第19课《爱护家园》教学设计（新人教版小学美术五年级上册）

1、部编版三年级语文下册教学设计人教版小学美术五年级上册教学设计 4/4人教版小学美术五年级上册第19课 爱护家园教学设计教学导航【教材分析】爱护家园是人教版义务教育课程标准五年级上册的第十九课，本课属于“综合.探索”与“设计.应用”领域，教学中通过课前指导学生分组合作了解地球受污染的原因，培养学生爱护家园的意识。本课的主要教学任务是学习海报设计的基本方法，能够运用海报表达设计思想，通过认识地球的环境和资源状况，及海报设计实践活动，增强学生的环保意识和设计应用能力。【学情分析】通过近五年的美术学习，学生已具备一定的造型及设计能力，但对如何设计海报还很陌生缺乏基本的认识和了解，所以，教学中学生如何用

2、海报的基本元素（图形、文字）和基本表现方式表达自己的思想，存在一定的困难。教学中，通过设计课前预习（小组间搜集查阅资料的方法），课中欣赏、示范、观看微视频、草图小练笔、分析作品、小组讨论、练习评价等教学环节，来高效完成本节课的教学任务。【教学目标】1、认知目标：了解和感受地球生态环境日益恶化的现象，理解世界地球日的起源和目的。2、能力目标：掌握各种绘画形式的创作方法（环保海报宣传画、手抄报），利用画面表达希望和建议的方法。3、情感目标：增强学生对大自然和人类社会的热爱及责任感，激发对地球的热爱之情和环境保护的意识。培养学生保护环境的意识及热爱生活的思想情感。【教学重点】应用各种绘画形式，如手抄

3、报、海报来表达自己的想法及对环境和资源的热爱。【教学难点】构图和版面设计的创新,利用画面表达希望和建议的方法。【教学准备】课件、油画棒、水彩笔、剪刀、胶棒、素描纸等。【课时安排】1课时教学过程一、创设情景，欣赏美丽的家园，引入环保氛围.教师出示宇航员从太空拍下的地球照片，指名同学描述这是一颗什么样的星球，你觉得它美吗？看到如此神奇美丽的地球，你有何感想？师通过多媒体创设情景：在优美的背景音乐中，依次出现风景如画的长白山自然保护区、鼎湖山自然保护区、九寨沟风光，碧水蓝天椰林的海滩，突然，音乐变得不和谐起来，随之出现了让人震惊的场面：冒着浓烟的工厂，严重污染的黑水河、严重沙化的土地、随意丢弃的一次

4、性物品、沙尘暴中的城市等等。让学生发表感想。教师小结：美丽的地球抚育了我们人类，没有地球人类无法生存，可是这个美丽的地球却为环境问题所困扰。引入保护地球的氛围中。二、地球，人类惟一的家园，地球受伤了，感受生态忧患。1、教师过渡：地球母亲无私地养育了人类，然而，人类并不懂得珍惜地球母亲的慷慨和无私：无节制地开采，肆意地砍伐，随意地浪费地球母亲受伤了。2、出示诗歌,保护地球妈妈指名朗读。3、提问：你从这首诗中明白了什么？4、教师出示地球环境遭破坏的图片，包括书中的三幅照片，指名学生说说地球正遭受哪些伤害。5、反省自己的行为，学生小组内交流讨论。师：其实，在我们日常生活中，许多不经意的小事也会对环境

5、造成破坏。回忆一下，你曾经做过哪些破坏环境的事？三、关爱地球，共建美好家园。结合实际，从小事点滴做起。教师：其实，环保离我们很近，有时候可以说是举手之劳，那我们如何从身边小事做起，保护好环境？请大家说说自己的看法。学生：小组讨论教师：出示倡议书，并让学生签名，表现自己保护环境的决心和勇气。全体同学齐读，呼唤全人类人们携起手来，关爱地球，共建美好家园。讨论后小结：我们只有一个地球，地球是我们赖以生存的家园，家园破坏了，我们将无处容身。让我们携手关爱地球，共建美好家园！四、拓展延伸，课后行动起来。沿家乡的小河，沟渠走一走，将你的发现记录下来.那里的水是什么颜色？有没有特殊的气味？水里的鱼虾多吗？长的怎么样？岸边的植物生长情况如何？发现排污口了吗？能否分析一下造成水污染的原因。五、课堂小结：地球已经伤痕累累，只有我们人人珍惜它，爱护它，地球母亲才能健康美丽，我们才能幸福生活，人类只有一个地球