幼儿园中的现代化教育

1、幼儿园中的现代化教育摘要：二十一世纪是数字时代。如今电脑已经走进了家庭，走进了学校，我们的生活已经离不开网络。网络在这样的一个科技高速发展的世界里，我们的幼儿教育改革也随之深化、教育观念也随之不断的转变，信息技术正越来越多地被运用于幼儿园的教育活动中。信息技术与幼儿园学科教学的整合，对于转变教育思想和观念，促进教学模式、教学内容和教学方法的改革，对于深化基础教育改革，全面提高教育教学质量，促进素质教育的发展都具有重要的意义。关键词：现代教育、区域活动、多媒体一、 在教学活动中科学的，有创造性地运用现代化教育手段。现代化教育媒体能使教学活动突破时空的限制，把文字、图形、图像、动画、音频、视频等各

2、种媒体结合在一起，并提供人机交互功能。使静止的图文视听化、复杂的内容简明化、抽象的思维过程可视化、知识的发生过程动态化。然而教学内容过分的微机化，就会因过于肤浅而失去一定的深度，使幼儿只有动眼动耳的份而无动脑的机会。这样就不利于幼儿抽象逻辑思维的发展。斯宾塞说过教学要从直观开始，以抽象结束。因此在运用现代化教育手段时，要突出教育内容的本质特征，使之具有一定的深度，让幼儿通过自己的积极思考和主观努力获取知识，形成能力，提高素质。例如在有趣的蚂蚁这样可实际操作观察的活动中，我们首先要让幼儿带着问题去观察蚂蚁有几条腿，身体长得怎样，思考蚂蚁的触角有什么用处，通过讨论再来解决问题，然后再利用现代教育媒

3、体将细节放大，强化操作的不足，对观察的结果进行透彻分析，从而活跃幼儿思维，提高学习的积极性呢。教学活动是我们实现教育目标的一个重要途径，现代化教育手段是将现代化的科学技术成果与课程活动相结合的。通过多次的教学实践证明：多媒体教学具有传统性教学所不具有的特殊优势，它可以充分显示多媒体教学活动生动直观的优越性，在语言活动中的完美意境性、在音乐活动中的趣味性、在科学探索活动中的研究参与性，这些活动通过多媒体课件的形式来学习都是幼儿所喜爱的。例如，在实施大班主题活动我爱祖国时，重点让幼儿了解我国是个地大物博的多民族国家。为了激发幼儿爱祖国的强烈愿望，培养高尚情操，增强美的享受。我从美的情感教育入手，从

4、互联网上找到了很多祖国风光的图片，配上轻音乐，又自编了解说词，一幅幅的画面，伴随着优美、悠扬的音乐旋律和声情并茂的讲解，出现在小朋友的眼前，世界最大、最古老的、依山起伏、气势雄伟的万里城；雄伟壮观、气势磅礴的天安门；奇特、秀丽的桂林山水；跨越长江的现代化大桥-武汉长江大桥；各地大型的立交桥；矗立着栋栋高楼的现代化气息的生活小区。等等，通过观看图片，可以促使幼儿思维活跃，用语言表达自己的所见所闻，激发爱国的情感，美的情感油然而生。二、通过现代化教育手段培养幼儿良好的生活习惯。如：活动生气小米饭，让幼儿看教师偸拍的照片，这些照片通过PPT的形式展现给幼儿看，有的把饭吃到一桌子都是，有的把小米饭掉到

5、地上，有的吃了半就不吃等，教师装出一脸生气的样子说：小朋友一点不爱惜食粮，又挑食，这不是好习惯，小米很生气。小朋友，怎样吃饭小米饭才不生气呢？幼儿讨论。并让幼儿知道吃饭时要安静地细嚼慢咽，不剩饭，不挑食，而饭后收拾好自己的碗筷才对。最后在结束部分让幼儿玩游戏吃饭。使幼儿从行动上真正养成良好的习惯。通过课件教育活动把良好的行为习惯渗透于其中，而活动完全符合幼儿的心理特点，教育效果会收效很好，幼儿也会在不知不觉中养成好的行为习惯。三、 利用现代化教育手段丰富幼儿的区域活动。游戏是儿童的天性，也是幼儿获取知识经验的一个重要途径。在幼儿的一日生活中，孩子们最感兴趣的就是在活动区活动了。我也利用这个机会

6、充分发挥多媒体教学的优势。升入中班，幼儿的求知欲和探索欲明显增强，他们总是喜欢围着老师问为什么。在你好，秋天这个主题活动中，幼儿对秋天的生吃类水果的特别的感兴趣，除了在教学活动中要求反复观看课件秋天的果实，他们还从家里带来了一些有水果的书。在活动区活动时，三五成群地围在一起一边看书一边讨论。为了继续激发幼儿的探索欲，也为了丰富幼儿的知识经验，我从网上下载了有关水果成熟的秘密的科普动画，受到了孩子们的一致欢迎。在指导美工区时，我打破以往老师讲解示范或者用图示等陈旧方法，在网上搜索了一些折纸的课件还有制作手工的FLASH，图文并茂的形式引起了幼儿浓厚的兴趣，并且通过这些活动提高了孩子的动手操作能力

7、，手眼协调能力及审美能力。小超市也是我们班幼儿比较喜欢的活动区，但是时间一长，幼儿似乎对超市不那么感兴趣了。超市的服务员经常到别的活动区强行拉人去买东西，特别容易引起矛盾。于是，我和幼儿一起为小超市制作了一些可操作的自制蛋糕平台。此外，还请幼儿模仿肯德基的广告短片，拍摄下来后在活动之前播放给幼儿看，告诉他们我们班的小超市又推出了新的汉堡，欢迎大家来品尝，这样一来，超市里又人来人往了，生意好的很。 四、将现代化教育手段渗透到幼儿一日生活的各个环节过度中。在一日生活中，各个环节之间的过渡是很重要的，同时这也是一个很好的审美教育、情感教育契机。餐前、离园前等环节幼儿情绪比较兴奋，而这时候恰恰需要稳定

8、幼儿的情绪。于是我利用这些环节播放一些散文、故事以及一些优美的画面，使幼儿受到美的熏陶。有时也播放一些从网上下载的适合幼儿欣赏的优秀FLASH作品，有英语儿歌，有幽默有趣的，有科普知识的，有安全教育的，幼儿在欣赏的过程中快乐地接受了知识。以上实践表明，现代化教育手段在幼儿园的教学活动及一日活动中的优势是非常明显的。但不能视为唯一的教学手段，要与其它教学手段有效结合，综合运用，才会达到最佳的效果。目前，在使用现代化手段这方面，我们取得了一定的成绩，但这还是远远不够的，还有待我们在今后的教学上继续研究、探讨，不断地尝试、改进。相信将来只要恰当地运用电脑多媒体教学这种先进的科学手段，就会使我们的孩子更加快乐健康地成长。参考文献1张莲; 在音乐教学中培养学生的创新人格 A;第十届全国心理学学术大会论文摘