《苏武传》优质课件

1、民歌 苏武牧羊：苏武留胡节不辱!雪地又冰天，苦忍十九年。渴饮雪，饥吞毡，牧羊北海边。历尽难中难，心如铁石坚。夜坐塞上时，闻笳声入耳痛心酸。心存汉社稷，旄落犹未还。转眼北风吹，雁群汉关飞。白发娘，盼儿归，红妆守空帏。三更同入梦，两地谁梦谁。任海枯石烂，大节定不亏。终教匈奴惊心碎胆共服汉德威。苏武牧羊 天汉元年（公元前100年），苏武奉命出使匈奴被扣，匈奴多方威胁诱降未遂，将他迁至北海（今贝加尔湖）牧羊，苏武坚持十九年持节不屈。始元六年（公元前81年），匈奴与汉和好，方被遣回朝。 苏武是一个“贫贱不能移，威武不能屈”的爱国志士，流芳百世，传唱千古。 孔子：“岁寒，然后知松柏之后凋也”。艰难困苦中最

2、能见出一个人的品性，沧海横流中方显出一个英雄的本色。今天，就让我们心怀虔诚走近中华民族史上光耀千古的英雄苏武。苏武传【教学目标】：熟读翻译课文，了解汉书及本文历史背景。【教学重点】：积累文言实虚词、词类活用、古今异义、文言句式等基础文言知识。 【教学难点】:1、分析人物性格，体会苏武视国家利益重于生命的爱国节操。4、学习本文刻画人物的艺术技巧。【基础知识】【基础能力】本课文言实虚词、词类活用、古今异义、文言句式等基础文言知识1、阅读传记文言文的能力。2、学习汉书精妙的艺术手法。高考链接翻译：1、事如此，此必及我，见犯乃死，重负国。5分 2、汝为人臣子，不顾恩义，畔主背亲，为降虏于蛮夷，何以汝为

3、见？5分 班固字孟坚,安陵(今陕西咸阳)人,东汉著名史学家,文学家。少年时就能作文诵诗赋,长大后博览群书。汉和帝永元初年,班固随大将军窦宪出征匈奴，后来, 因窦宪谋反案受到牵连,死于狱中。 作者介绍家庭- 父亲: 班彪（作家史学家） 弟弟: 班超(投笔从戎) 妹妹: 班昭(续写汉书)作品- 史书: 汉书 辞赋: 两都赋 诗: 咏史诗 又称前汉书，我国第一部纪传体断代史，由东汉班固“潜精积思二十余年”所著。 记述汉高祖元年（前206年）至王莽地皇四年（23年）共230年的史事，是继史记之后我国古代又一部重要史书。 和史记合称“史汉”。汉书 汉书 史记体裁时间跨度体例我国第一部纪传体断代史我国第一

4、部纪传体通史3000多年230年左右12本纪、30世家、70列传、10表、8书纪、传、表、志汉书与史记对比知识回顾：史书形式编年体:按年月日有次序地记载史事的史书 例:(孔子)-最早的编年体史书 (左丘明) (司马光)国别体:以国家为编排顺序记载史事的史书 例:(左丘明) -第一部国别体史书 (刘向编订)纪传体:以为人物立传记的方式记叙史实的史书 例:(司马迁)-第一部纪传体通史 (班固)-第一部纪传体断代史 (范晔)-纪传体断代史 匈奴汉朝汉朝和匈奴的战争汉文帝、景帝时代，采取和亲政策来加强民族联系。汉武帝时，国力逐渐增强，多次与匈奴作战，取得几次胜利后，转而重视结盟，指望通过恩威兼施之策来

5、解除匈奴对汉王朝的威胁。恰好匈奴有意示好，汉朝于是派苏武出使与匈奴修好。背景介绍文章思路 明确 以苏武的一生可分为三部分 第1-2段：介绍出使背景原因及主要成员 第3-8段：留胡十九年坚持民族气节的事迹 第9-10段：简介返回汉朝的过程 划分依据： 以时间为序进行叙述，适当运用插叙。 思考：课文可以分为几个部分？主要内容？ 武，字子卿。少以父任，兄弟并为郎。稍迁至栘中厩监。时汉连伐胡，数通使相窥观。匈奴留汉使郭吉、路充国等前后十余辈，匈奴使来，汉亦留之以相当。天汉元年，且鞮侯单于初立，恐汉袭之，乃曰：“汉天子我丈人行也。”尽归汉使路充国等。武帝嘉其义，乃遣武以中郎将使持节送匈奴使留在汉者，因厚

6、赂单于，答其善意。武与副中郎将张胜及假吏常惠等募士斥候百余人俱。既至匈奴，置币遗单于；单于益骄，非汉所望也。 第 一 段 出使匈奴因为并：都；稍迁：渐渐升迁屡次十余批用来作为抵押初立为王长辈赞许凭的身份趁机定语后置募：招募；俱：一同备办财物更加倨傲 方欲发使送武等，会缑王与长水虞常等谋反匈奴中。缑王者，昆邪王姊子也，与昆邪王俱降汉，后随浞野侯没胡中，及卫律所将降者，阴相与谋劫单于母阏氏归汉。会武等至匈奴。虞常在汉时，素与副张胜相知，私候胜曰：“闻汉天子甚怨卫律，常能为汉伏弩射杀之，吾母与弟在汉，幸蒙其赏赐。”张胜许之，以货物与常。第 二 段 谋反匈奴都是动词，打发派送适逢状语后置投降汉朝没：陷

7、没；及：以及，还有暗地里一起平时相识，有交情私自拜访痛恨希望得到把 后月余，单于出猎，独阏氏子弟在。虞常等七十余人欲发，其一人夜亡告之。单于子弟发兵与战，缑王等皆死，虞常生得。单于使卫律治其事。张胜闻之，恐前语发，以状语武。武曰：“事如此，此必及我，见犯乃死，重负国！”欲自杀，胜惠共止之。虞常果引张胜。单于怒，召诸贵人议，欲杀汉使者。左伊秩訾曰：“即谋单于，何以复加？宜皆降之。” 第 三 段 自杀只有准备动手夜里跑出来派被活捉审理这个案件谈话揭露，暴露把情况告诉牵连到受到侵犯、侮辱更加招供假如“以何”用什么使投降宾语前置 单于使卫律召武受辞。武谓惠等：“屈节辱命，虽生何面目以归汉？”引佩刀自刺

8、。卫律惊，自抱持武，驰召医。凿地为坎，置煴火，覆武其上，蹈其背，以出血。武气绝，半日复息。惠等哭，舆归营。单于壮其节，朝夕遣人候问武，而收系张胜。 第 四 段 二次自杀受审讯即使活着介宾倒置抱住置：放；覆：使覆来抬，扛意动，认为壮逮捕监禁拔、拿 武益愈。单于使使晓武，会论虞常，欲因此时降武。剑斩虞常已，律曰：“汉使张胜谋杀单于近臣，当死；单于募降者赦罪。”举剑欲击之，胜请降。律谓武曰：“副有罪，当相坐。”武曰：“本无谋，又非亲属，何谓相坐？”复举剑拟之，武不动。律曰：“苏君，律前负汉归匈奴，幸蒙大恩，赐号称王，拥众数万，马畜弥山，富贵如此。苏君今日降，明日复然。空以身膏草野，谁复知之？”武不应

9、。第 五 段 卫律逼降渐渐痊愈通知会同判定的罪因：趁；降：使投降后判处连坐他“谓何”，说什么模拟，做样子背叛满白白的把使动，使肥沃 律曰：“君因我降，与君为兄弟；今不听吾计，后虽复欲见我，尚可得乎？”武骂律曰：“汝为人臣子，不顾恩义，畔主背亲，为降虏于蛮夷，何以汝为见？且单于信汝，使决人死生，不平心持正，反欲斗两主，观祸败。若知我不降明，欲令两国相攻，匈奴之祸，从我始矣！” 通过做，结交为哪，怎么你同“叛”，背叛做状语后置语气词决定，判定使斗你状语后置第 五 段 卫律逼降 律知武终不可胁，白单于。单于愈益欲降之，乃幽武置大窖中，绝不饮食。天雨雪，武卧啮雪，与旃毛并咽之，数日不死。匈奴以为神，乃

10、徙武北海上无人处，使牧羝。羝乳乃得归。别其官属常惠等各置他所。武既至海上，廪食不至，掘野鼠去草实而食之。杖汉节牧羊，卧起操持，节旄尽落。积五六年，单于弟於靬王弋射海上。武能网纺缴，檠弓弩，於靬王爱之，给其衣食。三岁余，王病，赐武马畜、服匿、穹庐。王死后，人众徙去。其冬，丁令盗武牛羊，武复穷厄。第 六 段 持节牧羊告诉，报告禁闭动词，下咬，嚼同“毡”把当作流放公羊生子分别隔离同“弆”收藏执、拄拿着过了打猎动词，结网名作动，矫正供给年陷于困境 初，武与李陵俱为侍中。武使匈奴，明年，陵降，不敢求武。久之，单于使陵至海上，为武置酒设乐。因谓武曰：“单于闻陵与子卿素厚，故使陵来说足下，虚心欲相待。终不得

11、归汉，空自苦亡人之地，信义安所见乎？前长君为奉车，从至雍棫阳宫，扶辇下除，触柱折辕，劾大不敬，伏剑自刎，赐钱二百万以葬。孺卿从祠河东后土，宦骑与黄门驸马争船，推堕驸马河中溺死，宦骑亡，诏使孺卿逐捕，不得，惶恐饮药而死。来时太夫人已不幸，陵送葬至阳陵。子卿妇年少，闻已更嫁矣。第 七 段 李陵劝降第二年访求趁机一向关系很好劝说尊称，你受苦同“无”哪里同“现”表现状语后置殿阶弹劾跟随上船逃跑追捕表修饰去世妻子改嫁独有女弟二人，两女一男，今复十余年，存亡不可知。人生如朝露，何久自苦如此？陵始降时，忽忽如狂，自痛负汉；加以老母系保宫。子卿不欲降，何以过陵？且陛下春秋高，法令亡常，大臣亡罪夷灭者数十家，安

12、危不可知。 子卿尚复谁为乎？愿听陵计，勿复有云！”武曰：“武父子亡功德，皆为陛下所成就，位列将，爵通侯，兄弟亲近，常愿肝脑涂地。今得杀身自效，虽蒙斧钺汤镬，诚甘乐之。臣事君，犹子事父也。子为父死，亡所恨，愿无复再言。” 妹妹何必久久的精神恍惚痛恨自己超过年纪消灭，全家杀尽还宾语前置希望说栽培，提拔被动句亲近之臣牺牲自己报效朝廷侍奉第 七 段 李陵劝降陵与武饮数日，复曰：“子卿壹听陵言。”武曰：“自分已死久矣！王必欲降武，请毕今日之驩，效死于前！”陵见其至诚，喟然叹曰：“嗟呼！义士！陵与卫律之罪上通于天！”因泣下霑衿，与武决去。第 八 段 李陵劝降听一听料想，断定尽，结束通“欢”，欢聚献出状语后

13、置感叹即“沾襟”，沾湿了衣襟同“诀”，辞别昭帝即位。数年，匈奴与汉和亲。汉求武等。匈奴诡言武死。后汉使复至匈奴。常惠请其守者与俱，得夜见汉使，具自陈道。教使者谓单于，言：“天子射上林中，得雁，足有系帛书，言武等在某泽中。”使者大喜，如惠语以让单于。单于视左右而惊，谢汉使曰：“武等实在。” 第 九 段 苏武归汉欺骗说与之俱，同他一起去。（省略句）详细陈述说明（于）倒装、省略句依照，按照责备看，环顾确实活着 单于召会武官属，前以降及物故，凡随武还者九人。武以始元六年春至京师。武留匈奴凡十九岁，始以强壮出，及还，须发尽白。 第 十 段 苏武归汉召集随行官员死亡总共，一共相当于“于”，在被扣留当初出去

14、，出使一、人物形象从哪些方面来塑造的？ 正面描写： 语言、行动等细节刻画人物侧面描写：环境描写的烘托 其他人物的映衬用语言、行动、细节刻画人物语言描写多集中于 两件事“屈节辱命，虽生，何面目以归汉！”引佩刀自刺武骂律曰：“女为人臣子，不顾恩义匈奴之祸从我始矣。”动作描写多集中于 两件事复举剑拟之，武不动。武不应。武卧，啮雪与旃毛并咽之杖汉节牧羊，卧起操持，节旄尽落。细节描写：“受辞”、“劝降”“劝降”、“牧羊”武留匈奴凡十九岁，始以强壮出，及还，须发尽白。用环境描写烘托人物： 社会环境单于和卫律逼降 副使张胜的屈降 朋友李陵的劝降自然环境北海无人处 廪食不至 天气寒冷环境描写其他人物的对比映衬

15、 小结：在各种人物的对比映衬下，我们看到了一个丰满立体的苏武，他面对威逼利诱，大义凛然、不卑不亢、忠贞不二。苏武的性格在那些或屈或降的人物的映衬下，更加具有人格魅力！ (1)张胜 苏武(2)卫律 苏武(3)李陵 苏武苏武是一位 的使节形象。 忠君爱国、忠贞不渝 贫贱不移、威武不屈 富贵不淫、大义凛然 坚韧不拔、爱憎分明。 人物形象：详：苏武宁死不降、卧雪牧羊等略：於靬王赏识苏武及牛羊被盗等突出主题、表现人物1、人物刻画生动2、记叙详略得当二、艺术特色文章对卫律和李陵劝降的部分描写得特别详细，作者用意何在？ 参考：卫律和李陵对苏武的劝降是最能表现苏武的气节的，所谓“真金不怕火炼”，面对威逼利诱，

16、面对死亡威胁，多少所谓的英雄好汉都经受不住考验而变节投降，唯有苏武始终信念如磐石般坚定，宁死不屈，忠贞不渝。 研读卫律和李陵对苏武的劝降这部分内容： 体会人物个性化的语言 （总结卫律、李陵的性格特征 ）卫律：傲慢自大、阴险狡诈，是个卖国求荣的小人。 李陵：李陵和卫律不一样，他不是彻底的卖国之人。他对汉朝还有感情，对自己叛国的行为也深感羞愧，但他意志不够坚定,对国家不够忠诚，因为一己之私背叛祖国而投靠匈奴，而后又后悔不已，说明这个人物的懦弱和意志的不坚定。三、苏武“留匈奴凡十九岁”，靠什么？崇高的民族气节、强烈的爱国意识、艰苦卓绝的斗争精神。信念与意志忠诚，对国家、民族的忠诚 苏武面对“拥众数万，马畜弥山，富贵如此”的诱惑，他心志不乱；面对“绝不饮食”的苦难的磨砺，他十九年如一日地“杖汉节牧羊，卧起操持，节旄尽落”。这是一种坚持，这坚持叫力量，这力量叫精神！ 这更是一种气节！宁折不弯！我们的民族自古