2018-2019年春北京版语文四下《北京的长城》教案_第1页
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1、教案总第 页课题12* 北京的长城课型略读授课时间第1 课时（共_课时）教 学 目 标1、认读10个生字。2、默读课文，能说出司马台长城和八达岭长城各有什么特点。3、向同学介绍自己看到的一处长城的景象。使学生受到热爱祖国的思想情感的 熏陶。教学重点了解两处长城各自的特点，感受长城的雄伟壮观。教学难点了解两处长城各自的特点，感受长城的雄伟壮观。主要教法启发、质疑。教具投影学法指导小组合作，探究方法。板 书 设 计r险密12*北京的长城，全（司马台长城）巧奇教 学 后 记教学过程含 时 问 分 酉己教学内容及教师活动学生活动课前预习：去过长城的同学准备一下，向全班 同学介绍自己看到的景象和感受；没

2、去过的同 学收集有关长城方面的资料准备在班上交流。一、导入：（2，）俗话说“不到长城非好汉”，看来长城在人们心 目中有着举足轻重的地位，那么今天我们就请 去过的同学为我们介绍一下他去长城的体会以 及看到的景象。二、细读课文，理解内容（33 ）听了同学们的介绍，我们知道凡是去过长城的 人都会对长城留启很深的印象。那么今天就让 我们从这篇课文中再次领略一下长城的风采。（指名说）1、利用字典和认读字表自读课 文。2、再读课文，思考问题：a、本课介绍了哪两处长城？b、它们各有什么特点？你从哪 看出来的？3、结合收集到的材料小组同 学讨论。4、反馈：a、小组汇报八达岭长城及司 马台长城的特点，并说明从哪 些内容看出长城启这些特点。 司马台长城被称为“中国长城 之最”，具有“险、密、全、巧、 奇”等五大特点。司马台长城 活像一条蜿蜒的苍龙静卧在山教学过程含 时 问 分 酉己教学内容及教师活动学生活动c、在你收集到的资料中找一找有哪些体现了这 些特点。过渡：再读课文，想一想北京的长城给你留卜 了怎样的印象？（引导同学感受长城的雄伟壮观。）本义运用一些优美、生动、形象的词和句子将 北京长城的特点表现得淋漓尽致，请你仔细地 读一读课文，找出这些句子读一读，写一写。三、课后小结：（3 ）四、作业 （2 ）结合课文内容及收集到的材料自己或小组合 作办一期肩关长城的手抄报。脊。八达岭长城地

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