大班优秀教案多篇汇总版

1、 PAGE PAGE 70 大班优秀教案20篇正文（1）大班体育优秀教案山林大战【活动目标】1、练习走、跑、跳、攀爬、平衡、投掷等动作技能，积极探索多种上山、下山的方法；2、大胆地尝试用自己感到困难的方式上山、下山，体验游戏的乐趣；3、以积极、勇敢、团结协作的状态参与游戏，培养幼儿不怕困难，勇敢精神品质。4、培养幼儿的合作意识，学会团结、谦让。5、学会与同伴协商合作游戏。【活动准备】1、环境布置：将怪兽图案或模型粘贴或放置到山坡对面约45米的位置。2、儿童迷彩装、步话机一对、报纸球若干、简易担架两副、绒布娃娃玩具若干、。3、备用材料：羊角球、高跷、玩具马、沙袋等游戏器械若干。【活动过程】一、准

2、备活动：练兵。1、活动肢体热身运动：队列练习，复习操节我是小兵。2、齐步走和变向跑练习：游戏抢占山头。玩法：教师带领幼儿在场地中间集合，吹哨练习齐步走，当出现一声长哨时，马上看教师手势，跑至所指方位。3、蹲、起、S型小跑步、平衡等技能练习：游戏战斗机。玩法：幼儿做开飞机状，跟着教师做飞行练习，（快思）如变向跑，原地转、蹲起等。至大本营即山坡下集合。二、游戏爬山。1、介绍游戏内容：自由探索用不同的方法上山和下山。2、幼儿交流各自不同的上山和下山的方法，如爬、滚、跳、滑、匍匐前进等，集体练习。3、尝试用自己感到困难的方式上山、下山。4、带领幼儿对发现的难点动作进行重点练习。三、游戏山林大战。1、熟

3、悉游戏场地，确立游戏规则和上下山的方法：（1）引出游戏内容。调动幼儿的参与游戏的情绪。引导语：二班注意，二班注意，前方山头发现有怪兽袭击。引出游戏。（2）引导幼儿确立游戏方法、规则。将幼儿分两小分队，带领幼儿了解怪兽的方位，与幼儿商定合适的行动路线和上下山的方法。2、开始游戏，攻打怪兽。玩法：幼儿在山脚下的武器库取两枚手雷，用商定的上山方法行至山顶，向前方的怪兽投掷手雷，然后迅速下山，游戏反复23次。3、练习幼儿间协作上山和下山。引导语：怪兽已被打退，前线有许多小动物受伤，请马上营救，送至大本营！，玩法：两名幼儿抬担架的两端跑上山，取一毛绒玩具放在担架上，再抬至山下大本营放好，回队转交担架给下

4、一队友。四列幼儿同时进行。4、游戏结束，欢庆胜利。引导语：怪兽被打退，全体伤员获救，我们的战斗胜利了拍手游戏我是小兵，欢庆胜利。四、放松活动：幼儿间相互做揉腿、捶背等放松练习。【活动延伸】借助各种体育器械和玩具，探索和尝试更多的上下山的方法。（2）大班体育活动优秀教案好玩的梯子含反思【活动意图】大班幼儿通过两年的体能开发，基本掌握了走、跑、跳、钻、爬等动作技能。【活动目标】1、通过玩梯子，发现梯子的玩法，培养幼儿的尝试精神。2、选择两种玩法(两脚平衡走梯子，走梯子中间的横格)闯关，发展幼儿的平衡协调能力。3、培养幼儿克服困难、团结协作的良好品质。4、让幼儿初步具有不怕困难的意志品质，体验健康活

5、动的乐趣。5、培养幼儿团结合作的观念。【活动准备】梯子5架，轮胎7个，小红旗6面。【活动过程】一、准备部分(带领幼儿做徒手操)1、头部运动肩部运动扩胸运动腰部运动。2、拍手原地跑原地抬腿原地后踢原地拍脚。二、基本部分：1、以在哪里见过梯子和了解梯子的用途引发孩子的思考。要想从上面通过去，大家想想都有什么办法?2、幼儿用自己小组的办法通过两头架空的梯子分散练习插红旗接力闯第一关。3、幼儿用自己小组的办法通过一头架高的梯子分散练习插红旗接力闯第二关三、结束部分：1、小结游戏情况，表扬动作正确、顺利通过的幼儿。2、放松活动：跟随哨子声做放松运动。【活动分析】对于大班幼儿说，在培养他们对体育活动兴趣的

6、基础上，更应该加强心理负荷能力的锻炼。在教学中让个别幼儿进行示范，并让幼儿一观察、尝试、模仿和分解练习完成目标。活动反思：对于大班幼儿说，在培养他们对体育活动兴趣的基础上，更应该加强心理负荷能力的锻炼。在教学中让个别幼儿进行示范，并让幼儿一观察、尝试、模仿和分解练习完成目标。（3）大班优秀体育活动教案过小桥，送饼干含反思【活动目标】1、发展平衡能力和上下肢动作的协调性。2、能持物走高30厘米、宽20厘米的平衡木。3、培养幼儿的团队意识。4、提高动作的协调性与灵敏性。5、初步培养幼儿体育活动的兴趣。【活动准备】布置场地，在场地两端画起跑线，相距50米，中间摆放平衡木。小型饼干盒两个。【活动过程】

7、1、谈话：我们要去给小班的小朋友送饼干吃，大家在路上要走过一座小桥才能到达目的地。你们敢过小桥吗？教师提醒幼儿，人或饼干不能从平衡木上掉下，违反规则要重新走。师幼一起练习，教师示范讲解平衡木的动作要求，幼儿依次练习，教师指导。2、游戏：过小桥，送饼干。玩法：幼儿分成人数相等的两队，每队分成两组，分别站在场地两端的起跑线上，游戏开始，两队第一组的排头手体饼干盒，跑到小桥前，走过小桥，跑到本队另一方，将饼干盒交给第二组的排头，站到队尾。第二组排头按上述方法过小桥送饼干，依次进行。先完成任务的队为胜。规则：一是在小桥上只能走，不许跑。如果人或饼干盒从平衡木上掉下，要从掉下之处重走。二是等待跑的幼儿不

8、能跑出起跑线接饼干盒。4、游戏结束。收拾物品，归放到原的地方。带领幼儿一起走出游戏场地。【活动反思】通过此游戏充分锻炼了幼儿身体机能，增强了幼儿之间的合作能力，体验到集体合作的快乐和满足，并能自主参与到游戏中，体验游戏的乐趣，尝试游戏合作的技巧，感受运动带的乐趣。（4）大班体育优秀教案单脚跳障碍含反思活动目标：1发展单脚跳的能力，增强下肢的力量。2提高跳跃动作的协调性，体验体育活动的乐趣。3锻炼幼儿手臂的力量，训练动作的协调和灵活。4让孩子们认识到，跟同伴合作是一种精神。有的时候一个人的力量是有限的，跟同伴合作会得到更多的帮助，更多的乐趣。活动准备：1塑料圈和易拉罐若干（8人一组，每组10个圈

9、、10个易拉罐）。2平坦、无障碍物的室外场地。游戏规则：1必须用单脚跳，不能用双脚跳或跨跳。2幼儿要站在起点线后，当听到口令后单脚行进跳。玩法：在场地一端画一条起点线，将幼儿8人一组分成若干组，每组10个塑料圈。当教师发出口令抬左脚，右脚预备-跳，幼儿按先后顺序一个接着一个用右脚连续从第一个圈跳到第十个圈，然后从场地两侧跑回起点教学反思：基本完成了本节课预设的教育教学目标，幼儿对老师的提问积极响应，与老师的互动很好。老师的有些引导还不够到位，要多让幼儿表达，以后上课要多注意对幼儿语言表达能力的培养。（5）大班体育优秀教案过山洞含反思活动目标：1在活动中学习用爬行的方式过山洞。2提高幼儿上下肢的

10、肌力和肌耐力。3提高动作的协调性与灵敏性。4初步培养幼儿体育活动的兴趣。活动准备：纸箱或钻笼活动过程：1开始部分。全体幼儿听音乐跟着教师做热身运动。2基本部分。（1）教师：指导幼儿俯身前进并穿越中空的纸箱。（2）幼儿排成一排，进行钻爬练习。（3）布置游戏的环境，让穿越的山洞又长又短，增加游戏的趣味性。（4）待幼儿熟练后，可加快速度，或剪辑有快又慢的音乐，让幼儿根据听到的音乐改变移动的速度。3结束部分。幼儿进行放松练习。收拾场地。器材，完成游戏活动。活动反思：1、本活动以人体动作搭山洞进行游戏和活动，不需其它器械，简单易行，随时可做，有趣又实用。避免了一般体育活动中单调的动作练习带的枯燥乏味，让

11、幼儿学的快乐、练得轻松。2、整个活动进行了合理的设计、调节，使活动动静交替，张弛有度，适合幼儿身心发展特点。3、需要注意的是：活动中幼儿始终处于探索练习中，所以教师的观察、反馈显得尤为重要，既要调整好幼儿的活动量、活动密度、难度，又要注意个体差异，是不同发展水平的幼儿都能通过自己适度的努力，实现各自的目标。（6）大班优秀科学教案一叶扁舟含反思活动目标：1.进一步感知物体在水中的沉浮现象，并寻找物体浮起的原因。2.能在操作活动中大胆提出猜想，并学习实验验证。3.愿意积极表达自己的发现，体验实验活动的乐趣。4.发展合作探究与用符号记录实验结果的能力。5.培养探索自然的兴趣。活动准备：1.经验准备：

12、对沉浮现象有一定的感知，有初步实验的经验。2.物质准备：树叶、树果、树枝、花瓣等若干，八只做实验用的脸盆（半盆水），记录纸人手一份。活动过程：一、问题情境，激发幼儿兴趣1.师：秋天即将过去，冬天就要临。树林里的小蚂蚁要到河对面运粮食准备过冬。请你帮小蚂蚁想想看，有什么办法可以让小蚂蚁既简单又安全地过河呢？2.师：如果你是小蚂蚁，在树林里你会找什么东西办忙？3.但是蚂蚁选泽坐船，哪些东西可以当小船的材料呢？二、预测猜想，第一次操作1.师：刚才小朋友帮小蚂蚁想了很多可以当小船的材料。我们看看小蚂蚁自己在树林中找到了哪些材料？2.师：对小蚂蚁说，选择合适的材料做小船是非常重要的，这关系到它的生命安全

13、。那我们再帮帮小蚂蚁吧，看看哪些东西是适合做小船的，哪些是不适合的，为什么？3.师：刚才小朋友说的还只是你们的猜测，那么有什么办法证明猜测是否正确呢？4.验证操作。师：我们知道实验是科学家做的。既然我们今天做了小小科学家，就要像科学家那样规范操作。先请你们仔细看看需要验证的材料，并把它画在你的记录纸上，像科学家那样预测一下它们在水中的情况，做好第一次的记录。然后就可以开始实验了，做一样实验记录一样。每一样物品做完后要放回箩筐中。最后我们还要一起说说我们的实验结果和我们预先的猜测是否一样。实验时注意轻轻地放材料，尽量不要把水弄到桌子上，如果有水出了，要及时用抹布擦干。5.交流第一次实验结果。师：

14、请大家收好所有的实验材料，一起看一下我们的实验结果。根据你的试验，你觉得什麽做小船最合适，为什么？环节分析：此环节引导幼儿讲述自己的实验结果，体验实验过程的快乐。6.小结：今天我们像科学家那样用实验的方法帮助小蚂蚁找到了合适的做小船的物品，小蚂蚁一定会非常感谢大家的。三、进一步尝试实验，感知物体的浮力1.师：既然我们的小科学家这么厉害，我还想问一个问题。2.师：为什么叶子在水里会浮起呢？3.再次实验，初步感知浮力。师：接下我还要请大家做一个实验，请你将树叶轻轻地放在水面上，然后用你的食指轻轻地点在中间，慢慢地向下压，你的手有什么感觉？压到水底的时候再放开，树叶怎样了？等下请你们说一说。4.交流

15、实验结果。请个别幼儿描述表达实验过程中的感受，初步感知水的浮力。5.小结：（手指演示）原树叶在水中飘着的时候，如果你用手往下按，水里也有一种力在推着你，让你觉得有些重，等到你把手放开的时候，水的力就一下子把树叶又推到了水面，这种力就叫浮力，原水是有浮力的。四、延伸活动激发幼儿继续探索的兴趣师：生活中还有很多东西会浮在水上，大家可以再去找一找、做一做实验，看看不同的东西在水中的浮力是不是一样的。我们聪明的人类利用水的浮力发明了很多方便我们生活的东西，我们下一次再研究研究吧！活动反思增强幼儿对科学的探索兴趣。活动中教师通过两个问题情景的创设，把模式贯穿其中。通过孩子的猜想，验证，发现浮力的秘密,培

16、养孩子严谨的科学态度，懂得只有通过实验才能找到正确的答案。（7）大班优秀科学教案有趣的水宝宝含反思设计意图：水是幼儿每天都能接触到的、熟悉、喜欢的东西，本次活动利用幼儿对水的兴趣，为幼儿提供丰富的材料，让幼儿通过操作，充分发挥眼、脑、手等多种感官协调活动，去发现问题，解决问题。使幼儿可以积极地参与到探索活动中。活动目标：1通过各种感官感知及探索活动，初步了解水的透明性、流动性及溶解性。2乐于在操作活动中和同伴共同分享探索得到的结果。3有初步的环保概念，懂得水资源的重要性，学会保护水资源。4对科学活动感兴趣，能积极动手探索，寻找答案，感受探索的乐趣。5培养幼儿观察能力及动手操作能力。活动准备：1

17、两个透明杯子（一杯内装一彩球，另一杯内有沙，沙内埋一玩具），一玻璃杯清水2.每组一份奶粉、白糖、果汁、咖啡，用碗装好。（溶解实验使用）3.每组一套操作材料：塑料小篮、有洞塑料袋、有洞小容器、半玻璃杯清水、一条毛巾。（验证水的流动性实验使用）4.水污染视频一份活动过程：一、游戏：看看是什么1、教师出示两个透明杯子，一杯装水，一杯装沙2、师：今天，老师给小朋友们带了一杯水和一杯沙，我现在要将两个神奇的宝贝藏在它们里面，小朋友们仔细看一看，老师藏了什么宝贝在里面3、师：请小朋友说一说，水和沙里都有什么宝贝4、师：为什么我们能很快的知道水里藏了什么宝贝，却不知道沙里有什么呢？（水是透明的，能一眼看到）

18、二、游戏：水宝宝搬家1、出示一个装了水的塑料盆和碗师：水宝宝想请小朋友们帮忙，把家搬到面前的小碗里，你们都有什么方法可以帮助水宝宝呢？（幼儿自主回答）2、师：老师给小朋友们也准备了几样好玩的工具，我们认识一下（介绍提供的工具，分别为：小筐、漏网、塑料袋、有洞塑料袋、小杯子）。请小朋友们选择自己喜欢的工具帮助水宝宝，大家动手之前请先卷起袖子，如果桌子上面有积水了，可以用边上的抹布擦干净。3、幼儿操作，教师指导4、请个别幼儿上讲述自己试验的过程师：我们请小朋友们分享一下自己帮水宝宝搬家的经历。（用的什么工具？发生了什么情况？）三、游戏：会变化的神奇水1、教师出示一杯清水师：老师又把水宝宝请了，这次

19、，要和水宝宝一起变个魔术。2、教师将奶粉放入杯中搅拌师：谁告诉我，水宝宝怎么了？（变浑浊了或者变成牛奶了等）为什么水宝宝变色了？（因为奶粉溶到水里了）3、师：老师也给小朋友们准备了一些神奇材料，我们一起和水宝宝变魔术吧！4、幼儿动手操作，教师指导5、幼儿坐在操作台边，教师进行提问师：你们的水都发生变化了么？小朋友们可以看一看，闻一闻，尝一尝，然后告诉我们大家，你的水宝宝发生什么样的变化了。请小朋友们一起尝一尝变了魔术之后的水宝宝。四、爱护我们的水资源1、师：我们今天和水宝宝做了这么多的游戏，大家都喜欢水宝宝么？2、师：小朋友们还知道水宝宝在我们日常生活中的哪些作用？3、师：老师今天还给小朋友们

20、带了一段视频，我们看一看，视频中的水宝宝怎么了？4、师：水宝宝怎么了？什么样的行为会让水宝宝生病？我们应该怎么爱护水宝宝？5、教师总结：我们在日常生活中要注意节约用水并且爱护好我们身边的水宝宝，不让脏东西污染了它们。接下让我们回到教室，继续和水宝宝一起做更多有趣的游戏吧。教学反思：这节课中，我觉得我的活动提问较之前有了很大的提高，提问的效果也很好。可以说在大家的讨论下，提问的有效性有了很大的提高。幼儿不仅会说了，而且还更会问了。这样的自由探索活动吸引了孩子们的注意力，也激发了他们的学习热情。孩子们在轻松、愉快地氛围中，发挥了他们在活动中的主动性，能力也得到了一定的发展。（8）大班优秀主题教案端

21、午节含反思重点领域：（语言领域、社会性领域）活动要求：了解端午节的传说及人们在节日中的习俗。培养幼儿的言语表达力。活动准备：粽子、艾草、蒜头、鸭蛋网等。活动过程：1、谈话导入。提问：你们吃过粽子吗？吃过哪些味道的粽子？（鲜肉粽子、咸肉粽子、红枣粽子、赤豆粽子、花生粽子你喜欢吃哪种粽子？为什么在这段时间里人们都要包粽子、吃粽子？（幼儿讨论后，教师可以向幼儿介绍端午节的传说）2、说说端午节的古老故事。提问：你们知道端午节还有哪些习俗？（门前挂艾草和蒜头、赛龙船、胸前挂鸭蛋网）。教师出示艾草、蒜头，了解它们的特征，讨论它们可能有的用途。拓展谈话范围：为什么在端午节时家家户户门前挂艾草和蒜头？（幼儿讨

22、论）教师小结：从端午节开始天气会越越热，蚊子、虫子也越越多，疾病容易流行。古时还没有发明灭蚊剂，但古代中国人非常聪明，爱动脑筋，利用艾草、蒜头的特殊气味将它们挂在门框上，用以驱除蚊虫。出示鸭蛋网，讨论鸭蛋网的用处及历，并欣赏鸭蛋网的造型、结构美。活动延伸：请幼儿将自己的鸭蛋网带到园，分组谈论自己的鸭蛋网的形状、，欣赏其结构美。活动二：绘画端午节一、活动要求:根据幼儿自己已有的经验，想象并表现端午节的快乐。发展幼儿的想象能力和绘画能力。二、活动准备：丰富有关端午节的民间习俗。三、活动过程：回忆端午节。提问：端午节你过得快乐吗？你觉得端午节中最有趣的、印象最深的是什么事？（幼儿讨论并讲述）鼓励幼儿

23、大胆想象、精心构思。提出要求：把你在端午节中最快乐的一件事画出，注意选择合适的底色表现节日的欢乐氛围。幼儿操作，教师巡回观察指导。鼓励幼儿将端午节时印象最深或最快乐的事画下。作品评析及展览。引导幼儿相互评价作品，交流过节的感受。四、自由活动活动反馈：幼儿对于端午节的生活经验还是有的，但有的幼儿经验较丰富，有的幼儿这方面经验较少，例如，白塘镇前两天举行了赛龙舟活动，刘晓舟、吴德鹏等幼儿也参观了赛龙舟，请他们讲述自己的见闻，他们讲得有声有色，其他的幼儿也听得津津有味，由此可见利用同伴资源进行教育也是一种好方法，他们往往说的是自己的亲身体验，语言又浅显易懂。活动三：美丽的龙舟（一）活动要求：1引导幼

24、儿模拟构造龙舟，学习结构物体的基本特征与某些细微部分的建构方法。2引导幼儿欣赏和评价自己和别人的作品，与同伴共同分享成功的喜悦。（二）活动准备：1准备花片、积塑、各种玩具。2组织幼儿参观龙舟的画展。（三）活动过程：1结合端午节的划龙舟比赛，引导幼儿根椐自己的已有经验说一说龙舟的基本特征（幼儿也可自由讨论）。2引导幼儿想想用什么玩具拼插龙舟？教师重点引导幼儿拼插龙舟的三角形船头、还有龙的形态，特别是龙头的建构。3幼儿分组制作龙舟，采用各种已学的技能进行拼插。教师重点引导幼儿拼插龙头，指导个别能力弱的幼儿拼插龙舟的龙头。4启发幼儿可大胆设计不同的龙舟，装饰龙舟的外形。5将幼儿自己制作的龙舟放在活动

25、室的周围，并让幼儿互相参观、交流、评评谁的龙舟最有特色、最有创新。三户外体育活动：见周计划。活动反馈：1、幼儿对建构活动有浓厚兴趣，他们喜欢各种结构材料，尤其是花片、积塑。在拼插物体造型时，在颜色搭配、牢固程度等方面还有待于进一步提高。2、幼儿在拼插龙舟时，特别是龙舟的龙头拼插的比较难，所以在活动中我重点引导幼儿如何拼插龙头或是引导幼儿用其它的办法解决如：用纸张画出龙头，然后贴在积塑上等等。也有一部分幼儿拼插好龙舟后自己坐在龙舟上划龙舟玩的很开心。活动反思：端午节是我们中华民族的传统节日，设计并组织有关端午节的主题教育活动，是为了让幼儿更好地了解端午节，感受端午节丰富的文化内涵，激发初步的爱国

26、主义情感。中国民族的文化源远流长，中班幼儿的认知特点具体直观形象，本活动开始部分我让幼儿初步感知一些中国民俗文化，出示了粽子、龙舟、香袋等，激发幼儿对民族文化的兴趣和情感，使孩子有一些感性的认识。然后活动的主要部分就是以老师原的故事为主展开从而了解端午节的历，老师原这个人物对于幼儿说不熟悉，更不了解这个人物，所以我结合挂图故事引导幼儿了解老师原的故事，从而使幼儿产生对老师原的敬佩之情。（9）大班优秀主题教案我们的麦当劳一、背景：南桥新开了家麦当劳，吸引了好多孩子。这天，茗茗拿了亲子套餐里的玩具了，一下子，孩子们热闹起。这个是麦当劳的玩具，我也有的！麦当劳的东西很多的，里面还有滑滑梯可以玩呢！这

27、时候，一个声音响起：麦当劳里的东西不好吃的，是外国人骗钱的！这下，孩子们的争执声可就更热烈了：不是的，我喜欢吃麦当劳的！麦当劳里很干净的，里面的水龙头不用开就会有水的！麦当劳又不是外国人开的，是在我们中国的！于是，一个关于麦当劳的探索型主题活动就这样产生了。二、实录麦当劳乐园在这几个星期，孩子们都在为麦当劳主题活动的开展收集他们的资料，我便提议：我们一起画吧！话音刚落，他们迫不及待地拿起了画笔，孩子们凭着自己平时所见、所听，加上了自己的想象，开始描绘起。没过多久，一幅幅生动的画展现在我的面前。他们令我兴奋，更令我感到惊讶。看着这些孩子们的画，再听听他们是怎么说的，我对他们的内心世界有了更多的了

28、解。画1：我是大大狗，我要带上小小兔去麦当劳啦！画2：看我们穿得多漂亮，因为我们要去麦当劳啦！画3：我一点也不开心，妈妈不带我去麦当劳！画5：麦当劳里有这么多的好吃的，我最爱吃了！从这些作品中，我对幼儿所具有的经验有了些初步的了解，在作画的基础上，孩子们剪的剪，贴的贴，一下子就把我们的墙面布置成了一个巨大的麦当劳儿童乐园。他们的作品越越多了，麦当劳乐园也装扮地越越漂亮，越越热闹。麦当劳之行孩子们对麦当劳有那么大的兴趣，于是们应到实地去考察。我们和麦当劳里的工作人员联系好后，就带着孩子们到了麦当劳。这么多好伙伴一起麦当劳，对孩子们说，都是第一次。因此，他们显得格外兴奋，唧唧喳喳说个不停。接待我们

29、的花仙子姐姐也被孩子们逗得笑个不停。孩子们分组跟着花仙子姐姐进工作间参观，还没轮到的，则三三两两在餐厅里、厕所里看个不停。老师老师，麦当劳的椅子有的能动，有的不能动的！老师老师，怎么麦当劳的滑滑梯有个洞，我们幼儿园里的没有啊？老师老师，你快去看啊，麦当劳里面有个大冰箱！参观完之后，孩子们还意犹未尽，一路上还不停地讲着他们的发现。我做服务员欢迎光临！一进教室，就有几个孩子对着我大喊，还有几个男孩子对着我挤眉弄眼，我奇怪地问他们：你们在干什么呀？他们兴奋地围过，我们在学麦当劳里的服务员呢！臻宇还马上跑到盥洗室，拿了个扫帚，一边扫一边说：我也在学服务员呢！哦？麦当劳的服务员还能干些什么呢？孩子们七嘴

30、八舌地讲起。这样吧，我们玩麦当劳的游戏吧，你们想做服务员就做服务员，想做顾客就做顾客，好吗？好！异口同声的热烈响应！说干就干，孩子们立马动起手。哎，快搬桌子呀，麦当劳里的桌子不是这样的！婷婷大喊，她身边的几个孩子马上干了起。乾乾、不柯、群群着急地跑到盥洗室，拿出了扫帚、簸箕、抹布，开始打扫。晨晨、卫卫、姣姣、天雪在盥洗室门口摆出了纸盒、杯子和材料超市里的各种麦当劳纸盒，并招呼着顾客：快呀，你们想吃什么到这里！门口人最多，不停地喊着：欢迎光临！欢迎光临！不过，几个孩子看看苗头不对，这里往的人不多，马上又转移阵地，有的去晨晨他们的柜台买吃的了，有的四处看着，还有哪里需要服务员。天雪拉我：老师，我们

31、缺个收银员，你快帮帮我们呀！我！一见有事做了，家俊马上接口。半个多小时了，孩子们还玩得起劲，要不是吃饭时间到了，他们还不想结束呢！老师，我们那里都没有吃的，顾客会不满意的！晨晨说。服务员太多了，我们在吃东西，他们不停地擦桌子，扫地！几个顾客不满意地说。我们拿的抹布是阿姨擦桌子的，现在都弄脏了！不柯和群群不好意思地说。做了一会收银员的家俊则说：他们买东西都不付钱的！第一次的游戏他们都挺忙乱，而后的几次，孩子们各显神通，服务台的孩子拿了干净的纸杯，泡了果珍，用橡皮泥做了惟妙惟肖的汉堡、薯条等，解决了没有食品的问题；打扫卫生的孩子则从家里拿了点破布做抹布；顾客们有了写好数字的钱一次次的游戏，让我们老

32、师对他们刮目相看！服装秀这天，天雪双手背在后面，得意地进了。你们猜猜我手里是什么？不等我们回答，她已经高举双手，原是顶红帽子。是麦当劳的帽子！涛涛大喊。不是的，是我自己做的！天雪马上反驳。她拿低帽子，给我们看。果然，这顶帽子上有个大大的麦当劳标记m,细看剪的歪歪扭扭的。麦当劳里的服务员都有专门的衣服的，我也是做服务员的，所以我做了个帽子。天雪高兴地对我们说。对呀，麦当劳里的服务员都有服装的，你们做服务员，是不是都有自己的服装了呀？我接口说道。我们也自己做！孩子们也不甘示弱地说。接下的几天，孩子们就忙活着自己的服装，而我们两位老师也忙碌着小舞台的准备，因为我们要举行个小小的服装秀，让孩子们把自己

33、设计的服装展现出。激动人心的那天终于了。女孩子们打扮地特别漂亮，双胞胎还让妈妈涂了口红呢。随着音乐响起，第一组的孩子们先开始展示他们的服装：煜煜往小舞台上一站，先伸脚给我们看他的黑皮鞋；再把外套一脱，里面是件淡兰色的衬衫和一件黑色小马甲，他还对着大家做了个鬼脸，引起了大家一阵哄笑；琳琳则戴着自己画的麦当劳帽子，胸前还画个大大的M标记;洋洋的衬衫上还有个蓝领结，是他用蓝色的皱纸做的；兰兰最特别，她和妈妈一起用塑料袋做了一条别致的小围裙看着孩子们在台上天真地走着步子，看着他们漂亮的各种服务员衣服，我们两位老师忍不住为他们鼓起掌。这个活动也得到了爸爸妈妈们的支持，很多设计都是孩子和他们一起设计，一起

34、完成的。再行麦当劳孩子们对麦当劳的探讨兴趣越越浓了，问题也越越多了。他们把自己的问题记录了下，不时地进行交流讨论。可是，还有许多问题没办法解决，孩子们强烈要求再去一次麦当劳。于是，我们两位老师又和麦当劳进行了联系，决定再带孩子们去一次。听说又要去麦当劳，孩子们别提有多高兴了，去之前，他们还和爸爸妈妈一起设计了自己的问卷，准备考考麦当劳的叔叔阿姨呢!松松：麦当劳有多少连锁店？这个名字有什么含义呢？方圆：为什么麦当劳叔叔是个小丑呢？晨晨：为什么有那么多大人也爱吃麦当劳？不柯：为什么麦当劳要用m做标记呢？为什么我们拿东西的时候要给我们一个大盘子？乾乾：上海的第一家麦当劳店开在哪里？什么时候开的呢？夏

35、晶：怎么麦当劳里都是鸡翅？为什么不卖烤鸭翅呢？佳倪：为什么麦当劳叔叔要穿像斑马一样的衣服啊？怿奋：为什么上海已经有麦当劳了，南桥还要开一家呢？允思：麦当劳的历史有多长了？麦当劳三个字怎么的呢？豪杰：为什么麦当劳里的服务员穿的衣服不一样？有的穿蓝衬衫，有的是粉红色的，有的却是白颜色的呢？馨馨：麦当劳里有爱心晴雨伞，那么他们还做过哪些好事呢？温温：麦当劳为什么要开病员学校？我们可以去吗？他们的问题出乎我们的意外，没想到，孩子提出的问题是那么深奥，给我们极大的震动，看，我们必须重新认识一下我们的孩子了。第二天，孩子们带着他们的小问卷去麦当劳，你一句，我一句，差点把里面的工作人员问倒了，他们连说：现在

36、的孩子真是不得了啊!而孩子们的问题，也在麦当劳工作人员的帮助得到了解决。三、反思通过这次的主题活动，我们两位老师充分看到了主题活动的魅力所在。我们惊喜地看到，孩子们有着不可忽视的学习的潜能，他们在自主状态下主动建构知识和经验的学习，往往是他们真正有意义、有价值的学习。孩子们的探索活动是灵活的、有序的，他们会沿着自己创设的轨道一直运行下去，关键是我们要提供给他们自己发展的空间，同时，这也激发了老师智慧空间的扩展，使师生在有教而有学的互动中，共同成长！（10）大班优秀主题教案妈妈不在家的时候设计意图现在的孩子是家中的小皇帝，家长对孩子保护往往过多，因而多数孩子们自我保护意识差，遇到危险和害怕的事情

37、不知道怎么办。另外，现在有很多父母工作都很忙，经常会出现把孩子们独自留在家的情况，结合大班教材主题八我设计了今天的这次活动，希望让孩子通过这次活动了解一些独自在家的自我保护方法。让孩子在做中学、玩中学、在生活中学习是我设计本次活动的指导思想。我通过情境表演为孩子们创设真实的生活场景，让孩子体验到独自一人在家的感受，了解自我保护的方法以及战胜恐惧的方法。同时在交流中为孩子提供帮助别人的机会，让他们体验到帮助别人的愉悦感受，提高语言表达能力。活动目标1、通过游戏帮助幼儿克服对黑夜的恐惧心理。2、让幼儿知道独自一人在家时不给陌生人开门。3、通过寻找危险物品，让幼儿知道独自在家时不玩危险物品。4、培养

38、幼儿乐意在众人面前大胆发言的习惯，学说普通话。5、培养幼儿的尝试精神。活动准备蜡烛，火柴，汽球，(剪刀，钉子，铁丝等危险物品）活动过程一、情境表演，引入主题：1、教师带幼儿进活动室，坐好。亮亮上。师：哎，这是谁呀？亮亮：小朋友们好师：谁问问她叫什么名字？请一名幼儿问亮亮：我叫，我是大班的小朋友，我爸爸出差了，我妈妈是一位医生，天快黑了，我要回家了，再见。2、亮亮回到家，妈妈在家。亮亮：妈妈我回了妈妈：亮亮回了，妈妈刚接到电话，说医院有个重要的手术，需要妈妈去，你自己在家好吗？亮亮：不嘛，我害怕？妈妈：你是个勇敢的孩子，在家一定注意安全，妈妈一会就回。亮亮：那好吧。妈妈再见。妈妈下。二、克服对黑

39、夜的恐惧亮亮：我画画吧。（忽然听到嘀答嘀答的声音，亮亮害怕地捂住了耳朵）亮亮：哎，这是什么声音。师：小朋友，你知道这是什么声音吗？幼儿讨论回答。师：谁去告诉亮亮？请一名幼儿对亮亮说：亮亮这是钟表的声音，你不要害怕。亮亮笑笑放下手说：原是自己吓自己呀。继续画画。（环境创设：灭灯，给孩子以停电的直观感受）亮亮对小朋友们说：小朋友，我家停电了，到处都那么黑，怎么办呀师：小朋友，你想出了什么办法帮亮亮？幼儿可能回答：打电话给拉开窗帘透进月光用手电、节能灯电动玩具上有光当孩子说出手电筒、节能灯时，教师出示手电筒和节能灯。当孩子说出蜡烛时，老师：小朋友自己使用蜡烛有危险，今天让老师帮助你们点蜡烛吧。老师拿

40、出蜡烛点上，火柴的火还没灭时，讨论：师：这根火柴怎么办？幼：吹灭。老师假装要扔到垃圾桶里:这样对吗?为什么？引导幼儿说出：等到火星全灭了才能扔到垃圾桶。培养幼儿的防火意识。情境表演：请一名幼儿把一根蜡烛送给亮亮，老师和幼儿再为自己点上一支。三、游戏消灭怪兽1、电了，引导幼儿先吹灭蜡烛。师：如果你在黑黑的夜晚一个人在家里，你会不会害怕？你会想到什么可怕的东西？如果你不怕，你是用什么方法使自己不害怕？小结：我们每个人在黑夜都会想到一些可怕的东西，越想越害怕，现在请你把害怕的东西画在汽球上。幼儿自由画。2、画完后请孩子们回，讨论：怎样消灭这些东西(让汽球爆炸)。师：怎样让其气球爆炸呢？幼儿有可能回答

41、：用针扎破，用牙签扎破，教师引导：自己在家时不要用这些东西，太危险。引导幼儿用脚踩破。小结：只要我们勇敢面对，没有战胜不了困难。四、情境表演，学习独自在家的自我保护方法情景一：门外响起了敲门声。师：这是什么声音？幼：敲门的声音师：如果我们独自在家时有人敲门怎么办？幼儿讨论，可能回答：从猫眼看看、不开门、先问问是谁师：让我们一起问问他是谁吧？门外人说：我是你妈妈的朋友，你给我开开门吧？师：小朋友，现在怎么办？幼儿讨论，可能回答：不开门、给妈妈打电话、师：我们应该怎样对门外的阿姨说教师引导幼儿有礼貌的回绝：对不起，妈妈一会回,你再吧门外人：我给你带了许多好吃的、好玩的，你开开门让我进去吧幼儿讨论：

42、现在怎么办？引导幼儿说：谢谢你，妈妈回再说吧。门外人说：要不我带你出去玩吧？引导幼儿讨论并回答：我不去，请你先走吧。情境二：有人敲门师：让我们问问是谁？幼：你是谁？门外人：我是收水电费的，你爸妈在家吗？引导幼儿讨论：现在怎么办？幼儿回答可能是：不开门、不要告诉他我是一个人在家、打电话给妈妈引导幼儿回答：爸爸在，你改天再吧教师小结：当你独自在家时，门外有人敲门，除了你最亲的人都不要开门。五、寻找危险物品情景表演：亮亮在家画画累了，翻东西，找到了妈妈的针线要玩引导幼儿讨论这样做对不对？请幼儿帮助亮亮寻找室内危险的物品(准备)，贴上红色即时贴。老师把幼儿找到的危险物品收上，讨论：这些物品危险吗？应该

43、注意什么？六、体验黑夜的美好情景表演：有人敲门师：我们一起问问是谁了门外人：亮亮我是姥姥，我陪你，我还给你带饺子了师：小朋友给不给姥姥开门？幼儿开门姥姥进。姥姥：亮亮你害怕了吗？亮亮：姥姥我可勇敢了，不害怕放多媒体课件，老师带幼儿们感受黑夜的美好。活动反思在这次活动中，我是从日常生活出发，设计了几个孩子们熟悉的生活情境，由情境引出问题，让孩子们自己探讨，所以孩子们的兴趣非常浓厚，都积极投入的想办法，思维活跃，回答问题非常积极。关于自我保护的问题内容非常多，在一次活动中不可能全部涉及到，所以我只设计了三个场景，而这三个场景是孩子们最容易碰到的，最基础的。对于黑夜的恐惧每个孩子都有，在这次活动中我

44、通过踩气球的游戏，使孩子通过自己的努力克服心中的恐惧，效果更好。（11）大班社会优秀教案记住我的好朋友含反思教学目标1、找出自己的好朋友。2、把自画像送给好朋友，表达依依惜别之情。3、激发了幼儿的好奇心和探究欲望。4、能大胆、清楚地表达自己的见解，体验成功的快乐。环境与材料：1、幼儿会唱找朋友歌曲。2、照相机一部。一次备课1、游戏找朋友玩法：全体小朋友围成圆圈，大家一起唱找朋友。请一名幼儿站在圈内，拍手、跑跳步找朋友。当唱到找到一位好朋友时，该幼儿就在圈上找出一位小朋友，站在这位小朋友面前，互相做敬礼、握手、用食指指自己和对方的胸膛的动作。当唱到再见时，两幼儿互换位置，游戏重新进行。2、说一说

45、，做一做请小朋友们说一说：谁是自己的好朋友？小朋友们就要毕业了，大家从此就会分开，有哪些方法可以使大家互相记住，保持联系呢？好朋友合影（教师为好朋友拍照留念）。互赠电话号码。制作名片送给好朋友。绘制自画像送给好朋友。给好朋友签名留念。小朋友们互换画册，签名留念。活动反思教师要为幼儿创造良好的交往环境，指导幼儿学习正确的交往方法为幼儿创设与他人合作、分享的机会。把交往能力的五个方面合作、谦让、帮助、遵守规则、分享等渗透到课堂教学、游戏活动以及日常生活的各环节，促进幼儿积极与同伴合作，与同伴交往。只有在实际情境中，幼儿通过交往技能的训练，才能真正积累交往的经验。为此，教师要善于在日常生活中强化幼儿

46、的交往技能。使幼儿更清楚地知道同伴之间要团结友爱，互相帮助，同时，也对他们的已有经验进行梳理和整理。（12）大班社会优秀教案水界水日含反思活动目标：1、了解水和人们生活的重要性，有节约用水的意识和习惯。2、在交流中能大胆地表达自己的想法，并尝试用各种符号设计节水宣传画。3、发展幼儿的观察、分析能力、动手能力。4、养成敢想敢做、勤学、乐学的良好素质。活动准备：1、幼儿事先已了解了有关3月份的一些节日信息。2、世界水日等的文字、世界水日的视频活动过程：一、交流回忆各种节日重点提问：1、你知道一年中有哪些节日？你喜欢哪个节日？为什么？小结：原一年中有许许多多的节日，有的节日是世界性的，有的节日是中国

47、特有的传统节日，有的是大节日，有的是小节日，每个节日有不同的庆祝方式。2、今天也是一个节日哦，知道什么节吗？小结：今天是愚人节，这是外国人的节日，可以和好朋友开开玩笑的节日。二、了解世界水日重点提问：1、3月份有哪些大节日和小节日呢？（幼儿边说老师边出示图文）2、师出示3月22日几个字，提问：你知道这是一个什么节日吗？3、要知道这是一个什么节日，我们先看一段录象（保护水资源的公益广告），根据广告内容知道322是世界水日。4、你在哪里见到过水？5、水有什么用处？6、为什么我们要制定世界水日呢？（在观看一段水日的视频）小结：水是非常重要的，但也是极其有限的。定出这样一个节日，是为了让所有人都知道水

48、的重要性，都能节约用水。7、中国的水遇到了什么问题呢？（出示两张图片：一张是水越越少了；一张是水越越脏了。）【活动反思】在我们的生活中，许多人还没有节约用水的习惯。水是宝贵的自然资源，为了让学生从心里去行动，我收集了大量的图片，做了大量的课前准备。本节课的教学引入，我从国家节水标志入手，运用地理信息创设情景，能够一下子就吸引学生的注意，引发学生的学习兴趣。课堂上我围绕着水资源的分布、水资源危机产生的原因、应对的措施等方面，让学生畅所欲言。水资源紧缺目前已经成为一个世界性的重大问题，通过对干旱地区图片的欣赏及讲解，可以使学生对水资源危机有更清醒的认识。此外，培养学生的节水、护水意识，也是本堂课需

49、要达成的教学目的之一，所以我在课堂上组织学生进行节水措施的讨论，进一步促进学生对生活中的地理的关注。在这个时候，我让学生运用美术特有的表现形式，将自己的所见所闻所感画下，可用多种形式表现保护水资源及防止污染的情景，并加上一句简洁明了的宣传口号。学生有了感情，作业起也就特别认真，但是在表现形式和方法上我没有很好地引导，过于强调情感教育而忽略了技能训练，导致学生呈现的作业形式有些单一。我更应该从美术这个起点出发再联系其他，如在讲解招贴画时，就应该设计到色彩的搭配、造型的设计、对构图的合理性，线条的处理、材料的选择、招贴画的功能、特点等方面关注。而且因为课前有让学生进行资料准备，但课堂上学生自由讨论

50、交流的时间、深度还是不够。在以后的课堂教学中还可以紧缩教学内容，突出重点，把更多的课堂时间留给学生。（13）大班社会优秀教案一起去露营活动目标：1、合理利用旅行箱的空间，学会有效整理物品。2、在整理中尝试运用协商合作解决遇到的问题。3、提高幼儿的自我服务能力。4、鼓励幼儿积极参与游戏，体验游戏带的快乐。5、促进幼儿手脚和全身动作的协调性和灵活性。活动准备：六只旅行箱、露营必备物品、塑料袋、盒子等活动过程：一、激发兴趣讨论露营计划：秋天，秋高气爽，正是出去游玩的好季节，上次，我和小朋友商量了要出去露营，你们还记得露营需要准备些什么吗？谁说一说？二、幼儿共同尝试探索有效整理物品的方法1、第一次整理

51、，（分六组，每组3人）要求：把露营的物品都放进旅行箱，用最快的速度。2、幼儿互相检查并评价，教师小结。3、第二次整理，（提供纸盒、袋子）要求：物品摆放整齐、卫生、取用方便幼儿介绍自己的整理方法及理由。三、引导幼儿充分合理利用旅行箱的空间小结：在生活中，还有很多东西也需要经常整理，整理时也可以运用今天整理的方法，要摆放整齐，合理。四、结束部分小朋友，带上我们的旅行箱，出发吧！1、秋天了，天气这么好，你们最想出去干什么呀？小朋友都准备了旅行箱，我想带你们去旅行，上次，我和小朋友商量过了，要出去露营，需要准备些什么？谁说一说？2、你们需要的东西都准备好了，把这些东西都放进旅行箱，给你一分钟，请你们三

52、人一组去放3、时间到，跟着我一起去检查一下，放得怎么样。我们看看，这样放，合适吗？（乱，哪里乱-摆放不整齐）（饼干和鞋子放在一起，合适吗？）（还有一袋洗发液，放在哪里了？找一找，这么找，真不方便！）幼儿互相评价：旅行箱都检查过了，你们觉得有什么不合适的地方吗？3、小朋友刚才整理的时候都出现了一个共同的问题，第一，摆放不整齐，第二，把吃的和用的放在一起，既不卫生又不干净，第三，想找自己想要的东西一点也不方便。你们说，我们怎样改进呢？互相讨论一下。4、大、小（），软|硬（），吃的放，用的放，（你把吃的和穿的风开放，用什么把它们分开呢？）盒子，看，可以把吃的放进去。如果这样放的话，找东西的时候还会麻

53、烦吗？5、好，就按照你们刚才讨论的方法，我们再整理一次，给你5分钟，请你们3人先商量再行动，争取把物品摆放整齐、卫生、取用方便，开始！6、谁介绍一下，你们是怎么整理的？为什么把它们放在一起？（好的）你们的整理方法和他们一样吗？（坏的）提意见我刚才发现你们整理好象遇到难题了，怎么回事？（没完成）为什么？抓紧时间。7、刚才整理物品的时候，小朋友找到整理物品的好方法，可以让物品摆放的整齐、卫生、取用方便，你们刚才用了好多塑料袋，那么能不能充分利用旅行箱，把这些物品都放进去呢？徐老师整理，看看，我是怎么整理的？8、小朋友，你们有没有注意到呢？旅行箱的-我也放了东西，这样的话，有些东西找起更方便，你们说

54、，是吗？9、好，带着我们的旅行箱，出发吧！教学反思：活动方法能针对大班幼儿的心理特点，通过奖励让幼儿目标性更强，同时让幼儿更好的体会到合作的愉快。游戏采取的材料都是我们平时常见的，老师不用浪费太多的精力去做，并且幼儿玩的特别开心，学到了合作的方法。活动环节层层深入，由静到动，在孩子们意犹未尽中结束，很好地达成教学目标。（14）大班优秀体育活动教案我是一个兵含反思活动目标：1、鼓励幼儿尝试探索投掷的方法，引导幼儿感受投掷运动带的乐趣。2、培养幼儿大胆探索和勇往直前的精神。3、通过电影片断，锻炼幼儿控制自己的身体，学习投掷的动作。4、发展身体协调性。5、让幼儿初步具有不怕困难的意志品质，体验健康活

55、动的乐趣。活动准备：1、影片董存瑞片断。2、手榴弹若干（装沙子的牛奶平）、纸质手榴弹若干3、小凳子平衡木若干4、日本鬼子头像两个5、音乐我是一个兵活动过程：一、热身运动解放军操练：队列练习。听音乐做准备活动。二、基本部分1、请幼儿尝试探索找方法：在前沿阵地上，如果不想让敌人发现，应当怎样前进？我们发现了敌人的碉堡，要用手榴弹去轰炸，应该怎样才能把手榴弹扔的远？2、看电影片段，看看解放军战士董存瑞是怎样做的。边看边向电影人物学习动作。先学习匍匐前进，再学习投掷。3、分组练习投掷动作。三、游戏：我是一个兵有侦察兵报道，前方发现日本鬼子，解放军要迎战，小战士们比赛，看谁没被敌人发现，又打中的敌人最多

56、。四、结束部分开胜利庆功会。给勇敢、坚强的小战士发小红花。教学反思在活动中，我们努力为孩子们创造条件，给他们提供了广阔的活动空间：有练习用的四组垫子，和整个活动场地的不置。组织和帮助他们投入到活动中。孩子们不仅能充分发挥自己的思维能力、观察力，而且发展了动作的协调性和敏捷性，体验到了成功的快乐。在孩子们最有兴趣要去炸敌人的军火库时给他们一个问题：怎么样才能顺利的通过敌人安装的电网？他们开始思索、讨论得出结论：爬过去更行得通，可是用我们以前爬的方法能过去吗？孩子们开始观察了。他们在带着要去炸军火库的任务去学习匍匐前进，目标明确又兴趣盎然，在老师一个又一个更高的要求下不断小结和提高匍匐前进的技能，

57、很快掌握了本节课的重点，这个难点在不知不觉的情况下突破了。孩子们要通过各种障碍物才能到达投掷点，这个挑战不太容易可又能够做得到，所以孩子们全身心的投入到了游戏中，体验了成功的快乐。（15）大班优秀体育活动教案两人三足含反思活动目标：1、锻炼幼儿身体的平衡能力和协调能力。2、培养幼儿之间的合作意识，加强合作能力。3、提高动作的协调性与灵敏性。4、初步培养幼儿体育活动的兴趣。活动准备：平整的场地，绳子若干，书包若干，终点标志五个活动过程：一、活动环节设计：1、整队，带幼儿进入活动场地，随音乐健康歌做准备活动。2、划好起点线和跑道，放好五个终点标志。把幼儿分成五个小组，幼儿自由选择一个小伙伴，老师帮

58、忙用绳子把其中一名幼儿的右腿和另一名幼儿的左腿拴在一起，排五列纵队准备。3、游戏规则：五组幼儿同时从起点出发，沿跑道走向终点，绕过终点标志先返回起点的为胜（提醒幼儿注意安全）。4、游戏开始：玩法一：起点和终点之间不设障碍，听到口令后，五组幼儿两人一对手拉手同时从起点出发，沿跑道直接走向终点，绕过终点标志先返回起点的为胜。玩法二：（增加难度）在起点和终点之间，每一列安排三名幼儿作障碍。参加游戏的幼儿要背上书包，听到口令后，五组幼儿两人一对手拉手同时从起点出发，蛇形跑绕过障碍冲向终点，绕过终点标志先返回起点的为胜。玩法三：幼儿自行商量，创编新的玩法，老师鼓励其大胆创新。5、游戏结束，带领幼儿做放松

59、运动，并整理好活动器械。6、活动延伸：鼓励幼儿回家后跟家长一起创编出更多更好的玩法。教学反思：1、孩子的主体性：在这个活动中幼儿成了这堂课的主体，教师放手让孩子们自由探索操作的方法，在说一说、看一看、玩一玩中掌握自己总结游戏的玩法。这个两人三足是在孩子们平时玩的基础上进行加工和改造，正因为是孩子们经常玩的，所以更要让幼儿自己自由发挥更多不一样的玩法，也由于是孩子们自己想出的，所以玩起也特别的带劲。2、提供丰富多样的操作材料。在本次活动中我提供了绑脚绳子若干、盒子若干、平衡木等材料，让幼儿在自由探索时可以想各种各样的方法，因为材料的丰富多样，所以孩子们不会出现你争我抢的现象，这样很好的保证的游戏

60、的秩序。孩子们在丰富多样的材料中学会了游戏的玩法，体验了游戏的快乐。3、创设情境，吸引兴趣。在整个活动中我创设了一个帮小学里的哥哥姐姐运皮球，从而让孩子们进行两人合作进行练习，并让幼儿知道在去这条路上有很多的困难，我们要把困难克服了才能够把皮球运过去，所以在运皮球之前要把本领学好。从而让幼儿进行自由探索本领，而后学会本领。最后以把本领学会，去帮哥哥姐姐运皮球为结尾。让整个情景都参与其中，让孩子们非常的感兴趣。（16）大班优秀科学教案神奇的纸圈含反思活动目标：1.了解莫比乌斯圈的特征，探索莫比乌斯圈的神奇变化。2.能制作莫比乌斯圈，并能大胆进行猜想和尝试记录。3.体验莫比乌斯圈给生活带的便捷。4