新修订版语文四年级下册《综合性学习：轻叩诗歌大门》教学课件_第1页
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文档简介

1、第1课时第2课时第1课时收集诗歌 诗歌，让我们用美丽的眼睛看世界。分小组有感情地诵读本单元首诗。这几首诗有什么共同特点？ 读起来朗朗上口、悦耳动听，很有节奏感。除了这几首诗，你还读过哪些现代诗？选择你最喜欢的一首，读给大家听。综合性学习：轻叩诗歌大门分组任务。“喜爱的诗人”“中国现代诗”“外国诗”“叙事诗”“抒情诗”选组规则：每组限六人，超出的同学请自行换组。自由推选组长，呼声最高的同学为所在组组长。限时两分钟。认真解读课本“活动提示”，明确本次综合性学习的任务：收集喜欢的现代诗。断章卞之琳你站在桥上看风景，看风景人在楼上看你。明月装饰了你的窗子，你装饰了别人的梦。七律长征毛泽东红军不怕远征难

2、，万水千山只等闲。五岭逶迤腾细浪，乌蒙磅礴走泥丸。金沙水拍云崖暖，大渡桥横铁索寒。更喜岷山千里雪，三军过后尽开颜。云云像一个忙碌的画家，在天空中画出一幅又一幅的图画。云像一个贪玩的小捣蛋，常常忘了回家。阅读要求：读一读，认真地了解诗歌内容。想一想，这些诗歌属于哪种类型。“现代诗”的简单分类。按韵律分：格律诗、自由诗。按体裁分：童话诗、寓言诗、散文诗、韵脚诗等。按长短分：长诗、短诗、小诗等。按内容分：叙事诗、抒情诗。小组内讨论：还可以从哪些方面收集自己喜爱的诗歌？确定收集诗歌的方法和形式。 采用阅读报纸、杂志、书籍和上网查找等方式。时间收集诗歌（或有关资料、诗歌故事等）获得材料的渠道分组利用图书

3、馆、网络教室等信息渠道收集诗歌。收集到后，用准备好的摘抄本，工整地抄写下来。利用课余时间采用多种形式继续收集并记录。第2课时合作编小诗集小组合作编辑。准备好入选小诗集的诗，可以编入收集到的诗，也可以编入自己写的诗，还可以是同学写的诗。小诗集中可以适当穿插诗歌故事或相关资料，还可以配上插图，或者辅以书法。可以请父母、老师或同学写序。注意封面设计要精美，小诗集名字要引人注目，要编排好目录。成果展示。小组把小诗集放在展示台上，并派代表介绍。师生共同评议，可从书写、编排、美化等方面评价。选出优秀的诗集交流，可在学校里展示，开展班与班之间的交流，还可以请家长参观和评议。分组讨论怎样开好诗歌朗诵会。确定内

4、容。诗歌朗诵的内容，可以是收集到的诗，也可以是自己写的诗。小组内商议形式，主要讨论怎样才能使本组的朗诵更精彩：可以是个人展示，也可以小组成员合作。全班商议每个小组的参赛方式：可以是小组合作参加，也可以是小组初选后，推荐代表参加班级的朗诵会。确定朗诵的形式，形式要丰富多样：可以个人朗诵，可以男女对诵，可以小组合诵，可以是诗表演，还可以配乐朗诵。确定分工。力求让每个同学或小组都有任务，如环境布置、编排节目单、化妆，人人为班级朗诵会出力。确定朗诵的时间、地点、形式、主持人、节目顺序等。制定班级朗诵会安排表。教育部推荐的小学生必读书目序号书目出版社1伊索寓言中国书籍出版社2我要做个好孩子北京大学出版社3中国童话故事精选北京大学出版社4天方夜谭人民文学出版社5中国历史故事精选北京大学出版社三年级序号书目出版社1中华美德故事

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