文，都是练习写作的方式。摘抄不是完成任务式的抄 ，要抄自己真心喜欢的；背诵的 最高境界是熟读成诵，就是在不知不觉中记住与自己有共鸣的句子。除了课本上要求的必须不讲条件的背，课外一切自己喜欢的都可以背。9、从生活中学语文。我告诉大家一个方法，就是从生活中去读语文。从建筑中学，从餐桌上学，从你家里的摆设中学，从活在民间口头语中去学。10、重视教材。教科书体现了一定的教学目标，对高考起一定的导向作用，它虽不等于全部的出题内容，但却是个范本，是个窗口，通过 这个窗口学到知识规律

17、是重点，通过大量纯正优美的文学作品提高审美情趣是难点。11、充分的预习与认真的品读是提高语文学习效率的捷径，必须做到课前疏通字词，读顺课文，课后理清思路，做好总结。12、文科的学习方法唯有两字 积累。语文知识广博，短时间里绝难有大的突破。而盲目的摘抄积累是不行的，必须要仔细、要反复、要记牢。13、在长期的学习过程中逐渐积累有关文言实词、虚词的知识，这样才能具备从同一实词或虚词的若干义项中选择它在上下文语境中应取义项的能力。14、随笔写作（自由状态下的写作训练）是高考作文的最好准备。叶圣陶先生说: “写作系技能,不宜视作知识,宜在实践中练习,写作的历练在乎多作。 ”它不仅能使写法日臻成熟,还能使

18、思想日渐深刻。 随笔是你 “海阔凭鱼跃,天高任鸟飞”的展示平台,从今日始,拿起手中的笔,为了三年后的收获辛勤耕耘吧！15、动脑动手、相辅相成。所谓动脑动手就是勤思考、多练习。易于思考,乐于表达。不要做人云亦云的“复印机 ”的角色 ,要有自己的思维方式,留意日常生活中时代感强的事件,广泛涉猎名家著作,让听说读写发挥到极致,真正实现语文学科重基础、重能力、重应用的导向、坚持每五天编写一个小练习。能对自己所编的试题必须就编题设想和试题答案能作出详细说明。、 练就过硬的本领是学习的根本目的 。、 自信是成功的第一秘诀。、态度决定一切。、 考试后,分析考试结果,做出下一步计划,调整自己 。、兴趣是学习中

19、最活跃的因素,是影响学习成绩的主导因素,决定着学习中的一切其他方面,必须重视兴趣。、 要多看一些书,看一些文学名著,或是报刊杂志,可以培养语感,还能学到不少文学常识,以及一些新鲜有趣的观点。现在的语文考试 ,阅读占了相当大的比例。不仅有文言文阅读 ,还有科技文、现代文阅读。、多看读者、 散文之类的杂志。、有空时多翻翻字典也是一种好办法。例如, 做拼音题时,就翻翻新华字典 ,把自己以前读得不准确的字记在一个小本子上。平时听新闻时,注意听听播音员的发音,碰到哪个字他发得和你不一样,就记下来,查查字典,看是他发得对还是你发得对。、做词语用法的题目时,就翻现代汉语词典或成语词典 。不要局限在要查的那个词上,最好能把前后的词都看一下,既能通过比较加深印象,又能同时学到不少新词。这个工作最好能每天都做,每天记几个,积少成多。、 每天坚持阅读一定的优秀短文以增强语感 ,每隔一天做一篇作文。 每天晨读时,抓出一些自以为good 的文章朗读,声音越大越好。27 、学语文有二个字的秘诀 坚持。28、初中语文学习的准备字典、词典（ 现代汉语词典 、 成语词典准备一个杂记本（日记、周记） 、资料积累本（名言,故事 ,数据,优美的句子、段落订阅一份课外报刊杂志,一学期两本名著。以语文知识为基础,侧重于语文能力的培养。学以致用 ,二者不可偏废。语文学习不能速成,必须持之以恒,下工夫学。入门于