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1、分析人物描写 理解人物性格学习目标： 1.阅读我的叔叔于勒的部分精彩段落， 从分析人物描写中去理解人物性格。 2.由课内阅读迁移到课外阅读童年（节选）， 从分析人物描写中去理解人物性格。小说三要素：人物描写的方法：外貌 、神态、语言、动作、心理描写人物、故事情节、环境知识回顾：人物形象的分析： 分析人物描写，揣摩人物形象，归纳其个性特征。课内阅读题： 菲利普夫妇之所以在见于勒的过程中有戏剧性的表现，是因为他们性格中的自私、势利、唯利是图。除了这些共同特点外，夫妇两人性格又有不同，请从节选文段中各举一例分别说出两人不同的个性。（4分）1.概括人物个性时不能用题目中涉及的共性词 自私、势利、唯利是

2、图。共同探究：注意审题：【 】2. 结合例句（人物的描写）归纳其个性特征。 找出人物相关的描写：以“父亲”为例分析如：他坐在长凳上，结结巴巴地说：“是他， 真是他！”然后他就问：“咱们怎么办呢？”1. 他坐在长凳上，结结巴巴地说：“”， 表现了父亲的懦弱无能的性格。（ ）关键内容要引述，不能用省略号或“第几段”代替。从节选的第段，表现了父亲的懦弱无能 的性格。（ ）判断正误：答案示例： 当父亲证实卖牡蛎的小贩就是于勒时，他坐在长凳上，结结巴巴地说：“是他，真是他！”然后问：“咱们怎么办呢？”2.补充必要的交代1.关键内容要引述3.个性概括要准确（）表现了父亲性格懦弱无能、没有主见。3个答题要点

3、学以致用 ： 独立完成“课内阅读训练” 分析母亲的个性 （时间：3分钟）一齐来当小老师示例： 当父亲证实卖牡蛎的小贩就是于勒时，他“神色张皇”，说话“结结巴巴”，问：“咱们怎么办呢？” 表现了父亲性格懦弱无能、没主见。个性1分例句1分（）采分点：例句1分，个性1分2分同桌互评并打分 答题要点：3点母亲的个性分析示例：ABC答案示例：（第3段） 当母亲获知卖牡蛎的小贩就是于勒时，她马上吩咐丈夫“把孩子们领开。最要留心的是别叫咱们女婿起疑心。”表现了母亲老谋深算、很有心计的个性。答案示例：（第5段） 等丈夫确认卖牡蛎的小贩真的是于勒时，母亲突然暴怒起来，说：“我就知道这个贼是不会有出息的，早晚会回

4、来重新拖累我们的。”从母亲的破口大骂可见她泼辣、尖酸刻薄的性格。答案示例：（第11段） 当母亲看到“我”把付清牡蛎钱剩下的两法郎交给父亲时，她诧异地问道：“吃了三个法郎?这是不可能的。”从中表现了母亲斤斤计较、吝啬小气的个性。迁移运用： 完成“课外阅读训练” 分析大哥的个性中考阅读题，我也能做 !小组交流： 每组选出一份最好答卷修改后上交 (代表小组的意见) （时间：3分钟）答题要点：1.关键内容要引述；2.补充必要的交代；3.人物的个性概括要准确，不能用到题目中涉及的 共性词互相关爱、和睦相处、反应机敏 展示答卷，共同评分 采分点： 例句 1分 个性 1分大哥的个性分析示例：ABC 答案示例： 当救起小弟时，老大愁眉不展地说：“我们回家吧，反正瞒不住了”表现了大哥比较成熟，考虑问题比较周详、细密。 答案示例： 当救起小弟时，老大很主动地向我伸出手，并且称赞道：“你跑得真快!”表现了大哥比较成熟，处理问题比较得体。 答案示例： 当小弟弟掉到井里，大哥也跑到井边，帮助把吊桶往上拉，他说：“请轻一点！” 表现了大哥遇事沉着、冷静、细心。小结：人物分析题答题要点