高中物理-游标卡尺和螺旋测微器教学设计学情分析教材分析课后反思

1、游标卡尺和螺旋测微器教学设计一、教学目标知识与技能（1）认识两种长度测量仪器的结构；（2）理解两种长度测量仪器的原理；（3）能够利用两种长度测量仪器进行测量并准确读数。过程与方法（1）通过对两种测量仪器原理的研究， 锻炼学生的观察和分析能力； （2）通过实际测量和读数， 培养学生的动手能力和严谨的科学素养。情感态度与价值观使学生养成严谨求实的态度， 培养学生观察能力、 思维能力和操作能 力，培养“大国工匠”精神。二、重点难点重点：两种长度测量仪器的读数难点：两种长度测量仪器的原理三、教学方法启发式、合作探究四、教学媒介教学媒体、课件、导学案五、教学过程导入新课鲁班尺，是鲁班所创，是最早带有刻度

2、的的尺子。他还发明了能正确画出直角的三角板，它能告知工匠哪些尺寸是不规则的。 鲁班，姓公输，名般。鲁国人 （都城山东曲阜，故里 山东滕州 ）。孟子说“公输子之巧，不以规矩，不能成方圆。 ”鲁班对统一尺寸标准做 出了巨大贡献。不少同学会看过中央台的纪录片大国工匠 ，鲁班被称为“工匠祖 师”，是最早的“大国工匠” ，同学们会成为未来的“大国工匠” 。现 在，我们循着工匠精神的足迹， 继续进行更深入的研究长度的测一）游标卡尺自主学习（参考时间约 3 分钟）? 阅读课本 104-105 页，完成学案上游标卡尺各部名称和分类、游标卡尺各部分的名称二、游标卡尺分类卡尺分类主尺最 小刻度/mm游标 尺格 数

3、游标刻度总 长 /mm游标尺每格长 度/mm主尺第一格与 游标尺第一格 对齐时，两个 0 刻度相距 /mm精确度 /mm10 分度11020 分度12050 分度150参考教材 104页图附-2完成“ 10分度”； 教师：当主尺第一格与游标尺第一格对齐时， 两个 0刻度相距多少？ 生： 0.1mm教师：所以，“10分度”游标卡尺能测量的最小长度为多少？ 生： 0.1mm教师：所以我们说它的精确度为 0.1mm. 参考教材 105页图附-4完成“ 20分度”； 参考提供的游标卡尺完成“ 50分度”。? 三、游标卡尺使用 图片展示游标卡尺的内测量爪、外测量爪和深度尺的使用方法。 学生分别展示利用游

4、标卡尺测量签字笔的外径、内径和笔筒深度。 教师：测出的结果如何读数 /记录呢？ PPT展示游标卡尺读数原理 教师引导学生总结形成游标卡尺读数的两种方法： 读数公式 1：测量值 = 对齐的主尺刻度 对齐的游标尺格数每格长度 读数公式 2：测量值 = 主尺读数（整毫米数） + 对齐的游标尺格数精确度 注意：不需估读总结后，进行当堂强化练习 （1）完成学案上的读数练习的第 1，2，3（2）读出签字笔的外径、内径、笔筒深度 我们的饭卡或者水卡的厚度不到 1mm，用游标卡尺相对误差还是大， 怎么办？二）螺旋测微器阅读课本 106页，完成螺旋测微器各部分名称（约 2 分钟）? 一、螺旋测微器各部分的名称二

5、、螺旋测微器的使用方法1）检查零点方法是缓缓转动旋钮， 使测微螺杆和测砧接触， 到棘轮发出声音为止， 此时可动刻度的左边缘应该与固定刻度的 0 刻线重合。（2）左手持曲柄（ U 型框架），右手转动旋钮使测微螺杆与测砧间距 稍大于被测物，放入被测物，转动微调旋钮到夹住被测物，棘轮发出 声音为止。3）拨固定螺丝使测杆固定后读数。? 三、螺旋测微器的原理和读数方法1.认识固定刻度：下部为毫米整刻度，下部为半毫米刻度2.认识可动刻度：让学生体会让可动刻度的“ 0”刻度对齐固定刻度的中央轴线，然后 可动刻度转动一周，可动刻度沿固定刻度线后退多少距离？ 生： 0.5mm教师：可动刻度上有多少格？生：50

6、教师：那么我们让可动刻度转动一个格，移动多少距离？ 生： 0.01mm教师：对，也就是可动刻度 1格代表 0.01mm教师以 PPT图片为例，讲解读数方法测量值=固定刻度值 + 可动刻度（含估读数） 精度（ 0.01mm） L=11.5mm+34.3 0.01mm=11.843mm 最后结果精确到了毫米的千分位，故螺旋测微器又叫“千分尺” 。 结合 PPT上，展示特殊情况的读数方法：小露大不露。 读数练习：完成学案上读数练习 1，2，6? 学以致用：? 测量饭卡 /水卡的厚度? 思考与讨论：? 如何把千分尺改装成万分尺呢？课堂小结：本节课的主要收获。作业：学案上的读数练习部分。学情分析 进行本

7、节之前，学生已经有了借助毫米刻度尺进行长度测量的体验 , 并且是进入电学以来的第一节实验准备课，学生学习的热情较高。 学生对物理的学习积极性较高， 但学习过程中比较容易浅尝辄止， 对 基本的操作规则和读数容易出错。 所以本节课堂的重点就在于落实两 种长度测量仪器的操作和读数规则， 培养学生严谨细致、 实事求是的 科学素养。效果分析本节课通过对两种测量仪器原理的研究， 锻炼学生的观察和分析能力； 通过实际测量和读数， 培养学生的动手能力和严谨的科学素养。 在教 学方法上，突出学生为主体，教师为主导的教学理念。 从课堂效果看，学生基本可以掌握两种测量仪器的使用和读数方法。 从评测练习的效果看， 学

8、生对螺旋测微器的读数掌握最好； 对游标卡 尺 50 分度的读数稍显困难；对科学计数法使用不太熟练，读数过程 中不按题目要求的单位转换。教材分析 本模块通过静电场、电路及其应用等内容的学习，了解场的物质性，引导学生建立点电荷、电场线、磁感线等物理模型。通过对影响导体 电阻的因素和定量关系， 以及闭合电路欧姆定律等的研究， 引导学生 进行科学探究，培养学生实验设计、分析论证、反思评估等能力。 本节内容为人教版物理选修 3-1（ 104 页-106 页）附录中内容，对应 新课标学生必做实验 9.长度的测量及其测量工具的选用。 测量是实验 的基础，是物理学科的最基本素养。学生通过本节内容的学习，学习

9、认知两种最常用的精密长度测量器材， 为后续的测金属丝的电阻率做 准备，更为以后的工作科研打好基础一）游 标 卡 尺1.写出游标卡尺各部分的名称：2.原理：（课本 P104 -105）3.分类：卡尺分类主尺最小刻度/mm游标尺格数游标刻度总长 /mm游标尺每格长度/mm主尺第一格与 游标尺第一格 对齐时，两个 0精确度 /mm游标卡尺：是一种较精密测量长度的仪器，它一般可测量十几个厘米的长度。可以方便地测量外径、内径、深度。刻度相距 /mm10 分度11020 分度12050 分度1504.读数：读数公式 1：测量值 = 对齐的主尺刻度 对齐的游标尺格数 每格长度读数公式 2：测量值 = 主尺读

10、数（整毫米数） + 对齐的游标尺格数 精确度注意：不要估读5.读数练习：1.34 cm 2.05101. mm 2. mm4. mm01010 11cm5.mm456 cm012345678906. mm0103 4 cm8. mm9. mm二）螺旋测微器螺旋测微器：又称千分尺，是一种测量长度的仪器。它一般可精确测量几个厘米的长度。1.写出螺旋测微器各部分的名称：原理：（课本 P106）读数：测量值 =固定刻度值 + 可动刻度（含估读数） 精度（ 0.01mm） 可动刻度（含估读数）的数值为：固定刻度的中心水平线与可动刻度对齐的位置 注意： 固定刻度上看半刻度是否漏出，固定刻度上的刻度值是以mm 为单位。可动刻度要估读。mm 为单位，小数点后应保留三位有效数字。读数练习0 5030 522.mm7.mm8.mm11mm12.mm15.（2009 年宁夏卷）9.10mm15.mmmm13.mmmm14.16.（2009 年重庆卷）16.mm课后反思 游标卡尺和螺旋测微器都是在生产生活中常用的长度测量仪器。 通过 本节学习， 既可以为后续的电学实验做准备， 也可以在学生未来工作 研究中打下基础。从授课过程看，还可以从以下几个方面调整：可以进一步突出学生的主体地位，让学生小组研讨的形式分析出器 材的原理和读数方法；可以增加实际测量， 如桌面的厚度，镜片