陈村小学创“环境优美示范校”汇报材料

1、.：.；焕活力，扬斗志，创示范罗场镇陈村小学创县级环境优美示范学校任务汇报资料尊崇的高县教育局各位指点： 他们好！宋水泱泱，翰墨流香，在那青山绿水间，陈小在闪耀注：摘自歌词罗场镇陈村小学校起始于民国二十四年的“禹王宫小学堂，其时，教师两名，学生三四十人。历经七十余载风雨历程，经过四次变卦和完善，如今的陈小已开展成为一所规模较大的完全小学。学校现有教学班12个，教职工34人，在校学生600余人。学校有图书室、实验室、广播室、仪器保管室、远程教育室、教师会议室、微机室等。各种教育设备设备齐全。为学校全面实施素质教育提供了良好的物质根底。学校多次获得镇“先进学校、“先进集体荣誉称号，先后被评为县级“

2、合格学校、“校风示范学校、“常规管理示范学校、“养成教育示范学校。以宜宾市“城乡环境综合治理进校园活动之“22515争创环境优美示范校为契机，罗场镇陈村小学校焕发出无比昂扬的活力与活力。把“进校园活动纳入学校重要任务议事日程，结合城乡环境综合治理任务，全面发动，全体发动，做到有目的、有方案地开展各项活动。现将创建的详细任务总结如下：一、指点注重，精心谋划。为加强对“进校园活开任务的指点,我校成立了“进校园活动指点小组，钟勋校长任组长，学校分管教导主任刘文华任副组长，成员由工会组长、教导主任、少先队大队辅导员以及各班班主任组成，写入每年的学校任务方案和平安卫生任务方案；并制定了“进校园活动、“除

3、陋习、树新风活动和“集中治理三乱任务实施方案，多次召开会议，就校园环境综合治理任务及时布置安排，各部门各负其责。采用多方式让全校师生明确创建活动的目的意义,从思想上发动起来，使每个人都投身到这次创建活动中去,为本次创建活动顺利开展打下扎实的根底。二、建全机构,完善制度。为了突出综治管理的过程化和加强教育管理的实效性，我校将城乡环境综合治理列入学校任务方案，将校园环境建立纳入学校开展规划，并逐渐实施。1、我校建立了校园环境卫生责任制，并逐年完善。要求做到校容校貌整洁、美观。校园环境整洁，无尘灰；教室、走廊无痰迹，墙壁无污迹，厕所无污垢，天花板无蛛网、备品整洁规范、桌凳整齐化一。校园内无瓜果壳废纸

4、等杂物；教师办公室整洁有序，富有文化气味。为了杜绝“乱扔、乱划、乱吐的景象，学校在适宜位置设立有多个渣滓桶，并在相应位置墙上张贴有温馨提示语。2、强化学生文明卫生教育，抓好学生日常行为规范的养成。学校建立健全和完善了、及等一系列的规章制度，编写了、和，要求各班利用晨会组织学生仔细学习。值得一提的是我校刘文华教师利用休憩时间创作适宜儿童传唱的，在每日的“歌声校园中午时段广播，并教给孩子们传唱，在歌唱中熏陶孩子们构成文明礼仪。各班也构成了各具偏重点的班级公约，其中卫生任务成了必不可少的内容。各项任务本着“天天坚持，样样落实的原那么，使综治任务制度化，经常化。3、建立红领巾监视和文明劝导制度。三年级

5、以上的班长和中队长同时担任学校校园文明卫生的检查评选义务，大队部对这些同窗进展培训后，让他们以学校小主人的身份参与学校的校园文明卫生建立的管理任务。红领巾监视岗成员又身兼文明劝导员在校门、操场和每个楼层执行文明劝导和文明监视义务，对不文明景象进展劝导和监视。4、严厉检查评选，实行量化打分。将校园环境综合治理任务列入对教师考核，将评选结果与班级考核结果挂钩。将考核结果作为教师绩效考核的重要根据，对注重不够、任务不力、效果不好的教师实行责任清查制度，逗硬奖惩。对年度内完成较好的班级予以表扬、奖励，对未完成任务义务的班级，扣该班的班级量化考核分。为顺利开展任务奠定了坚实的根底，提供了有力的制度保证。

6、5、全员参与，构成合力。在创建任务中，我们要求全体教师都要树立“人人都是综合治理任务者的责任和义务，将各位教师都安排参与学生管理的任务。如：教师跟班参与活动、值周巡视、各楼梯口监控、楼层监视等等。留意结合学科教学，浸透德育思想，任课教师与跟班教师自动配合班主任落实阶段德育义务，构成以少先队为龙头，班主任为中心，全体教师齐抓共管的局面，整合教育力量，让“进校园净化成果遍地开花。学校成立了家长委员会，每期定期召开会议，举行家长座谈会。学习、宣传综合治理任务的意义和相关要求。三、扎实推进，营造气氛。1、加大投入，改善环境。学校制定了远景规划，做到逐年投入，逐年重点突破。近年来,学校在资金极其紧张的情

7、况下，先后投入二十多万元，对学校厕所进展维修正造、新建规范化篮球场，对学校花坛、树圈破损瓷砖进展维修改换，粉刷学校围墙墙壁、油漆门窗，整改建立“无烟化煤改气食堂，聘请专业人员手绘舞台背景，改换破旧墙面宣传栏，高规范打造校园和班级黑板报，着力打造班级文化建立，清理卫生死角，补充绿化苗木，美化校园。让校园环境处处浸透温馨与调和。2、大力宣传，营造气氛。发扬教育优势，加大宣传力度，扩展城乡环境综合治理的社会影响。组织“城乡环境综合治理宣传队伍4支次，参与人员达300人次，多侧面、多层次、多角度开展宣传。印发“告别陋习，共建愉快家园等城乡环境综合治理宣传资料1500余份，张贴、悬挂“城乡环境综合治理宣

8、传标语3幅，建立“城乡环境综合治理宣传栏。营造出人人关怀、参与和支持城乡环境综合治理的良好气氛。四、活动引领，务务虚效。1、继续深化开展“小手带大手，全民齐动手主题活动，带动家长及社会成员积极参与城乡环境综合治理。按照，学校针对校门口脏、乱的“顽疾，向家长发放了“以身作那么，当文明家长的倡议。订每周一、三、五为大扫除日。在当天下午组织学校师生对校园内外进展一次全面彻底的卫生清扫。2、开展主题为“小手牵大手，共建文明社区的城区环境综合治理宣传活动。每期举行城乡环境综合治理知识竞赛。孩子们用“小手拉大手，带动身边的亲朋好友共同行动起来，构成人人参与创建，人人为文明出力的良好风尚，共建我们愉快陈小。

9、3、继续开展把文明礼仪教育融入“文明在心中、文明在口中、文明在手中、文明在脚下的德育主线中。充分发扬典范的力量，并且进展大张旗鼓地宣扬。先后举行了“除陋习，树新风活动启动签名仪式发出了倡议书，全校师生在“小手带大手，全民齐动手的巨型横幅上郑重签上本人的名字。大家纷纷承诺要“告别陋习，牵手文明，维护环境，讲究卫生，为共创愉快家园作出奉献。“环保小卫士表示，经过他们的言行举止带动更多的学生，促进学生育成良好的行为习惯，而今，学生维护环境卫生的行为蔚然成风。4、一是继续深化开展“小手在行动文明创评活动。学校大队部向全体少先队员发出的倡议。倡议他们养成文明良好习惯。我们安排红领巾监视岗教育好学生不要乱

10、丢乱扔，随时保证学校整洁、畅通。5、加强与家长的沟通一直是家校联手的最有效途径。我校经过各种方式与家长沟通，共同帮孩子养成良好的习惯。充分利用“家校互访和同家长联络，经过相互之间的反响，教师和家长都能及时了解学生开展近况；发动学生当义务宣传员，让学生家长与孩子一道，按照“三管住、十不的要求，经过教师带学生、学生带家长、家长带家庭、家庭带社会，带动、影响家庭成员以及社会每个公民改掉陋习、讲究卫生，构成全民动手、全社会动手、人人齐动手的良好局面。6、开展“让渣滓回家，还校园干净、“我是文明小学生、“讲文明，树新风，争做新时代好少年、“讲卫生，保安康等一系列主题班、队会。我校要求学生随时做到“三个捡

11、一捡，遇到纸屑捡一捡，遇到果皮捡一捡，遇到落叶捡一捡活动开展以来，我们时常会看到学生自动捡拾走廊、公区的渣滓纸屑，学生弯弯腰，伸伸手，捡一捡，收获心灵上的高兴。促进学生内化文明卫生认识，构成良好的文明卫生行为习惯。7、开展“整治城乡环境，我们共同行动环保小卫士活动。组织学生参与“城乡环境综合治理公益劳动1000余人次，上街义务扫街，冲洗人行道、清理渣滓，清理乱贴的广告标语，保证了学校周边街道的卫生清洁。五、环境治理，情势喜人。1、小卖部、食堂等生活效力区无蝇、无鼠、无蟑螂、无蛛网、无污物、无异味；厕所地面、坑位、门窗、四壁整洁卫生，沟槽、管眼畅通，无蝇蛆、屎碱、剧臭等景象。2、建立规范整洁的校园信息发布栏，无乱张贴景象；无乱扔渣滓、墙壁乱涂、卫生死角等景象。3、校园内外，本校师生无乱吐、乱扔、乱倒等行为；无追逐打闹、制造喧哗、破坏公物、说脏话打架等景象。4、制定好长久德育规划和详细德育任务方案。并有方案地开展良好的行为习惯和文明礼仪的养成教育。5、校园环境逐年提高，每年一小步，三年一大步。如今学校绿树成荫，窗明几净，各墙面墙画、黑板报、标语、宣传栏、温馨提示、书法作品、绘画作品、手绘舞台背景，班级文化建立等文化布置，演绎着陈小十几年来文化的承继和开展，彰显出我校注重历史底