议论文叙例的三种方法课件

1、 一位商人发现并买下一块晶莹剔透、大如蛋黄的钻石，他请专家检验，专家大加赞赏，但为钻石中有道裂纹表示惋惜，并说：“如果沿裂纹切割成两块，能使钻石增值；只是一旦失败，损失就大了。”怎样切割这块钻石呢？商人咨询了很多切割师，他们都不愿动手，说风险太大。 后来，一位技艺高超的老切割师答应试试。他设计了周密的切割方案，然后指导年轻的徒弟动手操作。当着商人的面，徒弟一下子就把钻石切成两块，商人捧起两块钻石，十分感慨。老切割师说：“要有经验、技术，更要有勇气。不去想价值的事，手就不会发抖。” 要求选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题;不要脱离材料内容及含意的范围作文，不要套作，不得抄袭。参考立意：勇于承

2、担风险艺高也要胆大经验技术可贵，勇气更佳消除顾虑，勇于尝试不计得失，专注做事。 作文存在的问题 1、立意单薄，不切合材料 2、素材匮乏，陈旧老套 3、不会例证，上来就说故事，大段例子，只引材料，不去说理 4、结构不完整，层次不清晰 5、字数不够，语言不美，书写不工整。 议论文论证段落要求： 1观点明晰； 2叙例简洁； 3例子能够很好地论证观点。议论文叙例的三种方法一、明月例-精叙深析，以一当十例：舍弃应该舍弃的，你便是智者。世界文豪高尔基在他的房间失火时，他没有顾及衣物、家具、财产，甚至没有顾及生命，从熊熊大火中救出的是几箱书。他舍弃了凡夫俗子眼中的财富，守护的是启迪心志、净化心灵的真正的财富

3、。正确的舍弃，使他的人格独具魅力。引叙析再次点明 中心论点。明月例四字法：引、叙、析、点。课堂训练一：以“勇气”为中心，将下面这段话写成一个“明月例”。150字之内。 快看漫画的创始人陈安妮，在大学时就有成立一个漫画社的梦想，但她面临一个问题那就是年轻大学生创业难的问题，与她一起的很多同学还未尝试，只是听说了他人创业的艰苦就退缩，最终与梦想失之交臂。而陈安妮则不同，她在长时间的积累画功和各方面的技能后，勇敢地进行了第一步尝试，虽然屡屡碰壁但她没有放弃从一开始的漫画安妮和王小明，到后来的三千多部漫画，快看漫画成功了。虽然她后来的努力也很重要，但如果没有一开始的尝试，就算她后来有再多的能力和资源又

4、有什么用呢? (孙萌成功需要大胆尝试)二、星斗例-收光聚焦，点材成金例人生苦短，风云难测我难以想象海伦凯勒的世界，那是怎样漫长的黑夜；我不愿再去试图窥探贝多芬被剥夺聆听权利时最初的心境！病魔束缚了霍金的躯体，宇宙中却弥漫着这位科学巨匠睿智的思绪；天生智障的舟舟沉浸在音乐的世界里，俨然一切生命的主宰在这几个画面叠加的一瞬间，我忽然领悟了生命中非凡的含义，那就是挫折之后的奋起，重创之后的屹立（遗憾也美丽）课堂训练二人的灵魂就是人的精气神。“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。”这是屈夫子的魂。“待从头，收拾旧山河，朝天阙。”这是岳元帅的魂；“安能摧眉折腰事权贵，使我不得开心颜。”这是李白的魂；“吾庐独

5、破受冻死亦足。”这是杜甫的魂；人生自古谁无死，留取丹心照汗青。”这是文天祥的魂。正是因为他们有了这些隐形的翅膀，才使他们不同于常人，区别于常人，鹤立鸡群，脱颖而出，成为历史上一科颗颗耀眼的明星。此段是文中当之无愧的亮点，是得分的关键所在。诗句连用造成排比句式，气势宏大得令人害怕！修改原则：在“的魂”前加适当词语，使内容更丰富；将议论性的话语做适当改动，使之和主题有关！升格训练人的灵魂就是人的精气神。“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。”这是屈夫子执着的魂。“待从头，收拾旧山河，朝天阙。”这是岳元帅忠贞的魂；“安能摧眉折腰事权贵，使我不得开心颜。”这是李白傲岸不屈的魂；“吾庐独破受冻死亦足。”这是

6、杜甫仁者大爱的魂；人生自古谁无死，留取丹心照汗青。”这是文天祥的宁为玉碎不为瓦全的魂。他们高贵的魂就是他们强健的羽翼，他们优雅地挥舞着，飞上了人间的最高峰，看到了最美的人生风景；飞上了历史的天空，化作一颗颗耀眼的明星，光照千古。温馨提示 同类合并 ，高度凝练； 注重句式， 增强美感； 富于变化， 不拘一格。三、明暗例-双管齐下，黑白益彰 例1：我国明代的张溥，小时候很“笨”，别人读一会儿就能背下来的东西，他往往要读几十遍才能背下来。但是，他并没有灰心，每拿到一篇文章，先认真抄一遍，校正好，再大声朗读一遍，然后烧掉，接着再抄。这样，一篇文章往往要抄六七遍。后来，他逐渐变得文思敏捷，出口成章，26

7、岁就写下了名扬天下的五人墓碑记。相反，宋代的仲永5岁就能赋诗，可谓天赋出众。可他父亲整天带他四处炫耀，长大以后，却变得庸庸碌碌，“泯然众人矣”! 不难看出，张溥的成功来自于勤学苦练，而仲永的失败是由于不思进取。由此可见，尽管先天智力因素的差异不可否认，但后天的勤奋确实能弥补先天智力上的不足。 明月例-精叙深析，以一当十 星斗例-收光聚焦，点材成金 明暗例- 双管齐下，黑白益彰 1、分析说理法2、因果分析法3、意义分析法4、反向假设法5、人物对比法6、类比分析法7、比喻说理法8、数字罗列法 常用论证分析法一、因果分析法 就是抓住论据所述的事实，并据此推求形成原因的一种分析方法。 有时候磨难，恰恰

8、能够历练人生，使生命绽 放光彩。贝多芬双耳失聪，却能在这样的磨难下创造出不朽的交响曲，撼人心灵，那是因为他不屈服命运的压打，顽强抗拒厄运，才谱出了人类的心灵之歌；司马迁遭受腐刑，却能在这样的耻辱中写成史记，汗青溢光，那是因为他有坚定如山的信念，刚毅如铁的意志，于诽谤讥嘲中坚持自己的志向，才突围成为“史圣”；一代体操王子李宁泪洒汉城黯然退出体坛后，却又另辟天地开创了自己的事业，让李宁牌系列运动用品风靡中国的体育用品市场，那是因为他懂得承受失败，不为失败所吓倒，才能在失败中开拓出一条新路。磨难，是祸，又是福。它对于意志坚强者，只不过是人生路上的一帘风雨，只要勇敢地走过去，前方是另一片蓝天。 古今中

9、外，许多取得了重大成就的人，很多都遭受过“埋没”的命运。爱因斯坦就曾被埋没在一个专利局中，充当小职员的平凡角色。但他没有灰心，抓紧一切机会进行研究，终于开创了物理学的新天地。华罗庚曾“埋没”在小店铺里，但他没有消沉，每天在做好营业工作后，抓紧一分一秒的时间，昼夜不停，寒暑不辨，刻苦自学，潜心钻研数学，终成著名的数学家。 为什么他们没有因“埋没”而“窒息”，并且能有建树？因为他们不甘心忍受被“埋没”的命运；不管在怎样不利的情况下，他们始终没有丧失向上的勇气和力量；他们坚信：不失千里之志的千里马，终有奋蹄腾飞的日子。因此，他们在“埋没”的情况下，不是怨天尤人，而是努力拼搏奋斗，终于冲破“埋没”，脱

10、颖而出。二、反向假设法进行假设性的分析，就是你举的例子是正面的，那么你就从反面来假设分析；你举的例子是反面例子，你就从正面来进行假设。 欧立西为了发明一种新药，坚持进行实验，失败了，总结教训再干，一直实验了606次，才获得了成功，制出了以实验次数命名的新药606。由此看来，坚持到底就是胜利。 新药的问世是坚持的结果。假如欧立西仅仅实验一次，失败后就撒手不干了，新药当然不会问世。就是他实验了605次，失败了以后不再坚持，也绝不可能有新药的制成；正是因为他坚持到了最后，才获得了最后的胜利。所以，可以说，坚持到底就是胜利。 观点：放弃与追求 从古到今,因为放弃，因为追求，成就了千千万万的伟人。 陶渊

11、明，放弃名利，放弃前途的辉煌，去追求田园的宁静释然，追求山林的清新，成就了田园诗派的优美恬静。 司马迁，放弃了自己的耻辱，放弃了世人的嘲讽，呕心沥血，成就了史记，追求历史的延续，追求人生价值。 刘胡兰，放弃了名利的诱惑，放弃了自己的生命，任严刑拷打，绝不开口，成就了一个革命党人的气节。一、挑一挑毛病：论证上存在的问题:简单堆砌事例,缺乏分析,无论证的力量，不能令人信服。 试想，如果陶渊明不放弃官位追求田园的宁静致远，又怎会有田园诗派的优美恬静？ 如果司马迁不放弃荣辱，追求自己的人生价值，又怎会有史记的名垂千古？ 如果刘胡兰不放弃名利，追求气节，又怎么成为一名坚贞不屈少年英雄？ 放弃吧，为人生减

12、负，让我们高飞；追求吧，为人生添彩，让人生辉煌。二、比一比效果：解决方法：假设说理法。即用假设性语言，把事物之间的因果关系写出来 ，常用句式：“如果那么”“假如（假使、倘使）怎能 ” “若非怎会”四、赏一赏好段： 君知否？华人名导王家卫，成就事业的偶然。青葱之年他便打工于电影公司剧本创作，郁郁不得志而度日如年，后困机缘巧合，恰有一小成本电影邀不到导演，他的毛遂自荐才成就了一段佳话。然若其无满腹的才华和过硬的电影技术，这样的“偶然自荐”又怎能成就其日后留名影史的光耀？偶然的背后是必然，我们又怎看得见他积年累月钻研电影艺术的辛酸！ 君可知，因三杯茶而垂名的摩尔森似偶然成名一凡人耳！事业不振，家庭不

13、和的摩尔森只是偶然旅行至中东地区，这一为告别苦闷的举动却让他的爱心播种在那片仇恨美国人的土地！三杯茶中详尽地记录着这个美国人在中东地区为这个落后的世界奉献的点点滴滴。看似偶然的契机，仍是必然的铺陈，若非摩尔森心怀对其他民族悲悯、怜爱之情，又怎会愿意让爱在他乡盛放出灿烂之光！2010福建满分作文偶然？必然！ 陈欧白手起家，独自创业，他一遍一遍的跟众多企业洽谈，却遭到一次又一次的否定。当策划案纷纷洒洒如撕碎的尘埃，揉碎在陈欧的心里，他没有后退，而是拂开灰尘，继续的勇敢的向前走，终于他那句“哪怕遍体鳞伤，也要在所不惜”成为当下流行体，他的聚美优品也成为下载排行榜前几位的软件。 于释博刺破一切阴霾的剑

14、（要求：添加假设说理，正面例子，反面假设，构成排比句式）五、练一练写法：1、学习外语并不难，学习外语就像交朋友一样，朋友是越交越熟的，天天见面，朋友之间就亲密无间了。高士其2、对世界上的一切学问与知识的掌握也并非难事，只要持之以恒地学习，努力掌握规律，达到熟悉的境地，就能融会贯通，运用自如了。高士其3、学和行本来是有联系着的，学了必须要想，想通了就要行，要在行的当中才能看出自己是否真正学到了手。否则读书虽多，只是成为一座死书库。谢觉哉4、教学必须从学习者已有的经验开始。杜威5、构成我们学习最大障碍的是已知的东西，而不是未知的东西。贝尔纳6、学习要注意到细处，不是粗枝大叶的，这样可以逐步学习摸索

15、，找到客观规律。徐特立7、学习文学而懒于记诵是不成的，特别是诗。一个高中文科的学生，与其囫囵吞枣或走马观花地读十部诗集，不如仔仔细细地背诵三百首诗。朱自清8、一般青年的任务，尤其是共产主义青年团及其他一切组织的任务，可以用一句话来表示，就是要学习。列宁9、学习和研究好比爬梯子，要一步一步地往上爬，企图一脚跨上四五步，平地登天，那就必须会摔跤了。华罗庚10、儿童的心灵是敏感的，它是为着接受一切好的东西而敞开的。如果教师诱导儿童学习好榜样，鼓励仿效一切好的行为，那末，儿童身上的所有缺点就会没有痛苦和创伤地不觉得难受地逐渐消失。苏霍姆林斯基11、学会学习的人，是非常幸福的人。米南德12、你们要学习思考，然后再来写作。布瓦罗13、在寻求真理的长河中，唯有学习，不断地学习，勤奋地学习，有创造性地学习，才能越重山跨峻岭。华罗庚14、许多年轻人在学习音乐时学会了爱。莱杰15、学习是劳动，是充满思想的劳动。乌申斯基16、我们一定要给自己提出这样的任务：第一，学习，第二是学习，第三还是学习。列宁17、学习的敌人是自己的满足，要认真学习一点东西，必须从不自满开始。对自己，“学而不厌”，对人家，“诲人不倦”，我们应取这种态度。毛泽东18、只要愿意学习，就一定能够学会。列宁19、如果学生在学校里学习的结果是使自己什么也不会创造，那他的一生永远是模仿和抄袭。列夫托尔斯泰20