怀化学院教材建设与管理办法

1、怀化学院教材建设与管理办法（怀院发20077号）高等学校教材是体现教学内容和教学方法的知识载体，是进行教学的基本工具，也是深化教学改革、全面推进素质教育、培养创新人才的重要保证。教材建设是学校教学工作的重要组成部分，是保证实现教育方针不可缺少的重要物质条件之一。为了进一步规范教材建设与管理，稳定教学秩序，不断提高教学质量，根据新形势发展要求和我校的实际，特制订怀化学院教材建设与管理办法。一、教材建设（一）教材建设的原则教材建设要遵循的基本原则是：1.科学性原则。教材建设规划要与专业发展规划相一致，符合课程建设的要求，与教学改革相结合，与教学内容和教学手段的改革相互促进；教材的概念、原理、定理及

2、公式、数据、图表等都是正确的和科学的，观点正确、逻辑严密、叙述符合认知规律，并且有助于学生的积极思维，便于学生掌握科学方法，锻炼学生的思维方式和培养学生的动手技能。2.系统性原则。教材建设规划应全面系统，力求完整。3.先进性原则。教材建设要坚持思想性和前沿性的辩证统一，能反映中国和世界的优秀文明成果及当代科学技术的最新发现、最新发展、最前沿的动态，体现教材体系和内容的先进性。4.前瞻性原则。教材建设要考虑未来科技进步、社会发展趋势，特别是社会教育需求、国家和学校教育发展规划以及系(部)自身发展规划，保证教材建设的可持续发展。5.创新性原则。教材建设要有创新意识，在体例、知识、教法等方面有所创新

3、。(二)教材建设规划教材建设必须有计划地进行，校、系（部）要定期组织制定长远规划和年度计划，要结合我校教学实际，以全面提高教材质量为中心任务，优化选题，确保重点，使教材建设的规划与学校的基础建设和发展相适应。规划和计划一般采取自下而上和自上而下相结合，以自上而下为主的方式提出。经学校教学指导委员会审议通过，主管副校长批准后组织实施。没有列入教材建设规划的项目不予承办。（三）教材建设立项的审批程序1.选题立项申请：选题立项应根据培养方案、教学大纲、课程建设和学科发展的需要，以及教学改革的经验，对本门课程教材现状进行认真地研究，归结出现有教材的缺陷与不足之处，同时提出准备新编教材的风格与特色，向学

4、校教务处提交书面编写申请。除了由教师自报选题，各教学单位严格筛选外，要有目的有计划地组织一批学术水平较高、教学经验丰富的教师编写重点教材。2.选题立项审查：审查立项申请主要对编写条件和需要进行审查。首先，应从整体上对学科优势、教研室的基础和力量，以及可能编写的水平和特色做出正确判断；其次，要对编者的思想水平、学术水平、教学水平、编写的组织能力，以及有无从事本课程的教学实践（一般应在两届以上）进行全面考察。对于无同类或相近教材选择，必须编写的，可酌情考虑，但仍要保证编写的必备条件，进而保证编写质量。3.选题立项审批：选题立项首先由系（部）主任初审，对一些无明显特色和优势，或编写力量无保证的选题，

5、系（部）一级要把好关，防止选题过多过滥。系（部）主任初审后，报学校教务处统筹审核，由教务处聘请学校教学指导委员会讨论审议，并报主管教学副校长批准，方可列入学校教材建设规划。4.学校要对列入教材建设规划的选题及时公布、实施，要确定一批校级重点教材，在条件和经费上优先给予安排和支持。（四）教材编审工作的实施1.凡列入学校规划的教材，由教研室组织编者认真研究，在分析国内外同类教材特点、总结教学经验与科研成果的基础上，确定教材的内容、体系、结构和教法，努力提高教材的思想性、科学性、先进性和适用性，全面提高教材质量。2.编者要以教学大纲、培养方案、课程基本要求为依据，依照论证方案的设想，认真组织编写，在

6、内容选择上要求注意主次分明、详略得当、条理系统；在内容安排上要体现循序渐进的原则，由浅入深、由深到难，对关键性难点、重点要阐述清楚透彻，尽量避免难点集中。3.在编写中，要贯彻理论与实际相结合的原则，加强基础理论、基础知识和基本技能的训练，培养学生分析问题和解决问题的能力。4.编者要按照编写计划要求交稿，并可推荐审稿人。5.教材定稿后，由教务处聘请业务水平高、教学经验丰富的专家进行审阅。6.审稿人应认真填写评审意见，对教材的思想性、科学性、先进性和适应性做出客观的、公正的评价。7.对审稿人的修改意见，编者应采取谦虚的态度，认真考虑，使书稿精益求精。当审稿人和编者在学术观点上不一致时，可本着文责自

7、负的精神，按照编者的意见处理，在这种情况下，出版时是否署审稿人姓名，由审稿人自行决定。8.学校教学指导委员会要认真阅读、研究、分析新编教材，并根据主审人的意见和编者所在系（部）的意见，对照编写论证意见，评议新编教材的实际水平，做出“出版”、“内部讲义”或者“否决”的决定。（五）教材的出版印刷1.对于决定“出版”的新编教材，由教务处负责联系、安排落实。2.对于内部讲义，由教务处按学校有关规定做好讲义印刷工作，保证课前到书。（六）教材建设经费1.编写出版计划内的教材，学校予以一定经费资助。经费开支项目为：调研费、资料复印费、打印费以及其它相关费用。2.各系（部）根据每年教材建设计划的选题，经过调查

8、研究，对有希望出版的教材，写出资助申请报告，学校审批后予以相应资助；（七）教材质量的监控各教学单位要把提高教材质量作为教材建设的核心。重点提高教材的质量，建立严格的质量监控机制。1.开展教材评价、选优质量指标体系与实施办法的研究，逐步建立科学适用的教材质量评价体系，作为教材评审的主要依据。2.建立通过评审、择优确定主编的评聘制度，以及实行主编负责制。3.坚持教材评价、评优奖励制度，激励教师编写高质量教材。4.建立教材质量跟踪与信息反馈制度，定期检查教材的使用情况。二、教材选用和订购（一）教材选用的原则1.优先选用近3年出版的新教材和各级各类获奖教材。2.鼓励选用教育部“面向21世纪课程教材”、

9、国家级和省部级规划教材、教育主管部门或教学指导委员会推荐的教材。3.积极选用先进的、能反映学科发展前沿的外文原版教材和高质量的电子教材。4.确属教学必须，并与教材配套的高质量教学参考书、教学辅助资料的选用，从严掌握。（二）教材选用标准1.文字教材第一，选用的教材必须符合社会主义市场经济建设、社会发展和科技进步对人才培养的需要，运用辩证唯物主义和历史唯物主义的方法，全面、准确地阐述本学科的基本理论、基本知识和基本技能。第二，选用的教材必须符合本专业人才培养目标及课程教学的要求，取材合适，深度适宜，份量恰当，符合认知规律，富有启发性，有利于激发学生学习兴趣，有利于学生知识、能力和素质的培养。第三，

10、选用的教材应体现思想性、科学性、先进性和适用性的有机统一，能反映本学科国内外科学研究和教学研究的先进成果，正确阐述本学科的科学理论，完整表达课程应包含的知识，结构严谨，理论联系实际，具有学科发展上的先进性和教学上的适用性。第四，选用的教材应文字精练，语言流畅，文图配合恰当，图表清晰准确，符号、计量单位符合国家标准。加工、设计、印刷、装帧水平高，价格合理。第五，选用的电子教材设计水平高，操作简便，人机交互性强，学习路径可选，交互参数可设。安装方便、兼容性强、可靠性高、运行速度快、容错性能强。用户指导简明完备，便于使用。教学性价比高。 2.电子教材第一，选用的教材内容正确、科学，无政治性和政策性错

11、误，内容组织合理，知识关联清晰。能反映本学科国内外科学研究和教学研究的先进成果。第二，选用的教材必须符合认知规律，符合课程教学要求，教学目标明确，取材合适，富有启发性，能引起和保持学生的学习兴趣和注意力，有利于学生能力的培养。第三，选用的教材界面设计简明、重点突出、使用简便。图片、图像清晰，动画生动准确，音效质量好，智能化水平高。文字表达规范，字号、字体和色彩适合阅读，用标准语音讲解、配音和对白。（三）教材选用要求1.教材选用应保持相对稳定，若教学计划、教学内容没有大的变化（1/3以上），一般不得任意更换教材；若要更换新版本教材，须提供新版教材样书或编写大纲，供审批时参考。2.采用同一教学大纲

12、的课程，应选用同一版本的教材。一门课程原则上只选用一种教材。3.为避免教材过时、积压和浪费，每种教材原则上每次征订一届学生用书量，对于出版量小的专业类教材，每次征订量一般不超过两届学生用书量。4.对列入学校规划出版的教材，每次征订一般不超过两届学生使用量。5.对未列入学校规划，确属教学必须，教师申请编写教材（含参加外校主编的教材编写），应经所在教研室、系（部）审查，并报教务处审批、备案，可列入教材选用计划，每种教材原则上每次征订一届学生用书量。6.对未经审批、教师自行编写（含参加外校主编的教材编写）出版的教材，不列入选用计划。7.教材一经选订、购入，必须按计划使用，不得因更换任课教师等原因而拒

13、用。（四）教材订购程序1.每年5月上旬和11月上旬，教务处公布教材信息。2.任课教师根据教学计划、课程教学大纲要求和有关教材信息，及时提出教材选用意见，暂未落实任课教师的课程,由教研室或课程组提出教材选用意见。3.任课教师认真填写怀化学院教材选购申请单，教研室主任认真审查（必要时可召开教研室或课程组教师会议集体讨论），并签署意见后上报所在系（部）。4.每年6月上旬和12月上旬以前，系（部）分管教学工作负责人对本单位下学期开课的教材选用情况认真审查（必要时可组织有关专家进行充分论证），签署意见后报教务处。5.教务处对教材选用进行审批，并会同学校相关部门按采购规范选择教材供应单位、签订教材采购合同

14、，然后由教材室负责订购、发放。三、教材供应（一）学生教材供应1.学生教材供应实行预收教材费的办法。即在第一学期开学时（新生入学报到时）预收一定数目的教材费，以后根据教材费的使用情况再补交一次教材费，第八学期结帐，多退少补。教材室应在每学期末将该学期学生教材费使用情况书面通知到各学生班。2.学生教材以班级为单位集中供应，第一学期和补交教材费的学期凭全班学生交费发票领取教材，其它学期教材由各班负责人凭本人学生证领取。3.必修课教材按班级已交纳预收教材费的学生人数供应，选修课教材由学生本人在选课周登记确定是否需要教材，教材室按班级登记需要的教材数供应。4.学生领取教材时，须当场点清数目和品种。教材一

15、经售出，除质量问题外，概不退换；因故停开课程的教材，须凭教务处证明，并保持教材全新无字迹，方可退换。（二）教师教材供应1.教师教学用教材，由教师申请并填写怀化学院教师领用教材登记表，系（部）负责人审核签字后，于开学前2周内到教材室领取，费用由系（部）支付。2.教材室可协助教师购买教学参考书，费用由购买单位或购买人承担。（三）其他人员教材供应1.在切实保证本科教学用书的前提下，教材室可向其他人员供应教材。2.邮购教材者加收相应的包装、邮寄费。四、教材费用结算1.教材预收款，应专款专用，以保证教材的正常购入。2.教材订购款由计财处统一支付。其中由教学主管部门指定的统编教材，按上级有关文件要求结算；

16、其它正式出版的教材，在确保教材正版的情况下，根据市场行情，按照学校与教材供应单位签订的教材采购合同结算；经批准使用的本校教师正式出版的教材，按照不高于学校与教材供应单位签订的教材折扣结算；学校自印教材（讲义）一律按成本价结算。3.学生教材以班为单位，在第八学期（专科学生在第五学期）统一结算，结算折扣要切实维护学生的利益；教师教材、教学参考资料等以系（部）为单位，每学年结算一次。五、教材存档和报废1.正式出版教材每种留存样书1册（套），自印教材（讲义）每种留存样书2册（套）。2.教材一经选订、订购、入库，原则上严格按计划使用，确因专业、招生计划、教学计划变动或学生人数的变化等原因造成教材积压，教材室应及时申请报废。六、教材管理机构及任务1.学校教学指导委员会加强对教材的编写、评价、推荐和选用工作的指导和监督，定期研究和解决教材工作中的重大问题。2.教材选用日常工作归口教务处管理。教务处负责教材选