高考语用题新增题型复习社会热点我们评说-“时文短评”解题指导

1、高考语用题新增题型复习社会热点 我们评说 “时文短评”解题指导高考语用题新增题型复习社会热点我们评说“时文短评”解题指导时文短评时文： 时效性比较强的网络、报刊文摘。（捕捉社会热点）短评： “短”是指它篇幅短小，“评”评说，文体上属于议论文的范畴。 高考语用题新增题型复习社会热点我们评说“时文短评”解题指导 养成阅读新闻的习惯，关心国内外大事及社会生活，能准确地捕捉基本信息，就所涉及的事件和观点做出自己的评判。 语文课程标准高考语用题新增题型复习社会热点我们评说“时文短评”解题指导 提供两则简短时文（1）用一句话概括以上材料的内容。（2）对材料所阐述的内容（现象、观点）有何看法？请阐述。 题型

2、设置：准确捕捉基本信息做出自己的评判高考语用题新增题型复习社会热点我们评说“时文短评”解题指导一、概括材料高考语用题新增题型复习社会热点我们评说“时文短评”解题指导概括材料主要信息的答题思路：第一步: 通读材料第二步：分析关系第三步：提炼筛选第四步：整合表达互补型 相对型异同点高考语用题新增题型复习社会热点我们评说“时文短评”解题指导 材料一 某大学100多个学生受聘充当一个图片开幕式的“临时观众”，他们按照主办方的要求，领导说完最后一句话， ，据悉，这种聘用 举行活动，已成为一些礼仪公司的主要经营项目之一。 材料二 有的社团体定期举办“XX高峰论坛”，盛邀相关专家来作现场演讲，组织安排参会人

3、员 ，这已成为会务工作的重要内容。会场时时掌声雷动，气氛十分热烈。例题一“掌托”适时“热烈鼓掌”就一齐鼓掌09福建考试说明互补型高考语用题新增题型复习社会热点我们评说“时文短评”解题指导答案示例： 社会上已出现“掌托”的现象。互补型表述时着眼于相同点高考语用题新增题型复习社会热点我们评说“时文短评”解题指导例题二 材料一 中国科技大学计算机系的 小方在入学的第二个月，意外发现自己的就餐卡上多了一笔钱。原来，科大采用“校园一卡通”网络技术，对学生的就餐情况进行监控，若学生在食堂月均用餐60次以上，消费总额却在150元以下者，则无需申请，其就餐卡上就会多出一笔由学校 的 。 材料二 “这房子能住吗

4、？”“饭能吃吗？”2月10日，30多名小学生寒假期间在老师的带领下慰问 ，当他们走进一名叫关鹤琳的学生家时，发出了这样的感叹。现场 的770余元的爱心款能解决关鹤琳半个学期的费用，但是 却让关鹤琳很受伤。贫困生贫困生补助捐助“隐形”提供式的慰问参观09龙岩质检卷相对型高考语用题新增题型复习社会热点我们评说“时文短评”解题指导答案示例： 对贫困学生的扶助存在不同的观念和做法表述时着眼于不同点高考语用题新增题型复习社会热点我们评说“时文短评”解题指导我来打分高考语用题新增题型复习社会热点我们评说“时文短评”解题指导09福建省检卷 阅读下列两则材料，回答问题。 材料一 据俄新社报道，塔吉克斯坦3月1

5、0日推出了一个措施：所有中小学师生今后在学校禁用手机，目的在于提高学校的教学质量。 材料二 一位中学教师在他的博客中写道：我在上课时总是把手机调到静音状态，不接 也不打 ，没课时还真离不开手机；家长为学生配手机，是为了方便联系。高考语用题新增题型复习社会热点我们评说“时文短评”解题指导用一句话概括以上材料的内容。（2分）材料 同学答案示例： 1、手机使用的利与弊。 （ ）分 2、对待在学校使用手机的两种态度及看法。 （ ）分 3、针对中小学师生在校能否使用手机存在不同观点。 （ ）分 4、对于使用手机，政府和教师有不同看法。 （ ）分 5、塔吉克斯坦中小学师生禁用手机，中国教师在博客里表示个人

6、离不开手机。（ ）分 6、中小学师生能否使用手机出现争议。 （ ）分 021001高考语用题新增题型复习社会热点我们评说“时文短评”解题指导09福建省检卷 阅读下列两则材料，回答问题。 材料一 据俄新社报道，塔吉克斯坦3月10日推出了一个措施：所有 今后 ，目的在于提高学校的教学质量。 材料二 一位 在他的博客中写道：我在 总是把 调到静音状态，不接 也不打 ，没课时还真 手机；家长为 配 ，是为了方便联系。中小学师生 中学教师学生在学校上课时手机手机手机禁用离不开相对型高考语用题新增题型复习社会热点我们评说“时文短评”解题指导参考答案：评分 对中小学校园里使用手机有不同看（做）法。着眼于“不

7、同”高考语用题新增题型复习社会热点我们评说“时文短评”解题指导例题 阅读下列两则材料，回答问题。（7分） 材料1：2009年1月24日，台湾创世、华山、人安策略联盟在全台8个县市同步举办“街友暨独居老人尾牙（除夕前一天的俗称）席”1200桌，给街友、独居老人等送上温暖的爱心。20年前，创办人曹庆先生因看到流浪的游民新年无处吃饭，便号召义工送出爱心便当，次年就在万华火车站前开办尾牙席。 材料2：2009年1月24日，20名顺昌孤儿和河南的13名艾滋孤儿会合后一起从深圳出境。走至尖沙站时，香港巴士之家的义工们早已等候在红色双层巴士前。孤儿们到巴士之家会议室里，收到义工们分发的红包和小礼物后，陆续被

8、爱心人士接回家去，他们将住在香港的爱心人士家里，度过2009年春节。高考语用题新增题型复习社会热点我们评说“时文短评”解题指导用一句话概括以上两则材料：（2分）材料 同学答案示例： 1、港台人士对大陆献爱心。（ ）分 2、各地人士利用各种方式向社会奉献爱心。 （ ）分 3、社会福利制度日渐完善。 （ ）分 4、为帮助社会弱势群体，港台人士新年献爱心。 （ ）分 5、港台义工在春节前夕奉献爱心。 （ ）分 6、台湾为孤寡老人开办尾牙席，香港接孤儿欢度春节。 （ ）分110220高考语用题新增题型复习社会热点我们评说“时文短评”解题指导例题 阅读下列两则材料，回答问题。（7分） 材料1： ， 创世

9、、华山、人安策略联盟在全台8个县市同步举办“街友暨独居老人尾牙（除夕前一天的俗称）席”1200桌，给街友、独居老人等 。20年前，创办人曹庆先生因看到流浪的游民新年无处吃饭，便号召 送出爱心便当，次年就在万华火车站前开办尾牙席。 材料2： ，20名顺昌孤儿和河南的13名艾滋孤儿会合后一起从深圳出境。走至尖沙站时， 巴士之家的义工们早已等候在红色双层巴士前。孤儿们到巴士之家会议室里，收到 分发的红包和小礼物后，陆续被 接回家去，他们将住在香港的爱心人士家里，度过2009年春节。2009年1月24日2009年1月24日送上温暖的爱心爱心人士台湾香港互补型义工们义工高考语用题新增题型复习社会热点我们

10、评说“时文短评”解题指导参考答案：评分 台湾香港民间兴起春节爱心行动。着眼于相同点高考语用题新增题型复习社会热点我们评说“时文短评”解题指导牛刀小试高考语用题新增题型复习社会热点我们评说“时文短评”解题指导 材料一：“神七”整个飞船研制团队平均年龄岁，且大部分都是出生于1980年前后。 材料二：汶川大地震后，有大批志愿者自发涌向四川灾区抗震救灾，在北京奥运会、残奥会期间，共有150万志愿者为比赛、场馆、城市和社区乡镇提供志愿服务，在这些志愿者的大军中，以“80后”为代表的青年人的表现最为抢眼。用一句话概括以下两则材料：互补型高考语用题新增题型复习社会热点我们评说“时文短评”解题指导答案示例：

11、“80后”青年令人刮目相看。高考语用题新增题型复习社会热点我们评说“时文短评”解题指导二、短 评高考语用题新增题型复习社会热点我们评说“时文短评”解题指导 时文短评的一般要求： 第一、观点要鲜明 第二、说服力要强 第三、语言要精炼 第四、条理要清楚高考语用题新增题型复习社会热点我们评说“时文短评”解题指导时文短评的答题步骤 1、亮观点（旗帜鲜明）2、讲道理（两点为宜）3、总述（或重申观点或提出建议）高考语用题新增题型复习社会热点我们评说“时文短评”解题指导我来打分高考语用题新增题型复习社会热点我们评说“时文短评”解题指导09福建省检卷 阅读下列两则材料，回答问题。 材料一 据俄新社报道，塔吉克

12、斯坦3月10日推出了一个措施：所有中小学师生今后在学校禁用手机，目的在于提高学校的教学质量。 材料二 一位中学教师在他的博客中写道：我在上课时总是把手机调到静音状态，不接 也不打 ，没课时还真离不开手机；家长为学生配手机，是为了方便联系。评说的对象是什么？高考语用题新增题型复习社会热点我们评说“时文短评”解题指导你对上述材料有何看法？请简要阐述。同学答案示例1： 我认为在学校禁止使用手机是不合理的。为了提高教学质量也不应禁止师生在校使用手机。对于师生在校使用手机这一问题，我们要做的是正确引导他们使用手机。就像材料二中那位中学教师那样，上课调成静音状态，不接也不打，而在没课或课间时间允许学生与教

13、师使用手机，这样万一家中有事也方便家长与学生联系，也不会引起师生的抵触情绪，引导总是比强制更有效。引述太多3分高考语用题新增题型复习社会热点我们评说“时文短评”解题指导 同学答案示例2： 我认为应该禁止学生在校园内使用手机，而不应该禁止教师在校内使用手机。教师作为社会公职人员，事务繁多，需要利用手机传达、获取信息，只要不影响正常的教学秩序，是有权使用手机的。而学生在校使用手机，容易造成学生上课分心，并扰乱其作息时间，不利于学生学业的进步，弊大于利。所以学校应该明令禁止学生使用手机。无懈可击满分高考语用题新增题型复习社会热点我们评说“时文短评”解题指导 同学答案示例3： 学生不应该在校园内使用手

14、机。因为手机有辐射，在学生生长发育阶段，不利于学生的健康成长； 学生经济还不独立，手机使用是一笔不小的开销； 同学经常上课使用手机玩游戏发短信，影响学习； 手机在课堂上响起，打断其他同学的思路，打断老师的思路，会扰乱课堂秩序。顾此失彼2分高考语用题新增题型复习社会热点我们评说“时文短评”解题指导 同学答题示例4： 我认为在学校佩带手机不利于学校正常的教学秩序，不利于学生专心上课，老师专心教学。但在学校使用手机已成为社会普遍现象，手机的确有利于方便联系，手机已逐渐成为生活必不可少的工具。所以现今很难解决在学校是否允许带手机的问题。如今，我们应该以正确的态度对待手机，在不影响学习工作的情况下使用手

15、机。逃避矛盾0分高考语用题新增题型复习社会热点我们评说“时文短评”解题指导 注意几个禁忌问题： （1）没有观点或者观点含糊其辞。 （2）大量转引原材料，没有分析，说理不透。 （3）条理不清，语无伦次。 （4）字数严重超标。 （5）观点偏激，强词夺理，令人无法接受。高考语用题新增题型复习社会热点我们评说“时文短评”解题指导 参考答案 示例一：用行政手段禁止在校园内使用手机的决定太过僵化。（观点）有违资讯时代人们及时沟通、及时获取信息的需要，只要能够协调好学习工作与资讯沟通的关系，（分析）手机进校园也不是不可以的。（总述） 示例二、中小学校园内不应该使用手机。（观点）校园内师生因为工作学习的特性，

16、对资讯获取的及时性要求并不太高。随身带着手机进入校园，会让师生在工作学习中分心，降低工作学习效率。（分析）所以校园内应该明令禁止使用手机。（总述）高考语用题新增题型复习社会热点我们评说“时文短评”解题指导牛刀小试高考语用题新增题型复习社会热点我们评说“时文短评”解题指导阅读下列两则材料，回答问题。（7分）材料1：京剧是流行全国的戏曲剧种之一。清乾隆五十五年（1790年）四大徽班陆续在北京演出，于嘉靖、道光年间同来自湖北的汉调艺人合作，相互影响，接受昆剧、秦腔的部分剧目、曲调和表演方法，并吸收一些民间曲调，逐渐融合、演变、发展而成。材料2：中华人民共和国教育部发出通知，从2008年3月开始，全国

17、十省市开展音乐课教京剧的试点工作，并公布了15部“京剧进校园”剧目中的唱段。此通知一出台，人们议论纷纷，赞叹声、反对声此起彼伏，莫衷一是。 高考语用题新增题型复习社会热点我们评说“时文短评”解题指导 你如何看待“京剧进校园”这个问题？请简述。（5分）高考语用题新增题型复习社会热点我们评说“时文短评”解题指导 答案示例1: 目前京剧进校园条件尚不成熟。（观点）它的受众面极其狭窄，除了有闲情逸致的老年观众外，中青年几不涉及；它过于程式化，一招一式都有严格的限制，剧情过于拖沓，拖腔又太长，最令人难以接受的是脸谱化，好人坏人，让人一眼洞穿（分析）要改进才有出路。（总述） 高考语用题新增题型复习社会热点

18、我们评说“时文短评”解题指导 答案示例2： 京剧进校园是件大好事。（观点）徽班进京已有二百多年了，京剧是京城文化的一块活化石，人们通过它，了解了历史，了解了文化；唱念做打的艺术更是令人陶醉，它是北京一张不可多得的名片。（分析）因此，我喜欢它，希望更多的人接近它，爱上它！（总述）高考语用题新增题型复习社会热点我们评说“时文短评”解题指导复习建议 一、多关注二、多思考三、多训练高考语用题新增题型复习社会热点我们评说“时文短评”解题指导材料 月日，教育部公布了“个教育重大关键问题”清单，继续公开向社会征求制定国家中长期教育改革和发展规划纲要的意见，引起社会高度关注。其中，“高中取消文理分科的必要性和

19、可行性”等焦点话题，更是引起强烈反响。高考语用题新增题型复习社会热点我们评说“时文短评”解题指导答案之一 我认为应取消高中文理分科。高中文理分科产生许多弊端：1.学生知识面窄。文理科很多知识都是互相补充的。但是从教学实践来看，由于过早分科，导致教学上有一部分时间需要对文理学生分别阐述基本的文理知识，既消耗时间又讲不透彻，不利于学生以后的发展。2.现代社会需要一个人具有比较全面的基本常识。文理分科过早使正处于求知最佳阶段的青少年知识短缺，不利于国家的长远人口综合素质发展。高考语用题新增题型复习社会热点我们评说“时文短评”解题指导答案之二 赞成文理分科。其理由是，因为到了高中阶段，学生的学习特长、

20、兴趣倾向已经显现，他们有的擅长文科，有的擅长理科。根据自身的特点和今后的发展方向，学生选择侧重文科或理科，有利于他们集中精力，为今后的发展奠定基础。社会分工越来越细，而学生的时间是有限的，分科有利于发展学生的特长，并符合因材施教的原则，也有利于高校择优录取新生。高考语用题新增题型复习社会热点我们评说“时文短评”解题指导答案之三 不提倡高中过早分文理科。这是因为，高中教育属于基础教育的重要组成部分，是全面打基础的重要阶段，到了大学，才详细划分出专业。如果过早分科，偏科严重，在知识面上难免留下缺陷，以后再难弥补，不利于学生均衡发展。事实证明，各学科均衡发展的学生后劲更足，即使在大学中，前两年的公共

21、课也多是基础课程，后两年才趋于专业化。高考语用题新增题型复习社会热点我们评说“时文短评”解题指导背景材料 今年两会，郁钧剑、宋祖英、黄宏、关牧村等二十一位文艺界的政协委员联名递交了一份小学增设繁体字教育的提案，建议在小学开始设置繁体字教育，将中国文化的根性传承下去。在网上有不少的反对声，甚至认为这是历史的倒退。 你对上述材料有何看法？高考语用题新增题型复习社会热点我们评说“时文短评”解题指导一、学点繁体字没什么不好 不识繁体字对于传承传统文化，发掘文化资源，都存在一定影响。现代人多数读不懂古籍，更谈不上有效利用古籍。 中国人要继承传统，要不忘自己的民族之根，要充分发展自己的民族文化，必然不能视

22、繁体字教育而不见。学习点繁体字，只会让我们的文化更有包容性，让我们的视野更加开阔。我们那么重视外语教育，为什么不能对繁体字教育给予一定的重视呢？高考语用题新增题型复习社会热点我们评说“时文短评”解题指导二、在小学开设繁体字教育没有必要 从繁体字的边缘化来看，我理解政协委员的心情，但以必修课的方式在小学开展繁体字教育，在我看来，是没必要的。政协委员认为繁体字是中国文化的根，要传承中国文化就得学。我以为是不妥当的。如果追溯起来，文字的根还是甲骨文，难道还要小学生学习甲骨文吗？不学繁体字，难道不能传承中国文化的根？中国文化的根太多，不学繁体字，同样可以用其它方式来传承。并非所有人都只有通过读原版古籍

23、一条途径了解，广播、电影、电视、网络等媒体宣传教育，都是方便现代人学习继承传统文化的有效手段。 我的学生很喜欢唐诗，但却是用简化字读的，并不妨碍他们与古人的沟通。别逼小学生学繁体字，小学生已经够辛苦了。高考语用题新增题型复习社会热点我们评说“时文短评”解题指导三、尊重宋祖英们的“繁体字提案” 在简化字天下一统的时代，听到为淡然退“市”的繁体字叫屈的声音，不难想象这背后的巨大争议。但是脱离学术讨论范畴的侮辱和贬损，却应该收回，因为，发自内心的对传统文化的担忧，有总比没有好。 因此，国人应该具有一种对于传统文化的忧思，应该对于那些为传统文化而忧的人保留起码的尊重。高考语用题新增题型复习社会热点我们

24、评说“时文短评”解题指导材料 在最近两会上，全国政协委员潘庆林提出，建议全国用10年时间，分批废除简体汉字，恢复使用繁体字，原因有三:第一 、上世纪50年代简化汉字时太粗糙，违背了汉字的艺术和科学性。比爱字，繁体字里有个“心”，简化后，造成“无心之爱”。第二、 以前说繁体字太繁琐，难学难写，不利于传播，但是现在很多人都是用电脑输入，再繁琐的字打起来也一样，所以这个问题已经渐渐不存在。第三、 恢复使用繁体字有利于两岸统一。现在台湾依然用繁体字，并称其为“正体字”，深有意味，还要为“正体字”申请非物质文化遗产，给祖国大陆方面造成了压力。针对这条消息，网上反对占多数，有的甚至口诛笔伐，提出要取消潘庆

25、林的全国政协委员资格。高考语用题新增题型复习社会热点我们评说“时文短评”解题指导 支持恢复繁体字。繁体字很多是我们中国特有的象形文字，从字上你可以看出这个字的来源和意思，这是外国人羡慕的地方，他们的文字都失传了，变成了简单的音译字，没什么文化内涵。许多人整天喊着爱国，说这个占了我们什么节日、那个窃了我们什么传统。如果真到了你自己可以保护自己东西的时候，为什么不争取，眼看着它绝迹呢？高考语用题新增题型复习社会热点我们评说“时文短评”解题指导2、支持恢复繁体字。首先，繁体字更具有汉字的古典美，文化并不是简单就美。其次，繁体字是中华民族的符号，有丰富的意义和内涵，应该找回来。第三，恢复繁体字有利于两

26、岸统一，不失为国家明智之举。高考语用题新增题型复习社会热点我们评说“时文短评”解题指导 繁体字虽然具有很高的审美价值，但在日常方面来说，我还是支持简体字。因为繁体字实在太繁琐了，而且现在学生的负担也挺重，除了要学本国文字，还要学英文或是其他的文字，对学生来说不好。不过，可以将繁体字作为个人兴趣和选修课来学习，特别是书法方面，繁体字比简体字更具美感。高考语用题新增题型复习社会热点我们评说“时文短评”解题指导全国政协委员潘庆林的提议站不住脚。繁体字的确是中国历史的载体，简体字难道不是这么多年来中国历史的载体？唐装、汉服还是中国辉煌的象征呢！要不我们都改穿长袍蓄长发蹬快靴？恢复文言文交流，张口就之乎

27、者也，这样交流更简单，打字也少，更省时间。要恢复繁体字？咋不恢复甲骨文呢！高考语用题新增题型复习社会热点我们评说“时文短评”解题指导 本人反对恢复使用繁体字。本人认为，潘庆林委员所提出的论点，貌似有点道理，但是他忽略了一点最主要的，就是语言文字基本功能是什么。语言是一种交际工具，作为语言的书面形式的文字，其主要功能自然也是用作交际工具，而不是用于艺术欣赏。因此语言文字的演变，主要是根据交际功能来的。为了交际，语言文字在不断简化。这不光是汉字，世界各国的语言文字都在不断简化。就拿已经作为拼音文字的英语来说，它的语法、词汇和拼写也在不断简化。汉字简化方案就是根据这个道理产生的。事实上在方案产生之前，简体字已经在打量使用，方案只是对这些简体字做了统一和规范摆了。 当然汉字作为一种文化，又有它的欣赏价值和研究价值。但是艺术欣赏是一回事，实际使用又是一回事。例如，我们现在拿福建土楼申请文化遗产，但是不是大家都要恢复住土楼呢？高考语用题新增题型复习社会热点我们评说“时文短评”解题指导反对恢复繁体字。、瞎折腾，恢复繁体字还不如恢复甲骨文。 、繁体字造成阅读和书写困难，有没有替学生考虑过？、恢复繁体字，字典、书本、标牌等等的修改需要投入太多金钱，没有必要