大班体育游戏教案多篇汇总版3

1、 PAGE PAGE 63 大班体育游戏教案20篇正文（1）大班教案鸡毛信活动目标：1、了解鸡毛信的由，能发挥想象运用身体的各个部位藏纸条。2、在鸡毛信的游戏中体验活动成功的乐趣。3、提高幼儿思维的敏捷性。4、使幼儿学会用肢体动作配和游戏的玩法。活动准备：黑板，记分牌2张、桌子、勾线笔、哨子活动过程：一、活动导入。1、（出示图片）你看到了什么？2、听故事：鸡毛信3、讨论：鸡毛信重要吗？（很重要，藏的地方是个秘密，千万不能被人发现）4、如果你是小海娃，你有一封鸡毛信，而且信只能藏在自己身上，你会把信藏在自己身体的什么地方？二、自由玩鸡毛信1、现在我们就玩鸡毛信的游戏，请你们找个好朋友，个人为一组

2、，同时将小纸条藏起，然后互相找，一个小朋友在大屏风后藏，一个小朋友在屏风前面藏。2、幼儿分组自由玩3、请你说说你刚才把纸条藏在身体的什么部位了？三、集体游戏：送鸡毛信1、师：先请你们7个人一组，分2组，站在线上。现在你们这2组就要一次比赛，先给你们的小队起个名字吧！在推选一名组长，我这里有2张记分牌，是记录你们的得分的。2、介绍游戏规则：2组同时藏，藏好后站回线上，听到哨子响开始艘，相互搜，在听到哨子响停止搜，看看搜出几张鸡毛信得几分，最后哪组分数最高就胜利。3、游戏再次进行4、统计得分（2）大班教案爱心医院含反思游戏目标1.能积极参与爱心医院的游戏活动，初步尝试扮演医生和病人的角色以及了解简

3、单的看病流程。2.认识几种常用的医疗器械：听诊器、体温表、输液器、注射器，并在游戏时做到轻拿轻放。3.使孩子在游戏角色扮演中体会不同的角色，学会关心和帮助他人，培养幼儿的爱心和同情心。4.教育幼儿要讲卫生，预防疾病。5.学习游戏的玩法及规则。6.考验小朋友们的反应能力，锻炼他们的个人能力。材料投放1.白大褂、听诊器、体温表、针管、药盒、药瓶、盐水瓶、棉花球、挂号牌。2.废旧玩具材料：空药盒、空塑料药瓶、服药用的塑料小碗等。3.场地布置：医院标牌观察要点1.观察幼儿在游戏时是否能自由地选择角色，能否按提供的材料进行游戏。【价值：乐意按自己的意愿扮演角色，有初步的角色意识。】2.观察小病人看病前是

4、否排队取号。【价值：建立小医院游戏的规则。】3.观察小医生能否根据不同的小病人采取不同的治病方法。【价值：不断丰富爱心医院游戏情节。】游戏过程一、发起游戏1.教师针对班上缺勤幼儿谈话，唤醒幼儿对医院的生活经验。（1）教师：今天我们班的小朋友雯雯生病了没上幼儿园，你们有什么好办法让她早日康复，回到幼儿园呢？（幼儿讨论）（2）教师：是呀，生病了，我们可以到医院去看病治病。到医院要请谁帮我们看病？（3）教师：我们上医院看病是不是直接找医生帮我们看病呢？要先做什么事情呢？（要先挂号、然后拿着挂号的单子找医生）2.教师：今天，我们就到爱心医院去，学习新本领，帮助生病的小朋友看病，好吗？3.请36名幼儿进

5、区，按自己的意愿协商分配角色（医生、护士、病人）。二、过程指导1.教师介绍、演示材料。认识医院标志，了解大夫听诊器、体温表，输液器、注射器，并简单演示使用方法。2.提出本次游戏要求：（1）看病前要排队挂号。（2）看病要保持安静，不大声讲话。（3）要爱护玩具，轻拿轻放医疗器械。3.游戏指导。教师重点指导医生按一定的流程给病人看病。（1）先给病人挂号、排队。（2）病人拿着挂号单找医生看病，医生要热情地询问病人哪里不舒服，仔细地用听诊器、体温计等为病人诊治。（3）护士教育幼儿不把打针看成可怕的事，做一个勇敢的好孩子。4.交换角色，游戏继续进行，其他幼儿进行观摩，并轮流进医院游戏。三、结束游戏，整理评

6、议1.整理材料，并摆放整齐。2.分享与评价(1)教师：今天，你在医院里扮演什么角色？你是怎么做的？（情境再现法，提升幼儿经验）（2）在今天的游戏中你遇到哪些问题？是怎么解决的？(3)对今天在游戏中能够监守自己岗位的幼儿予以表扬。活动反思本次活动我以缺勤幼儿为突破口，不但激发幼儿参与活动的兴趣，同时也唤醒了幼儿的生活经验，为后面医生、护士角色的扮演奠定了良好的基础。从幼儿进区自由分配角色可以看出，大部分幼儿已经有了初步的角色意识。但由于幼儿年龄小，又缺乏丰富的生活经验，在游戏时幼儿不会大胆的进行语言交流，他们只会依赖玩具进行游戏，满足于玩具的摆弄之中，缺乏交往能力。如在游戏时，医生在看病前，不会

7、询问病人的病因，大部分都是拿起听诊器开始听诊，而病人还没等医生说什么，就把药拿走。所以在游戏中，我们一定要随时观察，发现问题用角色的身份参与语言指导：如医生可以问病人：你哪里不舒服？，病人要问医生：医生，我要吃药吗？或我需要打针吗？等语言交流。这样可以让幼儿在模仿中学会用语言交往，提高幼儿语言表达能力。角色游戏是现实生活的再现，通过本次活动，幼儿在爱心医院里体验到不同的角色，了解到了医生、护士的职责，学会关心他人，帮助他人，同时在游戏时体验了看病的简单流程，只是还需教师介入提醒。在以后的活动中，我们还应通过视频、亲身体验等方式丰富幼儿经验，让角色游戏开展的更有效！幼儿玩的更精彩！（3）大班教案

8、羊角球含反思游戏目标1、感受和家人一起合作比赛羊角球的快乐。2、孩子可以通过游戏提高弹跳能力。3、使幼儿学会用肢体动作配和游戏的玩法。4、愿意与同伴、老师互动，喜欢表达自己的想法。游戏准备羊角球五个。节奏感音乐。游戏玩法1、每个家庭派出一名家长与自己的宝宝合作游戏。2、每次参赛比赛家庭五个，经过多次比赛，坚持到最后的家庭为胜。3、家长和孩子之间设置一定距离的起跑线，音乐响起代表游戏开始。4、游戏开始由家长骑着羊角球向孩子所在地出发。5、家长到后，孩子骑起羊角球向家长起跑线出发。6、先到起跑线的宝宝家庭为胜。游戏规则1、家长在骑羊角球的过程中，从羊角球上第一次掉下从头开始出发。2、从羊角球第二次

9、掉下，就直接淘汰出局。3、幼儿从羊角球掉下，要快速得起，接着骑好羊角球出发。4、要给孩子讲明，友谊第一，比赛第二。教学反思：通过本次学习，让我知道备课居然还有这么多以前根本没有愿意去思考过的备课方式。如怎样备好课，备学生等等。我们一定要通过不断的再学习和再思考，才能够提高自己教学方式的可行性和合理性，才能取得理想的教学效果。其实幼儿给我们带的欢乐是不以言表的，我们只有融入到他们当中去，用自己的真心去爱每一个孩子，一定会收到意想不到的回报的！幼儿教师们，加油吧！（4）大班教案荷花荷花几时开含反思活动目标：1增强快速奔跑和追逐的能力。2提高动作的反应速度和敏捷性，激发对体育游戏的兴趣。3增强合作精

10、神，提高竞争意识。4培养幼儿对体育运动的兴趣爱好。活动准备：学会荷花这首儿歌、宽敞无障碍物的场地。游戏规则：1.儿歌对完后才能开始跑。2.被抓到时，两个幼儿要互换角色。玩法：若干幼儿手拉手围成一个大圆圈，几个幼儿站在圈内扮作荷花，圈上幼儿围着荷花和荷花对歌。（圈上幼儿：荷花荷花几时开？圈内幼儿：一月开。）一月不开几时开？二月开。六月荷花朵朵开。教学反思：今天语言活动荷花荷花几月开中，游戏的部分需要幼儿通过问答的形式说出一年四季的花卉，当我问幼儿：什么花儿春天开？时，幼儿说出的花卉有迎春花、紫玉兰、杜鹃花等，而这些都是幼儿园里有的或者是在春天主题活动中带幼儿出去看到的，幼儿对于夏天、秋天、冬天的

11、花卉却了解的比较少。虽然我已经通过家校路路通让家长告诉幼儿一些相关的知识，了解一些四季的花卉，然而今天的游戏活动中幼儿的回答却没有达到我预期的效果。由此我想到了，课前渗透也需要讲究方式，最好是通过实物、图片等直观的东西引导幼儿，让幼儿亲身感受则是最好的方式，印象特别深刻。我想，对于今天的这个活动可以利用晨间谈话，一方面先了解幼儿在这方面的知识或是家长对其的丰富，另方面也可以根据实际情况，教师本身也可以丰富他们在这方面的知识，这样才能使活动达到预期的效果吧！（5）大班教案贴烧饼含反思活动目标：1、练习快跑和躲闪跑，提高身体灵敏度和协调性。2、体验运动的乐趣。3、培养竞争意识，体验游戏带的挑战与快

12、乐。4、让幼儿初步具有不怕困难的意志品质，体验健康活动的乐趣。活动准备：1、空场地，画一个大圆圈。2、幼儿如图站：活动过程：1、做厨师操：送菜（跑），切菜（上肢运动），炒菜（上肢运动），揉面团，翻饼（下蹲配合手腕运动）。2、游戏：一起贴烧饼。（1）游戏站位：幼儿分成人数相等的两队，面向圈心站成内外双圈，圈内站两名幼儿。（2）游戏方法：圈内两人以猜拳决定追逃者，一人追，一人逃，被追者在圈内穿梭跑，如快被追上时站在一位内圈小朋友的前面，即为安全，如果被追上，则互换角色。（3）根据活动量跳着游戏次数。结束部分：烧饼好了，开始卖烧饼。卖烧饼要做哪些动作说那些话？(模仿卖家动作做放松运动)回教室休息。教

13、学反思：孩子们在这个体育游戏中热情满满，也学到了很多，在游戏中，幼儿会不断克服自身弱点，遵守规则，锻炼自己承受挫折、失败的能力，逐渐形成良好的情绪和意志品质，进一步促进了幼儿身心和谐发展。愉快的时光总是短暂的。不知不觉下课铃响了，孩子们满面笑容的回到了教室，笑声在校园里回荡。（6）大班教案童年含反思活动目标：1、能够积极参加老师组织的各种活动，同时保持快乐的心情。2、在老师和同学的帮助下进行组装各种不同样式的积木体验探索的快乐。3、善于与同学在活动中进行交流，共同进步，从而培养自己手指协调能力、口语表达能力等。4、发展幼儿的观察力、想象力。5、体验童年的快乐。活动过程：1、在老师的带领下有组织

14、的分发不同类型的积木。2、引导幼儿进行游戏，讨论。（1）、比较看那一个同学的积木比较好看？（2）、分析拼积木的时候应该要注意的问题。3、给予每个同学充分的时间，通过合作拼出好看的积木，指导老师还要进行适当的引导，以合理的方式鼓励表扬孩子的劳动成果。设计意图：通过对规程、纲要的认识，遵循幼儿身心的规律与学习是必不可少的，纲要指出要让幼儿在快乐的童年中获得有益身心发展的经验，纲要科学活动的指导要点3指出要密切联系实际生活，利用身边事物和现象。在平时枯燥的课堂中我们加入了组装积木的游戏增强孩子的学习能力，进行自我表现与表达，从中体验到快乐与成功。反思：在这个游戏中，老师创造了一个十分活跃的环境，一个

15、自由的空间。让幼儿在游戏中学习，这种学习符合幼儿的身心发展特点。在活动中，老师与学生互相交流，幼儿与幼儿之间互相交流，幼儿自己动手动脑，通过实践活动不仅掌握了一定的简单的游戏技能，而且体验到了游戏中自主探索的乐趣。（7）大班教案单脚跳含反思活动目标：1.掌握单脚跳的技能，学会单脚跳。2.通过跳跳糖的不同玩法，巩固单脚跳的技能，发展幼儿平衡性、稳定性、协调性。3.体验与同伴合作游戏的快乐。4.通过活动锻炼幼儿的跳跃能力，让他们的身体得到锻炼。5.培养幼儿对体育运动的兴趣爱好。活动准备：人手一个跳跳糖图形，音乐，场地准备（大圆中间一个小圆），小朋友站在大圆上活动重难点：学会单脚跳单脚跳中，幼儿平衡

16、行、稳定性、协调性。活动过程：一、轻松游戏，活动身体（2分钟）1.师：小朋友，我们做个转、转、转的游戏！你们能让身体的各个部位转起吗？（肩膀转起，手腕转起，屁股转起，膝盖转起，脚尖转起。）2.师：那你们一起听老师的口哨，哨声快，你们要转得快，哨声慢，你们要转得慢，哨声停下，你们就要立刻听下！（通过简单的体育游戏，激发了幼儿参与体育活动的兴趣，做好了运动前的身体各部位的准备活动，哨声的指挥，培养了幼儿聆听口令的规则意识，为下一阶段的活动作好准备。）二、个体练习单脚跳（6分钟）（一）练习原地的单脚跳1.师：小朋友，你们喜欢吃跳跳糖吗？跳跳糖在嘴里是什么感觉？（跳跳跳的感觉）那么我们一起学一学跳跳糖

17、，跳一跳。师：跳跳糖除了这样跳，还会怎样跳？大家一起学一学。（跳跳糖不一样的跳法激发幼儿积极思维，主动运动。）2.师：这个小朋友还会这样跳，这叫什么跳呢？（单脚跳）你们会单脚跳吗？大家先跳一跳，你是怎样跳呢？（请单脚跳动作规范的小朋友给大家示范，大家观察提炼出单脚跳的动作要领：拎起小脚，跳跳跳，然后大家一边说儿歌一边原地自由练习。）（二）练习行进的单脚跳师：小朋友，你们看！这是老师的大嘴巴，你们能用单脚跳本领，从你的点上跳到老师的大嘴巴里吗？老师的要求是：拎起小脚不能落下，身体要保持平稳。（男女分组练习后，集体练习，配上儿歌：拎起小脚，跳跳跳，跳进我的大嘴巴。）指导方法：拎起小脚，跳跳跳。指导

18、要求：拎起的小脚不能落下，身体保持平衡。（小儿歌提炼出了单脚跳动作的要领，让小朋友边说小儿歌边练习单脚跳，在语言的提示下，小朋友能更快、更有效地掌握好单脚跳的动作要领，学会单脚跳。）三、带动实物练习单脚跳（5分钟）（一）带动实物练习自由的单脚跳1.师：跳跳糖真好吃，老师也要送给你们每人一个跳跳糖。我的跳跳糖有各种各样的颜色，你喜欢什么颜色，就拿什么颜色？你们都拿了什么颜色的跳跳糖，想一想会是什么口味的跳跳糖呢？（红色的：草莓、桃子、西瓜等口味；绿色的：黄瓜、薄荷、青苹果等口味；灰色的：火龙果、猕猴桃等口味。）（这一环节是想让幼儿稍微休息下，起到动静交替的作用。）2.师：跳跳糖想出去玩玩了，今天

19、我们要用单脚跳的本领，带它们出去转转（老师示范）。老师是用哪只脚去碰跳跳糖的？（跳动的那只脚）3.师：把你们的跳跳糖也带出去玩玩吧！（幼儿自由练习）（环环紧扣，层层深入，自由练习让幼儿有自由探索的空间。）（二）带动实物练习行进的单脚跳师：你们能用单脚跳的本领，一边跳，一边送，把你们的跳跳糖送到我的大嘴巴里吗？一定要用跳的小脚送跳跳糖哦！（按跳跳糖的颜色分组练习后，集体练习）指导方法：跳动的小脚带动实物运动。指导要求：拎起的小脚不能落下，身体保持平衡。（用一边单脚跳一边踢跳跳糖的游戏让幼儿保持继续练习单脚跳的兴趣，幼儿在反复地单脚跳练习中会感受到如何能保持身体幼儿协调性、平衡性、稳定性。）四、花

20、样练习单脚跳（15分钟）（一）单个单脚跳游戏1.师：跳跳糖，还会变魔术呢！我们把它打开，看看是什么样子？（平面跳跳糖图形）（体现一物多用的原则，不同形状的跳跳糖进一步激发幼儿跳的兴趣）2.师：跳跳糖要跟我们做个游戏哦！从它的一边单脚跳到它的另一边。注意：千万不能踩到我们的跳跳糖，踩了就是犯规！你们先自己练习练习。（有距离的单脚跳练习增加了单脚跳难度，让幼儿根据自己的能力自由选择横、竖摆放跳跳糖，让每个幼儿都能体验到成功的快乐。）（二）合作单脚跳游戏1.师：跳跳糖很高兴，没有一个小朋友犯规。玩一个跳跳糖很有趣，那玩两个跳跳糖怎么玩呢？请你和你的朋友试一试。（要求：单脚跳时不能踩跳跳糖）2.师：小

21、朋友坐在自己的跳跳糖休息休息，请小朋友演示你和你的朋友是怎么玩的？3.师：原，两个跳跳糖可以有这么多玩法，请你和你的朋友再玩一玩。4.师：两个跳跳糖可以这么好玩，那么三个、四个很多很多个跳跳糖在一起可以怎么玩呢？你们可以去玩一玩。5.师：小朋友坐在自己的跳跳糖休息休息，刚才你是几个人在一起玩的？你们是怎么玩的？（幼儿在合作摆放跳跳糖时，因为图形摆放间距太近，踩到跳跳糖，老师要及时引发幼儿观察并作出调整。）（三）集体单脚跳游戏师：所有的跳跳糖都想在一起做游戏得，老师准备了三张图纸，红色、绿色、灰色三组跳跳糖各一张，你们选个组长，相互分合作在圆上摆一摆。（大家一起检查摆放好的图形，然后把摆放好三组

22、图形连起，大家跟着音乐集体进行单脚跳游戏。）指导方法：鼓励幼儿在与跳跳糖的互动中，摆放出各种不同的图形，激发他们相互合作根据图形的不同设计出单脚跳游戏的不同玩法。游戏规则：单脚跳过跳跳糖，不能碰到跳跳糖。（多人合作游戏时鼓励他们摆放出各种不同的图形，如太阳花形、闪电形、正方形等，不同图形探索出不同的单脚跳玩法，让幼儿体验到在单脚跳行进过程中注意，身体不稳定时，可以学会停一停，身体保持平衡后再前进，真正让幼儿在与活动材料有趣的互动中，发展幼儿平衡性、稳定性、协调性，突破整个活动的难点，最后教师提供给幼儿摆放跳跳糖的图形隐含着教师更高的活动要求，在集体的单脚跳游戏中增加了难度，让活动具有了更高的挑

23、战性）五、放松心情，结束活动（2分钟）师：跳跳糖说，你们真得都很棒！它们很高兴和你们做朋友，带上你们的跳跳糖朋友，回到圆点上，我们一起休息休息吧！（坐在跳跳糖上，随轻松的音乐做放松身体的活动，最后带上活动材料回活动室）。活动反思：活动设计通过幼儿边说儿歌边练习的方法，突破活动重点；幼儿与活动材料的充分互动，在积极探索摆放活动材料的乐趣中、在不断练习单脚跳的反思中，促进幼儿单脚跳的平衡性、稳定性、协调性的发展，突破活动的难点；整个活动幼儿以为主体，教师的主导作用是通过活动环境的创设、活动规则的要求、摆放活动材料的图片隐形体现出。整个活动过程层层递进，对大班幼儿具有一定的挑战性。（8）大班教案造房

24、子含反思活动目标1、练习双脚并拢夹物向前行进跳，进一步发展幼儿推、拉、走的动作和听信号做动作的能力。2、通过造房子贴砖块，巩固幼儿按形状进行分类的数学知识。3、培养幼儿助人为乐的良好品质。4、愿意与同伴、老师互动，喜欢表达自己的想法。5、发展幼儿空间辨别能力和空间想象力。教学重点、难点教学重点：双脚并拢夹物向前行进跳、造房子贴砖块教学难点：造房子贴砖块活动准备1、企鹅头饰、沙包人手一个，小推车人手一辆。2、各色泡沫纸做的反面有雌雄搭扣的砖块若干，鸡妈妈房子一座。3、场地布置：树林、小路。活动过程一、形如环节：引出课题，激发幼儿参与活动的兴趣。小朋友们，你们在电视上看见过小企鹅吗？你们知道它是怎

25、样走路的吗？小企鹅除了摇摇摆摆地走，还会怎么走？对了！还会跳着走，我们一起试一试！（学企鹅八字步的走法与跳的动作入场地）（幼儿跟教师一起做动作。）二、基本环节：游戏一：企鹅运蛋。昨天晚上一阵大风把鸡妈妈家的房子给吹倒了,还好蛋宝宝一个也没有碎。附近有只坏狐狸，专门偷蛋，鸡妈妈连忙去造了一座新房子。今天我们就去帮鸡妈妈把蛋宝宝运到新房子里，好吗？天气这么冷，为了让蛋宝宝不受凉，我们可以把它藏到腿中间，然后再一下一下地往前跳着走，把蛋送到安全的地方藏起。谁愿意试试？1、个别幼儿示范练习，教师讲解并小结。2、幼儿集体练习。每只小企鹅拿一个蛋，夹好后试一试，夹得牢不牢。在送蛋宝宝的路上，坏狐狸会偷蛋，

26、所以你们要非常小心，妈妈看到狐狸时就会叫狐狸了！，你们就马上把蛋宝宝用双手捂住，千万不能发出声音，让狐狸发现的话他就会偷蛋，等妈妈告诉你们狐狸走喽，我们再接着送蛋宝宝回家。鸡妈妈造新房子的地方比较远，要经过小树林和小路，一路上小企鹅们可要小心了，别撞到树和小路边的石头，好吗？游戏二：运砖。蛋宝宝已经安全送到了，真累呀！我们一边休息一边参观鸡妈妈家的新房子，咦！怎么墙壁上有这么多漏洞呢！可能是砖块不够吧！我们再去帮鸡妈妈找砖块补房子吧！幼儿跟教师听音乐做跳的动作一起去找砖块。这些砖块的形状都一样吗？都有什么形状呢？再看看房子漏洞的形状一样吗？动动你的小脑筋，看谁能把房子上的漏洞补得最好！我们又可

27、以用送蛋宝宝的方法运砖块，一会儿每只小企鹅选一块自己喜欢的砖块，用腿夹住它，把砖运到鸡妈妈家。哎呀！好累呀！休息休息！咦！怎么有这么多的小车！用小车运砖的话应该会轻松许多吧！每人找一辆小车，把砖块装到小车上，把砖块送到鸡妈妈家。（指导幼儿按形状不同，补好漏洞。并启发幼儿用小推车当刷子，粉刷墙壁，增强游戏性。）三、结束环节：放松活动。我们帮鸡妈妈送了蛋宝宝，还帮它补好了房子，真开心呀！那么开心的时候，你是用怎么样的表情和动作表示的呢！鼓励幼儿用大声笑、跺脚、拍肚子、在地上打滚等形式表现高兴，以达到放松的目的。回家的时间到了，我们拿上自己的小车，和鸡妈妈再见，跟妈妈原路返回。（再次练习推、拉的动作

28、）四、延伸环节：小朋友们，通过这天的游戏，今后我们可以练习几何形体分类，也可以拼图、搭积木等。小朋友们愿意吗？那我们以后再练习吧。教学反思一、关于活动内容、教学理论、幼儿学习方法造房子是孩子看得见，但摸不着的活动。活动让幼儿在了解生活的同时，感受生活，并通过活动挑战自己的运动技能。在运动活动中，幼儿身心愉快，活力无限。能充分满足了他们好奇、好动的心理和生理特点。因此，在运动活动中，让幼儿赋予建筑工人的角色，提高了幼儿参与运动的兴趣。同时，我以课改精神为指导思想，从幼儿的生活经验出发，选择在日常生活中孩子们非常感兴趣且都想尝试的材料作为器械。用头饰、沙包、泡沫纸等作为材料，幼儿可以通过推、拉、走

29、等动作技能完成运转过程，大大激发和培养了幼儿参与运动活动的兴趣。二、对活动过程的反思我通过身体创造性活动建筑工人、角色演绎的游戏，通过让幼儿用身体模仿建筑工人的动作，引起幼儿参加运动活动的兴趣。健康有力的动作，加上节奏鲜明的儿歌，孩子们的兴趣一下子给提了起。活动中，我让他们共同尝试不同的方法，从而获得身体运动的经验。不同材料的选择，让幼儿有了很大的创想和发展的空间。由此，让我更加理解了要让每个孩子在与材料的有效互动中，大胆的探索，充分地表达。所以老师要提供丰富的活动器材，并让幼儿自己决定玩什么和怎么玩，不过分限制幼儿，充分发挥他们的创造性，提高他们发现问题和解决问题的能力，而老师要启发幼儿思考

30、，创造出新颖、有趣的玩法。在此次活动中，激发和培养了幼儿对运动的兴趣，提高了幼儿参与运动活动的积极性和主动性，使孩子们在运动活动中感到快乐。同时他们在合作意识及交往能力都得到了发展，也培养了幼儿不怕挫折、勇于竞争、勇于创新的良好品质。三、活动效果：通过了这次活动，也发现了自己的不足之处。首先是教师对幼儿游戏中的评价，在最后的竞赛游戏中，每个组从铺路到运转到最后的造房子，过程中各不相同，存在着个体差异，因此形成了速度上的不相同，所以不能以此评判幼儿的游戏进行得好与不好。对孩子说，只要他们能够专心致志地沉浸在自己的游戏之中，就应当判断他们在很好地游戏。四、如果重新上课该怎样做？我想在以后的评价过程

31、中，要了解幼儿的个体差异，有目的、有计划地对幼儿进行分层指导，让每一位幼儿都能在自己原有的基础上得到提高，使人人获得成功的体验。（9）大班教案夹包跳含反思活动目标1、尝试双脚家住沙包，用力跳起并向前甩出沙包，锻炼下肢力量和身体的协调性。2、通过练习，逐步掌握夹包跳的动作要领。3、体验遵守游戏规则、合作游戏的乐趣。4、喜欢帮助别人，与同伴友好相处。5、在活动中将幼儿可爱的一面展现出。教学重点、难点重点：双脚夹住沙包，用力跳起并向前甩出沙包。难点：掌握夹包跳的动作要领。活动准备沙包人手一个、泡沫垫若干、圈若干、录音机、磁带活动过程一、热身活动教师随音乐与幼儿一起做转手腕、脚腕、膝盖、跳跃等运动.二

32、、玩沙包1、幼儿自由玩沙包。2、请12名幼儿示范创新玩法三、学习新玩法：夹包跑1教师：小朋友刚才玩了很多沙包游戏，谁会用脚部和沙包玩游戏2、教师师范玩法3、幼儿练习，教师指导4、请个别幼儿做示范，向大家介绍自己的玩法。5、教师提出要求，幼儿再次练习。四、游戏投石进河教师讲游戏玩法，幼儿游戏。五、放松活动教师与幼儿随音乐做放松腿部的动作，并收拾场地慢慢排队离开。教学反思本次活动在第一环节中我涉及到了先活动下肢，为下面的夹包跳做了热身，但音乐选的不太好，与此不搭，若当时我能立即改为师幼一起喊口令，或许效果会更好。第二环节中，让孩子们自己先探索沙包的玩法，完成的比较好，孩子们都想到了多种沙包的玩法，

33、还很积极的把自己想到的玩法同大伙分享第三环节中，幼儿对夹包跳的动作要领掌握的还不错，大部分都能按要求去做，只是部分幼儿用力甩出沙包时力量不够，在以后的活动中，对下肢力量的练习加强些。第四环节中，孩子们对游戏规则掌握的还可以，孩子们的积极性都很高，对投进圈中的沙包很有成就感，随后可在课外活动中多参加这样的活动。第五环节中的音乐播放时，将磁带中的音乐弄反了，这也是我的失误。以上是我对本次活动的分析，好的方面将继续保持，不足不到位之处在以后的活动中积极改正。（10）大班教案玩轮胎含反思活动目标：1、通过有趣的轮胎游戏练习跳、钻爬、滚动、搬运等动作，发展身体协调性和灵敏性。2、体会轮胎花样游戏的快乐。

34、3、通过玩轮胎发展幼儿的创造性及扩散性思维，培养幼儿主动探索、发现和创造的能力。4、锻炼幼儿手臂的力量，训练动作的协调和灵活。5、培养幼儿的合作意识，学会团结、谦让。活动准备：人手一个轮胎活动过程：一、准备活动自编韵律操幼儿站到轮胎里面，跟老师一起做(深呼吸拉弓点头抬头耸肩站到轮胎上再跳到里面3次站轮胎后面交替脚跳趴轮胎上做游泳姿势)二、分散练习玩轮胎1、请幼儿分散玩轮胎，比一比谁的玩法多，谁的玩法最有趣。玩的时候注意安全，不要撞到别人。教师观察幼儿有哪些玩法。2、集中，请几位幼儿介绍自己的玩法。三、集体练习玩轮胎1、滚轮胎1)请小朋友找一个最简单最省力的办法把轮胎送到老师这边。师：谁告诉我什

35、么办法是最简单最快的啊?2)比一比谁的轮胎跑得最快?分两组进行比赛。2、轮胎翻更斗1)教师示范怎样让轮胎翻跟斗。2)幼儿分两组进行比赛。(提醒：加油!快!加快速度!翻跟头!已经翻好的帮一下后面的小朋友。)3、走轮胎1)将幼儿分成两组，合作用轮胎铺一座小桥，看看哪组铺的快。2)请小朋友从桥的这一端走到桥的那一段，自己注意安全慢慢的走，完成以后回到队伍后面。(提醒：不推不挤，尽量不要摔倒，摔倒了自己起继续加油!)4、爬、钻轮胎1)教师拿一个轮胎放在中间做山洞。2)请小朋友爬过轮胎再钻过这个山洞，完成后回到队伍后面。(提醒：注意安全，加油!)5、攀爬轮胎1)请两队幼儿合作把轮胎堆成小山。2)幼儿练习

36、爬小山。四、结束活动幼儿坐回轮胎中，和教师一起做深呼吸，甩下胳膊，坐在轮胎中蹬腿等放松运动。教学反思：从这一实录中，可以看出教师的活动预设与孩子在活动中自发生成的关系，它们是连续过程中相辅相成的两个方面。教师要恰当处理预设与生成的关系，这样才能使活动真正成为师生积极互动、交流、共同建构的过程。因此，教师在创设了运动环境后，观察孩子的活动也是非常重要的：有眼观才会有所察觉。最后才会对自己的察觉做出正确的判断和策略。（11）大班教案揪尾巴含反思活动目标：1、练习快跑和躲闪的动作，提高幼儿灵敏、协调等身体素质2、培养幼儿能在游戏中友爱互助的良好品德。3、幼儿能自主结队进行游戏，学会与他人协作，提高团

37、结协作能力。4、培养幼儿健康活泼的性格。活动准备：废旧报纸条彩色布条音乐游戏光盘活动过程：一、热身运动1、队列练习列队成四路纵队，听口立做动作：立正、稍息、向前看齐、齐步走、左右转弯等2、听着音乐做热身运动教师自编，上肢下蹲体转-腹背踢腿整理运动二、游戏开始：1、请幼儿想想两人怎样玩布条。请幼儿自由找一朋友，分散练习，教师巡回指导。2、请会玩揪尾巴的幼儿示范玩法，把布条塞进裤腰，让对方揪出布条。教师讲解玩法规则：两人面对面站立，数一二三，同时开始左右挪动，瞅准机会揪对方的尾巴，但不得推拉，先揪下对方尾巴为胜，幼儿进行游戏。3、教师提问：怎样不被对方捉住尾而自己却能捉住别人的尾巴？鼓励幼儿躲闪灵

38、活，捉的动作要快。幼儿再次练习揪住尾巴的为胜利。三、自由玩布条1、教师提问：你们知道，布条除了有这些玩法，还有其他什么有趣又好玩的方法吗？自己去和好朋友一起玩一玩，好不好？2、互相交流分享各自发现的新玩法。3、探索用报纸条玩揪尾巴的游戏。延伸活动：将幼儿探索的新玩法用报纸条玩揪尾巴的游戏，利用晨间、户外活动鼓励幼儿自由组合玩游戏，回家后请家长与幼儿一起继续探索报纸条的玩法，共同体验快乐，增进亲情，发展想象力和创造力。活动反思：这个游戏小幼儿十分喜欢，只是不知道正确的玩法。今天我们利用户外游戏活动时间玩这个游戏，这个活动主要是训练幼儿灵活性和快速躲闪的动作。通过几次的练习玩耍幼儿在游戏中还是比较

39、灵活的。整个活动中放开地让孩子们玩，让孩子们自主探索。孩子们在玩中学习，智力得到了提升，身体得到了锻炼，情感得到了升华。从而培养了幼儿团结友爱的良好品质。（12）大班教案跳皮筋含反思活动目标：1.鼓励幼儿积极思考跳皮筋的方法，与伙伴相互学习，发现和掌握双脚并拢跳，踩、跨、勾等多种方式。2.激发幼儿对民间体育游戏的兴趣，体验合作游戏的快乐。3.发展幼儿空间辨别能力和空间想象力。4.乐意参与游戏，体验游戏的乐趣。活动重难点：活动重点通过玩皮筋，探究多种玩法及跳皮筋的方式。活动难点掌握跳皮筋多种方式。活动准备：皮筋：十米的3根、音乐握手舞、Handsup活动过程：1、开始部分：在握手舞的音乐中出场并

40、进行热身运动。鸡妈妈：我的小鸡宝贝们，上午好，今天空气真好，我们一起做做运动吧。看，哪里有个大格子，想不想一辆车，我们都坐在车里，准备出发咯（站在皮筋围成的方形里，放音乐）鸡妈妈：小鸡宝贝们下车咯，这就是咱们今天的新朋友，想不想和它玩一玩？好，听要求，比一比谁的玩法多，而且不一样。2、自由玩：幼儿自由探索皮筋的玩法。（有的拉绳子、有的在地上摆图形、有的互相套，还有的跳进去、跳进等等）小结：a、鸡宝宝展示多种玩法（34位鸡宝宝展示，给与肯定）b、集体展示跳着玩。（规则：一个接着一个跳，皮筋在中间，左右前进跳）c、捉小鱼。3、寻找它的小伙伴：长皮筋。（在路上，带领鸡宝宝练习双脚跳、单脚跳、踩跳、勾

41、勾脚）4、探究跳皮筋的方法（1）集体探索跳皮筋的基本方法和规则。鸡妈妈：鸡宝宝们，刚才表现很棒，妈妈还准备了更长的皮筋，这是妈妈小时候最喜欢玩的是跳皮筋。请两位小朋友撑皮筋。（a:撑绳的小朋友松紧有度；b:跳绳要一个一个轮起。）（2）那我们分成三队跳皮筋，希望鸡宝宝们懂得合作，能够轮流玩起，一会，展示一下你们的跳法？（3）集体展示跳皮筋的方法。（并脚跳、跨跳、踩着跳、勾着跳等）小结：可以并脚跳，跨过皮筋跳，勾住皮筋跳过去。5、综合游戏：运用踩、勾、并脚跳、单脚跳的方法跳皮筋。（1）听指令跳皮筋（指令：并脚跳、并脚跳，并脚跳完踩绳跳）。（2）请个别幼儿试一试、进一步熟悉游戏规则。（3）教师评价幼

42、儿游戏比赛情况。表扬能够克服困难，掌握了鸡妈妈交的本领。6、结束部分：总结本次活动，在Handsup音乐中，做放松运动。活动反思：民间游戏跳皮筋，是幼儿接触比较少，但很感兴趣的传统游戏，它不仅锻炼幼儿身体，发展幼儿基本动作，还有丰富幼儿生活，开发智力和陶冶幼儿情操的作用，是幼儿身心发展的重要途径之一。跳皮筋的游戏简便易行、取材方便、内容丰富、不受时间、场地、人数的影响，随时随地就可以开展的特点，充分挖掘和利用民间体育游戏，促进幼儿身心健康发展。为了避免民间游戏中单纯的玩会很枯燥，孩子们不太感兴趣，便设计了情景，让幼儿扮演小鸡，一起做游戏，孩子们会玩得很高兴。而我认为这也是本次活动的亮点。通过音

43、乐乘坐皮筋小汽车出场，进行热身运动，将皮筋便趁鼓励一辆小汽车，勾起了幼儿的兴趣。整个活动，老师都是在引导孩子们自己想办法去玩，引导他们想出不同的玩法，引导他们去合作游戏。在综合游戏中设计了听指令转换动作，不仅增加了游戏的趣味性，还对孩子们进行注意力方面训练，在转换之间增强了难度，幼儿很有成就感。游戏中设计了有难度的夹沙包跳、爬用轮胎搭成的小山坡，孩子们能够在大家的鼓励下勇敢地去尝试并且渡过难关，表现很棒。而规则意识的培养也是本次活动的难点。本次活动中也存在这不足，在活动过程中没有进行总结性的过度，个别幼儿的关注不够，在对幼儿的探究引导上还需要更细致的斟酌。（13）大班教案钻山洞含反思活动目标通

44、过走平衡木和钻山洞，提高幼儿身体的平衡能力和灵活性。让幼儿在游戏中享受快乐。锻炼幼儿坚持到底的意志，吃苦耐劳的精神。能根据指令做相应的动作。教学重点、难点组织幼儿有秩序地进行过独木桥和钻纸箱活动活动准备小猫头饰、小鱼卡片、独木桥、果树图片、纸箱、果篮、蜜桔活动过程：1、课前戴好头饰，在教室里布置好场景。（摆好独木桥，纸箱山洞，在墙壁上贴上几棵果树图片，在树上挂好新鲜的蜜桔。）2、从外面带幼儿进入教室，师生问好，跟客人老师打招呼。3、引入：我们果园里的蜜桔成熟了，我们今天就到果园里摘一些蜜桔招待我们的客人好吗？（好）4、不过，我们去果园的路上要过独木桥，还要钻山洞，宝贝们可一定要听我的指挥哦，要

45、好好地排队走，不能推，不能挤，要一个跟着一个走，记住了吗？（记住了）5、好，那我们就出发吧！老师拿着篮子，带着幼儿先走独木桥，然后是钻山洞（纸箱），再过独木桥，钻山洞，到了果园。6、哦，我们的果园到了，开始摘果吧。（幼儿们亲自动手摘蜜桔。）7、好了，摘好果我们就回家去了。8、带着幼儿从原路返回到出发点。9、回到家请客人老师品尝新鲜的蜜桔。10、小结活动，活动结束。教学反思本节课虽然结束了，但我的思绪却不能停下。这节课是我在幼儿园工作所上的第一节公开课。这一节课，孩子们玩得很开心，先是过独木桥，然后是钻山洞，体能上得到了训练，还有一个亮点就是孩子们能自己摘果实，特别的开心，看到孩子们那开心的样子

46、，我也很开心。可是这一节课下，我也发现了很多的问题。原在小学时上一节公开课是件很容易的事，小学生年龄大一些，组织课堂纪律比较容易，课自然也就上得很顺利。可现在在幼儿园里，这些孩子好小，都是2岁至3岁的宝宝，组织课堂纪律比较难。平时我在上课时组织纪律还行，孩子们还能听从我的指挥。可这节课上，由于是公开课，好多的老师听课，这节课总体上说就是一个乱。孩子们有的在看听课老师，有的害羞不前进了，有的不敢上独木桥，一开始就弄得是出师不利了。把我设想的教学环节都打乱了，当时只能临时地组织课堂，在配班老师的帮助下，把各个环节都进行完毕了。通过这节课，我感受到，我这个转岗教师还得多多地努力，多多地学习幼儿教育的

47、相关理论，以便以后把幼儿工作做得更好。（14）大班教案投篮含反思活动目标：1、学习原地双手胸前投篮、原地跳投的投篮方法，提高投篮的准确性与命中率，发展手眼协调能力。2、培养自由探索、勇于创新的精神和团结合作的意识，体验与同伴合作游戏的乐趣。3、发展走、跑、跳等基本动作及动作的灵敏性、协调性。4、锻炼幼儿坚持到底的意志，吃苦耐劳的精神。活动准备：1、小篮球人手1个。2、高低不同的篮球架。3、音乐磁带、录音机。活动过程：一、热身运动。教师与幼儿一起拿着小篮球进场。在教师的带领下，幼儿与小篮球一起做热身运动。幼儿园投篮教案1二、学习原地双手胸前投篮的方法。教师示范讲解：双手持球置于胸前，两脚自然开立

48、，两膝微曲，手指自然张开成球状，两个大拇指相对成八字形，用力握球，手心自然空出。投篮时，下肢蹬地发力，双臂向前方伸出，把球投向篮筐。幼儿徒手做原地投篮动作的模仿练习，体会全身的协调配合。幼儿两两结伴，两人面对面站好，间距1。52米，持球做用投篮方法进行传有弧度球的练习。指导重点：投球动作要连贯，两人投篮可逐渐拉长距离，体会改变距离后投篮时蹬腿、伸臂、出球的全身协调用力。三、学习原地跳投的方法。教师示范原地跳投动作：准备动作与原地双手胸前投篮相同，但在投篮时，两脚迅速蹬地起跳，同时两臂上振，举球跳投到篮筐。幼儿徒手模仿练习。幼儿结伴站好，两人相距1。52米，持球做原地跳投动作。指导重点：指导幼儿

49、学习垂直向上起跳，投篮时双脚同时蹬地起跳。两人变换投篮的距离，由近及远，体会根据不同距离应使用不同力量。四、投篮游戏。指导幼儿把篮球投进高低不一的篮筐里（距篮筐1。52米）。指导幼儿把篮球投进摆成一排的轮胎里。指导幼儿把篮球投进呼啦圈里。指导重点：用原地双手胸前投篮和原地双手跳投的投篮方法进行投篮游戏，提醒幼儿投篮距离可由近到远。五、游戏抢球。教师介绍玩法：集体在固定的场地上进行传球游戏，教师把球传给一个幼儿，幼儿想办法去抢球，这名幼儿应尽量不让同伴抢到自己的球。持球的幼儿可以运球跑，也可以把球传给其他人。规则：教师与幼儿的球要连续拍，保护好自己的球，适时把球传给同伴。师幼游戏。六、结束活动。

50、教师与幼儿一超收拾场地，放好篮球，散步回活动室。活动延伸：1、请幼儿讨论怎样才能提高自己投篮的准确性。2、请幼儿回家后与爸爸妈妈一起找有关篮球的知识，并讲给大家听。3、请幼儿用绘画的形式描绘自己投篮的样子。教学反思：体育教学和其他科目的教学很不一样，其他学科要精讲精练，我们体育课在教学中教师一定要讲解简练，示范要准确，学生一定要多练。结合篮球项目的教学特点，采用了讲解示范、分组教学、合作学习、探究学习、游戏竞赛等多种教学方法，循序渐进，尽可能的挖掘每个学生的潜力，让学生在练习和学习中逐渐体会每个技术动作的要领。严格遵循以身体练习为主要手段的体育教学原则，使学生在快乐中获得知识和技能。为了实现这

51、一教学理念，在教学结构上，设计了以学习单手肩上投篮技术为主线，游戏竞赛为副线的教学情境，激发学生学习和练习得兴趣。教师一定在课堂上向学生展示你的魅力，吸引学生的目光，展现你的特长，让学生欣赏你，从而全身心的主动融入课的练习的全过程。将一导双主体的思想始终贯穿在整个教育教学的过程中，贯穿在每一个教学内容，每一个教育环节中，充分发挥教师的主导作用强调学生的主体作用，在课堂教学中能学生和老师能互相配合，团结协作，愉快的完成课的教学目标。（15）大班教案编花篮含反思活动目标：1、学习两人用脚编花篮，练习单角跳，发展平衡、协调能力。2、探索与同伴用身体各部分编花篮的方法，交流、迁移自己的经验。3、努力完

52、成游戏圈过程，克服困难，坚持到最后，体验合作成功带的愉悦。4、喜欢帮助别人，与同伴友好相处。5、乐意参与游戏，体验游戏的乐趣。活动准备：1、编制的花篮一个，红花、黄花、兰花若干。2、音乐磁带或CD，CD机一台。活动过程：1、队列练习。引导幼儿练习开花走、左右分队走，在队列变化中听口令或哨声提示走、跑交替。2、探索用身体编花篮的方法。出示花篮，启发幼儿与同伴结伴，鼓励幼儿用我们的小手或小脚编花篮。请幼儿交流编花篮的不同的方法。3、游戏：编花篮。两名教师示范用脚编花篮，观察将两只脚钩在一起编成花篮的动作以及单脚跳的方法。幼儿尝试双人钩脚编花篮，教师进行个别指导。教师出示花篮念儿歌，最后将红色的花朵

53、放在花篮里，变成一个红花篮。两名教师边拍手念儿歌边表演单脚跳编花篮，然后带领幼儿一起玩编花篮，练习有节奏地单脚跳。两人一组编花篮比赛，比一比哪一组小朋友能坚持单脚跳玩游戏。出示黄花，引导幼儿仿编儿歌，玩编花篮的游戏。4、音乐舞蹈：师生随着音乐表演快乐的圆圈舞。活动反思：编花篮这个游戏，我小时侯也很喜欢玩，我想幼儿也一定会喜欢的。于是在教师的示范后，大家都很感兴趣，很想学这个游戏。我先请幼儿两人为一组，自由探索，但我发现，孩子们都没有掌握其中的窍门：可能是衣服穿的太多了，前一个小朋友脚放好后，后一个小朋友的脚根本不能再弯下，游戏没有成功。我想起小时侯玩的时候，人比较多，脚就好搭一些。于是，我再次

54、示范了玩法后，请幼儿六个人一组，以小组为单位，进行编花篮游戏。本以为这样问题就能解决了，但是，新的问题又出现了：由于幼儿没有按次序一个接一个把脚搁在前一个小朋友的脚上，最后一个小朋友也没有把脚放下，大家都倒在地上了，游戏再次失败了。最后，我只好采取最原始的办法，一组一组教，终于孩子们想方设法，经历了数次失败后，终于初步掌握了编花篮游戏的搭建技巧。但玩起还有的小朋友单脚的平衡能力有限，还没等编好花篮就倒下了。虽然如此，孩子们还是玩得很开心，下课后还是一直在玩，看这个传统游戏还是很吸引孩子们的。（16）大班教案跳绳活动目标1、练习运用绳子做各种动作的技能，增强幼儿的弹跳力，发展幼儿动作的协调性和灵

55、活性。2、激发幼儿参加跳绳活动的乐趣，培养幼儿合作游戏的能力和活泼开朗的性格。3、能利用绳子进行多种玩法，体验创造性进行体育活动的乐趣。4、提高幼儿身体的协调能力，体验玩游戏的乐趣。5、锻炼幼儿坚持到底的意志，吃苦耐劳的精神。教学重点、难点掌握跳绳的方法，锻炼幼儿手、脚的灵活性。活动准备呼啦圈。活动过程一、准备活动1.做照镜子的游戏，一人做动作，另一人模仿。2.练习跳跃和上肢动作，如向前、后、上、左跳、蹲跳，向前、后、绕绕臂，单双手绕、举起手臂绕等。二、老师交简单的跳法1.老师示范动作，幼儿学跳。2.请跳得好的幼儿做示范动作。3.幼儿继续练习跳绳。三、引导幼儿探索跳绳的多种跳法1.幼儿自由探索

56、跳绳的各种跳法。如单人单脚跳、双脚跳、左右脚交替跳等。2.教师引导幼儿相互交流各自跳法。（1）利用绳子进行跑跳的玩法。幼儿手拿绳子边跳边跑。（2）利用绳子进行走和平衡的玩法。把绳子摆成直的走直线，摆成弯的走曲线。把两根绳子摆成平行直线，在绳子中间走小路。3.引导幼儿探索合作玩绳的方法，体验合作的乐趣。（1）幼儿自由结伴合作探索绳子的玩法。（2）请幼儿交流合作玩绳的方法。（3）幼儿自愿组合成若干小组，利用绳子玩游戏。四、跳绳比赛。五、随着音乐做放松动作。六、收拾场地、器材。教学反思这节活动课是我以游戏的形式进行教学，幼儿对事物充满好奇且善于模仿，以趣味性和灵活多样的运动形式，调动、培养和保持幼儿

57、对体育运动的兴趣。我以做照镜子的游戏方式展开热身运动，幼儿兴趣点很高，接下引导幼儿自己尝试用各种不同的方式跳绳，引导幼儿探索跳绳的多种方法。老师并总结出几种方法如：如单人单、双脚跳、左右脚交替跳等。幼儿相互交流各自跳法。教师请跳得好的幼儿进行示范，并没有评价，这样可能会导致幼儿并没有很标准的掌握新动作。（17）大班教案篮球活动目标1、通过幼儿对篮球的应用创新，教师及伙伴的肯定等方式，使幼儿体验成功的乐趣，激发自主探索精神。2、通过创新玩法及合作游戏，培养幼儿勇于挑战自我，不断提升自我，及团队合作精神。3、通过与小篮球有关的一系列活动，提升幼儿身体的协调性及灵敏度等身体素质。4、学习游戏的玩法及

58、规则。5、主动参与活动，体验活动的快乐及成功的喜悦。教学重点、难点重点：创新玩法及合作游戏，提升幼儿身体素质难点：鼓励幼儿创新玩法活动准备小篮球若干、篮球场或空地一块活动过程一、开始部分1、场地领入（教室将幼儿从幼儿教室到篮球场或空地）2、篮球操热身（排队从框内拿篮球，师生共同完成篮球操）二、基本部分1、提问回忆：教师提问：小朋友们，我们手中的篮球还可以怎样玩？学生回忆以前曾经玩过或是见过的篮球玩法。2、尝试教师引导学生尝试学生提出的玩法，学生之间可以相互观察交流。3、探索学生交流或是自主创新玩法，探索出自己感兴趣的玩法。4、展示模仿学生展示探索成果，教师带领其他幼儿共同学习模仿。5、评选游戏

59、教师和学生共同评选出最好玩、自己最想玩的游戏，并共同参与玩一次。6、分享交流教师引导幼儿之间分享交流游戏的心得，怎样玩得更好？游戏哪里还要改善？等7、游戏小兔蹦蹦跳将小篮球放于两腿之间，双手出两指做兔子耳朵于头两侧，跳着前进，既要保持球不落地，又要比谁快。可设计成接力形式，提高幼儿的团队合作。教师和幼儿在玩游戏后，对于游戏出现的问题，共同探讨提出解决方案，在次游戏。三、结束部分1、相互之间用篮球拍拍手、身体、脚，达到放松的目的2、将篮球放入框内，退场教学反思1.本次活动是为了更好的使幼儿自主创新游戏，提升兴趣，但是活动中幼儿毕竟还处于初生期，需要教师密切注意引导，同时对幼儿创新的游戏，教师既要

60、肯定也要注意引导他们修改完善。2.对活动过程的反思：对幼儿发展的反思，幼儿创新的游戏或许创新性不强，这时就需要教师引导其他幼儿去理解、尊重、接纳他的创新，但是教师也不能过多的参与，应给学生适度的自由空间，通过与环境材料、同伴以及教师的互动，在情感、态度、能力、知识、技能等方面得到自主发展。对教师专业发展的反思，对观察了解幼儿的经验水平、学习特点和个性特征，把握教育内容的核心价值及其发展线索能力不够，造成效果不佳，不能以自己最小的支持，促进幼儿最大限度的发展。对师幼互动的反思，师幼共同完成游戏配合情况较好，教师也能依幼儿的需要调整教学。3.对活动效果的评析。在对目标、策略的验证与分析中找到自己的