幼儿园礼貌用语教案反思

1、 PAGE PAGE 20 幼儿园礼貌用语教案反思正文（1）中班社会优秀教案奇妙的礼貌用语含反思【活动设计】最近，我发现自己的身边时常出现一些不文明不礼貌的不良事件。我很了解现在每个家庭的孩子尤其是那些独生子女，从小就接受了家长们过多的呵护和宠爱，甚至于是被溺爱，以至于孩子们都在不知不觉中丢掉了好多良好的传统美德。例如：在生活中孩子们不会使用礼貌用语与别人交流，需要别人帮助时也直接用喂、喂与人打招呼，很不礼貌。我们应该让幼儿了解讲文明、懂礼貌是我们弘扬民族文明、展示民族精神的重要途径。所以针对这一情况我特意结合了我园的礼仪教育实际设计了本次的活动内容。【活动目标】1、让幼儿学会与人见面时的相关

2、礼仪，感受友好同伴、礼貌待人的传统美德。2、培养幼儿的语言表达能力。3、通过本次活动，促使幼儿能正确的使用礼貌用语。4、培养幼儿思考问题、解决问题的能力及快速应答能力。5、培养幼儿乐意在众人面前大胆发言的习惯，学说普通话。【活动重点】要求幼儿了解什么是礼貌用语？他的奇妙之处？【活动难点】难点是请幼儿掌握礼貌用语的普及和广泛应用。【活动准备】文明礼仪的相关课件、文明礼貌用语的图片、礼仪小明星的绶带、知识准备是一个小故事的动画碟片。【活动过程】一、教师请小朋友观看动画故事。动画故事在看一半的时候教师要提出相应的问题请幼儿讨论。体会故事中兔宝宝的语言变化。（故事的上一半内容是：兔妈妈要兔宝宝帮助做一

3、件事，帮妈妈给小刺猬阿姨送一包药，妈妈告诉它阿姨家住在森林大街10号，红漆大门。兔宝宝说知道了就跑了，可是它看到红漆大门却没见到门牌号就很着急，这时跑了一位水牛大哥哥，它就赶紧喊道：喂、喂我问问你可是水牛大哥哥却瞪了它一眼走掉了，兔宝宝很委老师，急的哇哇大哭起。妈妈很着急就出找兔宝宝，看到宝宝在哭就问它原因，宝宝把刚刚发生的事情告诉了妈妈，妈妈却笑着说：原是宝宝还没有学会好好说话呀。宝宝很奇怪，妈妈就在它的耳边说了一遍，宝宝就明白了，让妈妈跟在后边看着它找到阿姨家。）教师提问：兔宝宝会找到阿姨家吗？它又是怎么找到的呢？请幼儿讨论；教师小结讨论结果。请幼儿续看动画故事再次进行讨论。（下一半故事内

4、容：兔宝宝又继续走着，终于又看到了一扇红漆大门这时发现门牌号是10号，兔宝宝高兴极了，正在犹豫是否进去时，一位刺猬老奶奶从门里走出，兔宝宝就走上前有礼貌的问了一声好：老奶奶你好，请问小刺猬阿姨是不是住在这里呀？我想要找到它。是住在这啊，我带你去找它吧！谢谢您。最后兔宝宝终于帮助妈妈做好了这件事情，特别的开心和快乐。妈妈也高兴的夸奖兔宝宝是最讲文明懂礼貌的好宝宝。）教师提问：兔宝宝的语言变化了什么？请幼儿再次讨论。教师小结讨论结果：如果对人不礼貌，当你遇到困难时别人是不会帮助你的，所以小朋友要做一个懂礼貌的好孩子。初次体会文明礼貌用语的奇妙之处。二、引导幼儿学习用礼貌用语。1、让幼儿用礼貌用语各

5、说一句话。如请你和我一起做游戏好吗？再如：老师您辛苦了。或我们谢谢老师为我们发了这么好看的书。老师早上好。老师再见了。2、幼儿集体谈话：自己遇到困难需要别人帮助时我们应该怎么说？3、幼儿自由讨论：生活中什么时候还会用到礼貌用语呢？如：买东西时、吃饭时、坐车时、做游戏时、上课时、家里客人时等等。三、用情境表演的形式巩固礼貌用语的广泛应用。1、播放文明礼仪课件，让幼儿仔细观擦。2、将文明用语图片贴在活动时的周围墙面上，供幼儿自由的进行情境表演练习。3、幼儿自由组合，进行情境表演，教师指导。4、教师在表演中选出礼仪小明星授以绶带，并鼓励幼儿广泛应用礼貌用语。活动小结：小朋友们都掌握了礼貌用语的应用，

6、希望所有的小朋友都把礼貌用语带回到自己的生活中，广泛流传。活动延伸：我们制作好一份份礼物让幼儿送到幼儿园的各个班级和科室去，促使幼儿在完成任务时强化文明礼仪的知识经验，让幼儿们在实践中体验使用文明礼貌用语的奇妙和快乐。【活动反思】我在活动中运用了故事启迪、行为辨析、情境体验、生活经验拓展等方法。让幼儿体会礼貌用语的奇妙之处。在活动中幼儿活动兴趣浓厚，特别是在讨论时，他们积极主动，各抒己见，气氛非常热烈，并且在活动中还培养了幼儿的想象力、表现力；在情境表演过程中，幼儿能自由分配角色，活动情绪高涨，效果显著。当然，学习使用文明礼貌用语需要长期的实践，要渗透到幼儿的一日生活中，时刻注意幼儿内在情感与

7、外显行为的一致性，只有这样的文明礼仪教育才会达到预期的教育效果和目标。（2）大班教案礼貌用语的正确使用含反思活动目标1、学习礼貌用语您好、请、谢谢、别客气、再见、对不起等。2、通过简单的表演，培养学生的良好行为习惯。3、初步了解用语的小常识。4、学会在日常生活中保持乐观的情绪，逐渐养成乐观开朗的性格。重点难点完整正确使用礼貌用语。活动过程1、师生表演，师讲解礼貌用语。2、学生实际表演，完整表述礼貌用语及对话。3、组织学生讨论：在日常生活中该如何正确使用礼貌用语？4、师小结。教学反思（1）根据学生的实际情况，在教学活动中充分体现了学生的自主性，每个学生都有表演的机会。（2）在教学活动中学生很快接

8、受了知识并会使用。（3）师生互动效果佳。（4）教具简单，是借用学生的书本、笔等，学生易于接受，效果不错。（3）中班教案奇妙的礼貌用语含反思活动目标：1让幼儿学会与人见面时的相关礼仪，感受友好同伴、礼貌待人的传统美德。2培养幼儿的语言表达能力。3通过本次活动，促使幼儿能正确的使用礼貌用语。4幼儿可以用完整的普通话进行交流。5增强思维的灵活性。活动重难点：活动重点是要求幼儿了解什么是礼貌用语？他的奇妙之处？难点是请幼儿掌握礼貌用语的普及和广泛应用。活动准备：文明礼仪的相关课件、文明礼貌用语的图片、礼仪小明星的绶带、知识准备是一个小故事的动画碟片。活动过程：一、教师请小朋友观看动画故事。动画故事在看

9、一半的时候教师要提出相应的问题请幼儿讨论。体会故事中兔宝宝的语言变化。（故事的上一半内容是：兔妈妈要兔宝宝帮助做一件事，帮妈妈给小刺猬阿姨送一包药，妈妈告诉它阿姨家住在森林大街10号，红漆大门。兔宝宝说知道了就跑了，可是它看到红漆大门却没见到门牌号就很着急，这时跑了一位水牛大哥哥，它就赶紧喊道：喂、喂我问问你可是水牛大哥哥却瞪了它一眼走掉了，兔宝宝很委老师，急的哇哇大哭起。妈妈很着急就出找兔宝宝，看到宝宝在哭就问它原因，宝宝把刚刚发生的事情告诉了妈妈，妈妈却笑着说：原是宝宝还没有学会好好说话呀。宝宝很奇怪，妈妈就在它的耳边说了一遍，宝宝就明白了，让妈妈跟在后边看着它找到阿姨家。）教师提问：兔宝

10、宝会找到阿姨家吗？它又是怎么找到的呢？请幼儿讨论；教师小结讨论结果。请幼儿续看动画故事再次进行讨论。（下一半故事内容：兔宝宝又继续走着，终于又看到了一扇红漆大门这时发现门牌号是10号，兔宝宝高兴极了，正在犹豫是否进去时，一位刺猬老奶奶从门里走出，兔宝宝就走上前有礼貌的问了一声好：老奶奶你好，请问小刺猬阿姨是不是住在这里呀？我想要找到它。是住在这啊，我带你去找它吧！谢谢您。最后兔宝宝终于帮助妈妈做好了这件事情，特别的开心和快乐。妈妈也高兴的夸奖兔宝宝是最讲文明懂礼貌的好宝宝。）教师提问：兔宝宝的语言变化了什么？请幼儿再次讨论。教师小结讨论结果：如果对人不礼貌，当你遇到困难时别人是不会帮助你的，所

11、以小朋友要做一个懂礼貌的好孩子。初次体会文明礼貌用语的奇妙之处。二、引导幼儿学习用礼貌用语。1.让幼儿用礼貌用语各说一句话。如请你和我一起做游戏好吗？再如：老师您辛苦了。或我们谢谢老师为我们发了这么好看的书。老师早上好。老师再见了。2.幼儿集体谈话：自己遇到困难需要别人帮助时我们应该怎么说？3.幼儿自由讨论：生活中什么时候还会用到礼貌用语呢？如：买东西时、吃饭时、坐车时、做游戏时、上课时、家里客人时等等。三、用情境表演的形式巩固礼貌用语的广泛应用。1.播放文明礼仪课件，让幼儿仔细观擦。2.将文明用语图片贴在活动时的周围墙面上，供幼儿自由的进行情境表演练习。3.幼儿自由组合，进行情境表演，教师指

12、导。4.教师在表演中选出礼仪小明星授以绶带，并鼓励幼儿广泛应用礼貌用语。活动小结：小朋友们都掌握了礼貌用语的应用，希望所有的小朋友都把礼貌用语带回到自己的生活中，广泛流传。活动延伸：我们制作好一份份礼物让幼儿送到幼儿园的各个班级和科室去，促使幼儿在完成任务时强化文明礼仪的知识经验，让幼儿们在实践中体验使用文明礼貌用语的奇妙和快乐。活动反思：我在活动中运用了故事启迪、行为辨析、情境体验、生活经验拓展等方法。让幼儿体会礼貌用语的奇妙之处。在活动中幼儿活动兴趣浓厚，特别是在讨论时，他们积极主动，各抒己见，气氛非常热烈，并且在活动中还培养了幼儿的想象力、表现力；在情境表演过程中，幼儿能自由分配角色，活

13、动情绪高涨，效果显著。当然，学习使用文明礼貌用语需要长期的实践，要渗透到幼儿的一日生活中，时刻注意幼儿内在情感与外显行为的一致性，只有这样的文明礼仪教育才会达到预期的教育效果和目标。（4）大班教案礼貌用语含反思活动目标1、培养幼儿懂礼貌的良好习惯。2、使幼儿知道一些礼貌用语及其用语场合。3、培养幼儿乐意在众人面前大胆发言的习惯，学说普通话。4、养成敢想敢做、勤学、乐学的良好素质。教学重点、难点重点：通过学习，让幼儿懂礼貌的好习惯，初步培养幼儿的道德情操。难点：让幼儿分角色进行情境表演，要求幼儿们表演时要有表情。活动准备1、准备一些礼貌用语的图片。2、室内活动，让两个幼儿扮演助教角色。活动过程一

14、、谈话引入活动，激发幼儿学习兴趣。二、教师请两个幼儿上台进行情景表演，一个小朋友不小心踩了另一个小朋友的脚，他立刻说：对不起，另一个小朋友回答：没关系。三、师提问：小朋友们，我们平时在那些地方会用礼貌用语？（让幼儿自由发言）1、让幼儿打开课文，问：小朋友，你们能看出图中的小朋友说了那些礼貌用语？你会用这些礼貌用语吗？2、教师教课文中的礼貌用语。（对不起！、没关系！、谢谢你！不客气！、老奶奶，您请坐！、再见！、再见！）四、教师出示图片，让幼儿观察，并提问:1、当警察叔叔把你送过马路时，你会怎么做？面对别人的好意帮助时，你应该怎么做？2、你在公共汽车上，遇见一位老奶奶上车了没有座位坐，你应该怎么做

15、？3、当你在街上遇见了过去的邻居阿姨，你应该怎样说？当遇到熟人时你该怎么做（让幼儿自己说，教师鼓励、启发）五、让幼儿分角色进行情境表演，要求幼儿表演时有表情。六、教师总结：礼貌是在日常生活的行为体现，任何方面都应注意礼貌。如：家里了客人要请坐，端茶。得到别人的帮助要说：谢谢！。做错事要说：对不起！。教学反思在备课过程中，我针对大班幼儿的年龄特点，采用了提问、对话的方式组织教学，让幼儿在活动中学到了一些基本的礼貌用语，并知道用语场合。教育活动时，我给幼儿创设了一个内容简单，能学易懂的自由学习空间。在教师与幼儿互动时，我尽量用鼓励的语言激发幼儿、评价幼儿，用热情的态度调动幼儿学习积极性，让幼儿人人

16、主动参与礼貌用语的情境表演。这样大大提高幼儿的自主学习能力，从而培养幼儿懂礼貌的好习惯。但是，由于本人经验不足，在教育活动过程中难免存在不良现象，希望专家们多多指导。（5）大班教案学用礼貌用语含反思活动目标1、培养幼儿懂礼貌的良好习惯。2、使幼儿知道一些礼貌用语及其用语场合。3、幼儿可以用完整的普通话进行交流。4、养成敢想敢做、勤学、乐学的良好素质。教学重点、难点重点：通过学习，让幼儿懂礼貌的好习惯，初步培养幼儿的道德情操。难点：让幼儿分角色进行情境表演，要求幼儿们表演时要有表情。活动准备1、准备一些礼貌用语的图片。2、室内活动，让两个幼儿扮演助教角色。活动过程一、谈话引入活动，激发幼儿学习兴

17、趣。二、教师请两个幼儿上台进行情景表演，一个小朋友不小心踩了另一个小朋友的脚，他立刻说：对不起，另一个小朋友回答：没关系。三、师提问：小朋友们，我们平时在那些地方会用礼貌用语？（让幼儿自由发言）1、让幼儿打开课文，问：小朋友，你们能看出图中的小朋友说了那些礼貌用语？你会用这些礼貌用语吗？2、教师教课文中的礼貌用语。（对不起！、没关系！、谢谢你！不客气！、老奶奶，您请坐！、再见！、再见！）四、教师出示图片，让幼儿观察，并提问:1、当警察叔叔把你送过马路时，你会怎么做？面对别人的好意帮助时，你应该怎么做？2、你在公共汽车上，遇见一位老奶奶上车了没有座位坐，你应该怎么做？3、当你在街上遇见了过去的邻

18、居阿姨，你应该怎样说？当遇到熟人时你该怎么做（让幼儿自己说，教师鼓励、启发）五、让幼儿分角色进行情境表演，要求幼儿表演时有表情。六、教师总结：礼貌是在日常生活的行为体现，任何方面都应注意礼貌。如：家里了客人要请坐，端茶。得到别人的帮助要说：谢谢！。做错事要说：对不起！。教学反思在备课过程中，我针对大班幼儿的年龄特点，采用了提问、对话的方式组织教学，让幼儿在活动中学到了一些基本的礼貌用语，并知道用语场合。教育活动时，我给幼儿创设了一个内容简单，能学易懂的自由学习空间。在教师与幼儿互动时，我尽量用鼓励的语言激发幼儿、评价幼儿，用热情的态度调动幼儿学习积极性，让幼儿人人主动参与礼貌用语的情境表演。这

19、样大大提高幼儿的自主学习能力，从而培养幼儿懂礼貌的好习惯。但是，由于本人经验不足，在教育活动过程中难免存在不良现象，希望专家们多多指导。（6）小班教案礼貌用语含反思活动目标:1.乐意做个有礼貌的宝宝,与老师同伴礼貌交往。老师好老师再见谢谢等礼貌用语。3.愿意与同伴、老师互动，喜欢表达自己的想法。4.养成敢想敢做、勤学、乐学的良好素质。活动准备:1.请大班幼儿与师进行情境表演。2.幼儿画册。活动过程:1.看情景表演(一)。幼儿从搭的门内走出,走到老师面前鞠躬问早,又向家人说再见。(1)提问:早晨小朋友到幼儿园,看见老师说了什么?又是怎么做的?对家人说了什么?(2)师小结。(3)幼儿实践操作。2.

20、看情景表演(二)。幼儿从搭的门内走出,走到老师面前鞠躬说再见。(1)提问:下午家人接宝宝了,小朋友对老师说了什么?又是怎么做的?3.看情景表演(三)提问:小朋友拿不到玩具怎么办,他说了什么?,老师帮他拿到玩具后,小朋友有说了什么?4.阅读幼儿画册。活动反思:本次活动以情景表演的形式将礼仪要求展现给幼儿,符合小班孩子的认知特点,还让幼儿进行现场的实际练习,相信老师在以后的生活中再多加提醒和引导,孩子们一定能够习惯成自然,养成良好的礼仪习惯。（7）中班教案礼貌用语含反思活动目标：1让幼儿学会与人见面时的相关礼仪，感受友好同伴、礼貌待人的传统美德。2培养幼儿的语言表达能力。3通过本次活动，促使幼儿能

21、正确的使用礼貌用语。4愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。5发展幼儿思维和口语表达能力。活动重难点：活动重点是要求幼儿了解什么是礼貌用语？他的奇妙之处？难点是请幼儿掌握礼貌用语的普及和广泛应用。活动准备：文明礼仪的相关课件、文明礼貌用语的图片、礼仪小明星的绶带、知识准备是一个小故事的动画碟片。活动过程：一、教师请小朋友观看动画故事。动画故事在看一半的时候教师要提出相应的问题请幼儿讨论。体会故事中兔宝宝的语言变化。（故事的上一半内容是：兔妈妈要兔宝宝帮助做一件事，帮妈妈给小刺猬阿姨送一包药，妈妈告诉它阿姨家住在森林大街10号，红漆大门。兔宝宝说知道了就跑了，可是它看到红漆大门却没见到门牌号就很

22、着急，这时跑了一位水牛大哥哥，它就赶紧喊道：喂、喂我问问你可是水牛大哥哥却瞪了它一眼走掉了，兔宝宝很委老师，急的哇哇大哭起。妈妈很着急就出找兔宝宝，看到宝宝在哭就问它原因，宝宝把刚刚发生的事情告诉了妈妈，妈妈却笑着说：原是宝宝还没有学会好好说话呀。宝宝很奇怪，妈妈就在它的耳边说了一遍，宝宝就明白了，让妈妈跟在后边看着它找到阿姨家。）教师提问：兔宝宝会找到阿姨家吗？它又是怎么找到的呢？请幼儿讨论；教师小结讨论结果。请幼儿续看动画故事再次进行讨论。（下一半故事内容：兔宝宝又继续走着，终于又看到了一扇红漆大门这时发现门牌号是10号，兔宝宝高兴极了，正在犹豫是否进去时，一位刺猬老奶奶从门里走出，兔宝宝就走上前有礼貌的问了一声好：老奶奶你好，请问小刺猬阿姨是不是住在这里呀？我想要找到它。是住在这啊，我带你去找它吧！谢谢您。最后兔宝宝终于帮助妈妈做好了这件事情，特别的开心和快乐。妈妈也高兴的夸奖兔宝宝是最讲文明懂礼貌的好宝宝。）教师提问：兔宝宝的语言变化了什么？请幼儿再次讨论。教师小结讨论结果：如果对人不礼貌，当你遇到困难时别人是不会帮助你的，所以小朋友要做一个懂礼貌的好孩子。初次体会文明礼貌用语的奇妙之处。二、引导幼儿学习用礼貌用语。1.让幼儿用礼貌用语各说一句话。如请你和我一起做游戏好