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文档简介

1、字母表示数教学内容：北师大版小学数学四年级下册第6163页。教学目标：1、结合具体情境，经历用字母表示数的过程，体会用字母表示 数的意义，初步学习用代数符号语言进行表述交流。2、经历把简单的实际问题用含有字母的式子进行表达的抽象过 程，开展符号感。3、在解决问题中体会数学与生活的联系，体会表示实际问题中 数量关系的概括性和简洁性，从而进一步感受学习数学的价值。教学重点：理解含有字母的式子的意义，能准确用字母或含字母 的式子表示数。教学难点：探索规律，用字母表示一般规律的过程。教学准备：课件，收集生活中有关字母的信息。教学过程：（一）激趣导入，激发课题1、生活中有许多事物是用字母表示的，下面我们

2、就来说一说这 些字母表示什么？（多媒体出示）2、学生举例生活中还有哪些事物是用到了字母表示。并说说用 这些字母表示有什么好处？3、课件出示扑克牌，其中A、J、Q、K,你知道它们分别表示什么吗?导课：生活中，用字母可以表示事物的名称，也可以表示数量的 多少，今天我们就来学习用“字母表示数”。（板书课题）（二）利用情境，探求新知导语：同学们听过数青蛙这首儿歌吗？课件出示儿歌，会唱的可 以一起唱。1、学习儿歌的前局部。（出示课件，1只青蛙1张嘴，2只青蛙 2张嘴，3只青蛙3张嘴齐读）师：照这样下去，能读得完吗？这首儿歌中的数字有个特点，谁 发现了呢？指名交流。师小结：在这首儿歌中，青蛙的只数和嘴巴的

3、张数总是相同，你 能用一句话表示这首儿歌吗？学生交流。如果n是8,（）只青蛙（）张嘴；如果n是10,（）只青蛙（）张嘴；如果n是100,（）只青蛙（）张嘴；过渡语：n的威力可真大，能表示这么多不同的数！可以换个字 母说一说吗？我们用“n只青蛙n张嘴” 一句话就概括了这首说不完 的儿歌。2、学习儿歌后局部。（出示课件，1只青蛙4条腿，2只青蛙8 条腿，3只青蛙12条腿）能说的完吗？（不能）这首儿歌中的 数字有什么特点吗？如果有a只青蛙，应该有多少条腿呢？学生自己 在笔记本上写一写。交流讨论：a只青蛙aX2条腿，a只青蛙aX4条腿，a只青蛙a条腿.引导学生发现青蛙的腿数是只数的4倍，从而a只青蛙可以用a X 4条腿来表示。3、学习整首儿歌。（出示课件，1只青蛙1张嘴，2只眼睛4条 腿；2只青蛙2张嘴，4只眼睛8条腿；3只青蛙3张嘴，6只眼睛 12条腿）你能用一句话说一说这首儿歌吗？4、学生交流讨论，最后找代表来回答。（三）应用新知，解决问题1、你会算吗？用表格列举出淘气的年龄和妈妈的年龄，最后学生思考：当淘气 为a岁时，妈妈的年龄怎么表示？当妈妈的年龄为b岁时，淘气的年 龄怎么表示？2、考考你。指名回答。3、数小棒。引导学生发现摆a个小棒，需要aX 3根小棒。规范书写：aX3写作：3a或3a4、跟踪实践：小小审

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