自考心理实验设计02~09年真题

1、2009年10月高等教育自学考试北京市命题考试心理实验设计 试卷第一部分 选择题（共20分）一、单项选择题（本题共10个小题，每题1分，共10分）1、下列哪位科学家采用反应时间的实验，测量了神经冲动传导的速度。( ) A赫尔姆霍兹 B冯特 C韦伯 D费希纳2、在一个三因素实验中，如果A为组间因素，B和C为组内因素，用符号可以表示为：( ) A .SABC B.BSAC C.BCSA D.ASBC3、在信号检测实验中，当信号出现时，被试回答没有信号，说明出现：( ) A击中 B漏报 C虚报 D正确否定4、在用平均差误法测量视觉长度差别阈限时，标准刺激在左边和右边的次数应各占一半，这是为了消除(

2、) A习惯误差 B时间误差 C空间误差 D动作误差5、恒定刺激法又称为( ) A阶梯法 B极限法 C又无法 D次数法6、研究结果的时效性是下列哪种效度的一个指标( ) A内部效度 B外部效度 C结构效度 D统计效度7、如果样本非常大，这时应该关心的不再是F值是否显著，而应是自变量和因变量之间的联系强度，反应这一强度的统计指标是( ) A. B. C.2 D.8、物理刺激的强度不变，刺激时间也保持不变，仅增加刺激的面积，会使反应时间( )A延长 B不变 C缩短 D不确定9、在信号检测实验中，当击中率降低时，正确否定率会( )A增加 B不变 C降低 D不确定10、在迷宫学习实验中，不同组被试学习的

3、迷宫的复杂程度不同，这里迷宫的复杂程度就是一种自变量。它属于下列哪种类型自变量( )A环境自变量 B任务自变量 C指导语自变量 D被试自变量二、多项选择题（本题共5个小题，每题2分，共10分）11、心理量表包括的类型有( )A比例量表 B顺序量表 C对数量表 D等距量表12、大样本不仅费钱又费时，而且会掩盖( )A抽样偏差 B不适当的设计 C被试变量 D实验效应13、在用数量估计制作心理量表时，将许多被试的实验结果合并处理时要用( )A算术平均数 B中数 C众数 D几何平均数14、调查的方式可以分为( )A邮件调查 B电话调查 C个人访谈 D自然观察15、当不同自变量或自变量的不同水平产生的效

4、果不可逆时，不宜使用( )A组内设计 B组间设计 C混合设计 D重复测量设计第二部分 非选择题（共80分）三、填空题（本题共5小题，每空1分，共10分）16、在信号测验实验中，判断标准可以受SN呈现的( )和对反应的( )两个因素的影响而发生变化。17、当( )系列的阈限大于( )系列的阈限且差异显著时，就说明有习惯误差。18、当两个总体存在差异，而统计推论的结论说没有差异，就犯了( )类错误；反之，就犯了( )类错误。19、单被试实验设计的典型历程是：（1）建立基线；（2）( )（3）( )。20、混合设计是指，在一个研究中有些自变量按( )安排，有些自变量( )安排。四、名词解释（本题共5

5、个小题，每小题4分，共20分）21、结构效度22、地板效应23、等级排列法24、小n研究（small n research）25、多基线设计 五、简答题（本题5小题，每题6分，共30分）26、举例说明如何用对偶比较法制作心理顺序量表。27、什么是费希纳定律？它和韦伯比例有什么关系？28、简述组间设计的优点、缺点及其类型。29、简述自变量的定义及其类型。30、结合实验说明什么是安慰剂控制。六、分析题（本题共1个小题，10分）31、下表是一项心理学研究的结果，请结合表中对这项研究的目的和结论加以说明。实验信号出项概率结果 yn A0.20SNN0.160.020.840.98=4.481 d=10

6、.B0.50SNN0.500.160.500.84=1.649 d=1.0C0.80SNN0.930.690.070.31=0.369 d=1.0 七、实验设计题（本题1小题，10分）32、有研究发现，光刺激的强度和久暂影响视觉暗适应的时间进程。请设计实验研究这一问题。2008年10月高等教育自学考试北京市命题考试心理实验设计 试卷一、单选题1.对感官知觉学说的贡献的作者是( )A.韦伯 B冯特 C斯蒂文斯 D费希纳 2实验与理论之间的一致性可以通过下列哪个指标来表示 ( )A.内部效度 B外部效度 C.结构效度 D统计效度3在一个三因素实验中，如果A和C为组间因素，B为组内因素，用符号可以表

7、示为( )ASABC B，BSAC CABCS D。ACSB4下列哪种自变量属于机体变量( )A.任务难度 B个性特征 C时间 D指导语5在信号检测实验中，当虚报率增加时，漏报率会( )A.增加 B不变 C.降低 D不确定6在单因素实验设计中，安排一个实验组和一个控制组，要检验这两个总体是否有显著性差异，通常采用 ( )A.F检验 Bt检验 C.事后检验 D简单效应检验7B反应时减去A反应时，得到的是( )A.C反应时间 B基线时间+反应选择时间 C.基线时间+刺激辨别时间 D刺激辨别时间+反应选择时间8研究者公开其观察身份，但要充当某种角色参与被观察群体的活动，这类观察者被称为A.完全的参与

8、者 B.作为观察者的参与者 C作为参与者的观察者 D完全的观察者9在信号检测实验中，当奖惩办法是鼓励多说信号时，p值将A.偏高 B不变 C偏低 D不确定10我们可以在2000年、2002年和2004年分别选择当时10岁的儿童进行研究，这种实验设计称为A.时间迟滞研究 B横断研究 C纵向研究 D比较研究二、多项选择题。11制作心理等距量表的方法有( )A.分段法 B感觉等距法 C.对偶比较法 D差别阈限法12。根据对内在无效来源和外在无关因素的控制程度、能否随机选择和分配被试以及能否主动操纵实验变量，可以将实验设计分为( )A.非实验设计 B。拉丁方设计 C准实验设计 D真实验设计13在用最小变

9、化法测量差别阈限时，上限与下限之间叫做A.不肯定间距 B主观相等点 C.相等地带 D绝对差别阈限14。随机取样的方式有( )A.随机数字表 B计算机选择 C.配额取样 D人工选择15选择因变量时，要注意指标的哪些特点( )A.有效性 B客观性 C数量化 D可靠性三、填空题16反应时间是指从_到_之间的时距。17信号检测，论提出了一些分析实验结果的方法，这些方法可以使主试对被试的作业从_和_两个方面分别地进行评价。18根据观察场景的不同，可以将观察法分为_观察和_观察。19比较研究包括_研究、_研究和跨文化研究。 20根据被试接受实验处理的情况，真实验设计可分为组内设计、_设计和_设计。四、名词

10、解释21不真实的主效应 X外部效度23高限效应24恒定刺激法25完全组内设计五、简答题26简述实验法的优点27举例说明如何在实验中克服需要特征。28简述什么是d，和?它们各自的影响因素是什么?29简述如何开展一项心理学研究。30简述组内设计的缺点及其克服办法。六、分析题31请结合心理物理学的原理对下图加以说明。七、实验设计题32有研究发现抑郁症患者和正常人对正性情绪词(如“欢乐”)和负性情绪词(如“沮丧”)的感知阈限是不同的，请设计实验考察这一问题。2007年10月高等教育自学考试北京市命题考试心理实验设计 试卷(考试时间：10月28日上午8：3011：00)本试卷分为两部分，满分100分；考

11、试时间150分钟。第一部分为选择题，1页至2页，共2页。应考者必须在“答题卡”上按要求填涂，不能答在试卷上。第二部分为非选择题，3页至8页：共6页。应考者必须在试卷上直接答题。第一部分 选择题(共20分)一、单项选择题(本大题共10小题，每小题1分，共10分)在每小题列出的四个备选项中只有一个是符合题目要求的，请将其选出并将“答题卡”的相应代码涂黑。错涂、多涂或未涂均无分。1B反应时减去C反应时，得到的是( )A基线时间 B刺激辨别时间 C反应选择时间 DA反应时2如果样本非常大，这时应该关心的不再是F值是否显著，而应是自变量和因变量之 间的联系强度，反映这一强度的统计指标是( )A B2 C

12、 D3在多因素设计中，考察某一因素各水平之间是否有显著性差异，需要检验( )A简单效应 B交互作用 C主效应 D相关效应4美国历史上第一位心理学博士是( )A冯特 B费希纳 C霍尔 D詹姆斯5如果实验中每一种实验条件需要较长时间的恢复期，就不宜使用( )A组内设计 B组间设计 C混合设计 D准实验设计6我们可以在1995年、2000年和2005年分别选择当时16岁的被试进行研究，这种实验设计称为( )A比较研究 B横断研究 C纵向研究 D时间迟滞研究7在信号检测论实验中，当一个被试的击中率提高时，虚报率会( )A提高 B降低 C不变 D不确定8样本越大，产生抽样偏差的可能性( )A越大 B不变

13、 C越小 D不确定9在一条ROC曲线上，随着击中率的增加，被试的感受性会( )A提高 B不变 C降低 D不确定10在用平均差误法测量视觉长度差别阈限时，被试从长于和短于标准刺激处开始调节的次数应各占一半，这是为了消除( )A习惯误差 B时间误差 C空间误差 D动作误差二、多项选择题(本大题共5小题，每小题2分，共10分)在每小题列出的四个备选项中至少有两个是符合题目要求的，请将其选出并将“答题卡”的相应代码涂黑。错涂、多涂、少涂或未涂均无分。11如果我们要研究拥挤程度和任务难度对问题解决能力的影响，所涉及的自变量类型有( )A被试自变量 B环境自变量 C任务自变量 D指导语自变量12凡是能够对

14、因变量产生影响的实验条件叫做实验的有关变量，其中包括( )A自变量 B控制变量 C反应变量 D额外变量13制作心理顺序量表的方法包括 ( )A对偶比较法 B感觉等距法 C分段法 D等级排列法14要开展一项心理学的研究，一个完整的研究计划应该包括下列哪些成分? ( )A变量 B样本 C设计 D分析15在用数量估计法制作心理量表时，将许多被试的实验结果合并处理时要用( )A算术平均数 B中数 C众数 D几何平均数第二部分 非选择题(共80分)三、填空题(本大题共5小题，每空1分，共10分)请在每小题的空格中填上正确答案。错填、不填均无分。16完全的组内设计就是把所有可能的顺序都排出来进行实验，以抵

15、消_和_的影响。17用最小变化法进行实验时，当递减系列的阈限值大于递增系列的阈限值且差异显著时，说明存在_误差，如果相反，说明存在_误差。18在用最小变化法测量差别阈限时，上限与下限之间叫做_，或叫做_。19根据对内在无效来源和外在无关因素的控制程度、能否随机选择和分配被试以及能否主动操纵实验变量，可以将实验设计分为_、_和非实验设计。20调查研究的变量可以分为两类：一类是被试的_；另一类是被试的_。四、名词解释（本大题共5小题，每小题4分，共20分）21访谈法22平均差误法2375%差别阈限24反应时间25匹配组设计五、简答题（本大题共5小题，每小题6分，共30分）26简述非实验研究方法的特

16、点和类型。27举例说明如何用分段发制作心理比例量表。28举例说明操作定义在实验心理学中的应用。29请举例说明因变量的敏感性。30简述影响反应时间的因素。六、分析题（本大题共1小题，10分）31下表是一项心理学研究的结果，请结合表中数据对着项研究的目的和结论加以说明。七、实验设计题(本大题共1小题，10分)32螺旋后效是一种运动后效，是指观看一段时间旋转的螺旋后，当螺旋停下来不转时，会看到螺旋倒转。例如，如果先看到的是螺旋向中心收缩，后效中会看到螺旋从中心向外扩散。因此螺旋后效是一种错觉现象。有研究者发现螺旋后效持续的时间受刺激时间和被试内外向类型的影响。请设计实验考察这一问题。2006年10月

17、高等教育自学考试北京市命题考试心理实验设计 试卷一、单项选择题(本大题共10小题，每小题1分，共10分)在每小题列出的四个备选项中只有一个是符合题目要求的，请将其选出并将“答题卡”的相应代码涂黑。错涂、多涂或未涂均无分。1如果实验包括3个或3个以上的实验处理，要求比较3个总体平均数是否有显著性差异时，就要采用( )AF检验 Bt检验 C F检验、t检验都可以 DF检验和t检验都不行2物理刺激的强度不变，刺激时间也保持不变，仅增加刺激的面积，会使反应时间( )A 延长 B缩短 C 不变 D不确定3如果因变量的变化主要是由研究者操纵的自变量造成的，而不是其他因素造成的，说明该研究具有较高的( )A

18、 内部效度 B外部效度 C 统计效度 D结构效度4论触觉的作者是( )A 费希纳 B艾宾浩斯 C斯蒂文斯 D韦伯5在信号检测论实验中，当判断标准降低时，击中率将( )A增大 B减小 C不变 D不确定6如果心理量和物理量画在半对数坐标上是一条直线，则说明心物关系符合( )A线性定律 B幂定律 C 对数定律 D韦伯定律7在信号检测论实验中，当SN和N的强度不变，SN分布和N分布重叠越多，说明被试的感受性( )A越强 B越弱 C 不变 D以上三种都可能8科学假设和非科学假设的主要区别是( )A 可控性 B逻辑性 C 预测性 D可测量性9信度和效度的差别在于，它们所涉及的误差是不同的，信度考虑的是下列

19、哪种误差的影响? ( )A随机误差 B系统误差 C 操作误差 D仪器误差10在方差分析之后还要对实验中的各个总体进行两两比较，这种比较称为( )A 简单效应检验 B事后检验 C 主效应检验 D交互作用检验二、多项选择题(本大题共5小题，每小题2分，共10分)在每小题列出的四个备选项中至少有两个是符合题目要求的，请将其选出并将“答题卡”的相应代码涂黑。错涂、多涂、少涂或未涂均无分。11单被试实验设计的类型有( )A ABA设计 BABAB设计 C ABACA设计 DAB1AB2A设计12根据被试接受实验处理的情况，真实验设计可分为( )A多基线设计 B组间设计 C 组内设计 D混合设计13制作心

20、理比例量表的方法有( )A数量估计法 B感觉等距法 C 差别阀限法 D分段法14下列哪些设计属于准实验设计( )A 不等控制组设计 B随机区组设计 C 中断时间序列设计 D混合设计15ROC曲线的曲度是由下列哪些因素决定的( )A判断标准 B信号出现的概率 C 信号强度 D感受性三、填空题(本大题共5小题，每空1分，共10分)请在每小题的空格中填上正确答案。错填、不填均无分。16在选择反应时间作为因变量时，既要考虑反应的_，也要考虑反应的_。17在简单反应时间的测试中，如果被试在刺激呈现之前就作出反应，这类反应被称为_，防止的有效措施是在实验中插入_。18信号检测论的实验方法包括_和_。192

21、是自变量和因变量联系强度的指标，当2_时，表示自变量和因变量联系很弱，实验效果很差；当2_时，表示自变量和因变量联系较强，实验效果好。20样本越大，产生抽样偏差的可能性就越低；但大样本也存在弊端，不仅费钱又费时，而且会掩盖_和_。四、名词解释(本大题共5小题，每小题4分，共20分)21个案研究22随机组设计23时间迟滞研究24韦伯定律25准实验设计五、筒答题(本大题共5小题，每小题6分，共30分)26结合实验说明反应时间的相加因素法。27举例说明如何用差别阈限法制作心理等距量表。28举例说明匹配组设计。29举例说明如何控制实验者效应。30什么是75的差别阈限?它有什么优点?六、分析题(本大题共

22、1小题，10分)31下图是一项心理学研究的结果，请结合图示对这一研究及其结果进行分析。七、实验设计题(本大题共1小题，10分)32听觉适应过去称为听觉疲劳，是在较长时间内连续听一个声音后，对这个声音的感受性减低的现象，它表现为响度绝对阈限的增高。有研究者发现听觉适应的程度受刺激时间和刺激强度的影响，请你设计一个实验考察刺激时间和刺激强度如何影响听觉适应。 2005年10月心理实验学试题一、单项选择题1下列娜位心理学家于，1887年创办了第一份心理学杂志? ( )A.冯特 B.詹姆斯 C.费希纳 D.霍尔2费希纳定律认为，感觉量和刺激量之间是( )A.线性关系 B.幂函数关系 C.对数关系 D.

23、非线性关系3在因素设计中，一个因素仅在另一个因素的某一个水平上的效应，称为( )A.主效应 B交互作用 C.简单效应 D.事后效应4.研究结果能否在不同人群和不同种屑之间进行推论，反映了 ( )A.内部效度 B.外部效度 C.统计效度 D结构效度5物理刺激的强度不变，增加刺激作用于感官的时间，会使反应时间( )A.延长 B.缩短 C.不变 D.不确定6考察因变量的有效性的指标是( )A.效度 B信度 C.敏感度 D可控度7当两个总体存在差异，而统计推论的结论说没有差异，就犯了( )AI类错误 B类错误 C.类错误 D类错误8对于被试变量，只能采用A组内设计 B组间设计 C.拉丁方设计 D.混合

24、设计9ROC曲线的曲度越小，即离45对角线越近，说明被试的感受性( )A.越高 B不变 C越低 D.不确定 10当刺激强度提高时，产生一个j.n.d所必需的绝对变化增量就( )A增大 B减小 C不变 D不确定 二、多项选择题11在用最小变化法测量感觉阈限时，容易出现的误差有( )A时间误差 B习惯误差 C.期望误差 D.空间误差12选择因变量时，要注意指标的哪些特点( )A.有效性 B客观性 C.数量化 D.可靠住13下列哪些是因变量不敏感的例子? ( )A.高限效应 B.地板效应 C.低限效应 D天花板效应14测量感觉阈限的基本方法包括( )A.评价法 B恒定刺激法 C.最小变化法 D.有无

25、法15下列哪些自变量属于环境自变量? ( )A.噪音 B.个性特征 C时间 D指导语三、填空题16信号检测论的实验方法包括_ _和_。17制作心理等距量表的方法有_和_。18传统的心理物理学方法所处理的问题大体上可以分为两大类：一类是 _的测量，另一类是_的测量。 19为了使记忆的研究数量化，艾宾浩斯创造了两个工具，它们是_和_。20韦伯对实验心理学的建立有两个主要贡献：一是用实验系统证明了_的概念，二是提出_定律。四、名词解释21比较研究22统计效度23拉丁方设计24.直线内插法25操作定义五、简答题26举例说明多于一个自变量的实验的优越性。27简述横断研究和纵向研究的优、缺点。28.简述评

26、价法中低标准下的击中率和虚报率为什么应该是累计概率。29举例说明如何用数量估计法制作心理比例量表。30。举例说明反应时间相减法。六、分析题3l请结合下图说明阶梯法的实验过程和结果处理方法。题31图七、实验设计题32时间知觉的准确性可以通过复制法来测量，即要求被试复制出在感觉上与标准刺激 相等的时间来。以复制结果与标准侧记的差别作为时间的声音：按键声响，同时许时器启动；松键声停，同时计时器停。有研究发现时间知觉的准确性受刺激的久暂和感觉道的影响，请设计实验考察这一问题。 2004年心理实验设计试题 一、单选1.实验心理学的创建者是 ( )A、赫尔姆霍兹 B、冯特 C、韦伯 D、费希纳2.论记忆一

27、书是下列哪位心理学家的著作？( )A、冯特 B、费希纳 C、艾宾浩斯 D、斯蒂文斯3.自变量与因变量之间的因果关系可以通过下列哪个指标来表示？( )A、内部效度 B、结构效度 C、外部效度 D、统计效度4.随着判断标准的降低，击中率和虚报率都会 ( )A、增加 B.不变 C.降低 D.不确定5.下列哪种自变量属于被试变量？ ( )A.任务难度 B.指导语 C.时间 D.个性特征6.在信号检测论中，P（y/N）指 ( )A.正确否定率 B.虚报率 C.漏报率 D.击中率7.取样时按各个层次中各种研究对象在总体中占的配额进行抽取，这种抽样( )A分层取样 B配额取样 C 雪球取样 D成团取样8.差

28、别阈限刺激的比例为相对差别阈限就指 ( )A主观相等点 B相等地带 C韦伯比例 D不肯定间距9.当判断标准高时，人们报告信息的次数发生什么变化 ( )A增加 B不变 C减少 D不确定10.SN分布的平均数与N分布的平均数的关系是 ( )A大于 B等于 C小于 D不确定二多选1当要求被试完成的任务过与简单，所有不同水平的自变量都获得很好的结果，并没有什么差别时，说明 ( ) A低限效应 B天花板效应 C地板效应 D高限效应2信号侦察实验中，下列哪些因素会影响人的判断( ) A信号出现的概率 B反应特征办法 C噪音出现概率 D反应倾向性3用恒定刺激法计算绝对阈限的方法( ) A极限法 B直线内插法

29、 C平均Z分数法 D最小二乘法4比较研究包括( ) A横段研究 B纵向研究 C个案研究 D跨文化研究5信号检测论实验的方法( ) A有无法 B评价法 C论述法 D三.填空(1*10=10)16. 一个完整的研究计划包括变量、样本、_和_四个重要成分。17. 心理量表包括顺序量表、_ _和_ _三种类型。18. 标准刺激和比较刺激同时呈现时，要注意平衡_ _误差，而当二者相继呈现时，要注意平衡_ _误差。19. 消除组间设计各组被试间差异的方法有_和_。20. W2是自变量和因变量联系强度的指标，当W2_时，表示自变量与因变量联系很弱，实验效果很差；当W2_时，表示自变量与因变量联系较强，实验效

30、果好。四.名词解释(4*5=20)21. 实验者效应 22. 安慰剂控制 23. 不同感觉道的交叉匹配法 24. 数量估计法 25. 事后检验 五.简答题(6*5=30)26. 简述定量研究和定性研究的关系 27. 简述多基线设计模式 28. 简述评价相对于有无法的优点 29. 什么是“开窗”实验？请举例说明 30. 请结合实验说明中断时间序列设计 六.分析题(10*1=10)31. 下图是一项心理学研究的实验结果，请结合图示解释这一结果及其意义另见图片七.实验设计题(1*10=10)32. 请设计实验考察对于内外倾不同个性特点的人来说，工作压力如何影响他们的业绩有什么不同？2003年10月心

31、理实验设计 试卷一、单项选择题 1、心理物理学纲要的作者是（ ）A韦伯 B艾宾浩斯 C斯蒂文斯 D费希纳 2、我们可以在1995年、2000年和2005年分别选择当时16岁的被试进行研究，这种实验设计称为（ ） A时间迟滞研究 B横断研究 C纵向研究 D比较研究3、下列哪种自变量属于环境自变量（ ）A任务难度 B个性特征 C时间 D指导语4、制作心理等距量表的间接方法是（ ）A分段法 B数量估计法 C对偶比较法 D差别阈限法 5、霍克基等人发展了一种新的反应时实验技术，能够直接测量每个加工阶段的时间，称为（ ） A“开窗”实验 B相加因素法 C反应时相减法 DABC反应时6、在信号检测论中，P

32、(ySN)指（ ）A 正确否定率 B虚报率 C漏报率 D击中率7、在方差分析之后还要对实验中的各个总体进行两两比较，这种比较称为（ ）A简单效应检验 B事后检验 C主效应检验 D交互作用检验8、 差别阈限与标准刺激的比例称为相对差别阈限，也就是指（ ） A 主观相等点 B相等地带 C韦伯比例 D不肯定间距9、随着判断标准的提高，击中率和虚报率都会（ ）A 增加 B不变 C降低 D不确定10、如果心理量和物理量画在双对数坐标上是一条直线（ ） A 线性定律 B幂定律 C对数定律 D韦伯定律 二、 多项选择题11、用数量估计法制作的心理比例量表符合（ ）A对数定律 B幂定律 C斯蒂文斯定律 D费希

33、纳定律12.确保代表性样本的方法有（ ）A分层取样 B成团取样 C配额取样 D雪球式取样13.凡是能够对因变量产生影响的实验条件叫做实验的有关变量（ ）A自变量 B控制变量与反应变量 C反应变量 D额外变量14.下列哪些设计属于准实验设计? （ ）A不等控制组设计 B随机区组设计 C中断时间序列设计 D混合设计15.为了获得较高的外部效度，其研究结果必须能够推论到以下几个方面（ ）A其他人群 B其他研究 C其他环境 D其他时间 三、填空题16、1879年（ ）在德国的（ ）大学建立了世界上第一个心理学实验室，标志着心理学作为一门独立的学科的产生。17、变量就是一些在（ ）或（ ）上可以改变的事

34、物。18、恒定刺激法中计算绝对阈限的方法，除了直线内插法之外，还有（ ）和（ ） 。19、心理顺序量表可以用（ ）法和（ ）法来制作。20、2是自变量和因变量联系强度的指标，当（ )自变量和因变量联系很弱，实验效果很差；当（ ）时，表示自变量和因变量联系较强，实验效果好。 四、名词解释（本大题共5小题，每小题4分，共20分）21、交互作用： 22、双盲实验： 23、自变量混淆： 24、感觉等距法： 25、简单效应： 五、简答题（本大题共5小题，每小题6分，共30分）26、简述心理学规律的性质。 27、简述单被试实验设计的设计模式。 28、举例说明如何根据ROC曲线分析被试的分辨力和判断标准。

35、29、举例说明反应时间作为因变量的优越性。 30、信号检测论相对于经典心理物理学方法的优点是什么? 六、分析题（本大题共1小题，10分）31、下图是一项认知心理学的研究结果，请结合图示说明其研究方法和结论。七、实验设计题（本大题共1小题，10分）32、请设计实验考察自我评价高低以及是否有观众在场对作业成绩的影响。 2002年 心理实验设计试卷一、 单项选择题（每小题1分，共10分）1、斯蒂文斯曾让被试用握力大小来匹配电流、白噪音、振动等的强度，用以验证幂定律，这种方法称为（ ）A、差别阈限法 B、感觉等距法 C、数量估计法 D、不同感觉道的交*匹配法2、SN分布的平均数与N分布的平均数的关系是（ ）A、大于 B、等于 C、小于 D、不确定3、样本越大，产生抽样偏差的可能性（ ）A、越大 B、不变 C、越小 D、不确定4、在信号检测论的实验中，当没有信号出现，被试回答有信号，说明出现（ ）A、击中 B、漏报 C、虚报 D、正确否定5、与单一刺激相比，复合刺激会使反应时间（ ）A、延长