2020届高三复习备考方案

1、祁阳四中 2015 届高三复习备考工作方案一、指导思想与总体计划1、指导思想以纲为纲，以本为本，明晰考试要求。结合考点，紧扣教材，以全面落实双基为目标；结合高考题型强化训练，提高学生理解、联系及应用知识解决问题的能力。2、总体安排时间安排：第一轮： 2014 年 9 月 1 日 -2015 年 3 月 6 日。第二轮： 3 月 7 日 4 月下旬（ 以学科专题训练或板块训练为主，期间安排三次综合学科模拟训练）第三轮： 4 月下旬5 月底（ 调整课表，以综合模拟训练为主 ）临考前自主复习时间： 6 月 1 日 6 月 6 日各备课组应制定好高三复习总体计划与阶段性计划，各科应按月落实复习进度和各

2、项目标任务。落实考点，全面复习，抓纲务本，单元过关，夯实基础，初步总结方法规律。穿插和渗透做题的规范性、 准确性和时效性训练， 重点提升学生的学科素养和实践能力。要注重知情关，把握时效关，强化习惯关，加强落实关。3、总体目标二本以上最低目标200 人；较高目标230 人；最高目标250 人。一本力争突破 40 人。二、任务要求第一轮复习要在帮助学生真正理解基础知识上下功夫；要在理论联系实际，运用基础知识分析实际问题上下功夫； 要在指导学生学会审题、 掌握解题规律和 基本方法上下功夫； 在培养学生养成规范答题习惯上下功夫。 第二、 三轮复习的总体指导思想：巩固、完善、综合、提高各单元按“习、读、

3、讲、练、考、评、补”顺序进行。各环节要目的明确，确保实效。要完成四项基本任务： 全面、系统而有重点地复习所有的知识点； 强化记忆， 夯实基础； 形成较完整的知识结构； 着力培养初步的学科综合能力。三、基本原则1全面性原则。 第一轮复习中力求追求全面和知识的系统性、完整性，构建知识体系。要力求做到知识无遗漏， 面面俱到，不留死角，不留“空档”， 切忌将复习课当成新课来上。 。2基础性原则。 用足教材，把握基础，教材的图表、数据、小实验等全面关注，零散知识系统化、网络化。3针对性原则。复习指导思想的确定，复习计划的制定，复习方法的选择，例题、练习题的选取和编制等都要有较强的针对性。所谓针对性是指：

4、 针对大纲和考试说明的要求； 针对学生学习中薄弱环节；针对重、难点；针对高考的热点；针对考试中心的命题信息；针对湖南命题特点；针对四中学子现状。4追求三精的原则。精选：例题、材料精选，以中低档题为主，以基础知识的应用为主，要适合四中校情、学情，要突出问题中所蕴含的学科思想与方法、人文情感。精讲：例题精讲，要突出教师的主导性。该讲的内容必须讲深讲透，分析过程要强化。 例题教学的目的不是为了求得解答结果， 也不是为了展示解题过程， 而 是通过题目的解答过程为学生掌握分析问题、解决问题的方法提供原型或模式，教会如何找准切入点。既然是“精讲” ，就不能“满堂灌” 。精练：习题精练，要突出学生的主体性，

5、所选的练习题要对准高考。5主体性原则。在复习课中，教师只是学生学习过程的组织者、引导者、指导者与合作者，而不能成为知识的贩卖者。教师不能独霸课堂，一讲到底，要启发、引导学生，给学生留出一定的时间，让学生进行自主探究、合作交流。只有这样，才能真正提高复习的效率。四、主要做法2015 届高三祁阳四中大部分学生排名在本县1200 到 2000 名之间，目标高、任务重、来势压头，为此，学校研究决定从以下两个方面着力做好文章。第一，学校从“早、变、实”三字入手，明确 2015 年教学工作的整体思路。（一）在“早”字上布全局。1 、领导部署学校工作早。2、成立高三教学视导工作小组早。3、领导蹲点到班、到组

6、、到年级早。4、科学分解高考指标早。5、每轮复习统筹计划安排早在“变”字上求突破、合理调整班级层次结构，最大限度发挥实验班的龙头效应。近年来我校实验为此， 学校研究适度扩充理科班效益凸显， 很多有上进心的学生渴望进实验班。实验班，由原来4 个增至 5 个，最大限度满足学生心愿，增强他们的自信心， 激发他们的学习热情。、 适度调整高三备课组长与部分高三教师，鼓励争先创优。3、评选资深班主任，提升班主任队伍素质，发挥优秀班主任的引领作用与表率作用。4、积极构建学生自主管理模式，利用多种载体提供学生自主参与平台，激发学生活力。（三）在“实”字上抓效益。1 、课堂复习讲实效，推示范，树标杆。示范课、比

7、武课扎扎实实，发挥示范效应。2、每月一次的复习研讨调度会主题鲜明，形式多样，务求实效。3、复习全程及教学各个环节环环相扣，资料取舍、作业布置与批改切合学情。、夯实两个70% ，出台目标生的弱科补短奖励办法，在边缘生上做足工夫。、落实学校“ 331 ”计划和两语每周随机抽测评价。6、树立榜样作用，抓实典型宣传。榜样的力量是无穷的。开学来，学校班子专门研究，要求本期以来各个部门要善于发现典型，对优秀班主任、优秀教师、优胜学生、学习标兵及时通过宣传栏、大会通报、广播通讯等方式进行表彰，鼓励先进，激励后进。第二，逐月逐环践行“抓、考、思” ，确保工作思路实体化有效化。（一）着力“抓”字，促工作实化。、

8、抓评教议教每次高三月考后，随即以班为单位采取问卷调查的方式对高三各班进行复习教学评议。调查问卷发送17 个班。调查内容包括三项：一是评议本班任课教师课堂教学表现； 二是评议课堂教学知识难易与资料取舍； 三是对高三复习提出合理可用的建议。覆盖面广，涉及内容具有针对性、代表性、实际性。、抓常规督查经过 9 月全市摸底考试， 又经过十月份月考， 两次考试一来， 老师对教学班级、 学生对自己的成绩都算是有了一本帐， 是半斤还是八两心里清楚， 有的老师有的学生这时认为看不到太大的希望， 便出现惰性， 甚至丧失信心。 于是会出现一些不良现象， 势必影响常规落实。 为此， 学校要求对常规教学一定要做到 “天

9、天检查、周周公示、月月通报” ，由教学线组织落实，对不良现象决不姑息迁就，该批评的批评，该处罚的处罚。保证常规落实取得一定效果。、抓堂风考风课堂风气不好，无法提及高效课堂；考纪考风不正，无法保障教学质量。为此，学校借月考及半期考试狠抓考纪考风建设。1 ）出台祁阳四中考试纪律处罚条例 ，从各角度宣扬，端正考风，树正气。2 ）印制祁阳四中考场异常情况登记表 ，考后异常情况及时公布于众，并对违纪个人给予取消考试成绩和扣班纪律分处理，学生与班主任都十分看重，有一定的警示作用。3 ）各方出击，全程抓考风。每场考试，我们明确要求：监考老师直接抓、风纪管理员全面抓、巡视人员重点抓、学校领导突击抓。同时，开启

10、电子监控和 屏蔽仪加以远程监督。通过这样多举并行，考风进一步好转。4、抓四五月欠击。进入4月份后，学校多次召开行政会议研究高三复习教学，明确复习重心， 即抓二轮课堂落实、促目标生中的弱科生（边缘生）提升、突综合成绩提高三大 中心工作。校长、书记挂帅，校级领导任组长，组织所有行政人员于4月2日到5月底之间进行分组视导。具体做到：（1）抓课堂落实。主要抓两课的落实，即复习专题课与试卷讲评课。专题复习课：瞄准考点和得分点研究课标考纲及考试说明，对比高考试卷，把握 方向；研究高考形势，注重学情；构建知识框架，加强能力训练；重视应用探究， 提高应用和审题能力；解题总结反思，做到举一反三；实战考试演练，调

11、整心态 提高应试能力。切忌面面俱到，敢于取舍、善于取舍。坚决杜绝只拿一本资料或 只拿一张试卷进课堂上课。而且还明确规定：教师课堂讲课不超过 20分钟，要 给足学生的动手时间与思维空间。试题讲评课：要真正做到“查漏”和“补缺”，并完成三个阶段：课前准备阶段 （试卷批改后的反馈、出错类型进行分析和归纳）、课堂讲评阶段（对出错多的问题重点讲，典型题、重点题要展开讲，要讲思路、讲方法）、课后巩固阶段（进 行变式训练和测试，确保错点得以纠正，疑点得以澄清，漏点得以弥补，弱点得 以强化，难点得以突破）。而且还明确规定：每科试卷讲评课不超过一节课，如 果讲评时间超过一节课定性为不合格课。（2）促弱科提升。建

12、立目标生中的弱科生档案。并于4月初，落实3月份各班各科目标生中的弱 科生进步奖。从精神与物质上给予师生鼓励。调动师生的激情，消除疲倦情绪 做好目标生的弱科生心理疏导。4月中旬，聘请培训专家给实验班学生，特别是 弱科生从学习策略、应试技巧、心理疏导等方面进行励志讲座，学生感悟多多、 收获多多。同时，还举行了 “高考誓师大会”会上教师代表、各班同学、年级部 与全体班主任都作了誓师发言，激情高昂，信心百倍。全面提升目标生的弱科生成绩。到高考结束之前，整个阶段要求班主任加倍关注 弱科生，盯紧弱科生，扎实提升弱科生的成绩，力保高考有效人数稳中有加。(3)突综合提高。建设好综合组。选配业务过硬、组织能力强

13、的教师担任组长，校长、书记、业务校长亲自督阵，教务处负责督促落实。加强团队合作研究。大组长要集中力量，妥善安排，分工协作，按高考要求组卷、 阅卷。做到有发必收，有收必看，有看必批，有批必评，有评必补。增加综合训练次数。每周星期三和星期六进行综合科目周考， 每周保证1-2个晨 读时间给学生背记教材必记内容。 配足文综、理综仿真试卷，要求不少于12套。5、抓领导督查。每月上旬领导到高三督查，做到月月有视导，每次视导有主题。一方面从 听、看、查、问、谈入手，了解班情、教情、学情，并多角度激励学生，给学生 打气树信心；一方面通过书面征集意见、学生问卷调查等形式，从师德师 风、教学水平、资料作业、下班辅

14、导、教学效果五个方面对教师进行零距离调查， 找到不足以改进。这样，便于缩短老师与领导的距离，理顺干群的关系。(二)把关“考”字，促工作细化。1、认真组织月考。全年高三计划共进行10次月考。通过考后总结，提出了 各年级教学的指导性意见，为后续教学起到导向性作用。2 、借用外力，适时与兄弟学校进行联考。、举行学科单科竞赛，挖掘潜力生。 提升学生兴趣，挖掘学生潜能。、备课组把关好章节测试和周考。（三）瞄准“思”字，促工作优化、积极开好“五”个会，反思各项工作。 根据市局、县局和学校安排，教务处认真组织老师分别参加市高考复习研讨会、县高考工作会、县月考分析会、县第一、二轮复习学科研讨会、学校月考分析会。传达并落实会议精神，会议以后，全校师生整体反思，转变学校教学风气，力求务实之风遍布校园。、带着思考，加大对高三复习教学视导力度。 及时公布 视导 情况，并将考核结果落实到班到任课教师，用成绩与问题让老师们自我反思。、 出台奖励方案，通过奖励措施激发师生思进。为全面贯彻党的教育方针政策，努力提高教育教学质量，