叶利萍展航科学青年教师成长工作室计划

1、叶利萍“展航”科学青年教师成长工作室计划暨研修实施方案一、指导思想以柯岩中学“名师工作室”实施方案和管理办法为指导，以理论学习、教学研讨、课堂观摩、主题教学、专家引领为主要的研修形式，通过成员自主研习和集中研修，切实提高工作室成员的个人修养和专业素质，努力培养成员逐步成为中学科学教学领域有一定知名度和影响力的名师，并努力建设充满灵性教育智慧的名师工作室团队，为我校教师发展做出贡献。二、工作室定位和目标定位：以“专业引领、同伴互助、交流研讨、共同发展”为宗旨，以教育科研为先导，以课堂教学为主阵地，以网络为交流载体，融科学性、实践性、研究性于一体的研修团队。目标：本工作室将围绕柯岩中学青年教师成长

2、工作室的总体目标，遵循优秀教师的成长规律，通过两年为一个周期的工作计划的实施，有效地推动名师工作室成员的专业成长，力争形成具有引领和辐射作用的中学科学骨干教师群体。具体专业发展目标：（一）工作室成员专业成长和专业发展的目标1具有较高的个人师德修养，能够积极投身中学科学教育教学科研工作，在我校教学领域有较好的评价。2具有扎实的专业知识，掌握先进的教育教学理念，形成具有个人特色的课堂教学风格，逐步提升个人的专业素养。3主持的课题能够顺利结题并获得好评；争取每年有篇论文发表。(二)依托课题研究提升专业素养工作室以课程标准为载体和依托，立足中学科学教育教学的实际，研究科学课堂教学中的有效策略和艺术，努

3、力形成有效的科学课堂，提升教师的科学素养。三、主要工作措施1.制定个人发展规划。工作室成员根据个人的实际情况，科学地制定出本人的两年发展规划，明确今后自己专业发展的目标和步骤。2.强化教育理论学习。工作室主持人将向成员推荐教育必读书目和选读书目，每位成员依据自己的情况制订相应的读书计划，每年完成不少于50万字的读书量。3.创建微信群，通过网络传播和在线互动，有效地使工作室成为动态的工作站，成果辐射源和资源的生成站。4.加强教育教学交流。定期集中开展教学实践研讨活动，同时在网上进行读书、教学感悟等各种研修的交流活动。5.开展各种专题研修。定期集中（每月一次）就各自对当前中学科学教学中的热点、难点

4、问题进行课例研讨、评课沙龙等活动，形成一些解决问题的策略和方法。6.自主教学实践。组织开展工作室成员研讨课、交流课等活动，每位工作室成员每学期至少要有1节公开课或观摩课。7.开展课题研究。工作室成员可以围绕主持人的课题，承担一个子课题研究，也可以在主持人的指导下自主立项课题进行研究，争取每年上交一篇质量较高的研究论文。四、工作方式1.个人自主研习与团队合作研修相结合。2.理论研习与实践反思相结合。3.现实活动与网络研习相结合。五、工作室工作小组设置工作室有8名成员，共9人。主持人（叶利萍），骨干教师（俞伟、许惠平）和青年教师（柯慧芬、俞惠芳、徐燕琴、叶利民、堵灿英、毛伟峰）。1主持人负责制订方

5、案，包括培养目标、培训课程、培训形式、研究专题、培训考核等。2骨干教师负责日常工作的安排、布置、协调和活动的记录归档等工作。3年轻教师主要负责对有关研究信息、研究资料搜集整理与发布。 具体安排时间落实人员要求主题设立微信群2016.01全体建设工作室网络平台，撰写学年度个人专业发展研修计划2016.08全体工作室集中活动12016.09全体关于如何听、评课课堂教学展示12016.10柯慧芬、俞惠芳、徐燕琴、叶利民听课、评课、反思开设区级及以上公开课待定工作室集中活动22016.11全体关于如何做课例研究撰写课题或教学改进项目2016.11全体工作室主题展示活动2016.12叶利萍课堂教学展示22016.12堵灿英、毛伟峰听课、评课、反思工作室集中活动32016.12全体关于如何撰写课题听课、评课平时全体20节学期小结2017.01全体课堂教学展示32017.03许惠平、俞伟听课、评课、反思教育教学论著（读书笔记，学习心得）平时全体每学年学习2本及以上工作室集中活动42017.04全体关于读