教师基本素质评价指标体系

1、工作岗位所教班级所任学科职称学历评 价 内 容序 号权重评价等级标准自评校评小组评优秀(1.0)良好(0.8)及格(0.6)待及格 (0.4)得分 等级得分 等级得分等级基 本 质 素 1212遵守公民道德建设实施纲要。关心时事政治，努力 学习政治理论，积极参加政治学习，认真做好笔记。23树立终身学习的理念，积极参加各种业务进修学习、培 训、不断更新教育教学思想观念，教育教学有一定创新 性。33系统全面地掌握学科的基础理论与基本知识及教育学、 心理学理论，掌握现代化教学信息和有关资料。42积极参加体育锻炼，有良好的生活习惯与卫生习惯。身 体健康，精力充分，对学生能产生积极影响。L52兴趣广泛，

2、意志顽强，情绪稳定，具有健康的审美情 趣。师 德 修 养 1062爱岗敬业，服从分配。老实、大度、忠诚、谦逊、容 忍、坚定。72热爱学校、关心集体、团结互助，具有全局意识和团队 精神，有良好的人际关系。能妥善处理个人与他人的矛 盾，在压力下保持平静。82作风正派，仪表端庄，举止文明，为人师表。有自信、 有热情、有责任感。处理事情坚决果断，能听取建议性 批评、建议，进行自我批评。92关心热爱学生，尊重学生人格，平等对待每一个学生， 不歧视后进生。对所有学生无论其开展水平、智能、表现、健康状况、特长等如何，都能一视同仁，无体罚或 变相体罚现象。102具有较强的法律意识，遵纪守法、自觉地遵守学校各项

3、 规章制度做事负责主动、不推卸责任。教 育 教 学 能 力 17113熟练掌握所教学科新的课程标准，能够驾驭教材，有较 强的分析处理教材的能力。122有较强的教学组织能力。能设计多种以学生为中心的活 动。能指导学生的学习方法。132具有一定的评论教学、分析教学质量的能力，用正式和 非正式的多种方式评价学生的开展状况，对每个学生的 开展进行精心、准确的记录。143说、写、画、做等教学基本功扎实，相应的实验操作熟 练、规范语言表达规范，文字书写工整优美。152中青年教师掌握信息技术为主的现代化教育技术手段， 会制作课件，并运用于教学中，老教师积极学习信息技 术。162具有一定的管理班级的能力，善于

4、调动学生积极性，协 调家庭、社会、学校关系。173具有一定的教科研能力，有发表的论文或成功的教学经 验。评价序权评价等级标准自评校评小 组 评内容号重优秀良好及格待及格得得得分分分(1.0)(0.8)(0.6)(0.4)等等等级级级教育 教学 工作 31182科学合理地制订学期教学工作计划和教学进度安排，内容体 现教书育人。193认真备课，精心准备教学资源，了解学生。教案符合学科教 学要求，并适度超前。208课堂教学效率高，效果好，上课有“吸引力”能调动学生参 与的积极性。213注重学生思想品德教育，能积极与学生沟通，进行行为指导 和控制，及时与班主任沟通情况。223教学中面向全体，后进学生有

5、明显转化。234作业量不超规定，难易适度，及进批改、反应、讲评。不乱 订、不参与推销任何资料。241因材施教，对学生分类辅导，使学生在原有基础上都有提 高。252能根据标准、教材独立命题，试题难易适当，符合素质教育 要求和学生实际，做好对试卷的质量分析，并改进教育教学 工作。262积极参与对学生综合素质的评价，能按素质教育要求对学生 做出客观公正的评价。工作效 绩30275能坚持出满勤，无迟到、早退、零假现象。286工作量达标，完成所任职务的相应职责（教育、教学）291积极参加教研和科研活动，每周至少听一节课，积极参与教 学研讨，有自己独到见解，每学期撰写四篇论文或经验材 料。305所教学科学生及格率、