师德学习材料

1、精心整理师德师风学习材料（一）一、敬业，树立师德形象何为师德？师德即是教师具备的最基本的道德素养。1、敬业要有诚心2、敬业要有恒心3、敬业要有爱心二、豁达，收获快乐的心灵三、学习，成就教育事业1、教师应该学习前人的教育财富。2、教师应该学习多方面的知识。3、教师应该多掌握现代信息技术。4、向身边的人学习，向自己学习。“一份耕耘？ 一份收获“，学习是快乐的，希望我们都能成为 学习型的老师，都能从学习中享受到快乐。师德师风学习材料（二）好的师德师风的一个具体表现，就是师生之间保持一种人格上 的平等。相互学习、相互尊重。“一日为师，终身为父”是学生 对老师的尊敬之言。师德师风不像其他有些事情，可以“

2、一俊遮百丑”。越是有才 能的教师，越是学术地位高的教师，越需要在这方面自勉。因为 你有影响力，从正面说，人家都敬重你，从反面说，人家不敢得精心整理罪你。学生看老师既看才，也看德.无才无德，学生厌恶你；有 才无德，学生敬畏你；有德无才，学生同情你；德才兼备，学生 才会真心拥戴你。师德师风学习材料（三）为人师，不仅要对学生负责，也要对社会负责、对科学负责。 浮躁实际上是一种对科学、对社会、对学生不负责的态度。这种 心态表现在科学研究上，必然不“真”，表现在教学上，必然不 “实”，学生得不到真才实学，就会贻害社会，因而也谈不上“善”。所以说，“躁”也是缺乏师德的表现。在教师职业中，这种心态主要有十种

3、具体表现:.头重脚轻,.华而不实,.唯书唯上,.哗众取宠,.好大喜功,.脱离实际,.沽名钓誉,.吹拍拉扯,.敷衍应付,.弄虚作假,满足一知半解 耽于夸夸其谈 缺乏独立思考 追求轰动效应 不愿踏实积累 乐于坐而论道 个人主义膨胀 市价作风横行 整日得过且过 热衷歪门邪道师德师风学习材料（四）各行各业的职业道德各有其自身的特殊要求，但也有很多共 性的方面。其中一个共性的要求就是，无论从事何种职业的人在精心整理单位里、家庭中或是社会上碰到什么不顺心的事，都不能把这种 事所造成的不良情绪转移到你服务的对象上。在学生面前你就是 教师。师德不仅是教师个人问题，也是教师群体问题，即风气问题。 这些年来，社会

4、上的不良风气对教育行业也造成了很大的污染。 大到学校乱收费、“吃”学生、拿学生，小到教师个人贪占学生, 一度成了一种极坏的社会风气。可见师德师风问题是与行风紧密 相关的，而行风又与世风相伴相随。师德师风学习材料（五）作为学生，都愿意与有道德的人接近和交往，当然也愿意接 近有道德的教师。作为教师，也都愿意与有道德的人接近和交往， 当然也愿意接近有道德的学生。所以，要做一个让教师和同学都 愿意接近的学生，或者要做一个让教师和学生都愿意接近的教师， 你本身就应当是一个有道德的人。学生接近教师有很多原因。除 了道德，教师的学识、权力、外表等都会成为促使学生接近的因 素。师德师风学习材料（六）真正打动学

5、生内心的，是人格和道德的力量。这力量才是长 久的，它将影响学生的一生，是学生未来的立身之本。因此，就 对学生一生的影响来讲，学识、权力、外表等加在一起，也远不精心整理对教师来说，最好的回报就是得到学生的真心拥戴。在三百六 十行中，只有教师职业才可以用“蜡烛”来加以形容，道理就在 于此。这也正是这个职业的崇高之处。师德师风学习材料（七） 教师应具备的职业精神爱国主义精神教师所承当的重任是培养和造就热爱社会主义祖国，能够献身祖国社会主义现代化建设的人才的事业。伟大 的教育家陶行知说教师的好坏“简直可影响到国家的存亡和世运 之治乱”。因此，教师必须以高度的爱国主义精神去熏陶、教育、 培养学生产生爱国

6、主义之情，树立报国之志，付诸报国之行，伟 大导师列宁说：“爱国主义就是千百年来巩固起来的对自己祖国 的一种深厚感情。”爱国主义精神是中华民族的优良传统和崇高 的思想境界，是我们民族性格的精神支柱，是教师职业道德的最 高表达。我国着名科学家童第周在30年代曾在比利时首都布鲁塞尔学习研 究胚胎学，当时中国国家地位很低，其它国家的每个学生都不把童 第周这个中国学生放在眼里。童第周和一个学习经济学的俄国青年 皮诺住在一个房间里。一天他做实验回来，皮诺摇晃着脑袋讥笑他 说：“哈哈，我一看到你，就想在你的国家，东亚病夫哈 哈东亚病夫”童第周听了，压不住满腔怒火，像头怒吼的 雄师，走到皮诺面前，大声地斥责他

7、：“不许你侮辱我的祖 国。”“你听着，从今天起，你代表你的国家，我代表我的国家， 我和你一起去学胚胎学，比比看咱们谁先取得学位。“皮诺张口精心整理结舌，一句话都答不出来。童第周憋着一般劲，在日记中写下他 的诺言：“应该拿出东西来，为我们的民族争光！ ”后来他成为 第一流的科学家，新中国成立后，他抛弃了国外的优越生活，冲 破阻力，毅然回到祖国，把自己的全部才智都贡献给祖国和人民。师德师风学习材料（八）教师应具备的职业精神奉献精神。奉献精神，也就是我们平时常说的服务精神，牺 牲精神和全心全意为人民服务精神，是教师正确的人生观、价值 观的集中反映。教师的奉献精神表达在，热爱自己的职业，坚守 自己的岗

8、位，不为金钱所动，不被权势所屈，甘为人梯，把自己 的全部知识无怨无悔地传授给学生。千万不要把教书育人和商人 出售商品必须获得利润等同。师德师风学习材料（九）教师应具备的职业精神爱岗敬业精神 爱岗敬业精神的内涵和外延十分丰富，它凝聚着教 师的多种精神，“爱岗”就要有务实精神，“敬业”就要有奉献 精神。作为教师必须“知责任，明责任，负责任”集中精力，专 心致志地做好教育工作，要对学生倾注全部心血，甚至对个人利 益做出重大牺牲，用自己的先进思想和高度责任感，教育影响和 感染学生，既要做到学而不厌，诲人不倦，又要做到教书育人， 言传身教。树立在忠诚党的教育事业，血汗浇灌桃李爱岗敬业精 神。师德师风学习

9、材料（十）精心整理教师应具备的职业精神开拓创新精神 教师劳动的复杂性，和教育教学的艰巨性，不仅要 求教师追求新知，不断进取，而且还要有创新精神，开拓精神和 革新精神，即开拓创新精神，这种精神表达在教师教育的全过程 中，教师的言行即为求真知，说真话，付真行，育真人，站在科 学与教育事业的前列，引导学生去探索未知领域及其规律，善于 实践和追求真理，走前人未走过的路。解决前人未解决的问题。 敢于冲破影响教育和科技开展的观念的束缚、不满足于当个“教 书匠”，要“有魄力讲科学，敢开拓、勤实践、把教育的微妙、 新理一个个地发现出来，（陶）教师的职业是传播真理，培育真 人的职业，教师自身必须具有执着地追求真理，诚挚地热爱真理, 勇敢地杆卫真理，不懈地传播真理的精神。要像陶行知他说的那 样“创造出值得自己崇拜的创造理论和创造技术。”创造出值得 自己骄傲的事业。师德师风学习材料（十一） 教师应具备的职业精神廉洁自律精神教师必须坚持清正廉洁，“教育者先受教育” 的原那么做到严格自律，不做违背党和国家利益的事，不利用职务 之便谋取私利，坚决按教育政策办事，真正做到一言、一行、一 举、一动都不愧为人师，努力担起教书育人，为人师表之大任。 廉洁自律精神就是要“以人为镜”，“见贤思齐”