九年级生物动物的运动和行为与在生物圈中的作用中考考点复习课件ppt

1、九年级生物动物的运动和(He)行为与在生物圈中的作用中考考点复习第一页，共二十三页。考点(Dian)梳理过关考点1 动物(Wu)的运动1运动系统的组成第二页，共二十三页。2运动(Dong)的过程第三页，共二十三页。3运动能量来源消化系统吸收的_营养物质_和_呼吸系统_摄入的氧气进入血液，通过血液循环到达组织细胞，通过呼吸作用利用氧气分解有机物释放能量。运动所需的能量，有赖于消化系统、呼吸系统、循环系统等系统的配合。判一判 (1)运动系统由骨骼和肌肉组成。()(2)仅有运动系统就能完成运动。()(3)骨骼肌接受的刺激来自神经(Jing)传来的兴奋。()第四页，共二十三页。考点2 动物的行(Xin

2、g)为第五页，共二十三页。考点4 动物(Wu)在生物(Wu)圈中的作用 1生态平衡：在生态系统中，生物的_种类_、各种生物的_数量_和所占的_比例_总是维持在相对稳定的状态，这种现象叫作生态平衡。2动物在生物圈中的作用(1)维持_生态平衡_。(2)促进生态系统的_物质循环_。(3)帮助植物传粉、传播_种子_。提示(1)动物作为消费者，与分解者一样能够促进生物圈的物质循环。(2)动物靠呼吸作用分解自身有机物促进物质循环，分解者靠呼吸作用分解动植物遗体和粪便中的有机物促进物质循环。(3)错误地认为只有蚯蚓、蜣螂等动物能够促进物质循环，牛、狼等动物不能促进物质循环。(4)动物促进物质循环是通(Ton

3、g)过动物的捕食、消化、吸收、物质运输、呼吸作用、排泄等生命活动过程来完成的。判一判 (1)动物的学习行为与遗传因素无关。()(2)营群体生活的动物都有社会行为。()(3)动物也有语言中枢。()(4)无脊椎动物也有学习行为()第六页，共二十三页。六年真(Zhen)题 全练命题点1 动物(Wu)的运动和行为近6年常考的知识点有先天性行为和学习行为的区分，社会行为的判断等。对动物的运动的考查很少。多数考题以选择题的形式，通过具体例子来考查，或给出几段材料，通过分析判断动物行为的类型、形成、意义等。意在考查对概念的理解和分析判断能力。今后几年会加大对骨、关节和肌肉在运动过程中的作用和协作关系，关节的

4、结构的考查。动物的通讯近年来偶有考查。1聊城“鸟宿池边树，僧推月下门”，这句诗描述了和尚在月光下轻轻推开寺门的美妙情景。该和尚在推门的过程中，其肱二头肌和肱三头肌所发生的变化分别是()A收缩舒张，收缩舒张B舒张收缩，收缩舒张C收缩舒张，舒张收缩D舒张收缩，舒张收缩C第七页，共二十三页。2聊城动物的(De)行为多种多样。以下动物行为不属于社会行为的(De)是()A牧羊犬看护山坡觅食的羊B狒狒“首领”优先享有食物C“雁阵”由经验丰富的“头雁”带领D兵蚁专司蚁巢的保卫A本题考查动物的社会行为的判断。解决问题的关键是明确社会行为的特点(Dian)，即群体内同种生物个体之间有分工合作，有的群体内还有等级

5、。选项A是不同生物之间的关系，不属于社会行为。第八页，共二十三页。3聊城导盲犬懂得很多口令，可以带领盲人安全地出行。当盲人遇到障碍和需要拐弯时，它会引导主人停下以免发生危险。下列(Lie)有关导盲犬主要特征和行为的叙述，正确的是()体温恒定变温动物胎生、哺乳体表被毛具有社会行为靠四肢行走导盲行为属于先天性行为导盲行为属于学习行为A BC DD第九页，共二十三页。4聊城动物间可以通过动作、声音和气味等传递信息。下列各项中，不属于动物群体内信息传递方式的是()A警犬通过嗅觉寻找藏匿的毒品B蜜蜂通过舞蹈告知同伴蜜源的方位C蚂蚁根据同伴留下的“气味”找到食物D雌性美国白蛾通过分泌(Mi)性外激素吸引雄

6、蛾前来交尾5聊城“儿童急走追黄蝶，飞入菜花无处寻”，说明了黄蝶具有()A觅食行为 B攻击行为C繁殖行为 D防御行为AD第十页，共二十三页。6聊城请分析下面的资料，并回答问题。资料一老鼠和猫本是一对天敌，然而某户人(Ren)家养的一只大白猫却和一只小老鼠和睦相处，并且这只刚产崽的母猫还给小老鼠喂奶吃。资料二蓬莱海洋极地世界里，海豚表演的跳高顶球、跳迪斯科、转呼啦圈等节目往往赢得观众的热烈掌声。资料三白蚁中有蚁后、蚁王、工蚁和兵蚁之分。蚁后专职产卵；蚁王具有生殖能力，主要负责与蚁后的交配；工蚁承担了觅食、筑巢、照料蚁后产下的卵和饲喂白蚁等大部分工作；兵蚁专司蚁巢的保卫工作。(1)从行为获得的途径来

7、看，资料一中的母猫喂养小老鼠的行为属于_先天性行为_，该行为是由母猫体内的_遗传物质_所决定的。(2)在资料二中，海豚的表演属于_学习_行为。动物的_学习_行为可以使动物更好地适应复杂环境的变化。一般来说，动物越_高等_，该行为就越强、越复杂。第十一页，共二十三页。(3)由资(Zi)料三判断，白蚁是具有_社会_行为的动物。判断的依据是它们的成员之间有明确的_分工_、形成了一定的_组织_，它们是营_群体_生活的动物。解析：(1)根据行为的获得途径，动物的行为可以分为先天性行为和学习行为。母猫喂养老鼠的行为是母猫生来就有的，是由体内的遗(Yi)传物质决定的行为，属于先天性行为。(2)海豚表演节目，

8、是海豚通过后天学习和生活经验获得的行为，不是生来就有的，属于学习行为；学习行为是在先天性行为的基础上形成的，能使动物更好地适应不断变化的环境。一般来说，动物越高等，形态结构越复杂，该行为就越强、越复杂。(3)通过资料三可知，白蚁是营群体生活的动物，群体内部具有明显的组织，各成员之间有明确的分工，是具有社会行为的动物。第十二页，共二十三页。7聊城仔细阅读下面的材料，分析并回答下列问题：材料一随着“江北水城”积极推进“生态城市”的建设，生态环境得到了进一步改善。每到冬季来临之前，东昌湖又见野鸭归来。誉有“喜鹊之乡”的东阿县鹊巢星罗密布，鹊声悦耳动听，已成为一道亮丽的风景线。材料二蚕农发现，雌雄蛾从

9、茧中钻出来，必须在很短的时间内爬到一起交配，否则，因寿命短暂会失去传种接代的机会。雌雄蛾能在较短的时间内爬到一起，完全是靠他们之间释放“气味”和闻到“气味”实现的。材料三随着人类对野生动物保护意识的增强和对动物行为研究工作的深入，人们发现很多野生动物在人工饲养条件下一些重要行为丢失，如野马只会在水槽中饮水。为了恢复野马在野生条件下饮水能力(Li)，把原先导水入槽的橡胶管拉向水坑，一步步诱导野马去水坑饮水，从而恢复野马的野外生存能力(Li)。第十三页，共二十三页。(1)材料一中列举了2种生物的不同行为，即野鸭的_迁徙_行为和喜鹊的_繁殖_行为。从动物行为获得的途径看，它们应属于_先天性_行为，这

10、种行为是由动物体内的_遗传物质_所决定的。(2)材料二中的雌雄蛾依靠“气味”爬到一起，这种“气味”在生物学上叫做_性外激素_，这一实例表(Biao)明动物个体之间能够进行_信息交流(或通讯)_。(3)材料三中人类对野马进行野外饮水训练，野马所形成的水坑饮水行为属于_学习_行为，这种行为是在遗传因素的基础上，通过环境因素的作用，由_生活经验和学习_获得的行为。第十四页，共二十三页。猜押预测1.东营中考“穿花蛱蝶深深见，点水蜻蜓款款飞。”诗句中分别描述了昆虫的哪种行为(Wei)()A觅食行为、繁殖行为 B攻击行为、觅食行为C防御行为、繁殖行为 D觅食行为、防御行为A“穿花蛱蝶深深见”是蝴蝶在花丛中

11、穿梭，时隐时现，是在采集花蜜、花粉，属于觅食行为；“点水蜻蜓款款飞”是蜻蜓在水中产卵(Luan)，属于繁殖行为。第十五页，共二十三页。命题点2 动(Dong)物在生物圈中的作用 近几年的中考题都是以具体实例为背景，通过实例分析判断动物在生物圈中的作用。意在考查对(Dui)动物在生物圈中作用的识记、理解和分析能力。8聊城苍耳是一种常见植物，当动物在草丛中奔跑时，身上常会沾上一些苍耳带刺的“小球”。动物在这一过程中所起的作用是()A动物对苍耳不会产生作用B有利于苍耳生长C动物能够帮助苍耳传播种子D动物能够帮助苍耳传粉C苍耳果实的表面有许多钩刺，当动物在草丛中奔跑时，身上常会沾上一些苍耳带刺的“小球

12、”，有利于将苍耳的种子传播到远方，扩大了苍耳的分布范围。第十六页，共二十三页。9聊城研究发现，周氏啮小蜂在杀灭美国白(Bai)蛾方面，与其他鸟类吃其蛹有所不同。它是在瞬间将受精卵注入美国白(Bai)蛾的蛹内，利用蛹内的营养物质繁殖自身后代，从而杀死白(Bai)蛾。这一事实说明，动物在自然界中能够()A维持自然界中的生态平衡B促进生态系统的物质循环C帮助植物传粉受精D帮助植物传播果实和种子10聊城近几年来，大棚农作物养殖业蓬勃发展，为提高大棚农作物的坐果率，在棚内放养了一些雄蜂。这体现了动物在自然界具有的作用是()A维持生态平衡B促进生态系统的物质循环C帮助植物传粉D帮助植物传播种子AC第十七页

13、，共二十三页。猜押预测2.长沙中考“螳螂捕蝉，黄雀在后”这一俗语能体现动物在生物圈中的作用是()A维持生态平衡B帮助植物传粉C促进生态系统(Tong)的水循环D帮助植物传播种子A本题考查动物(Wu)在生物(Wu)圈中的作用。食物(Wu)链和食物(Wu)网中的各种生物(Wu)之间存在着相互依赖、相互制约的关系。在生态系统中各种生物(Wu)的数量和所占的比例总是维持在相对稳定的状态，这种现象叫做生态平衡，生态系统中的物(Wu)质和能量就沿着食物(Wu)链和食物(Wu)网流动，如果食物(Wu)链或食物(Wu)网中的某一环节出了问题，就会影响到整个生态系统，“螳螂捕蝉，黄雀在后”反映的是生物(Wu)之

14、间的捕食关系，体现了动物(Wu)在维持生态平衡中起着重要的作用。第十八页，共二十三页。重点难(Nan)点突破先天性行(Xing)为和学习行(Xing)为的区别易错提醒 (1)动物的“利他行为”(如美国红雀喂池边的金鱼)属于先天性行为。(2)学习行为形成后，长期得不到巩固，会逐渐消失。(3)小白鼠走迷宫和蚯蚓走迷宫尝试与错误的次数不同，说明学习行为是在遗传因素的基础上形成的。(4)群体生活社会行为：如一群羊、一群鸡的群体生活都不是社会行为。行为类型先天性行为学习行为实例蜘蛛织网海豚顶球形成时间生来就有由生活经验和学习而获得的后天性行为获得途径由遗传物质控制在遗传因素的基础上，通过环境因素的作用而

15、获得意义使动物能适应环境，是生存的基本条件更好地适应复杂环境的变化，更加有利于动物生存第十九页，共二十三页。【例】在母鸡孵卵期间，如果(Guo)将所有的鸡蛋换成鸭蛋，它照样孵卵。这种行为属于()A先天性行为B学习行为C防御行为 D社会行为【思路分析】母鸡的孵卵行为是生来就有的，由体内的遗传物(Wu)质所决定，是先天性行为。A第二十页，共二十三页。即(Ji)时运用 1临沂中考下雨之前，经常可以看到蚂蚁大军有(You)组织地迁往高处，这一现象说明蚂蚁具有(You)()A取食行为 B社会行为C攻击行为 D繁殖行为B本题考查动物的社会行为。下雨前，蚂蚁集体搬家，各成员之间分工合作，共同维持群体生活，有利于个体的生存和种族的繁衍，是一种社会行为，B项正确。2德州中考从行为获得的途径来看，下列动物行为属于学习行为的是()A马随着音乐的节奏踏起优美的舞步B乌贼遇到敌害时能迅速喷出大量墨汁C失去蛋的企鹅把鹅卵石当企鹅蛋孵化D刚出生的小羊碰到母羊乳头吮吸乳汁A马随着音乐的节奏踏起优美的舞步，不是马生来就有的，是通过出生以后的学习和训练获得的，属于学习行为。而B、C、D均是动物生来就有的行为，属于先天性行为。第二十一页，共二十三页。重点(Dian)实验聚焦探究小鼠走迷宫获取食物的学习(Xi)行为