化学反应中的能量变化

1、霍邱县第二中学教师备课用纸科目化 学年级高 一班级6, 9, 10时间2005 年 9月 27日课题 化学反应中的能量变化（知识、能力、品德）教 学 目 标讨论化学反应中的能量变化的运用，了解放热反应和吸热反应以及能源的利用与人类的进步。培养学生的观察、思考、动手等能力。节约能源，贯彻可持续发展战略。（重点、难点）教 材 分 析重点：化学反应中的能量变化难点：化学反应中的能量变化板书设计示意框图化学反应中的能量变化：化学反应既有新物质生成，又伴随能量的变化。放热反应吸热反应燃料的充分燃烧：能源的利用与人类进步：讨论与课题：教学操作过程设计（重点写怎么教及学法指导，含课练、作业）备 注预习任务：

2、（分四组领任务，完成后用一百字以下总结本组得到的资料或结论）1人们如何在生活、生产、科技等方面利用化学反应中的能量变化？2你认为缓解能源危机可以从哪些方面努力？3完成第25页“家庭小实验”，并作出实验报告。4防止酸雨、保护环境有哪些新举措？用第一个小课题引入新课：学生汇报：实践中对化学反应中的能量变化的利用化学反应中的能量变化：多媒体课件：封面及第一屏讲解：化学反应都有新物质产生，同时还伴随着能量变化。利用化学反应中放出的能量，可以烧制陶器、焊接金属、爆破等。演示实验1-3、实验1-4，用实物摄像头帮助学生观察实验现象，并将试管传到学生中使学生直观体会化学反应中的能量变化。多媒体课件第二屏：放

3、热反应、视频多媒体课件第三屏：吸热反应、视频设问：为什么有的化学反应会放出热量，而有的化学反应却需要吸收热量呢？学生讨论后得出结论：各种物质所具有的能量不同，如果反应物所具有的总能量大于生成物所具有的总能量，那么反应时放热，反之则吸热。多媒体课件第二、三屏的动画：放热反应、吸热反应燃料的充分燃烧：以学生预习任务的第二课题引入该部分：缓解能源危机的思路讲解：缓解能源危机的思路之一是使现有的能源物质得到最大程度的利用，从建国以来，我国的能源总消费量和人均能源消费量都呈急剧上升趋势，而煤、石油等化石能源都不可再生，所以让燃料充分燃烧就显得尤为重要。多媒体课件第四屏：燃料的充分燃烧、我国近年能源消费图

4、学生讨论：如何才能使燃料充分燃烧？结论：一是燃烧时要有足够的空气，二是燃料与空气要有足够大的接触面。同时还要注意空气量的控制，防止过量的空气带走部分热量。学生讨论：如果燃料（以煤为例）燃烧不充分会有什么后果？结论：造成酸雨等环境问题多媒体课件：酸雨的形成完成第四个预习课题的学生介绍防止酸雨的新举措。设问：除了可以利用放热反应为人们服务外，还能如何利用吸热反应为我们服务呢？完成第三个预习课题的学生代表汇报实验结果。能源的利用与人类进步：多媒体课件：能源的利用与人类进步一般介绍三个能源时代：柴草能源时代、化石能源时代、多能源时代学生练习：1. 放热反应是由于反应物所具有的总能量( A )生成物所具有的总能量A.大于 B. 小于 C. 大于或小于 D. 大于或等于2. 能源可划分为一级能源和二级能源。自然界以现成形式提供的能源称为一级能源，需依靠其他能源的能量间接获取的能源称为二级能源，根据以上说法，下列叙述正确的是（ B ） A.煤是二级能源 B.天然气是一级能源C. 电能是一级能源 D.水力是二级能源3. 关于化石燃烧的说法不正确的是：（ B ） A.煤、石油和天然气都是化石燃料 B.化石燃料是一种可以再生的能源 C.化石燃料是蕴藏量有限的能源 D.化石燃料在开采和燃烧过程中会对自然环境造成污染作业：调查家庭所用燃料的性能、价格、资源蕴藏情况及