部编版小学语文四年级上册第21课《古诗三首》优质课件

1、语文 四年级 上册古诗三首21第一课时第二课时什么是边塞诗？ 边塞诗，又称出塞诗，是以边疆地区军民生活和自然风光为题材的诗。 今天这节课，我们一起学习两首边塞诗出塞凉州词。第一课时出 塞 王昌龄（698757），字少伯，盛唐著名边塞诗人，后人誉为“七绝圣手”。王昌龄诗绪密而思清，与高适、王之涣齐名，时谓王江宁。有文集六卷，今编诗四卷。代表作有从军行七首出塞闺怨等。/用自己喜欢的方式自由读诗，把古诗读正确、读流利。si出塞jing飞将 将领qn秦时明月zhng长征初读课文点击图标，听范读塞秦征 sizhngqn学写字拼音开关秦qn泰下面是变形的“水”字。下面是“禾”且最后一笔捺变成点。重难点字书

2、写指导ti小组合作，借助注释，理解诗句意思。“秦时明月汉时关”，只是说秦朝的明月和汉朝的边关吗？怎么理解这句诗？ “秦时明月汉时关”是互文的写法，这句诗的意思是秦汉时期的明月照着秦汉时期的边关。互动课堂 诗歌描绘了一个什么样的边关？荒凉冷清孤独寂寞 夜深了，一轮明月照耀着清冷荒凉的边关。提起明月，我们就会想起哪些其他描写明月的诗句？举头望明月，低头思故乡。露从今夜白，月是故乡明。春风又绿江南岸，明月何时照我还？ 诗人笔下的明月常与什么联系在一起？ 思念家乡，思念亲人 戍守边关的将士能回到日思夜想的故乡，与亲人团聚吗？你是从哪里看出来的？不能。 想一想：面对着这一轮明月，守关将士的亲人在做什么呢

3、？白发苍苍的父母，遥望边关_勤劳善良的妻子，遥望边关_天真无邪的孩子，遥望边关_万里长征儿未还。万里长征夫未还。万里长征父未还。 天伦之乐不能享，儿子孝道不能尽，有家不能回，都是因为这战争啊！同学们，读到这儿，你的心情如何？ 悲哀痛恨愤怒 明月还是秦汉时的明月，关塞还是秦汉时的关塞，自秦汉以来，无数的将士战死沙场未能回还。只要令，使 只要有像汉朝李广那样的将军镇守边关，就可以抵挡入侵的敌人，不叫他们越过阴山半步。 李广将军英勇善战，让匈奴闻风丧胆，不敢南下阴山入侵汉朝的边疆，我们一起来读本诗的后两句。/ 资料1：王昌龄所处的时代，正值盛唐，这一时期，唐在对外战争中屡屡取胜，全民族的自信心极强。

4、同时，频繁的边塞战争，也使人民不堪重负，无数青春生命葬身黄沙大漠，无数家庭破碎凄清。 资料2：西汉时，匈奴犯境，民不聊生。英勇善战的将领参军抗击匈奴。他们舍生忘死，屡建奇功，终于赶跑了匈奴，消除了北方的边患。了解时代背景 “但使龙城飞将在，不教胡马度阴山”让你体会到了什么呢？ 诗人借助对骁勇善战的将领的怀念，表达了希望朝廷任用得力将领，巩固边关，维护国家安全与统一的愿望。 歌曲出塞诗歌还可以作为歌曲来演唱，一起听听吧！听一听，唱一唱凉州词 王翰（687-726），字子羽，晋阳（今山西太原）人。唐代诗人。其诗题材大多吟咏沙场少年、玲珑女子以及欢歌饮宴等，表达对人生短暂的感叹和及时行乐的旷达情怀。

5、全唐诗存其诗一卷，共有十四首。其中以凉州词最负盛名。用自己喜欢的方式自由读诗，把古诗读正确、读流利。/初读课文点击图标，听范读cuzu催醉词c学写字拼音开关cu单人旁的竖在竖中线上。右下四个横画长短不一，第四横最长。zu笔画较多，写紧凑。“酉”瘦长，不要漏写里面的横；“卒”的下部竖要出头。重难点字书写指导请同学们借助注释，理解诗句大意吧。 酒筵上甘醇的葡萄美酒盛满在精美的夜光杯之中。正要举杯痛饮，却听到马上弹起琵琶的声音，在催促人出发了。互动课堂 如果醉卧在沙扬上，也请你不要笑话，古来出外打仗的能有几人返回家乡？战场朗读指导要读出将士们的豪迈气度和醉卧沙场的潇洒从容。 歌曲凉州词唱一唱，背一背

6、 出塞（其二）唐王昌龄骝马新跨白玉鞍，战罢沙场月色寒。城头铁鼓声犹震，匣里金刀血未干。li拓展延伸黄河远上白云间，一片孤城万仞山。羌笛何须怨杨柳，春风不度玉门关。 凉州词 唐 王之涣 出塞通过描写边关将士慨叹 ，国无良将，反应出戍边将士思念家乡、 的心情。边战不断渴望和平主题概括 凉州词通过描写将士们在阵阵催人的琵琶声中痛饮美酒，即使醉卧沙场也不在意，表达了作者 、视死如归的旷达和 的情怀。豪放诙谐厌恶战争赛（ ） 秦（ ） 征（ ）塞（ ） 泰（ ） 证（ ）一、形近字组词。赛跑边塞秦朝泰山征战证明课堂演练A.王维、王昌龄 B.王翰、王昌龄C.李白、白居易 D.王昌龄、王维二、凉州词出塞的作

7、者分别是（ ）。B 三、说说“秦时明月汉时关，万里长征人未还”这两句诗的意思。 明月还是秦汉时的明月，关塞还是秦汉时的关塞，自秦汉以来，无数的将士战死沙场未能还乡。 同学们，古时战事不断，今天的世界仍不太平，世界上战争从未停止。但历史却留下了出塞和凉州词这样渴望和平，关爱生命的诗篇。下节课我们将一起学习李清照的夏日绝句。课文小结1.写一写本节课所学的生字。2.背诵出塞和凉州词这两首诗。课后作业 夏日绝句第二课时 李清照(1084约1151)，南宋女词人。号易安居士。济南(今山东济南)人。长于诗、文、词，兼书法、绘画，且通音律。词则继承婉约派风格，南渡前以造语新丽见称，南渡后以情调悲凉为主。代表

8、作有声声慢如梦令一剪梅等。用自己喜欢的方式自由读诗，把古诗读正确、读流利。/杰出ji初读课文点击图标，听范读雄亦项yxingxing杰ji学写字右边四横距离均匀。拼音开关 项羽不肯过江东 秦朝末年，统治者的残暴激起了人民的不满，各路豪杰纷纷起义抗秦，项羽率领八千江东子弟渡江转战中原，消灭秦军主力，立下赫赫战功，秦朝灭亡后，与刘邦争夺天下，最终，项羽兵败垓下，退至乌江渡口。当时，乌江亭长劝他急速渡江，回到江东，重振旗鼓，项羽觉得自己无颜再见江东父老，不肯过江逃生，便下马步战，杀敌数百，负伤十余处，最后从容自刎，时年31岁。 小资料了解了项羽的故事，你有什么要问的吗？ 1.为什么诗人要怀念一个失败

9、的英雄项羽呢？ 2.为什么项羽宁愿自刎也不肯回到江东重振旗鼓呢？ 3.项羽与南宋朝廷的做法有什么不同？ 靖康二年（1127），金兵南侵，汴京失陷。宋高宗赵构领着臣子仓皇南逃，将大片国土拱手让金。动乱中，李清照夫妇也逃亡江南。不久丈夫去世，李清照孤苦无依，尝尽了人间艰辛。在那样国破家亡的岁月里，广大百姓更是饱受战乱之苦。百姓平时受尽了剥削压迫，国难当头，朝廷却抛弃他们于水火之中。小资料 写作背景 诗意：生时应当做人中豪杰，为国建功立业，报效朝廷，死后也要做鬼中英雄，方才不愧为顶天立地的好男儿。 诗的开头两句破空而起，势如千钧，先声夺人地将那种生死都无愧为英雄豪杰的气魄展现在读者面前，让人肃然起敬

10、。请同学们借助注释，理解诗句大意吧。互动课堂 诗意：到今天人们还在怀念项羽，因为他不肯苟且偷生，退回江东。怀古讽今诗中所说的“思项羽”，“思”的其实是什么？ 诗人通过歌颂项羽的悲壮之举，讽刺南宋当权者不思进取、苟且偷生的无耻行径，表达出人活着就要做到人中豪杰，为国家建功立业；死也要为国捐躯，成为鬼中英雄的爱国热情。 你从本课三首古诗的哪些诗句中感受到了戍边战士的英勇无畏和诗人的豪迈气概？但使龙城飞将在，不教胡马度阴山。醉卧沙场君莫笑，古来征战几人回。至今思项羽，不肯过江东。结合画面，背诵相关诗句。秦时明月汉时关，万里长征人未还。葡萄美酒夜光杯，欲饮琵琶马上催。至今思项羽，不肯过江东。背诵指导

11、夏日绝句是一首借古讽今、抒发悲愤的怀古诗。诗人通过表达对生与死的态度，歌颂项羽的悲壮之举来讽刺南宋当权者 、 的无耻行径。不思进取苟且偷生主题概括 一、填空。 夏日绝句中鲜明地提出了人生的价值取向的诗句是“ ， ”。生当作人杰死亦为鬼雄课堂演练二、解释下列句子。 至今思项羽，不肯过江东。 到今天人们还在怀念项羽，因为他不肯苟且偷生，退回江东。1.王翰和王昌龄都是唐代诗人。（ ）2.凉州词最后一句是反问句，是千古名句，令人深思。（ ）3.凉州词描写了战士们出征后的场面。（ ）三、判断对错。X 做人要像李清照那样，做一个热爱祖国的人，做一个顶天立地的人。同学们只有从小树立远大的理想，勤奋学习，将来

12、把我们的祖国建设得更加强大，才不会受敌人的欺辱。课文小结1.默写出塞夏日绝句。 2.完成素养提升手册中本课练习。课后作业古诗三首四年级上册人教版21第一课时课前导入同学们平时一定积累了不少古诗词，下面请同学们读一读这几句诗词,想一想它们有什么相同的特点？烽火城西百尺楼，黄昏独上海风秋。百战沙场碎铁衣，城南已合数重围。天涯静处无征战，兵气销为日月光。大漠风尘日色昏，红旗半卷出辕门。都是以战争为题材的诗句，描写了边塞军旅生活。铿锵有力的语言，慷慨悲凉的诗风，让边塞诗成为中国诗歌王冠上一颗璀璨的明珠。今天我们将学习两首边塞诗和一首借古讽今、抒发悲愤的怀古诗。让我们在激昂的诗句中，走近征战沙场的将士们

13、，感受他们的家国情怀。出塞王昌龄走进作者王昌龄（约698约757），字少伯，河东晋阳（今山西太原）人，又一说京兆长安（今陕西西安）人。盛唐著名边塞诗人，世称王龙标。擅长七绝，被后人誉为“七绝圣手”。代表作品有出塞从军行等。整体感知请同学们把这首诗认真读两遍：第一遍读准字音，把诗句读通念顺；第二遍做到字正腔圆，读出节奏。出塞唐王昌龄秦时/明月/汉时关，万里/长征/人未还。但使/龙城/飞将在，不教/胡马/度阴山。siqnzhngjing我会写si塞qn秦zhng征c词cu催zu醉ji杰y亦xing雄xing项qn 秦上部横画间距均匀，三横中间一横最短，撇、捺舒展。书写指导xing项左窄右宽。左边“

14、工”末横变提。cu催右上的“山”稍扁，“隹”横画间距要均匀。zu醉“酉”写瘦长；“卒”中竖稍微出头。归纳总结会写“塞、秦”等 10 个字。有感情地朗读古诗，疏通字词，理解诗歌大意。出塞题解：乐府旧题。唐代诗人写边塞生活的诗常用的题目。秦时明月汉时关，万里长征人未还。关塞，在边境险要的地方设置的守卫处所。形容路途遥远。回家。诗意：依旧是从秦汉时期延续至今的明月和边关，征战万里、守边御敌的将士至今还没有归来。诗意理解但使龙城飞将在，不教胡马度阴山。只要。位于今内蒙古中部及河北北部。汉朝名将李广。这里泛指英勇善战的将领。令。指侵扰中原的北方游牧民族骑兵。诗意：只要还有像飞将军那样英勇善战的将领在，绝

15、不会允许外敌南下越过阴山。秦时明月汉时关，万里长征人未还。互文互文，应理解为“明月还是秦汉时的明月，边关还是秦汉时的边关”。可见边关忧患的历史已经十分悠久。后一句写出了战争的残酷。诗词赏析但使龙城飞将在，不教胡马度阴山。由叙述转议论诗人借对前朝名将的怀念，表达了什么样的思想感情？表达了希望边关能够巩固、国家安全与统一能够实现的心情。出塞是一首慨叹边塞战争不断、国无良将的边塞诗，表达了诗人希望边关能够巩固、国家安全与统一能够实现的心情，体现了诗人的爱国情怀。主旨归纳出塞叙事议论秦时明月汉时关万里长征人未还但使龙城飞将在不教胡马度阴山对戍边将士的同情对国家安宁的企盼爱国情怀层次梳理古诗三首四年级上

16、册人教版21第二课时课前导入我们从出塞这首诗中感受到了将士们的远征之苦以及诗人对家国的爱重与维护，接下来我们再学习另一首边塞诗凉州词，体会其中的苍凉与悲壮。凉州词王翰王翰（687726），字子羽，晋阳（今山西太原）人。唐代边塞诗人。代表作有凉州词二首饮马长城窟行春女行等。走进作者整体感知请同学们大声朗读这首诗，读准字音，读出节奏。凉州词唐王翰葡萄/美酒/夜光杯，欲饮/琵琶/马上催。醉卧/沙场/君莫笑，古来/征战/几人回？hnpp凉州词题解：唐代曲名，起源于凉州（今甘肃武威）一带，多写边塞军旅生活。葡萄美酒夜光杯，欲饮琵琶马上催。用美玉制成的杯子，夜间能够发光。这里指极精致的酒杯。诗意：精致的酒

17、杯里盛满了醇香的葡萄酒，正要举杯痛饮，却听到马上弹起琵琶的声音，在催人出发了。诗意理解醉卧沙场君莫笑，古来征战几人回？战场。诗意：如果醉倒在战场上，请你不要笑话，从古至今外出征战又有几人能回？葡萄美酒夜光杯，欲饮琵琶马上催。读了这句诗，你仿佛看到了什么画面？我仿佛看到了五光十色、琳琅满目、酒香四溢的盛大筵席场面。诗词赏析葡萄美酒夜光杯，欲饮琵琶马上催。这句诗渲染了一种什么样的情绪？“琵琶声”既是宴席上的欢快旋律，又是即将痛苦告别的前奏，将士们不惧怕战斗的来临，却不免惋惜这场豪饮的终止。所以第二句中一“欲一“催，刻画了错综矛盾的情景和心情 。醉卧沙场君莫笑，古来征战几人回？这句诗表现了诗人什么样

18、的思想感情？运用反问的修辞，写战士们征战沙场，少有人回，表现了战争的激烈、残酷，表达了作者对戍边将士的敬仰之情。反问凉州词通过描写戍边将士出征前开怀畅饮、一醉方休的情景，表现了将士们英勇豪迈的气概，表达了诗人对戍边将士的敬仰之情。主旨归纳凉州词宴会场面将士语言葡萄美酒夜光杯欲饮琵琶马上催醉卧沙场君莫笑古来征战几人回对戍边将士的敬仰层次梳理古诗三首四年级上册人教版21第三课时课前导入中华五千年的历史长河中涌现出无数的英雄人物，接下来，请同学们读一读这个故事项羽自刎乌江。秦王朝被推翻后，项羽和刘邦为争夺帝位,进行了数年战争，史称楚汉相争”。在近五年的楚汉战争中，项羽由强大转为弱小，最后被刘邦的军队

19、包围。在最后一战中，项羽带领八百人马突出重围，来到乌江江畔，这时乌江亭长劝项羽赶快渡江，以图东山再起、报仇雪恨，可是项羽却笑着说：“天之亡我，我何渡为！且籍与江东子弟八千人渡江而西，今无一人还，纵江东父兄怜而王我，我何面目见之！纵彼不言，籍独不愧于心乎！”于是拔剑自刎而死。项羽自刎乌江同学们，读完这个故事，你觉得项羽是一个什么样的人呢？他是个英雄，宁死不屈。大义凛然，令人钦佩历史长河中让人铭记的英雄人物，教后人感慨万千。在宋朝时期，强悍的金兵入侵中原，李清照夫妇也开始了漂泊不定的逃亡生活。当行至乌江，站在西楚霸王项羽兵败自刎的地方，李清照不禁浮想联翩，心潮激荡。面对浩浩江水，随口吟就了这首诗夏

20、日绝句。夏日绝句李清照李清照（1084约 1155），号易安居士，齐州章丘（今山东章丘）人。宋代女词人，婉约词派代表人物，有“千古第一才女”之称。她所作的词，前期多写其悠闲生活，后期多悲叹身世，情调感伤。代表作有如梦令一剪梅声声慢等。走进作者整体感知请同学们把这首诗认真读两遍,读准字音，读出本诗的节奏。夏日绝句宋李清照生当/作人杰，死亦/为鬼雄。至今/思项羽，不肯/过江东。ji夏日绝句题解：绝句每首四句，通常有五言、七言两种，简称五绝、七绝。因此，这是一首写于夏天的五言绝句。生当作人杰，死亦为鬼雄。人中的豪杰。也。鬼中的英雄。诗意：活着应当做人中的豪杰，死了也要成为鬼中的英雄。诗词赏析这两句诗

21、蕴含了诗人怎样的人生价值取向？人生观：活着就要做人中的豪杰，为国建功立业；死也要为国捐躯，成为鬼中的英雄。表达了诗人怎样的志向？表达了作者为国建功立业，报效朝廷的愿望。至今思项羽，不肯过江东。秦朝末年的起义军领袖，后来与刘邦争夺天下，失败自杀。诗意：到今天人们还在怀念项羽，是因为他不肯苟且偷生，退回江东。用典用典：秦末，项羽与刘邦争天下。刘邦的主将韩信于垓下设下埋伏，项羽杀出重围，败退至乌江。乌江亭长劝他回江东重振旗鼓，东山再起。项羽自觉差愧难当,无颜见江东父老，终不肯渡江，遂拔劍自刎而死。这一典故体现了项羽宁死不屈的气节。思考：作者借用项羽的典故用意何在？在北宋南迁的动荡年代，李清照亲眼看到当局面对强敌仓皇渡江逃窜的丑态，与“不肯过江东”的项羽形成了鲜明的对照。李清照借古喻今，既歌颂了项羽宁死不屈的高贵气节，又不着痕迹地痛斥了南宋统治者不管百姓死活，抛弃中原河山，南渡偷生的软弱行径。夏日绝句论人生论项羽生当作人杰死亦为鬼雄至今思项羽不肯过江东直抒胸臆借古喻今层次梳理搜集一些关于爱国的诗句，同学之间相互交流。男儿何不带吴钩？收取关山五十州。 李贺夜阑卧听风吹雨，铁马冰河入梦来。 陆游王师北定中原日，家祭无忘告乃