2022年S版二年级上册第八单元教案

1、教学内容30. 开天辟地名师精编优秀教案主备老师三维目标 1辅导同学熟悉 11 个生字,会写 8 个生字；2指导同学正确、流利、有感情地朗读课文；3引导同学懂得课文内容,体会盘古开天辟地并用身体孕育万物的神勇和宏大；教学重点 通过激发孩子们的奇怪心,探究这些隐秘的同时激发他们学习传统文化的爱好；教学难点 使同学感受中国古代民间文学的精华,领会古代劳动人民熟悉和探究自然隐秘中丰富 的想像和无穷的聪明；课前预备 盘古开天辟地的图画或动画课件；本课生字卡片；教学方法 自主合作 课时安排 2 课时 教学活动及步骤月日第 1 课时总节教学目标1. 初读课文,熟悉生字；2. 同学从整体懂得“ 开天辟地”

2、的过程；教学重点解决生字；同学活动二次备课教学难点整体懂得“ 开天辟地” 的过程；课前预备本课生字卡片教学方法合作探究老师活动一、谈话导入,出示课题1、谈话：佳佳是和我们同 龄的小伴侣,他平常特殊爱提同学们回答：想；问题,比如天上为什么会有星 星.地上为什么会有河流 .有一 天,她问奶奶,我们生活的地 球是从哪来的 .奶奶就给她讲 了一个特别有意思的神话故 事,佳佳都听得人迷了,你们 想知道是什么故事吗 . 2、出示课题：开天辟地；齐读课题 在课二、初读课文,自主识字1、借助拼音,自由读课文；文中圈出本课生字,对比课后的生 字表,把生字读精确 2、小组合作学习,订正读音； 读一读生字所在的词语

3、或句子, 并 静静告知同桌小伙伴,你用什么方 法记住这些生字； 3、沟通识字方法,认读生字；同学边听边画出“ 开天辟地” 的句 三、老师范读 1. 指导同学从整体懂得 “ 开 子；天辟地” 的过程； 1 故事中,天地最早什么 样. 板书：大鸡蛋躺巨人 同学找出书中句子；2 盘古是怎样开天辟地的. 出示挂图或播放课件,帮 助同学懂得；板书：开天辟地名师精编优秀教案同学仔细观看,明白“ 开天辟地”和“ 顶天立地” ；顶天立地 2.指导同学读最终一自然同学一起读最终一个自然段；说一说盘古仍制造了宇宙中的哪些事物 . 段,发挥想像力,感悟神话的 创作过程；四、小结拓展故事中,宇宙是由于盘古 开天辟地而

4、产生的,你信任这 同学奇怪,预备下节课进一步讨论；种说法吗 .你仍想通过什么办 法知道些什么呢 .让我们都为 掀开宇宙的隐秘而努力探究 吧. 教学内容30. 开天辟地主备老师月日第 2 课时总节教学目标1. 指导同学朗读课文；2. 同学学习复述课文；3. 指导同学写本课的生字；教学重点感悟课文同学活动二次备课教学难点复述课文课前预备生字卡片教学方法沟通合作老师活动一、复习上节课内容；1. 复述课文内容；2. 同学认读生字；同桌小伙伴相互认读课后生 字；二、朗读课文；1、再读课文, 说说盘古是 一个怎样的人 .你想对他说些 什么. 2、从文章中的哪些地方可 以看出盘古英勇、 很宏大,愿 意牺牲自

5、己,造福人类 . 认读生字卡片,试着给生字组 词；同学朗读课文,回味课文内容；同学用自己的来说说对盘古的看 法；主要说盘古的英勇、 献身精神；不必要强求千篇一律,意思对即 可；同学找出有关句子多读几次； 体会3、怎样读才能表达出盘名师精编优秀教案盘古的献身精神；古的英勇和你对他的佩服 . 同学自己先试一试, 然后小组互读三、叙述故事互评； 重点指导同学朗读二、三 自然段,可让同学做适当的评判； 1、看图或板书讲开天辟地这 个故事；试着给同桌小伙伴讲一 讲,哪一部分讲不好,仍可以再四、指导写字 1、观看生字的结构特点 和在田字格中的位置；2、指导书写；1 指导“ 丈” ：强调撇捺 要伸绽开,引导

6、同学自己观看“ 止” ,描红,练习；看看书后再讲；2、各小组推选出代表,开展“ 故 事大王” 竞赛；同学观看后得出结论：两个独 体字,两个左右结构的字,四个 上下结构的字；2 指导“ 抓” ：强调左窄右宽的特点,引导同学观看“ 停” ,描红,练习；3 指导“ 突” ：强调上下 呼应、结构均匀等留意事项；同学依据老师的讲解描、写本课 生字；老师巡察指导,发觉问题准时 解决；引导同学观看“ 盘”、“ 蛋” ,描红,练习；五、拓展延长 1、你仍听过或看过其他 的神话故事吗？讲给同学们 听；六、课堂小结；把自己搜集到宇宙产生的其他资 料讲给小 伙伴听；板书设计30. 天辟地大鸡蛋开天辟地制造宇宙万物躺

7、巨人顶天立地教学反思教学内容31. 爱斯基摩人名师精编优秀教案主备老师三维目标1、熟悉 13 个生字,会写“ 交、利、传、响、战、号、品、夏”8 个生字及以下词语：传来、响起、信号、夏天、战利品；2、正确、流利地朗读课文；3、懂得课文内容；明白爱斯基摩人特殊的生活方式；教学重点 教学难点 课前预备教学方法 课时安排明白爱斯基摩人居住的地理位置、气候环境,以及他们的生活习惯；激发同学明白世界民族风情的爱好；1、地球仪,雪橇的图片、极昼、极夜图片及本课生字卡片；2、要求同学收集有关北极和爱斯基摩人的资料图片；读-找-悟课时教学活动及步骤月日老师活动共1 课时同学活动总节二次备课一、导入新课、出示课

8、题 1、导入新课：在地球的最 同学奇怪,听得入神；北边,有个冰天雪地的世界；在这个白色的世界中,生活着 爱斯基摩人；今日,让我们一 起去明白他们的生活方式吧；齐读课题；2、出示课题：爱斯基摩人 二、初读课文,自主识字 1、借助拼音,自由读课文；要求 读准字音,读通句子,初步明白 课文内容 2、指名分段读课文,读后评议；3、在课文中圈出本课生字,对比 课后的生字表,把生字读精确；4、小组合作学习,订正读音； 读 一读生字所在的词语或句子, 并 静静告知同桌小伙伴, 你用什么 方法记住这些生字； 5、沟通识字方法,认读生字 三、再读感悟 1、择自己宠爱的段落,用自己喜 欢的方式读课文； 说说自己宠

9、爱 的缘由,读出自己的宠爱之情；老师相机帮忙同学懂得以下几 个问题：借助地球仪帮忙懂得：北极、北极圈、等地理学问及极昼、极 夜的现象；爱斯基摩人的生活环境的气 候特点：冷 2、说一说：爱斯基摩人的生活有 趣吗？你是从什么地方读出来四、拓展延长名师精编优秀教案图的？（读 -找-悟）同学沟通课前收集的有关资料、你仍知道爱斯基摩人的哪 些学问？你仍想知道什么？五、指导写字片 1、观看生字的结构特点和在田字格中的位置； 两个独体字,两 个左右结构的字, 四个上下结构 的字； 2、依据老师的指导书写本课生字；六、师生小结；31. 爱斯基摩人板书设计 生活在地球最北边住的地方很冷 以捕鱼和打猎为生教学反思

10、教学内容 32 白雪公主（一）主备老师月日共 1 课时总节教学目标1. 熟悉 10 个生字；2. 正确、流利、有感情地朗读课文,明白课文的主要内容；能抓住主要情节复述故事内容；3. 体会新王后的狠毒、七个小矮人和猎人的和善；4. 养同学的朗读才能和口语表达才能；5. 培育同学的懂得才能和辨论善恶、美丑的才能；名师精编 优秀教案6. 培育同学的怜悯心,从小做一个和善的人；教学重点解决生字,体会新王后的狠毒、七个小矮人和猎人的和善；二次备课教学难点体会新王后的狠毒、七个小矮人和猎人的和善；课前预备图片或是视频教学方法抓重点词句懂得内容老师活动同学活动一、激趣导入 : 用童话故事导入新课 . 二、初

11、读课文 , 学习生字词 . 1. 自读课文 , 划诞生字词 , 同桌互相读 , 订正读得不准的地方；2. 沟通学习；1 读准字音 : 病后鼻韵母 ; 凶 怜三拼音 ; 杀叉善翘舌音；2 懂得词义 : 凶狠、和善、可 怜；3 多种形式反复读字词；三、再读课文,读通课文；1自读课文；2指名分段读课文,师生评议；四、自读课文,整体感知；读了课文,你知道了什 么？3分角色读课文；同学依据自己的懂得说说读懂了 什么；可以不全面,一部分也可以；五、细读课文,重点领会；1你认为新王后、 猎人和 七个小矮人,他们是个什么样依据提示语自说、同桌说、全班 沟通；的人,把你的看法写在黑板 上； 2 在文中找出描写新

12、王后 的狠毒及七个小矮人和猎人和善的语句；六、分角色朗读 , 表演课文 . 七、总结延长 . 同学找到相应的句子后反复朗读 并专心体会；多找几人次进行角色朗读,老师要适当适时指导；同学依据自己的认知来回答；1. 学了课文 , 你知道些什么. 2. 你认为什么才是真正可以结合自己身边的情形来回答；的美. 32 白雪公主（一）新王后：板书设计 猎人：七个小矮人：名师精编 优秀教案教学反思教学内容 33 白雪公主（二）主备老师三维目标1、熟悉 10 个生字；2、正确流利有感情地朗读课文；3、在阅读中识字；4、在朗读中体会新王后的狠毒,练习分角色朗读；教学重点 1、在阅读中识字；2、在分角色朗读课文中

13、体会新王后的狠毒；教学难点在分角色朗读课文中体会新王后的狠毒；二次备课课前预备生字卡片白雪公主 VCD 教学方法朗读感悟课时安排1 课时老师活动同学活动一、复习导入 上节课,我们学习了白 从白雪公主这篇课文中,我们 雪公主（一）,谁能给大家说 知道了新王后特别嫉恨白雪公主 一说；的美丽就派人猎杀白雪公主, 可好 心的猎人却放了美丽的白雪公主；白雪公主在树林走了很久, 来到七 个小矮的家； 和善的七个小矮人让 白雪公主留下,并告知她：要提防 狠毒的王后, 她很快就会知道你在 白雪公主有没有听他们 这儿；要把门关好,不要让任何人 的劝说呢？今日,我们就再来 进来；学习白雪公主二；二、初读课文；三、

14、学习课文第一自然段；四、学习课文其次至第八自然 同学用自己宠爱的形式读课文；段；五、学习课文第九自然段；六、学习第十到第十五自然 段；七、总结全文；1、朗读课文；2、说说白雪公主活了之名师精编 优秀教案后,会怎么样？3、说白雪公主这个事,评出班级的故事王；八、布置作业把白雪公主 （二）的故事讲给别人听33. 白雪公主（二）板书设计守护救活七个小矮人王子教学反思教学内容语文百花园八主备老师三维目标 1明白上中下结构的字和书写规律；2读句子,体会句子的好处；3朗读并背诵诗歌,让同学获得初步的感悟体验,感受语言的美丽；教学重点 培育同学阅读的才能；教学难点 提高同学阅读的爱好；课前预备 同学积存的古

15、诗词教学方法 读 背 写课时安排 2 课时教学活动及步骤月日第 1 课时总节教学目标1. 学习品字结构的字,而且要书写清晰；2. 学习几个拟人句,最好自己能写几个这样的句子；3. 背诵古诗,懂得农夫伯伯的辛苦；教学重点 学习品字结构,积存古诗；教学难点 学习拟人句；课前预备 自己积存的古诗教学方法 背诵 懂得老师活动 同学活动 二次备课一、复习：学习了第八单元之 同学说说自己学了第八单元之后名师精编 优秀教案后有什么收成？的收成,点滴即可,不必强求太多；二、我会写1. 出示“ 带、壳、常、茶”四个汉字,指导观看；2. 写英雄字, 不但要多写,同学仔细观看,说出自己观看到仍要会用眼睛观看,会专心

16、思 考,请看这四个汉字,在结构的东西,并说出自己对于写字的 看法；上有哪些共同的特点.在书写时中间部分与上下两部分怎样搭配. 3. 明白上中下结构的字的一般书写特点；中间部分与上下部分相呼应,一 般是托住上部分,掩盖下部分,使汉字看起来结构紧凑；同学仔细观看,描红；4. 老师示范写“ 带”,引导同学描红,书写；依照样子, 练习写“ 壳、常、茶” ；三、读一读,想一想自由地、反复地朗读句子,看谁 1.引导同学读句子；能有所发觉；2. 指导懂得句子；1 同学们,这些句子真有 意思啊 . 一边读一边想, 看看你 们能发觉什么？2 引导同学联系生活情 景,想像句子的意思；（如 , 想 像成熟的石榴长裂

17、了,露出一排排整齐饱满的颗粒,多像一 个可爱的娃娃裂嘴笑着,多可 爱,多开心呀 ；3. 引导同学体会句子的情 感；我感觉到作者宠爱那饱满的石 榴、流淌的小溪、飘舞的雪花和欢唱的小鸟；我宠爱它们；4. 你能说几个这样的句子吗？同学依据自己的积存说,也可以 立刻想着说,对于好的要得到老师的夸奖；四、背一背出示悯农同学读这首诗,要求读音正确；结合插图大致懂得古诗的意思；背诵这首诗；五、师生小结；教学内容语文百花园八名师精编优秀教案主备老师月日第2 课时总节教学目标1. 学习成语南辕北辙这个故事,知道其中的道理；. 2. 能说会道,训练同学说话要懂礼貌,要有肯定的次序；3.培育同学的语言表达才能；教学

18、重点 懂得成语的意思；教学难点 说话要通顺,有次序；课前预备 本课相关的图片等教学方法 沟通 探讨老师活动 同学活动 二次备课一、沟通自己收集的成语；同学沟通,最好能分类说明；二、有个成语叫“ 南辕北辙”,意思是说,心里想往南走,车1、自由读文申成语故事,不熟悉 的字请教老师或小伙伴；子却往北走, 行动和目的刚好 相反,这个成语是怎么来的2、小组互读故事,相互订正读音；3、4、呢,这里有一个特别好玩的故 事,读了以后你就明白了；跟同座说说,好的在班内说说；你明白了南辕北辙的意思吗.跟你的小伙伴说一说；读了这就寓言故事, 你明白也在班内说说,好的老师要夸奖；了什么道理,跟同桌说一说；三、能说会道；1.同学读书中的要求,然后用自己 的话说一说；2.自己想 2 分钟；3.