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文档简介

1、篮球双手胸前传接球说课稿教师：金韬澈2019年3月24日一、指导思想坚持“健康第一”的指导思想，促进学生健康成长。通过篮球运动，可以发展学生跑、跳、投等基本活动能力，提高灵敏、速度、力量、耐力等身体素质和动作的准确性、协调性、增加内脏器官的功能。同时还能培养学生勇敢顽强、机智、果断、胜不骄、败不馁等优良品质和团结一致、密切配合的集体主义精神。二、教材分析篮球双手胸前传接球技术是篮球运动中运用较为广泛的一种基本技术，是全队进攻重要手段，是更好地学习各种技术和战术的基础。传球的基本方法并不复杂，但要做到准确、熟练、隐蔽、快速，同时要同其他技术动作衔接、转换就比较困难。本课围绕着显性和隐性两天主线展

2、开。一是动作技术，二是合作意识。技术是紧紧围绕着传接球的技术展开，要求学生通过练习中出现的两球相撞、球落地和不落地时传球部位的选择等真实的“问题串”，由浅入深逐步进行分析、思考、验证、总结和归纳，逐步体会，传球时，传球的合理部位是要让对方容易接球。篮球双手胸前传接球是培养学生合作意识的最佳载体，传接球不仅需要扎实的传接球技术，而且需要传与接两者之间相互体谅，相互理解，相互配合，传球者要思考如何让接球者接的舒服，接球者要尽可能接住同伴传过来的球，这样传与接才能做到默契、协调。为此，合作配合的意识自始至终贯彻在整个教学过程中。三、学情分析本次课授课为三年级学生，男生20人，女生20人。本次课为第二

3、次课共四课时。根据该年级特点，以及前面所掌握情况，选用了从原地练习原地双人传接球四人传接球运跑传结合“三人传，一人抢”游戏等内容。按照掌握篮球技术技能和发展的规律层层递进，创设篮球学习和有效学习情景充分挖掘每个学生的潜在能力，培养学生的篮球意识。结合教学评价，培养学生遵守规则的习惯，体验到了成功的喜悦，培养了学生团队凝聚力和竞争意识。运用“尝试讨论合作练习评价巩固”的学练流程，充分发挥教学双主体作用，体现了玩中学、学中乐、乐中练的特点。四、教学流程准备部分（律动慢跑、Tabata操)基本部分（徒手复习双手胸前传接球技术动作、两人一组面对面双手胸前传接球、两人一组面对面距离拉长双手胸前传接球、两人一组原地运球5次+传接球、四人一组双手胸前传接球、组合练习：原地运球5次+双手胸前传接球+跑动练习、游戏：三人传，一人抢）结束部分（放松操）五、场地器材篮球场、篮球若干个、标志盘若干个六、安全防范1.强调纪律听从指挥

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