交互式电子白板促进英语有效性教学

1、PAGE 交互式电子白板促进英语有效性教学摘 要：交互式电子白板有效地促进了英语课堂教学：创设真实的生活情境,激发学生的学习兴趣；构建新型教学模式，架构师生互动的桥梁；优化教学手段，提高英语课堂教学效益；提供开放学习资源，激发了学生的学习潜能。 关键字：电子白板；英语教学；有效性教学随着 HYPERLINK /html/jiaoyu/ t _blank 教育改革的不断深入和信息化建设的不断推进，随着中等职业教育课程改革的不断深入，江苏在全国率先推进了职业教育信息化建设。在教育信息化经历了“校校通”、“校园网”、“数字校园”；经历了硬件建设、软件建设、潜件建设之后，教育信息化遇到了发展的瓶颈问题

2、:学校校园里大量日常的课堂面授教学如何真正实现信息化？在我国开展的交互白板课堂教学实验研究揭示了交互白板教学应用的十项共识:技术集成、资源整合、交互平台、协作环境、亲近师生、传统创新、常态应用、多种模式、教学设计和投资效益。肖年志.交互白板的教学应用探讨.苏州工业园区教学研究室，中国电子白板教育网，2008年11月.目前，交互式电子白板正快速取代传统的“粉笔+黑板”，成为师生高效学习，快速掌握知识的得力助手。一、什么是交互式电子白板？交互式电子白板(interactive white board)是一种新的高科技电子教学系统。简单说就是具备了电子书写和触控功能的大型触摸屏。它是基于PC机的一种

3、具有人机交互功能的输入设备,包括电子感应白板和相应的应用软件。2交互式电子白板作为一种新型的教学手段和方法在课堂教学中发挥着越来越重要的作用。当学生提到任意一个相关答案时，利用白板独特的拖放、隐藏、照相、拉幕、匹配、即时反馈等功能将学生提到的答案随时呈现出来。它操作简单、切换方便、存储量大、色彩丰富,同样的时间教学效率大大提高,课堂气氛更有活力，实现了师生的高度互动，使学习者保持积极活跃的思维，体验学习的成就感。 二、如何利用交互式电子白板优化英语课堂教学？有效教学的核心就是教学的效益。交互式电子白板是推动课堂有效教学的利器。通过视听结合、声像并茂、动静变幻的表现形式，生动、形象地展示教学内容

4、，扩大学生的视野，有效促进课堂教学朝着大容量、多信息和高效率发展，为英语教学开辟了新的天地。 （一）交互式电子白板创设真实的生活情境,激发学生的学习兴趣。交互式电子白板在创设情境方面有独特功能：电子白板的“局部放大功能”、“存储功能”、“探照灯功能”、“编辑、批注功能” 、“回放功能”和“绘图功能”及丰富而强大的资源素材库,为教师给学生提供生动的课堂情境、激发学生学习兴趣、启迪学生的思维、培养学生科学的态度和方法。课程标准提出:教师要改革教学过程,促进学生学习方式的改善;要求教师能精心组织教学,能通过教学情境的创设,激活学生的已有经验,指导学生体验和感悟学习内容。赵惠.中等职校数字化教学资源建

5、设模式研究J.成人教育，2013（8）.电子白板清晰的界面,鲜艳的色彩、动听的声音以及多变的图像,有利于刺激学生的多种感官,创设各种教学情境,唤起学生的情感活动。“兴趣是学生最好的老师”。学生兴趣浓厚,参与意识增强,促使他们发挥学习的主动性和积极性。 在上“Christmas Tree” 一课时，教师在上课时没有仅仅借助单词表枯燥地教授西方节日圣诞节，而是利用交互式电子白板的绘图功能，发挥简笔画这一教学的独特魅力，现场做画，边画边问。教师首先画了一棵常青树，教师引导式地说：“This is an evergreen tree. Its very unique on Christmas day.

6、”紧接着教师又拖入许多闪闪发光的星星和色彩斑斓的彩带，圣诞树变得更加栩栩如生。随着画面的不断丰富，同学们兴趣盎然，大声地说出：“a beautiful Christmas tree”。随后，生动的电子白板帮助教师把圣诞节的气氛充分地传递给了学生。随着一幅幅变换的视频画面，sweets，chocolate，hanging stockings等一系列有关节日的精彩图片映入眼帘，学生们被深深感染，有了身临其境的感觉。教师恰当地运用电子白板和多媒体技术，创设真实的情景，激活了学生的思维，调动起学生的多种感官，帮学生带到西方节日的气氛之中，使其全身心地参与到学习过程中，把“要我学”转变为“我要学”，更好

7、地体现了学生的主体地位。 （二）交互式电子白板有效地构建新型教学模式，架构师生互动的桥梁。交互式电子白板可以适用于多种教学模式，如讲授模式、讨论学习模式、探索学习模式和协作学习模式等，在各种教学模式中交互白板均可以发挥其独特的作用。4在英语课堂中，灵活机动地运用文字识别、拉幕、探照灯、橡皮檫、容器等等技术手段，多样化地组织课堂教学活动，从而实现教学活动中“教”与“学”的完美统一，给我们带来精彩的高效课堂。如讲授英语语法定语从句的注意点“分析两种定语从句省略后的结果”时,利用白板的任意点圈画功能和荧光笔功能，自然清晰地突出了重点，令学生一目了然。如：1.Teachers who are kind

8、 are popular with the students. 2. Mr. Wang, who is kind, is popular with the students. 还可以利用白板的隐藏功能，将限制性定语从句中的who are kind 和 非限制性定语从句中who is kind 隐藏，让学生比较归纳。随后教师利用电子白板“聚光灯”功能凸显重点。为了及时得到学生的反馈信息,教师还可以请学生走上讲台,拿起感应笔,在白板上直接勾画、批注,谈自己的感悟。这种学习方式,有效突破了教学的重难点,课堂效率大大提高。这种老师与同学互动参与，还有助于转变传统的应试教育模式，提高教学有效性。交互式电

9、子白板灵活的交互控制，既可使教师如以往一样自由板书，也可使手写文字和手绘图形的黑板变得五彩缤纷；既可展示、编辑数字化的图片、视频，也可以和学生的目光进行交流，有利于提高学生学习兴趣，保持其注意力的集中。 （三）运用交互式电子白板优化了教学手段，提高英语课堂的教学效率。利用交互式电子白板综合展示与即时生成的特点，可以给师生设计方式各异、作用不同的教学活动。教师的活动方式，如：传统板书、媒体播放、讲解与问答、电子试卷测试、作品展示、作业讲评与订正等。学生的活动方式，如：板演练习、协助讲解、课堂测试、作品展示、即兴设计、带背景表演等。活动设计灵活性充分保证了对学生积极性的调动和课堂教学效率的提高。

10、例如在讲“Earthquake”一文中，可以设计如下教师活动：播放一段有关各种自然灾害的视频，导入本单元的topic: natural disasters.看完视频后要求学生回忆在这段视频中看到了哪些自然灾害。在学生回答的过程中，利用白板的拖放功能把事先隐藏好的相应的答案及图片呈现出来，一方面加深学生对于这些自然灾害的印象，另一方面呈现这些自然灾害相应的英文表达。利用白板呈现课文，播放课文范读、批注法指导朗读，自读翻译分组，问题出示与解决等。而学生活动则可以安排得丰富多彩一些，小组讨论，先后发言，参与小结。如：展示课前搜集整理资源，现场片段写作等。其间伴随切换功能，图片移动、缩放功能，有效呈现

11、当前解决的问题而隐藏不需要的问题。电子白板改变了教与学的方式，创新了模式和方法，改善了师生、教材、媒体的交互关系，提高了课堂教学效益 （四）交互式电子白板提供开放学习资源，激发了学生的潜能。在教学改革中，一度出现了“课上忙互动，课下忙作业”的现象。打着改革创新的旗号，一味追求课堂教学形式的热闹，忽视课堂教学传授知识、培养能力、塑造学生人格的根本任务的现象。丁春明. 中等职校信息化教学中的问题与对策J.江苏教育研究：职业教育版，2013（11）.与传统的课堂教学模式相比，利用交互式电子白板教学，学生可以在任何时间、任何地点找到适合自己的学习方式、学习资源和学习内容。可以把事先在WORD文档里设计

12、好的练习题，利用电子白板的拍照功能，直接导入到电子白板上进行练习；对于学生的反馈，也可以利用电子白板的拍照功能，结合投影仪，把具有代表性的习题，直接在电子白板上进行讲解和批改。学生可以及时得到自己在学习过程中的反馈及教师针对性的评价，可以使得学生及时调整自己的学习进度和方向。不仅能有效地激发学生的兴趣，使学生产生强烈的学习欲望，从而形成学习动机，而且方便了教师的备课与上课，大大提高的教学效率。例如：英语作文评析课。根据学生的特点和要求，通过白板的写写画画和幕布下拉等功能，把学生写好的作文投影在白板上进行交流、评改和反馈。学生在练习过程中更加关注知识和学习方法，寻求获得同伴与教师的认可，满足自尊

13、心的需要，获得成就感，形成平等开放的课堂氛围。这样有助于改善学习专注力，提高参与度，激发他们评析作文、学习写作的兴趣，培养学生积极主动地进行探究式的学习习惯。作文批改后做到及时巩固，教学效果显著。运用交互式电子白板拓展了学生的知识面，丰富了学生的信息，培养了学生的思维能力。 三、如何使交互式电子白板永葆英语课堂教学活力？以交互式电子白板为载体的多种媒体共用的课堂教学，体现了新课程改革的精神，有助于开发英语教学资源，拓宽学生学习渠道，改进学生学习方式，提高教学效果。教师应充分挖掘交互电子白板的优势，培养学生学习的兴趣，有效地激发学生的思维，激活英语课堂教学，使他们真正成为学习的“主人”，体验英语

14、学习的快乐与成就感。为了使英语课堂教学的有效性永葆活力，我们教师要利用白板存储功能进行教学反思。教学反思是每一位教师执教过程中必不可少的环节。在传统的课堂环境下由于技术的限制无法完整地记录保存师生在课堂教学过程中的思路和想法，白板能很好的弥补上述的缺憾。基于白板的教学环境可以将整个教学过程全部记录下来，利用白板的存储功能，我们可以反思：哪些环节达到了预想？哪些环节处理的出色？哪些环节有待于提高？通过回放可以轻松的得到答案，有助于教师更好的进行反思和提高，从而保持课堂的有效性。交互式电子白板的应用为我们带来了一次教学与学习方式的变革，为我们提供了最优的互动平台，使学生在学习中表现出更多的活力，更强的参与度，极大地提