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文档简介
1、我的叔叔于勒(法)莫泊桑香鹿山镇二中 李艳 第二课时 1、听写生字词 拮据 栈桥 煞白 撬开 诧异 牡蛎 褴褛 衣冠 手帕 哲尔塞岛 课前检测2、小说的三要素: 、 、 .3、 是小说的灵魂。学习目标:1、通过评析人物的相关语句从而把握人物性格。2、掌握描写人物的方法。 分析人物性格,探讨描写方法。 你认为菲利普夫妇是什么样的人,请找出文中有关的语句,并概括其性格。菲利普夫妇:相关语句:(1)对于叔叔回国这桩十拿九稳的事,大家还拟定了上千种计划,甚至计划到要用这位叔叔的钱置一所别墅。贪婪,唯利是图(2)我就知道这个贼是不会有出息的,早晚会回来重新拖累我们的。现在把钱交给若瑟夫,叫他去把牡蛎钱付
2、清。已经够倒楣的了,要是被那个讨饭的认出来,这船上可就热闹了。咱们到那头去,注意别叫那人挨近我们!冷酷无情,自私(3)我母亲吓了一跳,直望着我说:你简直是疯了!拿10个铜子给这个人,给这个流氓!她没再往下说,因为父亲指着女婿对她使了个眼色。冷酷无情(4)母亲于是很不痛快的说:“我怕伤胃,你只给孩子们买几个好了,可别太多,吃多了要生病的。”有心计,爱慕虚荣自私势利、唯利是图虚伪贪婪 、 冷酷无情菲利普夫妇的形象 赶紧他的脸色十分苍白,两只眼也跟寻常不一样,低声的 我父亲看了看身边的女儿女婿,就向我们走来,对我母亲说:“这个卖牡蛎的像于勒?” 突然好像不安起来,他向旁边走了几步,瞪着眼怎么那么心理
3、可以这样表现母亲于是很不痛快地说:“我怕伤胃,你只给孩子们买几个好了,可别太多,吃多了要生病的。”我母亲也怕起来了,吞吞吐吐地说:“你疯了!既然你知道不是他,为什么这样胡说八道?”船长本已不耐烦我父亲那番谈话,就冷冷地回答说:“他是个法国老流氓,去年我在美洲碰到他,就把他带回祖国”我父亲早已脸色煞白,两眼呆直,哑着嗓子说:“啊!啊!原来如此如此我早就看出来了!谢谢您,船长。”千姿百态的“说”“我”:相关语句:(1)我给了他10个铜子的小费(2)这是我的叔叔,父亲的弟弟,我的亲叔叔。概括性格:善良、有同情心 我在心里默念道:“这是我的叔叔,父亲的弟弟,我的亲叔叔。” 运用心理描写的方法 含义理解
4、:这句话强调了于勒和菲利普之间是亲兄弟的血缘关系,表现出若瑟夫,就是“我”对于勒叔叔的深切同情,对父母六亲不认的困惑、苦闷和不满。小结: 莫泊桑写人物,不在外貌的描绘上下功夫,而是深入到人物的内心;这内心世界的揭发,又绝不靠作者的申说,而是用人物的语言、动作、神态、心理等,让他们自己去自然地表露。与文学大师亲密接触人物描写的方法(直接描写) 语言描写 动作描写 神态描写 心理描写 外貌描写课堂习作 昨天英语测试,我几次想拿出来看,由于老师看得紧,都没有成功。最后,趁老师不注意,刚将课本拿出来,就被老师发现了,我觉得很不好意思。修改 可怕的英语考试开始了,平时上英语课挺潇洒的我,一时毛了手脚,这时突然想起了救命稻草英语课本。但此时,严肃的“老英”的两只眼正像激光似得在教室内扫射呢!我的心怦怦直跳。“唉,舍不得孩
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