人教版八年级物理下册全册章节同步训练题(含解析答案)

1、- -人教版八年级物理下册全册章节同步训练题力一课一练 基础闯关训练点 力的概念（抚州质检 ）拿起两个鸡蛋的力大概是 1 N,拿起一块砖的力大约是 20 N, 那么,拿起一本八年级下册物 理课本的力大约是 （ ）0.25 N B.2.5 N C.25 N D.250 N【解析】选 B。拿起两个鸡蛋的力大概是 1 N, 拿起一块砖的力大约是 20 N, 那么 , 拿起一本书的力大约在 1 N 到 20 N 之间 , 故选 B。（吉安期中 ）如图所示 ,用球拍击球时 ,球拍变形 ,这个过程中的施力物体是 , 同时球被球拍反弹飞出 , 这个过程的施力物体是 。【解析】用球拍击球时 , 球拍变形 ,

2、说明球对球拍施加了力的作用 , 所以球是施力物体 , 球拍是受力物体。球 被球拍反弹飞出时受到了球拍给它施加的力 , 故球拍是施力物体 , 球是受力物体。答案 : 球 球拍训练点 力的作用效果（郴州质检 ） 下列选项中反映力的作用效果是用来改变物体运动状态的是 （ ）风把树干吹弯B. 用力拉伸一根弹簧C.运动员将足球踢飞D. 用橡皮泥捏出造型【解析】选 C。风把树干吹弯 , 力使树干发生形变 ; 用力拉伸一根弹簧 ,力使弹簧发生形变 ; 运动员将足球踢 飞,球的运动状态发生改变 ,力改变了球的运动状态 ;用橡皮泥捏出造型 ,在力的作用下 , 橡皮泥的形状发生 改变, 力使橡皮泥发生形变 ,故选

3、 C。（株洲中考 ）乒乓球比赛中 , 有时会出现“擦网球” （如图 ） 。乒乓球擦网前后运动状态的变化情况是 （ ）只改变了运动快慢只改变了运动方向运动快慢和运动方向都发生了变化运动快慢和运动方向都不发生变化【解析】选 C。乒乓球擦网后 ,又受到球网施加的力 ,其运动快慢和运动方向都发生了变化 ,故选 C。5（. 抚州质检改编 ）国家海洋环境预报中心举行的 2017年海洋灾害预测会商会认为 , 预计 2017年将有 1113 个台风影响我国海域 , 其中有 67个台风登陆我国东南沿海 , 台风会给当地造成巨大破坏。狂风把大树 吹弯了腰 , 这是风力使树发生了 ; 狂风把地面上的一些物品吹得漫天

4、飞舞 , 这是风力使地面上物品的 发生了改变。【解析】狂风把大树吹弯了腰 ,这是风力使树发生了形状的改变 ,即形变 ;狂风把地面上的一些物品吹得漫 天飞舞 , 这是风力使地面上物品的运动状态发生了改变。答案 : 形变 运动状态训练点 力的三要素及力的示意图（2016 吉林中考 ） 如图是同一弹簧两次受力的情景。通过此实验可以探究力的作用效果与力的 （ ）A. 大小有关C. 方向有关B.作用点有关D. 大小、方向、作用点都有关【解析】选 C。本题考查力的三要素。力的大小、方向和作用点称为力的三要素, 它们共同决定了力的作用效果 ; 由图可知 , 图中两次所用的力大小相等 , 作用点相同 , 但方

5、向相反 , 因而作用效果不同 , 通过此实验可 以探究力的作用效果与力的方向有关 , 正确答案是 C。（长春质检 ） “香蕉球”又称“弧线球” ,是足球运动的技术名词 , 指运动员的脚踢在球恰当的位置 ,球, 是指力的在空中向前并做弧线运动的踢球技术。从力的三要素分析这里的“恰当的位置( )大小B.方向C. 作用点D.以上都是【解析】选 C。力的大小、方向和作用点这三个要素都会影响力的作用效果。脚踢在球恰当的位置, 球会划过一道弧线飞转过守门员而使球进入球门 ; 这里的“恰当的位置” ,是指力的作用点 ,故选 C。(郴州期末 )周末小明和爸爸来到友兰湿地公园玩 ,他们坐上脚踏船在河中徜徉 ,

6、小明用力蹬螺旋桨脚 踏板, 小船的运动速度变快 ,这说明力的作用效果与力的 有关。【解析】小明用力蹬螺旋桨脚踏板 , 小明用的力变大 , 小船的运动速度变快 , 这说明力的作用效果与力的大 小有关。答案 : 大小(南充中考 )如图所示 ,小球在 A、C之间来回摆动 , 请在图中作出小球在 A位置时所受到的细绳拉力 F 的示意图。【解析】绳子的拉力作用在小球上 , 拉力方向沿绳并指向绳。 答案: 如图所示【易错警示】在画力的示意图时 , 首先确定受力物体 , 然后在受力物体上画出力的作用点 , 在确定力的方向 后沿着力的方向画一条线段 , 最后在线段的末端标上箭头 , 有的还需在箭头旁标出所画力

7、的符号、数值大小 和单位。训练点 力的作用是相互的在航空领域 , 常常发生小鸟撞飞机事件。下列关于小鸟和飞机相撞时的说法正确的是( )小鸟受到的力大飞机受到的力大小鸟和飞机受力一样大主动撞击的一方产生的力大 【解析】选 C。本题考查相互作用力的特点。小鸟和飞机相撞, 小鸟给飞机一个撞击力 , 同时飞机给小鸟一 个反作用力的撞击 ,这两个力大小相等 , 故选 C。（吴中区期中 ）如图, 小华将玩具电风扇固定在一个与地面摩擦较小的小车上组成一辆风力小车, 当电风扇工作时 ,小车将（选填“向左运动” “向右运动”或“静止不动” ）。【解析】因为力的作用是相互的 ,风扇向左吹风 , 空气会给小车一个向

8、右的反作用力 ,所以小车将向右运动。 答案: 向右运动弹力一课一练 基础闯关训练点 弹性和塑性（莆田质检 ） 下列物体在通常情况下都能发生弹性形变的是 （ ）揉好的面团、橡皮泥、弹簧弹簧、橡皮筋、木板钢板、木板、泥团D.钢板、泥团、橡皮筋【解析】选 B。揉好的面团、橡皮泥、泥团只具有塑性, 没有弹性 , 不能发生弹性形变 , 弹簧、橡皮筋、木板都有弹性 , 能发生弹性形变 ,故选 B。如图所示 , 自行车是我们日常生活中绿色环保交通工具 , 通常自行车上会安装弹簧来减震 , 此处主要利用 了弹簧的 。, 在撤去外力后能恢复原状的解析】本题考查对弹性的了解与掌握。弹性是物体在力的作用下发生形变

9、性质。自行车上会安装弹簧来减震 , 是利用弹簧的弹性。 答案: 弹性训练点 弹力（成都质检 ）下列各力中 , 不属于弹力的是 （ ）A. 绳子的拉力B. 桌面对茶杯的支持力C. 两块磁体间的排斥力D.书对桌面的压力【解析】 选 C。绳子的拉力是由于绳子发生了形变 ,而对拉它的物体产生了拉力 , 故属于弹力 ;桌面由于被压 后发生了弹性形变 , 从而对茶杯产生了支持力 , 属于弹力 ; 两块相互排斥的物体 , 并没有相互接触 , 故不属于 弹力 ; 书由于发生了形变而对桌面产生了向下的压力, 属于弹力 ; 故选 C。射手将弓拉开后 ,弓受力发生 ; 松手后变弯的弓产生的 力将箭射出去。【解析】射

10、手将弓拉开后 , 弓发生弹性形变 ,产生弹力 , 使箭射出去。答案: 弹性形变 弹训练点 弹簧测力计（江阴质检 ）如图展示了几位同学使用弹簧测力计的情景 , 其中测量方法错误的是【解析】 选 D。本题考查弹簧测力计的使用方法。 用弹簧测力计测量力的大小时 , 力的方向必须沿着弹簧测 力计的轴线方向 ,D 图中被测力的方向没有沿弹簧测力计的轴线方向 , 同时手也挡住了弹簧测力计的示数 故选 D。（北京中考 ） 如图所示的弹簧测力计的示数是 N。解析】弹簧测力计的分度值是0.2 N, 共有 10个小格 ,0.2 N 10=2 N。答案 :2( 枣 阳 模 拟 ) 如 图 所 示 是 正 在 使 用

11、 的 弹 簧 测 力 计 , 这 个 弹 簧 测 力 计 的 工 作 原 理 是, 所测拉力 F 的大小是 , 弹簧的伸长量就越大的原理制成的。解析】弹簧测力计是根据在弹簧弹性限度内 , 弹簧受到的拉力越大 由图知 ,测力计的量程为 05 N, 分度值为 0.2 N, 示数为 3.2 N, 则拉力为 3.2 N 。答案: 在弹性限度内 ,弹簧受到的拉力越大 , 弹簧的伸长量越长 3.2 N重力一课一练 基础闯关训练点 重力的认识(徐州期中 )在徐州市中学生足球赛中 ,守门员用脚踢球 , 足球在空中划过一道美丽的弧线 , 足球在空中 飞行的过程中 ,如不考虑空气阻力 , 则足球 ( )A. 不受

12、力B. 受重力和脚对它的踢力C.只受脚的踢力D. 只受重力【解析】选 D。地球附近的物体都受到重力的作用,足球在空中飞行时 ,与脚不再接触 , 不再受脚的踢力 ,在不计空气阻力作用时 , 只受重力作用 , 故选 D。如果没有重力 , 下列说法不正确的是( )A.就不会有“人往高处走 , 水往低处流”这一谚语了玻璃杯掷到地上不会破碎跳高比赛将失去意义“登天”不再是一件难事, 而掷玻璃杯到地上时解析】 选 B。由于重力的存在 , 使地面附近的所有物体都受到竖直向下的力的作用 玻璃杯不仅受重力还受到地面的弹力 , 因而尽管没有重力 , 玻璃杯掷到地上也会破碎。故选 B。训练点 重力与质量的关系（三亚

13、质检 ） 下列的计算式中正确的是 （ ）G=mg=10 10 N/kg=100 NG=mg=10 kg 10 N/kg=100 NG=mg=10 kg 10 N=100 NG=mg=10 kg 10=100【解析】选 B。1010 N/kg=100 N/kg 100 N,故 A错误;G=mg=10 kg10 N/kg=100 N,计算过程和进率正确 ,故B正确;10 kg 10 N=100 kgN100 N,故 C错误;10 kg 10=100 kg 100 N,故 D 错误。故选 B。（2016 内江中考 ） 如图甲所示是某同学探究“重力与质量的关系”的实验装置示意图。在安装实验装置 时,让

14、刻度尺的零刻度与弹簧测力计的弹簧上端对齐,在弹簧测力计的下端挂上 1 个钩码,静止时弹簧测力计的弹簧长度为 L1, 弹簧测力计的示数为 F1; 图乙和图丙分别是此时弹簧下端的指针在刻度尺上的位置和弹 簧测力计示数的放大示意图。那么 , 刻度尺的分度值为 cm, 示数 L1= cm, 示数F1= N。在不损坏弹簧测力计和满足相应条件的情况下, 在弹簧测力计的下端再挂上 4 个相同的钩码, 静止时如果弹簧测力计的示数为25.00 N。那么,说明重力与质量成 （选填“正比”或“反比”） 。【解析】本题考查探究“重力与质量的关系”的实验。图中刻度尺25 cm和 26 cm之间 10个小格 ,一个小格为

15、 0.1 cm, 即刻度尺的分度值为 1 mm,因此 L1的长度为 25.85 cm 。由图知 :弹簧测力计的最小刻度值为 0.1 N, 因此弹簧测力计的示数为 5 N; 已知在弹簧测力计的下端挂上1 个钩码 , 静止时弹簧测力计的示数为5 N, 在弹簧测力计的下端再挂上 4 个相同的钩码 , 静止时如果弹簧测力计的示数为 25.00 N 。由此可得 , 重 力与质量成正比。 答案 :0.1 25.85 5 正比训练点 重力的方向（2016 湘潭中考 ）起重机的钢丝绳吊着重物匀速上升时 , 重物所受重力的方向是 （ ）竖直向上B. 向上C. 竖直向下D. 向下【解析】选 C。重力的方向都是竖直

16、向下的 , 故起重机的钢丝绳吊着重物匀速上升时 , 重物所受重力的方向 是竖直向下的 , 故选 C。（重庆质检月考 ）建筑工人在砌房子时 , 常用铅垂线来检查墙砌得是否竖直 ,其原因是重力的方向总是 , 如图所示 , 这堵墙一定是向 倾斜。【解析】建筑工人常用重垂线检查墙壁是否竖直,这是利用了重力的方向始终是竖直向下的; 由图可知重垂线上端与墙紧靠 , 下端重垂线的位置在墙的西侧 , 故墙向西倾斜。答案: 竖直向下 西训练点 重心（石家庄月考 ）关于物体的重心 , 下列说法中正确的是（ ）任何物体的重心都一定在这个物体上形状规则的物体 , 其重心可能不在物体的中心重心就是物体上最重的点物体重心

17、的位置一定会随物体形状改变而改变【解析】选 B。物体的重心不一定在它自身上面 , 如呼啦圈、光盘等 ,故 A错误; 只有质量分布均匀、形状规 则的物体 , 其重心才在物体的中心 , 如果只是形状规则 , 其重心可能不在物体的中心 , 故 B 正确 ; 重心是指重 力的作用点 , 不是物体上最重的点 , 故 C错误; 物体重心的位置不一定会随物体形状改变而改变, 如橡皮泥捏成圆形或方形 ,其重心位置不变 ,故D错误,故选 B。（泰安中考 ）如图所示 ,一木块静止在斜面上 , 请画出木块所受重力的示意图。【解析】本题考查了力的示意图的画法,知道重力方向是竖直向下 (垂直于水平面 ) 、作用点在重心

18、 , 规则形状的物体 (如球、方形物体等 ) 的重心在物体的几何中心上。答案: 如图所示训练点 重力的计算(红河州月考 )一个集装箱的质量是 2 t, 则它所受的重力大小为 N。若吊起这个集装箱的起重机的重力大小为 5 104N,则这个起重机的质量为 kg。(g 取 10 N/kg)【解析】集装箱的质量 m箱=2 t=2 10进而推理得出 : 假如小车受到的阻力为零 , 小车将 。kg,集装箱所受重力 :G 箱=m箱g=2103kg10 N/kg=2 104N;由G=mgG机 5 104N3得起重机的质量 :m 机= =5 10 kg。g 10 N/kg答案 :2 104 5 103(海南质检

19、 )有一辆重为 5.5 104N的货车 ,装了 15 t 的货物 ,到达一座桥的桥头时 ,司机看到桥头处 有一块如图所示的警示牌。问 :(g 取 10 N/kg)解析】 (1) 已知车上装的货物质量为15 t, 货物重为 :G=mg=15 103kg510 N/kg=1.5 105N。货车的总重 :G 总=G车+G=5.5 104N+1.5105N=2.05105N,由标志牌可知该桥的最大承受能力为20 t, 桥3 能承受的最大压力 F=G =mg=20 10 kg10 N/kg=2 105N。所以 G总F,即货车总重大于桥的最大承受能力,所以不能安全通过。答案 :(1)1.5 10 让小车从

20、斜面的同一高度由静止滑下的目的是 。 小车沿木板表面滑行的距离最长 , 是因为阻力最 ( 选填“大”或“小” )。 3 探究此实验 , 我们主要用到的方法是 。【解析】 (1) 小车在同一斜面上从同一高度滑下的过程中 ,受到的阻力、重力相同 ,运动的距离相同 , 则小车 到达水平面时速度相同。 (2) 在水平面上 , 小车初速度相等 , 实验中我们会观察到 : 在不同材料的表面上 , 小车滑行的距离是不同的 ,- 10 -N (2) 这辆车不能安全通过桥牛顿第一定律一课一练 基础闯关训练点 阻力对物体运动的影响(2016 福州中考 ) 第一个通过理想实验发现“力不是维持物体运动的原因”的科学家

21、是 ( )伽利略B. 亚里士多德C. 牛顿D. 帕斯卡【解析】选 A。本题考查科学史。第一个通过理想实验发现“力不是维持物体运动的原因”的科学家是伽 利略。(龙东中考 )小华总结所做过的力学探究实验 ,发现: 让同一小车从同一斜面的同一高度由静止滑下后,分别在毛巾、棉布、木板上滑行直到静止。由实验可知: 平面越光滑 , 小车所受的阻力越 , 速度减小得越慢 , 小车运动的距离越 。【解析】同样的速度下 , 平面越光滑 , 小车受到的阻力越小 , 速度减小得越慢 , 小车运动的距离越远。 答案: 小 远(长或大 )(东台期中 )在研究“阻力对物体运动的影响”的实验中, 让小车从斜面的同一高度由静

22、止滑下 , 观察小车沿不同材料的水平表面滑行的距离 , 如图所示。- -在表面光滑的木板上滑行的距离最长 , 在最粗糙的毛巾上滑行的距离最短 , 可见小车在毛巾上运动时受到 的阻力最大 , 在木板上运动时受到的阻力最小。实验表明 : 表面越光滑 , 小车运动的距离越远。进而推理得出: 假如小车受到的阻力为零 , 小车将做匀速直线运动。在实验探究时 , 我们用到了控制变量法、转换法和科学推理的方法。答案 :(1) 使小车到达水平面时初速度相同 (2) 小 (3) 做匀速直线运动(4) 控制变量法 ( 转换法、科学推理法 )训练点 牛顿第一定律及其应用(龙岩月考 )关于“牛顿第一定律”建立的说法

23、, 正确的是 ( )它是通过理论推导出来的它是通过实验直接得出的它是可以通过实验来进行验证的它是以实验事实为基础通过推理、想象而总结出来的【解析】 选 D。牛顿第一定律是在实验的基础上进一步推理概括出来的科学理论, 而不是直接通过实验得出的,也不是直接经过推论得出的 ,故 D正确。客厅里悬挂着的吊灯处于静止状态 , 假如它受到的所有的力突然全部消失 ,它将( )加速下落 B. 匀速下落C.保持静止D. 可以向各个方向运动【解析】 选 C。根据牛顿第一定律可知 , 原来静止的物体不受力时将保持静止状态 ,故吊灯静止 , 假如它受到 的所有力突然全部消失 , 它将继续保持静止。(重庆月考 )看足球

24、比赛的某同学突发奇想 , 如果在空中飞行的足球所受一切外力突然消失 , 关于足球 的运动情况 , 下列判断正确的是 ( )做匀速直线运动B.停在空中静止不动C. 做曲线运动 D.竖直下落【解析】 选 A。根据牛顿第一定律可知 , 物体不受外力作用时 , 原来静止的物体将永远保持静止状态 ; 原来运 动的物体将永远做匀速直线运动 , 速度的大小和方向都不改变。因为足球原来是运动状态 , 当外力突然消失足球仍然保持原来的运动状态 , 所以足球将保持原来的速度做匀速直线运动, 故选 A。牛顿第一定律一课一练 基础闯关训练点 惯性的理解（抚州期中 ）关于汽车的惯性 , 下列说法正确的是 （ ）汽车运动

25、时有惯性 , 静止时没有惯性汽车行驶的速度越大 , 惯性越大汽车在急刹车时的惯性最大汽车行驶时、静止时以及急刹车时的惯性一样大【解析】选 D。汽车的惯性是由汽车的质量决定的,与汽车的速度无关 , 因此汽车行驶时、静止时以及急刹车时的惯性一样大 , 故选 D。（苏州中考 ）公交驾驶员进行驾驶技能比赛时 , 可通过“一杯水”来考验驾驶员的行车技术。将一杯水 静置在公交车的置物台上 （如图）, 司机突然刹车时 , 杯中水有可能发生的情况是 （ ）A. 仍保持水平B. 将向前溢出C.将向后溢出D.会溢出 , 但不能确定溢出方向【解析】 选 B。开始时 ,水随车一起向前运动 , 当突然刹车时 ,杯子随车

26、一起停止运动 ,由于惯性 , 杯中的水会 继续向前运动 , 所以会向前溢出。故选 B。（南京中考 ） 关于惯性 , 下列四个现象中对应的说法错误的是（ ）A.拍打刚晒过的被子 ,灰尘脱落 ,说明灰尘有惯性汽车紧急刹车 ,车上的人会向前倾 , 说明车有惯性箭离开弓弦后 ,仍能向前飞行 , 说明箭有惯性手握锤柄在地面上撞击几下 ,锤头就能紧套在锤柄上 , 说明锤头有惯性【解析】选 B。本题考查对惯性的理解。当拍打被子时, 被子因受力而运动 , 而灰尘由于惯性还保持原来的静止状态 , 因此灰尘离开被子脱落下来 , 故 A 说法正确 , 不符合题意 ; 汽车紧急刹车时 , 汽车上的人由于惯性 还保持向

27、前的运动状态 ,从而向前倾斜 ,故B说法错误 ,符合题意 ;弯弓射箭时 ,箭离开弓弦 ,由于惯性箭仍保 持向前的运动状态 ,从而向前飞行 , 故 C说法正确 ,不符合题意 ; 手握锤柄在地面撞击时 ,锤柄撞击到地面因 受力而静止下来 ,但锤头因为惯性还保持向下的运动状态从而紧套在锤柄上,故 D说法正确 , 不符合题意。（安徽中考 ）一个质量为 500 g 的货物 ,随“天舟一号”货运飞船升入太空。与发射前相比较 ,该货物 的惯性 （ 选填“变大”“变小”或“不变” ） 。【解析】本题考查质量是物体的属性和影响惯性大小的因素。惯性的大小与物体质量的大小有关 , 与物体 的运动状态、形状无关 ,

28、太空中的货物与地面上的质量相同 ,因而货物的惯性一样大。答案 : 不变训练点 惯性的利用和防范（天津一模 ）小明同学做物理小制作时 ,发现锤子的锤头与木柄之间松动了 , 他将锤子倒着举起 , 用木柄 的一端撞击木凳 , 锤头就紧套在木柄上了 , 如图所示 , 这是利用了 （ ）木柄的重力B. 木柄的惯性C.锤头的重力D. 锤头的惯性【解析】选 D。举起锤子 , 然后让木柄撞击在木凳上 , 木柄停止运动 ,而锤头由于惯性继续向下运动 , 从而使 锤头套紧在木柄上 ,利用了锤头的惯性 , 故选 D。（南阳期中 ）2017 年 3月 18日至 4月 10日,新野县津湾桃花文化节暨新野郁金香文化节,吸

29、引了八方来宾, 每天游客达数万人 ,交警部门全力配合 ,严查了司机开车不系安全带、超速等问题。对于系安全带的 理由, 你认为正确的系安全带是为了减小汽车的惯性系安全带是为了增大汽车的惯性系安全带是为了减小车内人员的惯性系安全带可减小因汽车突然减速造成的人员伤害【解析】选 D。惯性大小只和质量有关 ,故系安全带不会改变车及人的惯性 ,故 A、B、C错误;在车辆紧急刹车时, 人由于惯性会向前冲 ,系安全带的目的是防止可能对人员造成的伤害,故选 D。（营口中考 ）汽车最基本的安全装置是头枕和安全带 ,如图所示 ,以下说法正确的是有了头枕 , 能减小因突然减速对司机造成的伤害有了头枕 , 能减小因撞上

30、前车对司机造成的伤害系上安全带 , 能减小因后车撞击对司机造成的伤害系上安全带 , 能减小因紧急刹车对司机造成的伤害【解析】选 D。当车突然加速或被后面的车追尾时,坐在座椅上的人由于惯性要保持原来的运动状态 , 头会突然后仰 , 这时较软的头枕会保护头颈不被撞伤。系上安全带是为了防止汽车突然减速或与前面相撞时人 由于惯性保持原来的运动状态向前运动 , 碰到汽车前面的挡风玻璃 , 造成伤害 ,故选 D。（周口期中 ）汽车在突然开动时 , 乘客会不由自主地向（选填“前”或“后” ）倾。这是因为汽车启动时乘客的身体由于 还要保持 状态。【解析】人站在汽车上 ,当汽车突然向前开动时 , 人的下半身随汽

31、车向前运动 , 而上半身由于惯性 ,要保持原 来的静止状态 , 所以车突然向前开动时 , 人会向后倒。答案: 后 惯性 静止（东莞质检 ）行驶中的汽车突然刹车时 , 乘客身体会向（选填“前”或“后” ）倾;跳远运动员快速助跑后 , 飞身一跃 , 利用自身的 , 在空中继续前进 ; 在一列匀速直线行驶的列车内 , 一位同学相对于车厢竖直向上跳起 , 他 （选填“会”或“不会” ）落在原来的起跳点。【解析】行驶的汽车突然刹车时 , 乘客的下半身随车一起速度减小而停止运动 ,而乘客的上半身由于惯性保 持原来的状态继续向前运动 , 所以乘客的身体要向前倾倒。跳远运动员快速助跑后 , 飞身一跃 , 由于

32、身体具 有惯性 , 所以能在空中继续前进 , 进而提高成绩。列车匀速直线运动时 , 人从车厢地板上竖直向上跳起 , 由于 惯性仍然保持与列车相同的运动速度和运动方向 , 所以会落回原处。答案 : 前 惯性 会二力平衡一课一练 基础闯关训练点 平衡力下列说法正确的是A. 物体在平衡力的作用下物体在平衡力的作用下物体在平衡力的作用下物体在平衡力的作用下( ), 一定处于静止状态, 不可能静止, 可能做匀速直线运动, 可能匀速转动解析】选 C。物体在平衡力的作用下保持静止状态或匀速直线运动状态。故C 正确。(常德期中 )在下列事例中 , 受平衡力作用的物体是 ( )A. 正在匀速上升的电梯腾空而起正

33、在加速上升的火箭减速进站的火车正在圆形轨道上运动的过山车【解析】选 A。正在匀速上升的电梯 ,处于平衡状态 , 受平衡力作用 ,故 A正确;腾空而起正在加速上升的火 箭,速度增大 ,受力不平衡 ,故B错误;减速进站的火车 ,速度在减小 ,故受力不平衡 ,故 C错误;正在圆形轨道 上运动的过山车 ,由于在圆形轨道上运动 ,故速度和方向都发生变化 ,受力不平衡 ,故D错误,故选 A。训练点 探究二力平衡的条件(2016 宜昌月考 ) 如图所示为研究二力平衡条件的实验装置 , 下列关于这个实验的叙述错误的是A.为减小摩擦 , 应选用尽量光滑的水平桌面为使实验效果明显 , 应选用质量较大的小车调整两边

34、托盘所放钩码的数量 , 可以改变力的大小将小车扭转一个角度 , 是为了使小车受到的力不在同一直线上【解析】选 B。实验中为了减小摩擦阻力影响实验结果, 应选用光滑的桌面和质量小的小车。故选B。(武汉质检 ) 如图是探究二力平衡条件的实验装置图,实验步骤如下 :先让小车受到大小相等、方向 的两个力的作用。把小车放在水平木板上后 , 向挂在小车两端的小盘里加砝码 , 当两边砝码质量 时, 小车静止。然后把小车 使两边的拉力不在 , 放开手后 , 观察到小车不会静止 , 而是会发生转动。此实验得出的二力平衡的条件是 。【解析】 (1) 根据二力平衡的条件可知 ,要探究二力平衡的条件 , 需先让小车受

35、大小相等、方向相反的两个 力的作用。砝码的个数相等 , 表示小车受到的拉力相等 ,根据图示的情况 ,还可以确定这两个力的方向相反 , 并且在 同一直线上 , 所以小车将处于静止状态。砝码个数相等 , 说明拉力相等 , 扭转后 , 拉力不在同一直线上 , 此时的小车受到的不再是平衡力 , 所以小 车将转动。两个力要彼此平衡必须同时满足四个条件 : 大小相等、方向相反、作用在同一直线上、并且作用在同一 物体上。答案:(1) 相反 (2)相等 (3) 扭转一个角度 同一条直线上 (4) 大小相等、方向相反、作用在同一直线 上、并且作用在同一物体上训练点 二力平衡条件的应用(柳州中考 )各物体的受力情

36、况如图所示 , 属于二力平衡的是 ( )【解析】选 D。本题考查二力平衡的条件。二力平衡是需同时满足“同体、等大、反向、共线”四个条件 只有 D 图中的两个力符合平衡条件。(福建中考 )如图所示 ,体操运动员静止在平衡木上时 , 与运动员所受重力是一对平衡力的是( )A.平衡木对运动员的支持力运动员对平衡木的压力平衡木受到的重力运动员对地球的吸引力【解析】选 A。运动员对平衡木的压力在平衡木上 ,重力在运动员身上 ,两个力不在同一物体上 , 所以 B错误; 平衡木受到的重力和运动员受到的重力也不在同一物体上,也不是平衡力 ,C 错误; 运动员对地球的吸引力在地球上 , 和运动员的重力也不在同一

37、物体上 , 也不是平衡力 ,D 错误 ; 运动员受重力和支持力 , 在这两个力 的作用下处于静止状态 , 所以这两个力是一对平衡力 ,A 正确。【易错警示】物体受力时 , 如果保持匀速直线运动状态 , 受到的力一定是平衡力 , 平衡的几个力的大小与物体做匀速 直线运动的速度大小无关。平衡力中只要其中一个力不变 , 无论匀速运动的速度如何变 , 另一个力大小是不变的。(新疆一模 )有一辆小车重 1 200 N, 受到的牵引力是 200 N, 车在水平面上做匀速直线运动 ,车受到的 阻力是 N, 地面对车的支持力是 N。【解析】小车在水平方向上做匀速直线运动,受到的牵引力和阻力是一对平衡力 , 大

38、小相等 , 因此阻力大小等于牵引力的大小 ,为 200 N;在竖直方向上 ,受到的重力和支持力是一对平衡力 , 大小相等 ,因此支持力大小 等于重力的大小 , 为 1 200 N 。答案 :200 1 200训练点 平衡力与相互作用力的区别一个文具袋静止在水平桌面上 , 下列说法正确的是 ( )A. 文具袋受到的重力和文具袋对桌面的压力是一对相互作用力桌子受到的重力和文具袋对桌子的压力是一对相互作用力文具袋受到的重力和桌子对文具袋的支持力是一对平衡力桌子对文具袋的支持力和文具袋对桌子的压力是一对平衡力解析】 选 C。本题考查二力平衡和相互作用力的辨识。文具袋受到的重力和文具袋对桌面的压力 ,

39、这两个力方向不相反 ,因而不是一对相互作用力 ,故 A 错误;桌子受到的重力与文具袋对桌子的压力都作用在桌子 上,因而不是一对相互作用力 ,故 B错误;文具袋受到的重力和桌子对文具袋的支持力,满足二力平衡的四个条件:同体、等值、反向、共线 ,因而是一对平衡力 ,故 C正确;桌子对文具袋的支持力和文具袋对桌子的压 力,这两个力作用在两个不同的物体上,因而不是一对平衡力 ,故 D错误。(江西中考 )如图所示 ,用弹簧测力计拉着木块在水平面上做匀速直线运动,下列说法正确的是( )木块受到的摩擦力和弹簧测力计对木块的拉力是一对平衡力木块对弹簧测力计的拉力和弹簧测力计对木块的拉力是一对平衡力木块对水平面

40、的压力和水平面对木块的支持力是一对相互作用力木块对弹簧测力计的拉力和手对弹簧测力计的拉力是一对相互作用力【解析】选 C。由题图知木块受到的摩擦力和弹簧测力计对木块的拉力不在同一直线上, 不是一对平衡力 ,故 A 错误 ; 木块对弹簧测力计的拉力和弹簧测力计对木块的拉力作用在弹簧测力计和木块两个物体上 , 大小 相等、方向相反、在同一直线上 , 是一对作用力和反作用力 , 故 B 错误 ; 木块对水平面的压力和水平面对木 块的支持力作用在水平面和木块两个物体上, 大小相等、 方向相反、 在同一直线上 , 是一对相互作用力 , 故 C正确; 木块对弹簧测力计的拉力和手对弹簧测力计的拉力作用在同一物

41、体上 , 不在同一直线上 ,不是相互作 用力,也不是平衡力 ,故 D错误。故选 C。摩擦力一课一练 基础闯关训练点 摩擦力（徐州中考 ）如图所示 ,穿久了的运动鞋鞋底磨损得厉害 , 原因是鞋底受到 （ ）重力B.摩擦力C. 压力D. 支持力【解析】 选 B。本题考查摩擦力。穿着鞋子走路时 , 地面给鞋底一个静摩擦力 , 帮助人向前运动 , 因此鞋底会 出现磨损 ,故 B正确。（盐城期中 ） 摩擦与我们息息相关。老师在黑板上写字是利用粉笔与黑板间的 摩擦。我是一支圆珠笔 ,和铅笔是好朋友 ,都爱在纸上“玩” ,不同的是 ,我在纸上“滚” , 它在纸上“滑” ,我与纸面间的 摩擦为 摩擦。【解析】

42、利用粉笔在黑板上写字 ,粉笔与黑板间发生相对滑动 ,属于滑动摩擦 ; 利用圆珠笔在纸上写字时 ,滚 珠在纸面上滚动 ,属于滚动摩擦 ; 利用铅笔在纸上写字时 ,铅笔在纸面上滑动 ,属于滑动摩擦。答案 : 滑动 滚动用 5 N 的水平拉力拉着重 10 N 的长方体木块在水平桌面上做匀速直线运动 ,木块受到桌面的摩擦力是 N。将木块的三分之一切下后叠放在一起（ 不考虑质量损失 ）, 并拉着木块在同一桌面上做匀速 直线运动 , 木块受到桌面的摩擦力 （选填“增大” “减小”或“不变” ） 。【解析】木块在 5 N 的拉力作用下做匀速直线运动 , 则拉力等于摩擦力 , 将木块切割后叠放在一起 ,前后压

43、 力没变 , 接触面粗糙程度没变 , 故摩擦力不变。答案 :5 不变（徐州月考 ）如图是正在足球场上滚动的足球 , 请画出足球受摩擦力的示意图。解析】摩擦力的作用点在足球与地面的接触面上 , 方向与足球运动方向相反 , 因此是水平向左的 , 过作用 点作一条水平向左的线段 , 用符号 f 表示。答案: 如图所示训练点探究影响滑动摩擦力大小的因素(西宁中考 )在研究滑动摩擦力时 ,小王利用同一木块进行了如图所示的三次实验 , 当用弹簧测力计水平拉动木块做匀速直线运动时 , 弹簧测力计的示数分别为 F1、F2、F3, 则 F1、F2、F3大小关系正确的是( )B.F 1F2F2=F3A.F 1F2

44、F3C.F1=F2=F3【解析】选 A。摩擦力的大小跟压力大小和接触面的粗糙程度有关, 两个影响因素不变 , 摩擦力不变。 第一、二次实验在接触面的粗糙程度不变时 ,改变了压力大小 ,压力大的摩擦力大 ,故 F2F3;第二、三次实验在压力 大小不变时 ,改变了接触面的粗糙程度 ,接触面的粗糙程度大的摩擦力大,故F1F2,故 A正确。故选 A。(淮安期中 )用弹簧测力计沿水平方向 , 拉动水平桌面上的木块 ,一定能增大木块受到的滑动摩擦力的 操作是 ( )增大拉木块的力B.改变木块运动的方向C. 往木块上加砝码D.增大木块运动的速度【解析】 选 C。木块所受滑动摩擦力大小跟压力大小和接触面的粗糙

45、程度有关, 与所受拉力、 木块的运动方向、木块的速度都无关 , 故 A、B、D 错误 ;在木块上加砝码 ,木块对桌面的压力增大 ,则滑动摩擦力增大 ,故 选 C。(海南中考 )如图所示 ,测量物体在水平面上运动时 , 受到滑动摩擦力的大小。测量时 , 要用弹簧测力计拉着物体在水平面上做 运动。读出图丙中弹簧测力计的示数 , 可测出此次实验滑动摩擦力的大小是 N。比较甲、乙、丙三图的测量结果 ,得到结论是 :在其他条件相同的情况下 , 越大,滑动摩擦力越 大。【解析】 (1) 测量时 , 要用弹簧测力计拉着物体在水平面上做匀速直线运动。(2) 由图丙可知 , 弹簧测力计的示数为 2.4 N, 由

46、于拉力和摩擦力是一对平衡力 ,故滑动摩擦力的大小也是2.4 N。(3) 比较甲、乙、丙三图测量结果 ,可得结论 :在其他条件相同的情况下 , 压力越大 ,滑动摩擦力越大。 答案:(1) 匀速直线 (2)2.4 (3) 压力训练点 增大和减小摩擦(河池中考 ) 如图所示 , 下列实例中为了增大摩擦的是 ( )解析】选 D。旱冰鞋装有轮子 , 是用滚动代替滑动来减小摩擦 , 故 A不合题意 ; 给车轴加润滑油 , 是在压力 定时 , 通过减小接触面的粗糙程度来减小摩擦力, 故 B不合题意 ;轴承中安装钢珠 , 是用滚动代替滑动来减小摩擦 , 故 C 不合题意 ; 轮胎绕上防滑链 ,是在压力一定时

47、, 通过增大接触面的粗糙程度来增大摩擦力 , 故 D 符合题意。故选 D。(宜兴期中 )图中,A,B 是两只质量相同的旅行箱 ,箱容易被推动 ,这说明 【解析】 B旅行箱下面有轮子 ,在压力和接触面粗糙程度一定时 , 用滚动代替滑动可以使摩擦力大大减小。 答案 :B 滚动摩擦力远远小于滑动摩擦力压强一课一练 基础闯关训练点 压力关于压力的产生 , 下面的说法中正确的是( )压力都是由物体的重力产生的竖直作用在物体表面上的力叫作压力压力的大小总是等于物体的重力压力的大小有时等于物体的重力【解析】选 D。压力是由于物体相互挤压而产生的力, 方向垂直受力面指向受力物体内部 ; 只有物体放在水平面上

48、, 并且在竖直方向上只受重力和支持力而平衡时 , 压力的大小才等于重力的大小。故选D。(毕节中考 ) 请作出小球所受重力的示意图和小球对墙壁压力的示意图。【解析】重力的方向竖直向下 ,压力的作用点是球与墙壁的接触点,然后过作用点作垂直于墙壁 , 并指向墙里面的压力。答案: 如图所示训练点 探究影响压力作用效果的因素( 多选 )在观察海绵的凹陷程度 ,从而间接判断压力作用效果的大小中, 用到了一种实验方法 ,下列与此方法相同的是 ( )A.真空罩实验探究滑动摩擦力的影响因素音叉激起水花探究声音的产生平面镜成像中 , 令一支未点燃的蜡烛代替点燃蜡烛在平面镜中成的像【解析】选 B、 C。通过海绵的凹

49、陷反映压力的作用效果,用到了转换法。 A 项中真空罩实验用到了科学推理法 ;B 项中探究滑动摩擦力影响因素用到了转换法 ( 把摩擦力转换为测力计的拉力 )和控制变量法 ;C 项中 音叉振动转换为激起水花 ;D 项中用到了等效替代的方法。图 1 表示体重大致相同的滑雪者和步行者在雪地里行走的情景。为了探究他们对雪地压力的作用效果 , 现利用海绵、小桌、砝码进行模拟研究, 应选择图 2中的哪几种情形 ( )A.甲与乙B.乙与丙C. 甲与丙D.以上都不对【解析】 选 B。本题考查影响压力作用效果的因素及控制变量法的应用。体重大致相同, 他们对雪地的压力大致相同 ,一个人在滑雪板上 , 一个人步行 ,

50、 他们与雪地的接触面积不同 ,所以利用海绵、小桌、砝码进行模 拟研究 , 应选择压力相同、受力面积不同的两组 , 所以 B 选项正确。为了探究压力的作用效果 , 老师准备了如下的器材 : 用钉子作腿的小桌 ; TOC o 1-5 h z 海绵 ;砝码;木板 ; 盛有适量水的矿泉水瓶 ; 装有沙的容器等供同学们选择。同学所选的四组器材 中, 不能达到探究目的的是( )A. B. C.D.【解析】 选 D。为了探究压力的作用效果 ,应该有容易发生形变的物体 , 它反映了压力的作用效果 , 为此每个 选项必须有或 ; 另外所选提供压力的物体必须能够改变受力面积和压力大小。综上选择D。(河池中考 )

51、在探究“压力的作用效果” 时,某同学利用小桌、 海绵和砝码等器材进行如图所示的实验。(1) 实验中通过观察(2) 分析图乙和 所示两图实验 ,可得出结论 : 当压力一定时 ,受力面积越小 , 压力的作用效果越明显。比较图甲、乙所示实验 ,可得出结论 : 受力的面积相同时 , 越大,压力的作用效果越明显。下列实例中 ,直接应用该结论的是 (选填“ A”或“ B”)。图钉的一端做得很尖交通管理部门规定 , 严禁货车超载 【解析】本题考查压力的作用效果与哪些因素有关的实验。用到的方法有转换法和控制变量法。(1) 把压力的作用效果通过海绵的凹陷程度来观察 , 用到了转换法。(2) 根据控制变量法的原则

52、 , 为了探究压力作用效果与受力面积的关系 , 应该选择压力相同、受力面积不同 的操作 , 即乙和丙。(3) 由图我们可以看出 , 甲、乙中受力面积相同、压力大小不一样,压力大的乙图凹陷程度大。所以结论是在受力面积相同时 ,压力越大 , 压力作用效果越明显。应用是 B。答案:(1) 海绵的凹陷程度 (2) 丙 (3) 压力 B压强一课一练 基础闯关训练点 压强(商丘质检改编 ) 下列关于压力、压强的说法正确的是( )A.物体受到的压力越大 , 压强越大受力面积越大 , 压强越小压力越大 , 压强越大采用受力面积相同 , 比较压力大小的方法 ,可以比较压强大小【解析】选 D。压强利用压力与受力面

53、积的比值表示,是物体单位面积上受到的压力 , 采用的是受力面积相同,比较受到压力大小的方法可比较压强大小,所以 A错误,D 正确;压强的大小与受力面积和压力两个因素有关, 不能单凭压力或受力面积的变化 ,就判断压强的大小。下列单位中是压强单位的是 ( )3kg B.N C.PaD.kg/m 3【解析】 选 C。压强是压力与受力面积的比值 , 压强的单位也是由压力和面积的单位复合而成的。 压力单位 是 N、面积单位是 m2,压强的单位就是 N/m2,此单位一般不用 ,用 Pa取代,故 A、B、D错误,C 正确。故选 C。 TOC o 1-5 h z 一个箱子对地面的压强是 5000Pa, 则“

54、5000Pa”表示的物理意义是 。【解析】 5000Pa=5000N/m2, 因此“ 5000Pa”表示地面在每平方米面积上受到的压力是5000N。答案: 地面在每平方米面积上受到的压力是5000N训练点 压强大小的判断及计算(黔西南州中考 ) 如图所示是小朋友们喜爱的一项运动滑板。小朋友两只脚踏上滑板之后与踏上 之前相比 , 滑板对地面的压强会 。, 滑雪板对雪地的压强为【解析】两只脚都踏上踏板后 ,地面的受力面积没变 ,但是滑板对地面的压力变大 , 所以滑板对地面的压强 变大。答案 : 变大滑雪板长 1.5m、宽 12cm,滑雪者与滑雪板总重为 720N,当滑雪者站立在水平雪地上时 , 滑

55、雪板对雪地的压强为 Pa。解析】滑雪者站立在水平雪地上时F G 720 N p= = =2000Pa。S S总 2 1.5 m 0.12 m 答案 :2000（百色中考改编 ） 骑行是青少年最喜爱的运动项目之一。如图所示是小明的山地车及相关数据。 求停放时 , 山地车对水平地面的压强 ?车架材料碳纤维车架材料体积 V/cm32500整车质量 m/kg10车与地面接触总面积 S/cm28【解析】本题考查了压强的简单计算。山地车对地面的压力为 :F=G=mg=10kg 10N/kg=100N2 -4 2地面的受力面积为 S=8cm2=8 10-4m2, 所以山地车对水平地面的压强为F 100 N

56、5 p= =1.25 10 Pa。S 8 10-4 m 25答案 :1.25 105Pa 训练点 增大或减小压强的方法（德州中考 ）如图所示的四个实例中 , 属于增大压强的是（ ）解析】选 D。本题考查增大压强的方法。大型运输车有很多轮子,是在压力一定时 , 通过增大受力面积来 减小运输车对路面的压强 , 故 A不符合题意 ;书包背带较宽 , 是在压力一定时 ,通过增大受力面积来减小对肩的压强 ,故B不符合题意 ;滑雪时穿滑雪板 , 是在压力一定时 ,通过增大受力面积来减小人对雪面的压强,故 C不符合题意 ;安全锤头部做成锥形 ,在压力一定时 ,通过减小受力面积来增大压强 ,故 D符合题意。（

57、枣阳模拟 ）用刀切菜时 ,刀钝了切不动 , 这时可以用力切 ,这是利用 的方法来增大压强 ;我国自主研发的“中华牌”月球车在 2013 年送上月球 , 该月球车装有 6 个宽大的车轮 , 这种设计是为了减小车辆 对地面的 。【解析】用刀切菜时 ,刀钝了切不动 , 这时可以使劲切 ,这是在受力面积一定时 ,利用增大压力的方法来增大 压强; 月球车装有 6个宽大的车轮 , 这种设计是为了在压力一定时 ,增大受力面积 , 从而减小车辆对地面的压 强。答案: 增大压力 压强液体的压强一课一练 基础闯关训练点 探究液体压强特点（温州中考 ）用隔板将玻璃容器均分为两部分 ,隔板中有一小孔用薄橡皮膜封闭 （

58、 如图）, 下列问题中可 以用该装置探究的是 （ ）液体压强是否与液体的深度有关液体压强是否与液体的密度有关液体是否对容器的底部产生压强液体是否对容器的侧壁产生压强 B. D. 【解析】选 B。本题考查液体压强。在容器两侧倒入深度不同的同种液体, 观察橡皮膜产生的现象 , 可以探究“液体压强跟深度的关系” 。在容器两侧分别装入深度相同密度不同的甲、乙两种液体 , 若橡皮膜凸 向左侧 , 则右侧液体密度大 , 若橡皮膜凸向右侧 , 则左侧液体密度大 , 因此本实验装置能大致比较两种液体 的密度大小 , 若要探究“液体压强跟液体密度的关系” , 要控制液体深度相同 , 密度不同 , 则应在容器两侧

59、倒 入深度相同的不同液体 , 观察橡皮膜产生的现象 , 可以探究液体压强是否与液体的密度有关。此时的橡皮 膜没有处于容器的底部 , 所以该装置不能验证液体对容器底部有压强。此装置可以在一侧倒入液体 , 如果 橡皮膜凸出 ,则表明液体对容器的侧壁有压强 , 若不凸出 , 则表明液体对侧壁没有压强 ; 可以探究液体是否 对容器的侧壁产生压强。故选 B。（历下区一模 ）如图所示 , 玻璃器皿空着时 ,侧面三个完全相同孔的橡皮膜都是平整的。当器皿加入水 后, 不同孔处的橡皮膜凸出程度却不相同。根据这一现象同学们提出的下列科学问题中,最有探究价值且易于探究的是液体的压强是否与液体的密度有关液体的压强是否

60、与容器的形状有关液体的压强是否与液体的深度有关液体的压强与哪些因素有关【解析】 选 C。加水后三个孔到水面的深度不同 , 深度越大 , 橡皮膜的凸出程度越大 , 橡皮膜的凸出程度表明 橡皮膜受到的压强大小。因此 , 最有探究价值且易于探究的是液体的压强是否与液体的深度有关。选C。（宝坻区期中 ） 实验桌上有两只大烧杯 , 其中一杯盛有纯净水 , 另一杯盛有盐水。老师要求用压强计将 它们区别开。如图所示 , 小敏将压强计的金属盒先后浸没到甲、乙两杯液体中, 分别记下压强计 U 形管两侧的液柱高度差 h 甲和 h 乙。她发现 h 甲小于 h 乙, 于是认为乙杯子中盛的是盐水。老师指出小敏的实验过程