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文档简介

1、四年级数学第二单元试卷分析一、试卷试题分析：从整体上看，这次测试基本上反映了学生的实际水平。本次测试结果与学生平时的表现情况相符合，学生在测试中基本发挥正常。不过我认为这次学生的测试成绩只属于良好状况，不是最理想的。测试成绩反映了教学中的得与失，相信只要我们认真分析，总结经验和教训，将有效提高我们得教学水平，提高教学质量，促进教育教学的发展，下面我对试卷上的试题来进行评价分析。 二、学生情况分析：本次测试人参加，总成绩： 分，人平分：72.5分，及格率：77%，优秀率：50%。本单元是在学生已经初步了解了乘法的意义、学会乘法口诀口算表内乘法的基础上进行测试的。试题紧密联系学生的生活经验，让学生

2、了解知识来源于生活，从而让学生积极主动地去做题。本单元测试不理想，有部分学生掌握知识不牢固，在做题时不认真，失分多，总体不理想，后段时间的学习还要继续努力。三、讲评目标：1、在观察、操作、思考的过程中，增强对“空间与图形”的兴趣，逐步形成积极的数学学习情感。2、培养初步的空间想象和推理能力。3、注重培养学生做事认真的态度，逐步养成良好的分析问题、解决问题的习惯。四、讲评重点、难点：培养学生初步的空间想象和推理。五、讲评过程：教师活动学生活动试卷共有六大题：填空题这一题学生整体掌握还不错，就是有部分学生在第3小题失分较多，观察不仔细，也有部分后进生对观察物体掌握不好，平时多次训练仍然出错，要个别

3、辅导。连线题：整体情况还不错。极少出错。我是小画家。这题训练学生的动手操作能力、和观察能力相结合。部分学生出错，画图不准确。认真观察下面的物体，并回答问题。3小题，有6副图，分别按照要求找出在不同方向看到的相同面的图，准确作答。师：实物摆出6副图，学生观察找出。共计3题都是本单元知识要点，学生掌握还不错，只有部分学生计算不细心失分，整体还不错。按要求做题。1、A、B、C、三图中从哪个面看到的图形相同。认真观察仔细找出。2、从哪面看到的图形各不相同？把看到的图形分别画出来。难点是画出各个不同的面看见的图形。搭积木。生动手搭一搭。生：自主汇报，集体订正。个别板演，交流订正。生：自己订正。几名板演共同订正。学生观察其他共练。集体订正。互相检查，纠正。学生动手画出。学生读题汇报信息，理解题意，动手画图检查评议。六、改进措施：1、学生加强学习习惯和主动学习能力的培养。重视课堂教学，注重通过创设情境，评价鼓励等方式，激发学生学习数学的兴趣。2、注重生活与数学的密切联系，从而使之贯穿与整个数学探究活动中，让学生在生活中学数学，用数学解决生活中的实际问题。3、全面了解学生的学习状况，激励学生的学习热情，促进学生全面发展，帮助学生建立学好数学的自信心。加强学生读题理解能力。从考试的整体状况来看，我

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