第21课隆中对

1、 鸡东县“三七式”初中语文导学案基本模式课题隆中对 撰写人 高敬芬 授课人高敬芬授课时间2015.4年班 八年 学生姓名 导学案编号20158001B教学手段学习目标1疏通文意，了解课文大意。2通过阅读课文，了解当时的天下形势，明确诸葛亮提出的政治蓝图，计谋及策略。3能够结合课文及历史典籍对诸葛亮作出恰当的评价4了解诸葛亮的远见卓识以及锐利深刻的战略眼光。重点难点理解隆中对策的主要内容，把握其要旨及战略方针。学习本文刻画人物的方法，体味精练的语言。学 习 内 容 备注资料链接1作者作品简介 本文节选自三国志蜀志诸葛亮传作者陈寿（233297）字承祚，晋朝安汉（现在四川南充）人，史学家，所著三国

2、志六十五卷，是记载魏、蜀、吴三国对峙时期历史事件较为完整的一部史书，与史记、汉书、后汉书并称为“前四史”。2时代背景简介 东汉末年是个土地兼并剧烈、地主剥削残酷、官府摇役繁重、政治腐败不堪的黑暗时代。这时，爆发了一场规模巨大的农民起义黄巾起义。在镇压黄巾起义过程中产生和壮大起来的大小武装力量，为了取代东汉王朝，争夺势力范围，进行了勾心斗角的政治斗争和频繁的军事混战。在镇压黄巾起义中起家的曹操、刘备和孙坚，在多次战争中，一步步扩大势力。赤壁大战之后，形成了曹操、刘备和孙权三国鼎立的形势。此后，三国之间又混战了七十二年，全国才得到统一。三国志就是记载这段时期的历史的史书。在当时的三个政治军事集团中

3、，刘备处于劣势。因此，他十分希望有能人来帮助他实现他的政治理想。他思贤若渴，“三顾茅庐”请诸葛亮下山。本文叙写的就是诸葛亮回答刘备的咨询，充分展示了诸葛亮卓越的政治才能和军事才能。 一、自主学习 1、.独立学习：1）给下列划横线的字注音。陇亩( ) 倾颓（ ) 猖獗( ) 存恤( ) 夷越( ） 北据汉沔( ）2、）学生自由朗读课文，注意节奏和重音（让学生在反复的诵读过程中感受语言，体会文意，进行文化的熏染）3、）解释下列划横线词语的意思。躬（ ）耕陇亩 好（ ）为梁父吟 时人莫之许（ ）也 谓（ ）为信然 时先主屯（ ）新野 先主器（ ）之谓先主曰 此人可就见（ ） 不可屈致（ ）也 凡（

4、）三往 因屏人（ ）曰 汉室倾颓（ ） 遂用猖獗（ ） 然志犹（ ）未已（ ） 挟（ ）天子而令诸侯 此诚不可与争锋( ) 此可以为援而不可图（ ）也利（ ）尽（ ）南海 此殆（ ）天所以资（ ）将军 高祖因之以成（ ）帝业 民殷（ ）国富而不知存恤 （ ） 4）指出下列句子中的通假字。欲信大义于天下 ，通“ ”，解释： 。 自董卓已来 ，通“ ”。 2.合作探究：（一）学法指导：1、学生分成六人小组，参照课文注释，自己解读课文，有问题的，做上记号。先和同桌交流，如果还解决不了，稍后全班交流。2、交流不懂的字词句。（形式：学生提出，学生解答，最后老师点评。）3、老师提出重点字词，要求学生作答。

5、（课下注释上重点字词）4翻译下列句子。亮躬耕陇亩，好为梁父吟。身长八尺，每自比于管仲、乐毅，时人莫之许也。此人可就见，不可屈致也，将军宜枉驾顾之。由是先主遂诣亮，凡三往，乃见。孤不度德量力，欲信大义于天下，而智术浅短，遂用猖蹶，至于今日。然操遂能克绍非惟天时，抑亦人谋也。荆州北据汉、沔，利尽南海，东连吴会，西通巴、蜀，此用武之国。此殆天以资将军，将军岂有意乎？民殷国富而不知存恤如跨有荆、益，保其岩阻，西和诸戎，南抚夷越，外结好孙权，内修政理；今操已拥百万之众，挟天子而令诸侯，此诚不可与争锋。百姓孰敢不箪食壶浆以迎将军者乎？、启发引导，精讲点拨。课文可分为哪几部分内容？分别写了什么？理清结构 ：

6、第一段（ 段）第二段（ 段）第三段（ 段）第四段（ 段）。展示交流 3.分组展示： 4.质疑解析：检测反馈 5.拓展延伸： 有关刘备“三顾茅庐”，诸葛亮“隆中对策”的内容在三国演义的第三十七、三十八回中也有相关描述，根据自己的积累，谈谈有关诸葛亮或刘备的故事。 6.对标巩固：练习册 7.强化整理：整理导学案或笔记（2分钟），强化记忆知识（3分钟） 第二课时一、情境导入，目标定向二、学案引领，自主学习学法指导 诵读课文，理解内容：1、诸葛亮对天下形势有怎样的分析？诸葛亮为刘备提出了什么策略？ 2、诸葛亮替刘备设计的政治蓝图是什么？ 3、诸葛亮为达到这个目标提出了什么战略方针？根据是什么？ 4、在

7、对前景形势的分析中，诸葛亮特别强调了什么因素的作用？你是从哪些语句中可以看出来的？ 三、合作探究，交流展示学法指导 1、结合具体语句，分析刘备和诸葛亮这两个人物形象。刘备：诸葛亮：思考：作者是如何从正面和侧面来表现诸葛亮的？四、启发引导，精讲点拨。 五、系列训练，当堂达标1.下列加点字注音不完全正确的是( )A.好梁父吟 因屏人 猖蹶B.屯新野 先主遂诣亮 倾颓C.亮躬耕陇亩 不可胜数 g 乐毅D.欲信大义 北据汉沔 帝室之胄2.解释下列加“ ”的字词每自比于管仲、乐毅( ) 徐庶见先主，先主器之( )此殆天所以资将军( ) 将军身率益州之众出于秦川( )谓为信然 ( ) 此人可就见 ( )3.下列句中没有通假字的是( )A.自董卓已来 B.欲信大义于天下C.故患有所不辟也 D.西和诸戎，南抚吴越4.下列“以”字用法和意义不同类的一项是( )A.然操遂能克绍，以弱为强者，非惟天时，抑亦人谋也。B.百姓敢不箪食壶浆以迎将军者乎?C.益州险塞，沃野千里，天府之土，高祖因之以成帝业。D